Judith Scheele. 7 de octubre de 2015

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1 Judith Scheele 7 de octubre de 2015

2 Objetivo de la investigación: Analizar como se relaciona la movilidad educativa con la movilidad social en Chile, enfocándose en las experiencias y las auto-percepciones de movilidad de los egresados universitarios que son primera generación en su familia en haber alcanzado un título profesional. En esta presentación: Se muestran las experiencias en el mercado laboral de egresados de diferentes carreras e instituciones que son los primeros profesionales de su familia. Se identifica cuáles son las estrategias que utilizan los egresados de primera generación en el mercado laboral y cómo evalúan sus oportunidades laborales. Se identifica cuáles son las estrategias que utilizan las instituciones de educación superior para promover la inserción laboral de sus egresados. 2

3 Descripción del problema Durante las últimas dos décadas, Chile ha experimentado una expansión significativa del acceso a la educación superior. No sólo los quintiles más ricos han aprovechado esta expansión, los primeros dos quintiles han cuadruplicado su asistencia desde de cada 10 estudiantes en la educación superior son primera generación en su familia en realizar estudios superiores. Sin embargo, hay poca información sobre cómo la mayor movilidad educativa influye en las oportunidades laborales. 3

4 Metodología Entrevistas semi-estructuradas. Muestra: Egresados universitarios que son 1ª generación en sus familias en haber realizado estudios superiores y que egresaron entre los años 2000 y 2013 de instituciones de diferentes niveles de selectividad y con ubicación en Santiago. Tamaño de la muestra: 30 Análisis: La información fue codificada y organizada por medio del programa de análisis de datos cualitativos NVivo 10. 4

5 5

6 Estrategias que las instituciones utilizan para promover la inserción en el mercado laboral de sus egresados Bolsas de trabajo Talleres de entrevistas de trabajo Charlas informativas sobre especialidades Talleres de habilidades profesionales Orientación vocacional Eventos para egresados Ferias laborales Información vía y redes sociales 6

7 Las estrategias más utilizadas por las instituciones son las bolsas de trabajo y la entrega de información sobre ofertas de trabajo por y/o redes sociales Universidades de baja selectividad organizan más actividades y talleres de preparación laboral que las de selectividad media y alta. Egresados sienten que necesitan más ayuda por ser de primera generación, principalmente por la falta de redes de contacto. Faltan actividades que enseñan a los egresados enfrentar dificultades como el rechazo y la cesantía. 7

8 Evaluación de las actividades de orientación e inserción laboral ofrecidas por las instituciones Orientación para elegir la especialidad Es como que te dejan elegir libremente sin una asesoría previa. A mí si me hubiesen dicho: vas a salir como clínica pero te va a costar esto, esto y esto para poder tener este grado de ingreso vas a tener que hacer un máster, vas a tener que acreditarte en el colegio de psicólogos me entiendes? Si yo hubiese sabido eso al principio, lo hubiera pensado mejor. O a lo mejor hubiera tomado la misma decisión pero asumiendo eso. Yo no tuve tampoco esa asesoría, yo lo aprendí en el camino, pero una vez que salí. ID13, mujer, Psicología, USB Talleres de preparación laboral Sí, la [universidad de selectividad baja] está mucho más preparada en ese sentido que muchas universidades. Pero es un plus que los mismos alumnos no valoran, que a los mismos alumnos no les llama la atención. Por ejemplo, tuvimos un taller de trabajo en equipo muy bueno y talleres de oratoria, como hablar en público. Y también hicimos la dinámica de la entrevista personal, pero claro, éramos pocos los que asistíamos ID21, hombre, Ingeniería Comercial, USB 8

9 Evaluación de las actividades de orientación e inserción laboral ofrecidas por las instituciones (2) Ayuda con buscar trabajo No sé si es algo formal, hay un Facebook de la universidad, de la facultad de psicología donde publican trabajos todas las semanas. Y por otra parte, la secretaria, ella yo le dije que por mi hija me ha costado mucho encontrar trabajo porque estoy con fuero (maternal) entonces tampoco me contratan que por favor me ayudara y de ahí pfff ella me ayudó y gracias a ella conseguí ésta y me sigue mandando (ofertas de trabajo). Pero otras instancias o actividades nada que tenga que ver con lo laboral, solamente hacen como una vez al año como un encuentro de egresados. Siento que y a pesar de que la universidad es muy cercana, pero siento que al final te dejan solo. ID02, mujer, Psicología, USM 9

10 Expectativas y experiencias en el mercado laboral Diferencia entre estudiar y trabajar Yo siempre sentí que para mí trabajar iba a ser mejor porque estudiar me estresaba entonces yo sentía que eso disminuía mi rendimiento, en cambio hacer las cosas, como las cosas prácticas, si te dicen haz esto, yo me sentía capacitada de hacerlo, pero tiene que ver, igual tiene que ver con la U, si tú estudiaste en la Chile la gente igual dice ah, estás bien... ID07, mujer, Ingeniería Comercial, USA Sentirse preparado Ehhh me sentía preparado pero me di cuenta que el mundo laboral también es distinto a la universidad, entonces la teoría dice una cosa pero finalmente la práctica es distinta. ID01, hombre, Ingeniería Comercial, USA 10

