Tipo de Unidad de Aprendizaje. Créditos

Transcripción

1 Programa de Estudios por Competencias Análisis Estadístico 2013B I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Turismo y Gastronomía, UAEM Programa Educativo: Licenciatura en Turismo Área de docencia: Metodología Aprobación por los Fecha: Actualización más reciente: HH. Consejos Dr. Felipe Carlos Viesca González M. en D. A. S. Pascual A. Vargas González Académico y de 21 de agosto de Dra. Lucila Guadarrama Fonseca 2013 (sesión Gobierno M. A. Francisco J. Olguín García extraordinaria) Lic. Claudia Neri Fernández Fecha de actualización: 5 de agosto de Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de formación Modalidad L Obligatoria Curso-taller Sustantivo Presencial Prerrequisitos ( Conocimientos Previos): Conocimientos básicos de matemáticas Unidad de Aprendizaje Antecedente Estadística descriptiva Unidad de Aprendizaje Consecuente Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Turismo II. PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje de Análisis Estadístico se presenta como continuación de Estadística descriptiva. Es importante en la formación del estudiante de Turismo porqué durante el curso se analizarán los conceptos y herramientas que le permitirán realizar un adecuado análisis estadístico de la información recopilada en investigaciones relacionadas con el fenómeno turístico, integrando los conocimientos adquiridos en la carrera que contribuyan al desarrollo responsable de la actividad turística a través de la gestión de las empresas turísticas y del patrimonio natural y cultural. III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE DISCENTE La hora de entrada a clase estará determinada de acuerdo al horario de cada grupo, teniendo una tolerancia máxima de diez minutos para acceder al salón. El profesor del curso deberá: Dar a conocer el programa de la Unidad de Aprendizaje al inicio del periodo. Conducirse con respeto hacia los estudiantes. Retroalimentar los trabajos y tareas asignados a los alumnos La hora de entrada a clase estará determinada de acuerdo al horario de cada grupo, teniendo una tolerancia máxima de diez minutos para acceder al salón. Es obligación del alumno: Conocer el programa del curso. Presentarse con el material necesario para la clase Asistir por lo menos al 80% de las sesiones a lo largo del semestre para tener derecho a examen ordinario. Entregar en el tiempo y la forma establecida los trabajos y tareas asignadas por el profesor. Conducirse con respeto hacia el profesor y sus compañeros. Mantener su teléfono celular apagado durante las clases IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE El estudiante será capaz de seleccionar los métodos estadísticos más apropiados para recopilar y analizar un conjunto de datos surgidos de un problema que se desea resolver, así como interpretar los resultados obtenidos; estos métodos permiten la obtención de información útil para una mejor toma de decisiones en la administración de las empresas turísticas, así como para el análisis y la investigación del fenómeno turístico en general.

2 V. COMPETENCIAS GENÉRICAS Gestionar la actividad turística dentro de las organizaciones públicas: Formular y aplicar planes y programas de desarrollo turístico. Definir estrategias tendientes a la planificación integral de la actividad turística. Diseñar, instrumentar y gestionar productos turísticos. Analizar e investigar el fenómeno turístico: Desarrollar procesos investigativos tendientes a generar un avance en el conocimiento disciplinar del turismo. VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL Instituciones educativas, agencias de viajes, centros recreativos-culturales, empresas dedicadas a la organización de eventos y convenciones, particularmente en las áreas de recursos humanos y ventas, empresas de alimentos y bebidas y hoteles; organismos públicos. VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE El curso será impartido en el salón de clases básicamente, utilizando como herramienta principal la calculadora, la biblioteca y la sala de cómputo para realizar investigaciones y tareas. Además se contempla la realización de trabajo de campo en la localidad. VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) La asignatura desarrolla la competencia de entrenamiento, ya que promueve en el estudiante los elementos teórico-metodológicos, técnicos e instrumentales para desarrollar las competencias básicas de la formación profesional turística, permitiendo la identificación del objeto de estudio del turismo. IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. Dada una situación real en particular, seleccionar la técnica de muestreo más adecuada para el caso y proceder con la revisión de la técnica de muestreo, incluyendo la determinación del tamaño de muestra. 2. Considerando la aplicación de las técnicas de inferencia estadística para una o más poblaciones, propiciar una mejor toma de decisiones en la solución de problemas relacionados con el turismo. 3. Con base en la identificación de una variable dependiente y una o más independientes, plantear y estimar modelos de regresión para problemas relacionados con el turismo. 2

3 X.- SECUENCIA DIDÁCTICA MÉTODOS DE MUESTREO ANÁLISIS DE CORRELACIÓN Y REGRESIÓN ANÁLISIS ESTADÍSTICO INFERENCIAS SOBRE UNO O MÁS PARÁMETROS POBLACIONALES 3

4 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I Aplicar la técnica de muestreo adecuada a distintos casos ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición, técnicas grupales, análisis de casos. CRITERIOS DE DESEMPEÑO Identificar, seleccionar y aplicar técnicas de muestreo de acuerdo a una situación dada. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores El alumno identificará y aplicará el tipo de muestreo adecuada a distintas Métodos de muestreo 1. Conceptos básicos, tipos de encuestas y errores en los muestreos 2. Muestreo probabilístico y no probabilístico. 3. Muestreo Simple Aleatorio 4. Muestreo Estratificado Aleatorio 5. Muestreo por Conglomerados 6. Muestreo Sistemático RECURSOS REQUERIDOS Pizarrón, cañón, calculadora, software: Excel, PHSTAT y/o SPSS. circunstancias; asimismo calculará el tamaño de la muestra TIEMPO DESTINADO *Trabajo en equipo *Puntualidad * Honestidad * Responsabilidad 18 horas EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Aplicación de las técnicas de muestreo para el Ejercicios de aplicación de los métodos planteamiento y solución de problemas o casos de muestreo relacionados con el ámbito turístico Trabajo extraclase. Solución de un caso práctico relacionado con el turismo. UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA 4

