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1 1. Información General Eje de Formación : Electiva Asignatura : La Narrativa actual en España y Latinoamérica (el postboom) Código asignatura : Ciclo de formación : Maestría Tipo de curso : Teórico-práctico Créditos : 2 Horas de trabajo presencial : 24 Horas de trabajo Independiente : 48 Sesiones : 12 de 2 horas cada sesión Horario : 2 a 4 p.m. sábados Aula : Ver aulas asignadas Docente : Jorge Iván Parra Londoño Actualización : Agosto de Presentación Se trata de un curso que, de manera amena, pero rigurosa, le deje al estudiante una amplia panorámica del estado actual de la narrativa en España. Esto significa que veremos lo que ha ocurrido tanto en el terreno del cuento como de la novela, a partir del final del franquismo o, si se prefiere, de La transición, no sin mostrar primero el gran antecedente y figura señera de la novelística española del siglo XX, Camilo José Cela. En lo posible serán abordados autores muy significativos de los últimos 30 años, incluyendo, por supuesto, a las narradoras. Asimismo abordaremos el presente de la narrativa en Latinoamérica, centrándonos en el postboom y movimientos paralelos o posteriores tales como, el Crack y la generación Granta. Estableceremos sinergias entre nuestros narradores actuales o en plena producción con sus paralelos de los movimientos vigentes en Latinoamérica y España y, a su vez, valoraremos a estos en el contexto de la literatura mundial contemporánea. Se hará especial énfasis en la lectura de obras completas en vez de fragmentos. 1

2 3. Objetivos General Reconocer y valorar las obras que constituyen el inventario de la actual narrativa hispanoamericana. Específicos Analizar la producción de autores de gran resonancia internacional (Puértolas, Millás, Marías, Vila-Matas, Allende, Mastreta, entre otros) Dilucidar el valor estético de novelas de autores muy jóvenes, como las pertenecientes al denominado grupo Granta. Someter a juicio crítico la lista de autores del postboom. Mirar las tendencias de la narrativa española: histórica, urbana, intimista, etc. Abordar obras de publicación muy reciente, cuyo comentario y análisis aún no está cribado en la historiografía y en la crítica. Estimular el ejercicio de crítica literaria en los estudiantes. 4. Competencias Cognitivas: Al finalizar el curso los estudiantes deben estar en capacidad de valorar la producción novelística hispanoamericana de las últimas décadas. Reconocer las influencias, aportes y tendencias en los autores latinoamericanos postmacondianos. Analizar obras muy recientes de la narrativa en lengua española, con excepción de Colombia (en razón a que a esta narrativa se le ha abierto espacio aparte en otra electiva) Establecer sinergias entre los autores nacionales y los latinoamericanos. Textuales: Valora el corpus narrativo hispanoamericano actual. Reconoce las influencias, aportes y tendencias en los autores hispanoamericanos contemporáneos. Analiza obras de producción y publicación recientes. Realiza adecuados ejercicios de literatura comparada. 2

3 Investigativas Comprende y relaciona el estado actual de la narrativa en España y Latinoamérica. Propone preguntas de investigación Determina y desarrolla un proceso de investigación en torno a un tópico propuesto en clase Discute, argumenta y demuestra en los seminarios los puntos de vista, por medio del reconocimiento investigativo de la cuestión Propone textos coherentes y enriquecidos con el proceso investigativo 5. Contenidos Unidad 1. La narrativa colombiana en el siglo XX Y finales del XIX El tremendismo de un premio Nobel. Cela El cambio de episteme: de lo histórico a lo urbano. El período de la Transición Unidad 2. Espacios, culturas e imaginarios urbanos en la narrativa española actual. Unidad 3 Las tendencias en el siglo XXI La histórica La intimista La urbana Otras Unidad 4: La memoria inmediata Lo que vino después del boom. 7. Distribución de tiempos de trabajo Unidad 0. Introducción. 3

4 1 Presentación del programa. Explicación de las actividades del curso. Recomendaciones bibliográficas Unidad 1. La narrativa colombiana en el siglo XX Y finales del XIX. Complementar con la Análisis de la entrevista Comentarios sobre la lectura de cualquier a Camilo José Cela en audición realizada. 2 novela del autor y Palabra mayor. T.V. Discusión consultar sobre el Tremendismo. 3 y 4 Lectura del ensayo Espacios en la narrativa colombiana actual, revista STVDIA 5, autor, Jorge Iván Parra. Publicación de la Universidad de Salamanca. Comentarios sobre la lectura y discusión Escogencia de una lectura específica (novela completa) Plazo para la lectura, 2 semanas. Unidad 2. Espacios, culturas e imaginarios urbanos en la narrativa española actual. 5, 6 Lectura de cuentos: Gente que vino a mi boda, de Soledad Puértolas (ANAGRAMA). Demostración de la existencia de Dios, de Almudena Grandes (Tusquets). Lectura en clase, individual o por parejas de los cuentos propuestos, con posterior presentación Continuación de la lectura individual. 4

