Lineamientos de investigación

Transcripción

1 Facultad de Enfermeria Lineamientos de investigación Posgrado Aprobó Consejo de Facultad Octubre 28 de 2013 Acta 0149.

2 Universidad El Bosque Mayo de 2014 Dr. José Luis Roa Benavides Presidente de El Claustro Dr. Juan Carlos López Trujillo Vicepresidente de El Claustro Dra. Luz Helena Gutiérrez Marín Secretario de El Claustro Dr. Rafael Sánchez París Rector Dra. María Clara Rangel Galvis Vicerrectora Académica Dr. Francisco Jose Falla Carrasco Vicerrector Administrativo Dr. Miguel Otero Cadena Vicerrector de Investigaciones Dr. Luis Arturo Rodríguez Buitrago Secretario General Comité Editorial Rita Cecilia Plata de Silva Miguel Antonio Sánchez Cárdenas Martha Cecilia López Maldonado Victoria Eugenia Cabal Escandon María Mercedes Lafaurie Villamil Concepto, diseño y cubierta Centro de Diseño y Comunicación Facultad de Diseño, Imagen y Comunicación Universidad El Bosque Alexander Castañeda Duitama, DG. Diagramación: Sergio Cabrera Pizza Impresión Imagenes y Texto LTDA. Miembros Fundadores Milton Argüello Jiménez Gerardo Aristizábal Aristizábal Otto Bautista Gamboa Erix Emilio Bozón Martínez Guillermo Cadena Mantilla Tiana Cian Leal Jaime Alberto Escobar Triana Carlos Escobar Varón Marco Antonio Gaviria Ocaña Enrique Gutiérrez Sánchez Luis Fernán Isaza Henao Carlos Augusto Leal Urrea José Armando López López Guillermo Marín Arias Hernando Matiz Camacho Gustavo Maya Arango Miguel Ernesto Otero Cadena Miguel Antonio Rangel Franco Jorge Enrique Rico Abella Abelardo Rico Ospina Juan Crisóstomo Roa Vásquez Jaime Romero Romero Rafael Sánchez Arteaga José Luis Sierra Callejas Miembros titulares de el Claustro José Luis Roa Benavides Presidente Juan Carlos López Trujillo Vicepresidente Luz Helena Gutiérrez Marín Secretaria Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida ni total ni parcialmente, ni entregada o transmitida por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sin el permiso previo del autor. Gerardo Aristizábal Aristizábal Otto Bautista Gamboa Christine Balling de Laserna Guillermo Cadena Mantilla Cecilia Córdoba de Vargas Carlos Escobar Varón

3 Jaime Escobar Triana Tiana Cian Leal Luis Fernán Isaza Henao Carlos Augusto Leal Urrea José Armando López López Guillermo Marín Arias Hernando Matiz Mejía Gustavo Maya Arango Miguel Ernesto Otero Cadena David Quintero Argüello Carlos Eduardo Rangel Galvis Lydda Ángela Rico Calderón Adriana Rico Restrepo Ximena Romero Infante Juan Carlos Sánchez París Miembros Consejo Directivo Carlos Alberto Leal Contreras Presidente Juan Guillermo Marín Moreno Vicepresidente Martha Cecilia Tamayo Muñoz Secretaria Principales José Luis Roa Benavides Carlos Alberto Leal Contreras Hernando Matiz Mejía Juan Guillermo Marín Moreno Mauricio Maya Grillo José Armando López López Martha Cecilia Tamayo Muñoz Camilo Alberto Escobar Jiménez Juan Pablo Valencia González Suplentes Juan Carlos López Trujillo Otto Bautista Gamboa Carlos Escobar Varón Erix Emilio Bozón Martínez Luz Helena Gutiérrez Marín Tiana Cian Leal Sandra Cristina Leaño Berrío Álvaro Franco Zuluaga Orli Glogower Abadi Miembros Consejo Académico Rafael Sánchez París Rector Maria Clara Rangel Galvis Vicerrector Académico Luis Arturo Rodríguez Buitrago Secretario General Decanos Hugo Cárdenas López Escuela Colombiana de Medicina Jaime Alberto Ruiz Carrizosa Facultad de Odontología Julio Ponce de León Facultad de Psicología Mario Omar Opazo Gutiérrez Facultad de Ingeniería Gerardo Aristizábal Aristizábal Facultad de Ciencias Rita Cecilia Plata de Silva Facultad de Enfermería Juan Pablo Salcedo Obregón Facultad de Diseño, Imagen y Comunicación Rodrigo Ospina Duque Facultad de Educación Humberto Alejandro Rosales V. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Carlos Hernando Escobar Uribe Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas Directores de División Diego Giraldo Samper División de Evaluación y Planeación María del Rosario Bozón G. División de Educación Continuada Juan Carlos Sánchez París División de Posgrados y Formación Avanzada Miguel Ernesto Otero Cadena División de Investigaciones Representantes Martha Cecilia Tamayo Muñoz Consejo Directivo (Docentes) Melissa Ballesteros Mejía Consejo Académico (Docentes) Daniel Lopera Téllez Consejo Directivo (Estudiantes) Daniel Lopera Téllez Consejo Académico (Estudiantes) Invitados permanentes Jaime Escobar Triana Director Departamento de Bioética Ana Isabel Mendieta Director Departamento de Humanidades Ximena Marín Moreno Directora Bienestar Universitario Natalia Maya Directora Oficina de Desarrollo Julieta Naranjo Lujan Alcaldesa de Usaquén Germán Augusto Neuta G. Rector Colegio Bilingüe Miembros del Consejo Administrativo 2014 Rafael Sánchez París Rector José Luis Roa Benavides Presidente de El Claustro Carlos Alberto Leal Contreras Presidente del Consejo Directivo Maria Clara Rangel Galvis Vicerrector Académico Francisco Jose Falla Carrasco Vicerrector Administrativo Secretario del Consejo