5 A través de la aplicación de las técnicas de inferencia estadística para una o más poblaciones, propiciar una mejor toma de decisiones en situaciones relacionadas con el turismo. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Mapas conceptuales, técnicas grupales, estudio de situaciones, ejercicios. CRITERIOS DE DESEMPEÑO Identificar, seleccionar y aplicar las técnicas básicas de la inferencia estadística para una o más poblaciones. Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Aplicar los *Trabajo en equipo procedimientos *Puntualidad de inferencia * Honestidad estadística para * Responsabilidad dos o más poblaciones Inferencia estadística sobre medias y proporciones de una o más poblaciones: 1. Pruebas de hipótesis. Conceptos básicos, pruebas de hipótesis para una media (con sigma desconocida) y para una proporción. 2. Estimación de la diferencia entre las medias de dos poblaciones. Caso de muestras independientes. 3. Pruebas de hipótesis de dos medias poblacionales. Caso de muestras independientes. 4. Inferencias sobre dos medias poblacionales. Caso de muestras pareadas. 5. Intervalos de confianza y pruebas de hipótesis sobre dos proporciones poblacionales 5. Introducción al Análisis de Varianza. Diseño Completamente al Azar (incluye comparaciones múltiples: Duncan y Tukey). RECURSOS REQUERIDOS Pizarrón, cañón, software: Excel, PHSTAT y/o SPSS. TIEMPO DESTINADO 23 horas EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Aplicación de las técnicas de estimación y Ejercicios de estimación y pruebas de pruebas de hipótesis para el planteamiento y hipótesis. solución de problemas o casos relacionados con Trabajos extraclase. el ámbito turístico Solución de un caso práctico relacionado con el turismo. 5

6 UNIDAD DE COMPETENCIA III Plantear y estimar modelos de regresión para resolver problemas relacionados con el turismo. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición, técnicas grupales, ejercicios. CRITERIOS DE DESEMPEÑO Identificar y aplicar adecuadamente las técnicas de regresión simple ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores El alumno tendrá la capacidad de predecir una variable en función de una o más variables Análisis de correlación y regresión: 1. Análisis de correlación 2. Prueba de independencia basada en la distribución Ji cuadrada 3. Regresión Lineal Simple (RLS). Modelo de RLS, estimación y supuestos. 4. Regresión Múltiple independientes con turismo relacionadas *Trabajo en equipo *Puntualidad * Honestidad * Responsabilidad RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Pizarrón,, cañón, calculadora, software: Excel, PHSTAT y/o SPSS 23 horas EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Solución de ejercicios identificando y aplicando Ejercicios resueltos de análisis de las técnicas de regresión, interpretando los regresión simple. resultados en situaciones relacionadas con la Trabajos extraclase actividad turística. Solución de un ejercicio integral de estadística XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Primera evaluación (50%) 1. Solución de un caso práctico integral por la primera unidad de competencia 50% 2. Trabajos extraclase 50% Total 100% Segunda evaluación (50%) 1. Solución de casos prácticos integrales por unidad de competencia (2) 40% 20% por cada evaluación 2. Realización de un proyecto final 50% 3. Trabajos extraclase 10% Total 100% Las características del proyecto final se proporcionarán clara y oportunamente. La calificación final ordinaria resultará del promedio de la primera y segunda evaluación parcial 6

7 Los alumnos/as podrán exentar la evaluación ordinaria con un promedio de 80 ó más Los alumnos/as que no exenten deberán presentarse a evaluación ordinaria escrita en las fechas señaladas en el calendario escolar. La evaluación extraordinaria será escrita La evaluación a título de suficiencia será escrita Requisito para acreditar: Asistencia al menos al 80% de las clases XIII. REFERENCIAS BIBIOGRÁFICAS TEXTO: Anderson, D. R., Sweeney, D. J. y Williams, T. A. Estadística para Negocios y Economía. Undécima edición. Cengage Learning Editores. México DE APOYO: Fernández. A. C. Manual de estadística descriptiva aplicada al sector turístico. Ed. Síntesis. España Hernández S. R., Fernández C. C. y Baptista L. P. Metodología de la Investigación. Sexta edición. Ed McGraw Hill. México Iglesias, M. J. A. Técnicas de investigación aplicadas al sector turístico. Ed. Síntesis. España Landero, H. R. y González, R. M. Estadística con SPSS y metodología de la investigación. Ed. Trillas. México Levine, D. M., Krehbiel, T. C. y Berenson, M. L. Estadística para administración. Cuarta edición. Pearson. México Lind, D. A., Marchal, W. G. y Wathen, S. A. Estadística aplicada a los negocios y la economía. 15ª edición. McGraw Hill. México Moore, D. S. Statistics: concepts and controversies. W. H. Freeman and Co. EE. UU Moore, D. S., McCabe, G. P., Alwan, L., Craig, B., y Duckworth, W. The Practice of Statistics for Business and Economics. Third edition. W. H. Freeman and Co. EE. UU Raya, J. L. Estadística aplicada al turismo. Pearson Educación Stern, L. A visual approach to SPSS for windows: a guide to SPSS Allyn & Bacon. Estados Unidos