11 Expectativas y experiencias en el mercado laboral (2) Expectativas versus realidad Lo que pasa es que son muy lentos los procesos (de postulación), entrar en uno porque yo al principio dije por mis propios méritos voy a entrar pero pasaban, no sé po, un mes, dos meses o sea postulaba en marzo, en mayo me estaban llamando. Oye tu postulaste a y así súper lento, súper lento. Y al final los trabajos que he tenido, que han sido dos, son los dos por pituto. ID23, mujer, Ingeniería Comercial, USA Mira cuando yo estaba en la universidad soñaba con tener una consulta y poner mi horario, pero finalmente eso al final me doy cuenta que uno lo hace cuando es como senior en su profesión. Ahora si pongo una consulta no va a ir nadie, va ir mi mamá a verme no más. (Risas) ID02, mujer, Psicología, USM 11

12 Estrategias que los egresados usan en el mercado laboral Creerse el cuento Yo el primer día que fui a clases, no conocía a nadie fui con una polera horrible y con unas zapatillas todas destruidas, y me senté y yo ahí me sentí ingeniero comercial. Muchos estudiantes incluso al egresar no se sienten profesionales, no se ven trabajando, pero hay que creértelo Párate como un profesional, vístete como un profesional, me entiendes? ID21, hombre, Ingeniería Comercial, USB Construir una red de contactos A mí las cosas se me dieron como muy sistemáticamente, como muy ordenadas, pero porque yo también fui buscando...me hice de buenas redes porque como a partir de tercero de la universidad empecé a trabajar en la universidad, en admisión, y ahí me hice varios contactos. ID03, mujer, Pedagogía en Inglés, USM Pero yo creo que todos están en la misma situación de que no hay redes y empezamos así como: si tú sabes de algo empezamos a hacerlo como con los compañeros. ID04, mujer, Psicología, USM 12

13 Estrategias que usan los egresados en el mercado laboral (2) Invertir en el currículum vitae Yo me auto eduqué mucho entre medio entonces leía mucho entonces yo tenía mucho manejo, ya tenía una mirada de género que es súper importante para este tipo de pegas... Y sé que me tengo que estar perfeccionando constantemente, tengo que estar estudiando constantemente porque el campo está súper colapsado en realidad ID15, mujer, Psicología, USM Blanquear el título Como que yo estudié en la [universidad de selectividad media], hoy en día ya es distinto pero cuando yo salí, yo postulaba a un cargo importante, da lo mismo que yo haya estado dentro del mejor de la generación, da lo mismo, siempre iban a elegir a alguien de otra universidad entonces cuando yo entré a trabajar dije tengo que hacer algo un magíster, algo que me pueda validar lo que yo estudié y tiene que ser una universidad tradicional. ID26, hombre, Ingeniería Comercial, USM 13

14 Dificultades encontradas Falta de contactos Yo me he dado cuenta que el factor principal aquí es el pituto, si no tienes contactos no avanzas para ninguna parte. ID21, hombre, Ingeniería Comercial, USB Inseguridades Son difíciles las entrevistas, son una instancia súper complicada, aparte que uno llega con la esperanza de me llamaron, es porque me están considerando Y llegó y hay así como una fila de mall y yo digo chuta, acá cero posibilidad. Porque la gente, se ve, con más experiencia o con así un currículo entonces como que ya yo me presento desmotivada a la entrevista. ID02, mujer, Psicología, USM 14

15 Dificultades encontradas (2) Discriminación por apariencia física/comuna/apellido Lo que pasa es que acá se discrimina por apellido, se discrimina por el lugar donde uno vive, se discrimina por la universidad en la que uno estudió, la forma de hablar. Siento que eso igual me afecta de cierta forma a pesar de tener un título universitario. ID09, hombre, Contador Auditor, USM El título no es garantía de trabajo Siento presión porque más allá que yo tenga una carrera universitaria, en Chile, en este último tiempo, mucha más gente ha podido acceder a esta carrera universitaria y por tanto, por lo mismo uno ya que tiene que ir creciendo mucho más en temas profesionales. ID09, mujer, Ingeniería Comercial, USA 15

16 Igualdad de oportunidades Ser el primer profesional en la familia implica un mayor esfuerzo Yo lo que digo es que de pronto es mucho más fácil para los que ya vienen con ese tema resuelto, con los contactos resueltos, con el estudio resuelto, llegan de una, claramente es menos el esfuerzo. O sea yo parto con una carrera menos 100, algunos van a recorrer los 100 metros planos, unos parten del cero, yo parto del menos 100 ID14, mujer, Ingeniería Civil Industrial, USA Hay límites a donde uno puede llegar Lo que sí creo que está cerrado es el límite a dónde tú puedes acceder, en términos de tu curva de ingresos (...) Entonces yo veo que el salto cualitativo ya me lo pegué ahora cualquier incremento que tenga en mi desarrollo va a ser, ya va a ser más bien marginal. ID11, hombre, Psicología, USB 16

17 Conclusiones Los principales factores que influyen en las experiencias en el mercado laboral de egresados que son los primeros profesionales de su familia son: el prestigio de la institución, el apoyo y la orientación que la institución ofrece y las estrategias que los mismos egresados usan para promover su inserción en el mercado laboral. Algunas de las dificultades que enfrentan son la falta de redes de contacto, el bajo autoestima y, en algunos casos, la discriminación. 17

18 Programa de Doctorado en Educación Superior

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