4 Contenido Investigación en programas de Posgrado... 6 Introducción Contextualización en el marco normativo Consejo Nacional de Acreditación Unidad Administrativa Especial Dirección Nacional de Derecho de Autor Cambiar por Ley nacional de ciencia y tecnología Reglamento de Posgrados Universidad El Bosque Resolución Nº de Descripción de los tipos y modalidades de investigación en los programas de Posgrado de la facultad Formación en investigación El Comité de Investigación de la Facultad Lineamientos para la elaboración de trabajos de grado en investigación Fases del proceso de investigación en Posgrados Fase uno: reconocimiento de la idea de investigación y vinculación al grupo de investigación de la Facultad Fase dos: elaboración del protocolo de investigación Fase tres: desarrollo del proyecto de investigación Fase cuatro: elaboración del Informe Final Pasos académico administrativos relacionados con el trabajo de investigación como requisito de grado...21

5 Formatos Evaluación de sustentación oral...24 Formulario para la evaluación de protocolos de investigación...26 Registro de asesorias trabajo de grado...30 Evaluación trabajo de grado en investigación documento final escrito...32 Formulario para la evaluación del trabajo de grado en investigación...34 Criterios de evaluación trabajos de grado sustentación pública del trabajo de grado...38 Consolidado de la evaluación de jurados para trabajo de grado...40 Formato SiTTio - trabajo de grado...41 Bibliografía... 42

6 Lineamientos de Investigación Postgrado Investigación en programas de Posgrado Introducción De acuerdo con lo expresado por el Consejo Nacional de Acreditación, es un elemento fundamental de la universidad asumir la labor investigativa como parte esencial de la función social propia; es decir, trascendiendo el ámbito restringido de los intereses y necesidades individuales. Esto significa que una buena parte de los esfuerzos investigativos, deberá estar dirigida a conocer los problemas regionales y nacionales de todo tipo y a encontrarles alternativas de solución. En este sentido, la Universidad El Bosque reconoce y asume la responsabilidad que tiene con la generación, desarrollo, innovación y transferencia del conocimiento, acorde con las necesidades y oportunidades del país. En el marco de las políticas que establece el Estado para la Educación Superior 1. La Investigación-Desarrollo-Innovación-Transferencia amplía el campo de atención de la generación de conocimiento útil para la sociedad e incrementa notablemente el potencial de generación de valor no sólo centrado en los grupos que formalmente hacen investigación, sino también en otras agrupaciones que generan capacidades y hacen desarrollos basados en conocimiento existente, cuya proyección puede tener un alto valor de transferencia 2. Como se evidencia en el Plan de Desarrollo Institucional, en el Marco de la Política de Investigación, la Universidad El Bosque articula la investigación tanto en la generación de conocimiento como en su aplicación, en respuesta a las solicitudes sentidas de aquellos que buscan dar solución a problemas de tipo social a través de la academia. La Facultad de Enfermería de la Universidad El Bosque, asume la investigación, como un componente fundamental para lograr el desarrollo del pensamiento crítico que posibilita en el estudiante la toma decisiones argumentadas y se consolida en elemento fundamental para el desempeño del futuro profesional postgraduado con calidad y alto grado de compromiso personal, profesional y social. Lo anterior significa que la formación en investigación constituye un eje transversal en los programas de Posgrado, en los que se reconoce que la investigación se aprende investigando y que utiliza la vida cotidiana para establecer las preguntas y problemas factibles de 1. Universidad El Bosque. Política de investigaciones Institucional. 2011; Universidad El Bosque. Política de investigaciones Institucional. 2011; 21 6

7 Facultad de Enfermería, Universidad El Bosque solucionar mediante el empleo de proceso investigativo, de tal manera que se evidencie el impacto de los resultados en el desempeño profesional. Para el desarrollo de la investigación, la Facultad de Enfermería parte de las orientaciones definidas en el Proyecto Educativo Institucional dentro de las cuales se destacan las siguientes premisas: la orientación investigativa implica y exige el aprender haciendo ; el respeto por la tesis del otro; la apertura hacia lo universal; la necesaria articulación investigacióndocencia-proyección social; la interdisciplinariedad; la posibilidad de realizar proyectos cuantitativos, cualitativos y mixtos y la exclusión de todo dogmatismo intolerante, toda interpretación o explicación fixista y definitiva de la realidad. El presente documento tiene como objetivo presentar el contexto normativo en el que se desarrolla la investigación en los programas de Posgrado de la Facultad, así como, realizar una descripción de los tipos y modalidades de investigación a partir de los cuales los estudiantes de programas de Posgrado logran formular sus proyectos de investigación, estableciendo los lineamientos generales para el desarrollo de su trabajo de grado en investigación. 1. Contextualización en el marco normativo 1.1 Consejo Nacional de Acreditación Como resultado de la reglamentación de la Constitución de 1991, aparece la Ley de la Educación Superior - Ley 30 de 1992 y con ella la formulación de elementos y organismos constituyentes de un sistema encargado de fomentar y juzgar la calidad de los programas y de las instituciones de Educación Superior de Colombia 3. En cumplimiento de esta Ley, se crea el Consejo Nacional de Acreditación, que en la actualidad se encarga de los lineamientos de calidad en la Educación Superior en Colombia. Para hacer claridad frente a lo que se considera investigación en Posgrados se debe tener en cuenta lo señalado por Restrepo 4 desde el Consejo Nacional de Acreditación: En Posgrado, nivel de formación en el que ya se supone la existencia de cierto manejo teórico, en el que hay conocimiento de investigaciones relacionadas, en el que hay capacidad de debate riguroso, y en el que se imparte formación sistemática en metodologías de investigación, ésta tiene que ir más allá, tiene que identificarse con el objeto mismo del aprendizaje. La estrategia de aprendizaje por descubri- 3. Giraldo G, Abad A y Díaz, E. Bases para una política de calidad de la educación superior en Colombia. Ministerio de Educación Nacional. Documentos del Consejo Nacional de Acreditación. 2007; Restrepo, B. Conceptos y Aplicaciones de la Investigación Formativa, y Criterios para Evaluar la Investigación científica en sentido estricto. Consejo Nacional de Acreditación CNA, Colombia Consultado en línea desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_6674.pdf. Septiembre 04 de