5 El ángulo del horror, de Cristina Fernández Cubas (Tusquets). Serán nostalgias, de Javier Marías (ALFAGUARA). ante el grupo. Comentarios y discusión. Unidad 3. Las tendencias en el siglo XXI Los objetos nos llaman, de Juanjo Millás (Seix Barral). Tan callando, de Muñoz Molina (ALFAGUARA). Los girasoles ciegos, de Alberto Méndez (Anagrama), en sinergia con la película Trabajo en grupo con relatoría. Lectura en casa de los cuentos que no hayan sido leídos en clase. Elaboración de ensayo como primer parcial. Lectura de La asesina ilustrada, de Enrique homónima. Vila-Matas (Lumen) Lectura del texto Del Cine foro sobre la y/o de Laura y Julio, 7, 8, 9 boom y otras película. de Juanjo Millás (Seix 10 onomatopeyas literarias, Barral). Tiempo: una de Jorge Iván Parra Película, La casa de los espíritus. Lectura de ensayo sobre Isabel Allende, en Cuadernos Exlibris 2. Película Arráncame la vida. Lectura de ensayo sobre Ángeles Mastreta, en Cuadernos Exlibris 2. Cine foro sobre la película. semana. Elaboración de reseña sobre el libro leído (con bonificación sobre la nota final). 5

6 Unidad 4: La memoria inmediata Lectura del manifiesto Escogencia de novela del Crack y de la posterior al boom, presentación de la para lectura revista Granta. individual. Comentarios 11 y12 Introducción a los novelistas del Crack y Granta. Síntesis del curso Puesta en escena de las lecturas pendientes por comentar. Lectura de la novela escogida. Plazo, dos semanas. 8. Metodología (ejemplo) El curso discurrirá, en términos generales, bajo la metodología de exposiciones magistrales combinadas con puesta en común de las lecturas realizadas (fundamentalmente dentro del aula). El profesor utilizará una bibliografía tangible; es decir, en todas las clases se emplearán los libros anunciados, los cuales, previamente se darán a conocer a los estudiantes. Asimismo, los videos o audiciones correrán por cuenta del profesor. Siempre se dará a los alumnos bibliografías complementarias y opciones de lectura al margen de la clase. Se trabajará la posibilidad de llevar al curso a alguna presentación de un autor estudiado, muy posiblemente dentro del marco del Festival del Fondo de Cultura, en el Centro Cultural García Márquez. 9. Recursos Además de los recursos usuales en el salón de clase, se dispondrá de espacios para apreciar películas en diversos formatos. Igualmente se utilizará el Aula virtual bajo la plataforma Moodle 10. Evaluación 6

7 En la elaboración de ensayos, según fechas acordadas. También se tendrá en cuenta la participación en clase. 11. Referencias Bibliográficas Bibliografía General Allende, Isabel, La casa de los espíritus, areté, Barcelona, 2007 Chávez, R. y otros, Crack. Instrucciones de uso, Debos!llo, Barcelona, 2006 Fernández Cubas, Cristina, Todos los cuentos, Tusquets, Barcelona, 2008 Fuentes, Carlos, La gran novela latinoamericana, Alfaguara, Madrid, 2011 Grandes, Almudena, Estaciones de paso, Tusquets, Barcelona, 2005 Marías, Javier, Mientras ellas duermen, Alfaguara, Madrid, 2000 Mastretta Ángeles, Arráncame la vida, Alfaguara, Madrid, 2000 Méndez, Alberto, Los girasoles ciegos, Anagrama, Barcelona, 2004 Millás, Juan José, Los objetos nos llaman, Seix Barral, Barcelona, 2009 Laura y Julio, Seix Barral, Barcelona, 2004 Munoz Molina, Antonio, Sefarad, Alfaguara, Madrid, 2001 Parra, Jorge Iván, Hablemos de literatura, Gimnasio Moderno, Bogotá, 2004 Cien remedios para la soledad, Próxima centauri, Bogotá, 2013 Puértolas, Soledad, Gente que vino a mi boda, Anagrama, Barcelona, 2007 Vila Matas, Enrique, La asesina ilustrada, Lumen, Barcelona, 2005 Pineda Buitrago, Sebastián, Narrativa colombiana, breve historia, Bogotá, S.XXI, 2013 Shaw, Donald L., Nueva narrativa hispanoamericana. Boom Posboom Posmodernismo, Cátedra, Madrid, 2008 Revista STVDIA de la Universidad de Salamanca nos. 5 Revista Granta en Español, Duomo,

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