8 Lineamientos de Investigación Postgrado miento y construcción supera la organización del conocimiento y procede a su producción. Y en el ámbito institucional, es decir, considerando la naturaleza de la universidad y su misión, es menester el desarrollo de la investigación generadora de conocimiento nuevo y de su aplicación en contextos reales. De igual manera el Ministerio de Educación Nacional mediante el Decreto 1001 del define la investigación como La forma como se desarrolla la investigación y el pensamiento crítico y autónomo que permita a estudiantes y profesores acceder a los nuevos desarrollos del conocimiento. Para tal propósito, la institución debe proveer los medios para desarrollar la investigación y para acceder a los avances del conocimiento ; diferenciando el nivel de investigación en relación a la naturaleza de los programas de Posgrado: Especializaciones: Tienen como propósito la cualificación del ejercicio profesional y el desarrollo de las competencias. Posibilitan el perfeccionamiento en la misma ocupación, profesión, disciplina o en áreas a fines o complementarias. Maestría de Profundización: Ahondan en un área del conocimiento y el desarrollo de competencias que permitan la solución de problemas o el análisis de situaciones particulares de carácter disciplinario, interdisciplinario y profesional. El trabajo de grado podrá estar dirigido a: la investigación aplicada, el estudio de casos, solución de problemas y análisis de una situación particular. Maestría de Investigación: Desarrollan competencias que permiten la participación activa en procesos de investigación generadores de nuevos conocimientos o procesos tecnológicos. El trabajo de grado debe reflejar la adquisición de competencias científicas propias de un investigador, las cuales podrán ser profundizadas en un programa de doctorado. 1.2 Unidad Administrativa Especial Dirección Nacional de Derecho de Autor Consciente del papel que cumplen las Instituciones de Educación Superior como núcleo principal del desarrollo cultural y científico del país, la Unidad Administrativa Especial Dirección Nacional de Derecho de Autor, entidad adscrita al Ministerio del Interior, describe los elementos necesarios para ilustrar algunos aspectos relacionados con el cumplimiento de las normas sobre derecho de autor, los cuales se presentan a continuación 6. Derechos de autor: El derecho de autor es un reconocimiento que el Estado hace a los autores, a través de la Constitución y la Ley, respecto de sus obras literarias y 5. Colombia, Republica. Decreto No de 2006 Por el cual se organiza la oferta de programas de posgrado y se dictan otras disposiciones. Ministerio de Educación Nacional. Abril Unidad Administrativa Especial Dirección Nacional de Derecho de Autor. Circular de abril

9 Facultad de Enfermería, Universidad El Bosque artísticas, al entregarles instrumentos que les permiten reivindicar su condición de titulares sobre las mismas. Director del trabajo de grado: El director de un trabajo de grado es por lo general un profesor de la institución de educación superior, a quien ésta le encomienda la tarea de brindar orientaciones o recomendaciones a uno o más estudiantes, quienes pretendiendo optar por su título profesional deben preparar un escrito o una expresión artística como un plano, una maqueta, una pintura, una composición musical, un audiovisual, etc. Su labor se concreta a señalar parámetros o líneas de investigación que inspiren al estudiante a fin de preparar finalmente su trabajo de grado. De tal forma, se considera como autor de la obra a la persona que expresó y plasmó sus ideas mediante dicho trabajo. Obra colectiva: Se entiende por obra colectiva, aquella realizada por un grupo de autores, por iniciativa y orientación de una persona natural o jurídica que la coordina, divulga o publica bajo su nombre. Por este hecho, la ley concede la titularidad de los derechos patrimoniales, que no son otros que la capacidad para disponer la explotación económica de la obra, a quien encargó o coordinó su realización, conservando los autores los derechos morales, vale decir aquellos que apuntan entre otros a asegurar la paternidad e integridad de la creación. Así las cosas, cuando la obra es creada por una pluralidad de estudiantes o de profesores, se mantiene el principio general, y todos y cada uno de ellos se consideraran autores de la misma, debiéndose precisar en cada caso si la obra es colectiva o en colaboración en los términos antes esbozados. Ahora, cuando el director del trabajo de grado y el alumno concretan conjuntamente las ideas, escribiendo cada uno diferentes capítulos de la misma, la calidad de autor se predicará tanto del estudiante como del director, estando frente a la hipótesis de una obra en colaboración. 1.3 Cambiar por Ley nacional de ciencia y tecnología En Colombia se creó la Ley 1286 de 2009 por la que se fortalece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia, donde las referencias al ámbito de la investigación son evidentes en los siguientes apartados 7 : ARTÍCULO 2, APARTADO 1: El trabajo de investigación argumenta un objetivo específico alrededor de fortalecer una cultura basada en la generación, la apropiación y la divulgación del conocimiento y la investigación científica, el desarrollo tecnológico, la innovación y el aprendizaje permanentes. 7. Universidad El Bosque. Política de investigaciones Institucional. 2011; 18. 9

10 Lineamientos de Investigación Postgrado ARTÍCULO 6, APARTADO 1: se considera fundamental crear una cultura basada en la generación, la apropiación y la divulgación del conocimiento, y la investigación científica, la innovación y el aprendizaje permanentes. En este mismo artículo, en su apartado 4, se expone la importancia de articular y enriquecer la investigación, el desarrollo científico, tecnológico y la innovación con el sector privado, en especial el sector productivo. ARTÍCULO 17, APARTADO 1: la investigación se ve reflejada en la idea de propiciar la generación y uso del conocimiento, a través del desarrollo científico, tecnológico y la innovación, como actividades esenciales para darle valor agregado a nuestros recursos, crear nuevas empresas basadas en investigación, desarrollo tecnológico e innovación, alcanzar mayores y sostenidas tasas de crecimiento económico, acumulación y distribución de riqueza, con el objeto de mejorar los niveles de calidad de vida de los ciudadanos. 1.4 Reglamento de Posgrados Universidad El Bosque La Universidad El Bosque, considerando las características de los programas de Posgrados, prescribe en el capítulo octavo del Acuerdo 9120 de 2007, elementos orientadores para la investigación en los programas de Posgrado de la Facultad de Enfermería, los cuales se enuncian a continuación: ARTÍCULO 55º. DEL TRABAJO DE GRADO. El estudiante de posgrado para su graduación deberá presentar trabajo de grado o tesis y su aprobación es requisito para obtener el título. ARTÍCULO 57º. DE LOS PLAZOS PARA OBTENER EL TÍTULO. En las Especializaciones, Maestrías y Doctorados, el estudiante tendrá como plazo máximo para su graduación un término de dos (2) años contados a partir de la finalización del plan de estudios del respectivo Programa. Cuando hubiere expirado el plazo normal para la elaboración, presentación y sustentación del trabajo de grado o de la tesis, el Consejo de Facultad o el Comité de Departamento, por recomendación del Director del trabajo o de la tesis, podrá autorizar una prórroga que no exceda un (1) año. Cuando se comprobare que la causa del retardo en la elaboración, presentación y sustentación del trabajo de grado o de la tesis no fuere imputable al estudiante, este no está obligado al pago de la matrícula. Si una vez finalizada la prórroga concedida, el estudiante no hubiere entregado el trabajo de grado o la tesis, quedará definitivamente por fuera del programa. ARTÍCULO 58º. DE LAS TESIS Y TRABAJOS DE GRADO. El Comité de Posgrado del respectivo programa será el encargado de autorizar y coordinar las sustentaciones de las tesis o trabajos de grado y nombrar su director. Las tesis y trabajos de 10

11 Facultad de Enfermería, Universidad El Bosque grado deberán ser entregados en sendas copias escritas y en medios magnéticos al Comité de Posgrados, de acuerdo a los requisitos exigidos por cada programa. Las tesis y trabajos de grado deberán ser sustentadas públicamente de acuerdo a los requerimientos de cada programa. ARTÍCULO 59º. DE LOS DIRECTORES DE TESIS Y TRABAJO DE GRADO. Los directores o asesores de tesis y trabajo de grado tendrán las siguientes funciones: a. Acompañar, orientar y asesorar al estudiante en el desarrollo de su investigación y en la elaboración del proyecto y del documento final de su tesis o trabajo de grado. b. Practicar correcciones y evaluaciones periódicas a la investigación que le sirvan de retroalimentación positiva al estudiante c. Autorizar y proponer la sustentación de la tesis o trabajo de grado ante el respectivo Comité de Posgrado. Parágrafo. Cuando existan razones justificadas y valederas, el Comité de Posgrado podrá autorizar al estudiante el cambio de Director de tesis o trabajo de grado. ARTÍCULO 60º. DE LOS JURADOS. El Director de Posgrado del respectivo programa designará el jurado del trabajo de grado de las Especialidades y Maestrías. La integración mínima del jurado será como sigue: a. El director de la tesis o trabajo de grado del Programa, quien lo preside. b. Un profesor del Programa correspondiente. c. Un experto reconocido en el tema de la tesis o trabajo de grado, que deberá ser externo al programa y que también puede ser externo a la Universidad. ARTÍCULO 61º. DE LAS FUNCIONES DE LOS JURADOS. Los jurados de tesis o trabajo de grado, tendrán las siguientes funciones: a. Calificar la tesis o trabajo de grado con nota de aprobado o no aprobado. b. Presentar informe escrito firmado por todos los miembros del jurado, que soporte la nota otorgada. Este informe será enviado al Consejo de Facultad o al Departamento respectivo. c. Proponer una tesis con las siguientes distinciones según su merecimiento: Tesis o trabajo de grado CUM LAUDE, que significa con Honor o con Honores; Tesis o trabajo de grado MAGNA CUM LAUDE, que significa con Grandes Honores; Tesis o trabajo de grado, SUMMA CUM LAUDE, que significa con el más grande de los Honores. Estas distinciones deben ser recomendadas por unanimidad de los jurados. El graduado recibirá en la ceremonia de grado, junto con su diploma de posgrado, la mención que resalta su trabajo. 11

12 Lineamientos de Investigación Postgrado ARTÍCULO 62º. DEL CUIDADO DE LAS TESIS Y LOS TRABAJOS DE GRADO. Es un derecho de los estudiantes de posgrado de la Universidad El Bosque contar con la debida confidencialidad y adecuado comportamiento ético de los profesores, de los directores de tesis o trabajos de grado y de los jurados, en el manejo uso y publicidad que le den a las tesis o trabajos de grado. ARTÍCULO 63º. DE LA NO APROBACIÓN DE LA TESIS O TRABAJO DE GRADO. En caso de no aprobar la tesis o trabajo de grado, el estudiante podrá solicitar al Comité de Asesor de Posgrados una segunda oportunidad para su sustentación dentro de un plazo no superior a seis (6) meses. En caso de no aprobar en la segunda oportunidad, el Consejo de Facultad o de Departamento, junto con el Director de tesis o trabajo de grado decidirán sobre la permanencia del estudiante en el programa. 1.5 Resolución Nº de 1993 La Facultad de Enfermería de la Universidad El Bosque, acoge los lineamientos técnicos y administrativos, para el desarrollo de los trabajos de investigación derivados de los programas de Posgrados, en los siguientes aspectos. ARTICULO 4. La investigación para la salud comprende el desarrollo de acciones que contribuyan: Al conocimiento de los procesos biológicos y sicológicos en los seres humanos; al conocimiento de los vínculos entre las causas de enfermedad, la práctica médica y la estructura social; a la prevención y control de los problemas de salud; al conocimiento y evaluación de los efectos nocivos del ambiente en la salud; al estudio de las técnicas y métodos que se recomienden o empleen para la prestación de servicios de salud y a la producción de insumos para la salud. ARTICULO 5. En toda investigación en la que el ser humano sea sujeto de estudio, deberá prevalecer el criterio del respeto a su dignidad y la protección de sus derechos y su bienestar. ARTICULO 6. La investigación que se realice en seres humanos se deberá desarrollar conforme a los siguientes criterios: expresar claramente los riesgos, ajustarse a los principios éticos y científicos, contar con consentimiento informado y tener autorización institucional y del comité de ética de la investigación. ARTICULO 8. En las investigaciones en seres humanos se protegerá la privacidad del individuo, sujeto de investigación, identificándolo solo cuando los resultados lo requieran y éste lo autorice. ARTICULO 9. Se considera como riesgo de la investigación la probabilidad de que el sujeto de investigación sufra algún daño como consecuencia inmediata o tardía del estudio. 12

13 Facultad de Enfermería, Universidad El Bosque ARTICULO 14. Se entiende por Consentimiento Informado el acuerdo por escrito, mediante el cual el sujeto de investigación o en su caso, su representante legal, autoriza su participación en la investigación, con pleno conocimiento de la naturaleza de los procedimientos, beneficios y riesgos a que se someterá, con la capacidad de libre elección y sin coacción alguna. ARTICULO 15. El Consentimiento Informado deberá presentar la, información, en forma completa y clara al sujeto de investigación o, en su defecto, a su representante legal, en tal forma que puedan comprenderla. ARTICULO 18. En las investigaciones en comunidades, el investigador principal deberá obtener la aprobación de las autoridades de salud y de otras autoridades civiles de la comunidad a estudiar, además de obtener la carta de Consentimiento Informado de los individuos que se incluyan en el estudio 2. Descripción de los tipos y modalidades de investigación en los programas de Posgrado de la facultad A continuación se presentan los tipos y modalidades de investigación que se visualizan en la formación investigativa de la Facultad y los que se privilegian en la formación 2.1 Formación en investigación La Facultad de Enfermería orienta su quehacer en la formación investigativa, desde las políticas y demás lineamientos provenientes de la División de Investigaciones de la Universidad y como parte de esta instancia, cuenta con el Comité de Investigaciones cuyas políticas y acciones programáticas se enmarcan en el fortalecimiento y la consolidación de la investigación en la formación de los estudiantes. La investigación no se circunscribe a los dominios de una disciplina en particular, sino que se favorece la investigación interdisciplinaria orientada primordialmente a la solución de problemas sociales. Se forma al estudiante en la fundamentación sobre metodologías de investigación, las cuales podrán seleccionar para dar respuesta a las preguntas de investigación planteadas a partir del análisis de problemas sociales en los diferentes contextos en los que se desempeñe, por lo tanto una sólida formación científico-epistemológica es inseparable del desarrollo de competencias metodológicas. El fortalecimiento de la formación del espíritu investigativo en el estudiante, se genera a lo largo del programa, con asignaturas como: seminario de investigación y metodología de 13

14 Lineamientos de Investigación Postgrado investigación, en donde el estudiante participa como agente activo y asume la responsabilidad del desarrollo de su trabajo de investigación. Desde esta perspectiva, en los programas de Posgrados de la Facultad se implementan ciclos de estudios promoviendo la participación de los estudiantes en las líneas de investigación de los grupos de investigación que apoyan cada uno de los Posgrados de la Facultad. 2.2 El Comité de Investigación de la Facultad El Comité de Investigación de la Facultad aplicará las siguientes estrategias definidas por la Facultad de Enfermería con el direccionamiento de la División de Investigaciones de la Universidad: Estímulo a los estudiantes para que adquieran las competencias y habilidades necesarias para el desarrollo del pensamiento crítico y analítico. Invitación a los estudiantes a conversatorios, seminarios de investigación y socialización de los trabajos de grado. Vinculación a los proyectos de investigación de la Facultad. Establecimiento de convenios e intercambios interinstitucionales para lograr el desarrollo investigativo. Acompañamiento para la participación en las convocatorias para apoyo a proyectos de investigación que promueve la Universidad. Consolidación del grupo de investigación de la Facultad, para lo cual se trabaja en su fortalecimiento, para que pueda ser parte del soporte de los proyectos externos que desarrolle el Programa, y de diferentes asignaturas electivas y de las áreas afines. 3. Lineamientos para la elaboración de trabajos de grado en investigación Basados en la normatividad de la Universidad El Bosque, la División de Investigaciones y la Facultad de Enfermería, los estudiantes investigadores deben cumplir con los siguientes lineamientos para la aprobación y desarrollo del trabajo de grado en investigación. El desarrollo de los módulos de formación en investigación permite al estudiante, el progreso en su trabajo de investigación de la siguiente manera: Seminario de Investigación. Busca familiarizar a los estudiantes con aspectos epistemológicos, bioestadísticas de la investigación cualitativa, cuantitativa y teórica; así como, las formas de abordaje de algunas de las problemáticas más relevantes en el tema de estudio. Aborda la investigación disciplinar y transdisciplinar según corresponda y sus implicaciones éticas. 14

15 Facultad de Enfermería, Universidad El Bosque Metodología de la Investigación. Brinda herramientas que facilitan el desarrollo de procesos de indagación basados en metodologías específicas. Comprende además el uso de programas especializados para análisis cualitativo y cuantitativo como el Atlas Ti. y el uso de paquetes estadísticos como SPSS. Hace referencia a un espacio curricular para que cada estudiante reciba asesoría permanente en su proyecto de investigación, por lo que le facilita elegir tempranamente el tipo de investigación que piensa realizar e ir profundizando en el desarrollo de la misma, con asesores expertos en la metodología seleccionada. Acorde con el enfoque de investigación de la Facultad de Enfermería el estudiante puede seleccionar la metodología de investigación a partir del problema de investigación de su interés y por tanto las áreas temáticas estarán enfocadas a profundizar en esta metodología, lo cual se articula con la característica de flexibilidad curricular planteada por los programas de Posgrado. 3.1 Fases del proceso de investigación en Posgrados En términos generales se han estructurado cuatro fases para el desarrollo del trabajo de grado en investigación, las cuales se presentan de forma detallada a continuación Fase uno: reconocimiento de la idea de investigación y vinculación al grupo de investigación de la Facultad. La Facultad de Enfermería tiene como principio para los estudiantes investigadores, permitir de forma libre escoger las temáticas de su proyecto de investigación, siempre y cuando estas correspondan a los lineamientos de los grupos de investigación que apoyan la formación de Posgrados de la Facultad y sea factible inscribirlos en alguna de las líneas de investigación. El grupo de investigación Salud Sexual y Reproductiva Enfermería UNBOSQUE se encuentra reconocido por Colciencias y clasificado en el área de conocimiento Ciencias de La Salud Enfermería en el programa nacional de ciencia y tecnología para la innovación en salud. El Grupo Salud Sexual y Reproductiva de la Facultad de Enfermería de la Universidad El Bosque, en concordancia con la Misión institucional y las disposiciones políticas y normativas, nacionales e internacionales, se propone servir a la sociedad colombiana, ofreciendo aportes a la generación, transmisión y transferencia del conocimiento, desde una visión holística del ser humano y desde distintas áreas del saber en Salud Sexual y Reproductiva, buscando contribuir al mejoramiento de la calidad de vida, de acuerdo con las necesidades de salud de la población. Para ello, desarrolla proyectos, en diferentes modalidades de la investigación, disciplinares e interdisciplinares y de carácter intersectorial, con perspectiva de género y de derechos humanos. Los objetivos generales de las líneas se describen en la siguiente tabla. 15

16 Lineamientos de Investigación Postgrado Nombre de la línea Adolescencia Cuidado ITS/VIH-SIDA Género Salud colectiva Salud mental Objetivo de la línea Profundizar en los conocimientos científicos, humanísticos, técnicos y éticos de la salud durante la adolescencia, que contribuyan en la comprensión de los problemas más apremiantes al respecto, con el fin de aplicar sus resultados en la búsqueda de estrategias de prevención basadas en las necesidades reales y sentidas de la población. Generar conocimientos que fortalezcan la conceptualización del cuidado como eje disciplinar de la enfermería para enriquecer la práctica del ejercicio profesional e incidir en la situación de salud y calidad de vida de los individuos, las familias y los grupos. Construir conocimiento acerca de las ITS/VIH-sida frente a las vivencias de hombres y mujeres en sus diferentes contextos sociales. Construir conocimiento en torno a la salud sexual y reproductiva a la luz de los roles, las construcciones y las relaciones de género en diferentes contextos sociales y culturales, con el fin de fortalecer procesos de cuidado de la salud y de aportar a la inclusión de una perspectiva de género en el quehacer profesional, en diálogo permanente con otras ciencias sociales y de la salud. Describir fenómenos relacionados con la educación, percepción, cultura y la práctica de la salud en grupos como la pareja, la familia, comunidades escolares, grupos de trabajadores y de población vulnerable como la infantil, indígenas, indigentes, trabajadores sexuales; a la luz de condiciones ambientes socioculturales y políticas propios del país como es el conflicto armado, el desplazamiento, violencia sexual y el mismo sistema de seguridad social en salud; con el propósito de orientar políticas y planes de intervención que impacten favorablemente la calidad de vida de dichas comunidades. Determinar acciones de salud mental que favorezcan el desarrollo de la salud de las personas. Contribuir en la generación de conocimiento frente a la identificación e intervención de aspectos de salud mental que influyen en la salud sexual y reproductiva Fuente: GrupLac. Salud Sexual y Reproductiva. Colciencias Durante el desarrollo de la primera fase, el estudiante reconocerá la idea de investigación, sobre la que podrá iniciar la producción del protocolo, siendo para ello necesario la revisión de la literatura pertinente; la Universidad El Bosque cuenta con la Biblioteca Juan Roa Vásquez, la cual se consolida como unidad de apoyo a la gestión del conocimiento para todos los miembros de la comunidad, a través de una infraestructura física, tecnológica, 16

17 Facultad de Enfermería, Universidad El Bosque con la posibilidad de acceder a catálogos en línea, bases de datos indexadas, revistas y libros electrónicos, que le permiten al estudiante, iniciar la formulación de su proyecto de investigación a través de la elaboración del protocolo de investigación. Para la elaboración del protocolo de investigación, la Facultad les ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizarlo de manera individual o de forma grupal con un máximo de tres personas por grupo Fase dos: elaboración del protocolo de investigación. Bajo la orientación de los docentes de las asignaturas de investigación, el estudiante elabora el protocolo de investigación, teniendo en cuenta los siguientes parámetros: Título: Debe ser lo suficientemente informativo, claro y corto (no más de 20 palabras). No debe incluir términos como investigación, estudio, ni abreviaturas. En general es una frase cuyo contenido por sí solo, es fuente de información. Planteamiento del problema: Identifica un área de preocupación para una población particular y su contexto, indica la relevancia del problema con una justificación científica y tecnológica de la investigación y su pertinencia. Establece la necesidad de realizar la investigación y determinar la magnitud del problema con argumentos convincentes. En este apartado se formula la pregunta de investigación. Antecedentes: Se trata del aparte del documento donde se especifica la temática correspondiente, se presenta la revisión sobre el estado de la cuestión que realiza el estudiante para definir el tema, el estado o avance en investigación frente a la problemática. Justificación: Es la explicación del por qué es conveniente llevar a cabo la investigación, exponiendo para ello razones y argumentos de importancia real. Debe especificar cuál es el aporte del estudio al estado del arte, al desarrollo disciplinar, a la práctica profesional o al bienestar de la población objeto de estudio. Objetivos: Se redactan a manera de frases concretas con verbos en infinitivo activo. Deben estar planteados el general y los específicos del trabajo que van a desarrollar los estudiantes. Propósito: Indica claramente el para qué el estudiante realiza el trabajo de investigación, su característica principal es que no es medible. Propuesta de marco teórico o referencial. Es el conjunto de conocimientos, ideas o hechos sobre el tema específico; facilita el logro de los objetivos propuestos. En ella se debe presentar, con claridad, las temáticas que serán abordadas para el desarrollo del trabajo del estudiante. 17

18 Lineamientos de Investigación Postgrado Consideraciones éticas. Se indica si los procedimientos usados se efectuarán de conformidad con las normas éticas establecidas por el Comité responsable de experimentación humana, (Institucional o regional) y con la declaración de Helsinki en su última versión. En este apartado se describirá el CONSENTIMIENTO INFORMADO, en el cual se evidencia la participación voluntaria y libre, posibles incomodidades y riesgos y la confidencialidad de la información. Propuesta Metodológica: Define si el trabajo tiene un enfoque cualitativo, cuantitativo, mixto o teórico y plantea el tipo de diseño con que se desarrollará el trabajo. Plan de análisis: Presenta en forma clara y concisa el manejo que se hará con la información recolectada; Precisa de forma detallada el software utilizados para el procesamiento de la información. Plan de trabajo y cronograma: Permiten organizar las actividades a través de las diferentes fases del trabajo, especificando los objetivos de las actividades propuestas, así como, la forma de evaluar el logro de los mismos. Referencias Bibliográficas: Citas y referencias deben estar elaboradas, teniendo en cuenta las normas de Vancouver, tanto para la bibliografía en físico como para la virtual. Debe contemplar citaciones de los últimos cinco años para soportar el trabajo realizado y ser pertinentes para la temática abordada. Socialización del protocolo de investigación: Al finalizar la segunda fase, los estudiantes deben socializar y sustentar la propuesta de protocolo de investigación ante un grupo de estudiantes de Posgrado, profesores de investigación, y otros profesores invitados, quienes, teniendo en cuenta la presentación oral, plantean sugerencias en el formato de evaluación del anteproyecto (Formato No. 01) que enriquecen la calidad del mismo Fase tres: desarrollo del proyecto de investigación. Una vez, los estudiantes y asesores consideren que el protocolo de investigación cumple con los requisitos establecidos en la fase dos, deberá ser enviado al Comité Académico de Posgrados de la Facultad con una carta de presentación y dos (2) copias del documento escrito y una (1) copia en medio magnético. Una vez recibido el protocolo de investigación, el Comité Académico de Posgrados escogerá dos personas como opción de jurados para la evaluación del mismo, seleccionando un jurado al cual remitirá el protocolo para su evaluación. El jurado tendrá 15 días hábiles para remitir el resultado de su evaluación al Comité Académico de Posgrados de la Facultad. El concepto del jurado podrá ser aprobado, aprobado con modificaciones o no aprobado, según lo establecido en el formato de evaluación de propuesta de trabajos de grado (Formato No. 02). 18

19 Facultad de Enfermería, Universidad El Bosque En caso de no aprobación, queda registrado en el acta correspondiente y se notifica por escrito, en el término de tres días hábiles al estudiante investigador. Una vez hecha la notificación, los estudiantes cuentan con 15 días calendario para presentar al Comité Académico de Posgrados los ajustes correspondientes o la nueva propuesta, y continuar con el proceso establecido. Como elemento esencial para la aprobación del protocolo de investigación por parte del Comité Académico de Posgrados de la Facultad, el estudiante investigador deberá entregar copia del concepto ético emitido por el Comité de Ética de la Institución en donde se desarrollara la investigación. En caso de no contar con la posibilidad de obtener este concepto en la institución donde se desarrollara la investigación, el estudiante investigador deberá sustentar por escrito ante el Comité Académico de Posgrados, la necesidad de emitir el concepto ético del proyecto de investigación, por el Comité de Ética de la Investigación de la Universidad El Bosque. Una vez el Comité Académico de Posgrados notifique la aprobación del protocolo de investigación, podrá iniciar el desarrollo de la investigación, teniendo en cuenta los tiempos indicados para la entrega de resultados de investigación, los cuales serán notificados desde la Oficina de Posgrados de la Facultad. El estudiante investigador es el responsable de seleccionar el experto temático para orientar el desarrollo de su proyecto de investigación; el estudiante investigador deberá presentar la hoja de vida del experto seleccionado al Comité Académico de Posgrados, con el fin de verificar que éste cumpla con las condiciones requeridas para constituirse en el tutor temático de investigación ; quien debe ser competente en el campo de conocimiento elegido en el tema de trabajo de grado o ser susceptible de interesarse por el tema a tratar, contando para ello con un nivel de formación adecuado con el nivel de Posgrado que se desarrolla. Una vez avalado por el Comité Académico del Posgrados, el tutor temático desempeña las siguientes funciones 8 : Identificar las habilidades investigativas del estudiante tutorando, así como sus debilidades, con el fin de impulsar dichas cualidades o contribuir en la superación de las debilidades. Establecer de común acuerdo con el tutorando las condiciones de entrega y avances de la investigación (contenidos y fechas), a los fines de cumplir con el cronograma trazado. Asumir los requerimientos académicos-administrativos que le demanda la finalización del trabajo de grado, con miras a obtener el título académico. 8. Morillo, M. Labor del tutor y asesor de trabajos de investigación, experiencias e incentivos. Revista de Educación. Universidad de los Andes. Mérida, Venezuela

20 Lineamientos de Investigación Postgrado El Comité Asesor de los programas de Posgrados de la Facultad de Enfermería realizará asignación de un asesor metodológico, el cual desempeña las siguientes funciones: Orientar al estudiante para el desarrollo de la forma de presentación de su trabajo, desde la propuesta hasta el informe final, sin influir en los desarrollos temáticos. Realizar acompañamiento al estudiante investigador en el desarrollo de la implementación de su diseño metodológico. Hacer evidente las necesidades de modificación o intervención para dar cumplimiento a los objetivos de la investigación en los tiempos por el programa de Posgrado. Evaluar los avances en el desarrollo del trabajo de grado, como parte del proceso formativo del programa de Posgrado. La asesoría estará regida por el calendario académico del programa para cada módulo, siendo necesario dejar constancia de la asesoría en el formato diseñado para tal fin (Formato No. 03) Fase cuatro: elaboración del Informe Final Una vez el estudiante investigador y el tutor del trabajo de grado en investigación, consideren haber desarrollado el proyecto de investigación propuesto y haber alcanzado los objetivos de investigación, deben hacer entrega, ante el Comité Académico de Posgrados, del informe final de su trabajo de grado (dos copias en físico y una en medio magnético. Un CD en PDF, con normas Vancouver) para evaluación final por parte de los jurados. De acuerdo con la Guía para la presentación de investigaciones y trabajos de grado elaborada por la División de investigaciones Universidad El Bosque, se sugiere que el documento final cuente con los siguientes aparatados: Título: ver fase II. Antecedentes: ver fase II. Objetivos: ver fase II. Propósito: ver fase II. Marco teórico o referencial. Es el conjunto de conocimientos, ideas o hechos sobre el tema específico; facilita el logro de los objetivos propuestos. Debe evidenciar la revisión bibliográfica que hicieron los estudiantes y ser el soporte conceptual del trabajo presentado. Consideraciones Éticas: ver fase II. Descripción Metodológica. Explica claramente la forma como se aplicó el diseño de investigación propuesto. 20

21 Facultad de Enfermería, Universidad El Bosque Análisis de la información, Discusión, Resultados y recomendaciones: Presenta la discusión, análisis o interpretación de la información o de los datos, recolectados por los estudiantes. Debe especificar el aporte del trabajo realizado a construcción académica del problema. Referencias Bibliográficas: ver fase II. Los jurados deben presentar su concepto por escrito basándose en el formato previsto para tal fin (Formato No. 04). Estos emitirán un concepto cualitativo indicando si el trabajo es aprobado o aprobado con modificaciones y un concepto cuantitativo, el cual equivale hasta el 60% de la nota total asignada al trabajo de grado (Formato No. 05). En el caso de requerir modificaciones, el estudiante investigador, contará con 10 días hábiles para realizar los ajustes y presentar el documento nuevamente al Comité Académico de Posgrados, quien lo entregará al jurado, que realizó las recomendaciones para que verifique el cumplimiento de las observaciones propuestas. Una vez se haya notificado al estudiante investigador, la aprobación por parte del jurado evaluador, el Comité Académico de Posgrados, autorizará y coordinará la sustentación publica del trabajo de grado y nombrará un jurado evaluador para esta sesión, el cual será el encargado de asignar un concepto cuantitativo que equivale al 40% la nota total asignada al trabajo de grado (Formato No. 06) y definirá en conjunto con el presidente de la sesión el reconocimiento académico al que haya lugar en caso de considerarlo un trabajo de grado candidato a los incentivos académicos descritos en el artículo 61 del Reglamento Institucional de Posgrados (Formato No. 07). 4. Pasos académico administrativos relacionados con el trabajo de investigación como requisito de grado A partir del concepto del jurado evaluador de la sustentación pública del trabajo de grado, indicando la aprobación del mismo, el tutor del trabajo de grado firmará el memorando de aprobación del trabajo de grado, el cual será remito por la oficina de Posgrados de la Facultad a la División de Posgrados de la Universidad, la cual elabora el acta de aprobación del trabajo de grado, para firma por parte del tutor. Una vez se realiza este proceso, el estudiante investigador debe realizar entrega a la oficina de Posgrados de los siguientes documentos. Documentos Impresos: Documento empastado. Un (1) documento del trabajo, empastado según requisitos establecidos por la Universidad, en color azul índigo y en letra dorada. Dentro del documento debe 21

22 Lineamientos de Investigación Postgrado aparecer, antes de la tabla de contenido, el acta de aprobación en original y con las respectivas firmas. Documentos adjuntos sin empastar a. Tres (3) originales del formato de autorización de uso, según modelo establecido, firmado por el tutor del trabajo o por la y por el estudiante investigador. b. Un resumen ejecutivo de trabajo de investigación, el cual contenga como mínimo el título del trabajo de grado, nombre de los autores, nombre del tutor temático y asesor metodológico, introducción, objetivo general, material y métodos, resultados, discusión y palabras claves. Documentos en medio magnéticos: Tres (3) CD ROM rotulados según normas establecidas por la Universidad 9, para ser distribuidos de la siguiente manera: dos para la División de Posgrados de la Universidad y uno para la Coordinación de investigaciones de la Facultad. Los tres CD ROM deben tener el siguiente contenido, tanto en PDF, como en Word: Documento final del trabajo de grado. Formato de autorización de uso. Resumen ejecutivo del trabajo de grado. Formato de información para el sistema de Información para la trasferencia de investigación e innovación organizada (SiTTio). Una vez se cuente con estos requisitos, serán enviados a la División de Posgrados de la Universidad, quienes harán entrega de los mismos a la biblioteca. 9. Universidad El Bosque. División de Investigaciones. Gutiérrez, A.M. y Mora E. M. Guía para la presentación de Investigaciones y Trabajos de Grado. Formato de presentación de contenidos del CD ROM; 114. Bogotá D.C

23 Facultad de Enfermería, Universidad El Bosque Formatos Lineamientos de Investigación Posgrado 23