Escuela de Padres Colegio Vizcaya

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1 XI Encuentro de la Escuela de Padres: 28 de abril de 2010 El tema que tratamos es. Para ello contamos con la presencia de Araiz Zalduegi, que es consultora de Pantallas Amigas, esta iniciativa tiene cómo objetivo promover un uso seguro y saludable de internet por parte de los menores. Al entrar en la sala, se entregó una encuesta inicial en la que se recogía información acerca de los conocimientos sobre la red y su percepción acerca de los riesgos más preocupantes. La encuesta sirvió a la ponente para centrarse en los aspectos que más interesen a los padres y responder mejor a sus expectativas a lo largo de la sesión. El propósito de la sesión no es alarmar ni exagerar sobre los peligros de internet, nuestro objetivo (igual que el vuestro como padres) es que estas personas con las que compartimos el tiempo, éstas que nos consumen la energía y la paciencia, puedan sacarle el máximo partido, tanto a nivel educativo, académico como lúdico a esta herramienta tan potente que es internet y todo esto con la mayor seguridad posible, ya que los riesgos también son una realidad. En el colegio abordamos este tema con los alumnos en las sesiones de tutoría grupal desde 5º de Primaria en adelante. Realizamos actividades de sensibilización e

2 información, a través de materiales educativos dirigidos a ellos, para que conozcan lo que se pueden encontrar y también tengan recursos para resolver y pedir ayuda. Además en Secundaria este curso, hemos realizado ya este curso cuatro sesiones de sensibilización con Pantallas Amigas (y aún nos quedan otras dos). Pensamos que como padres debéis conocer los riesgos, el potencial de internet y qué herramientas podéis utilizar para que el uso de internet sea seguro para vuestros hijos. Al comienzo de la sesión, Araiz Zalduegi realiza un rápido recorrido por los factores que favorecen los riesgos en internet en el caso de los menores: Anonimato: Normalmente en los chats se utilizan apodos o nombres en clave, por lo que si no conocemos a la persona en la vida real, existe la posibilidad de que no sea quien dice ser. Suplantación o simulación de identidad distinta: Ante la posibilidad de falsear nuestros datos personales en los perfiles de las páginas en las que nos registramos, la posibilidad de simulación de identidades siempre está presente. Para evitar esto, debemos insistir a nuestros hijos en no chatear con personas a las que no conocen en la vida real. Ausencia de datos de contexto en las relaciones

3 Alta disponibilidad (bajo coste, 24 horas, en cualquier lugar ): En la mayoría de hogares hay ADSL con tarifa plana, y en muchas ocasiones los chicos disponen de ordenador en su propia habitación. Máxima rápidez de propagación: Puedo sacar una foto con el móvil y subirla directamente a internet desde el móvil. Dificultad de seguimiento por parte de la justicia. Nuevas formas de delito y abuso. Facilidad de localización y confluencia: Al igual que en la calle determinadas personas se mueven por los mismos lugares, en internet ocurre lo mismo, los adolescentes frecuentan las mismas páginas y chats, por lo que son muy fáciles de localizar. Características adecuadas para contenidos audiovisuales Reducción de la edad de inicio al uso de la Red: A pesar de que no pueden entrar en redes sociales hasta los catorce años, hay muchos usuarios menores de esta edad. Dificultad y falta de interés para comprobar la edad. Consolidación como espacio de socialización sin referencias ni experiencias propias. También menciona otro aspecto importante a analizar por parte de los padres, y es el TIPO DE USO que realizan sus hijos de internet. En función de su origen y consecuencias, el uso de internet se puede clasificar en tres tipos:

4 1. Uso Normal las 3 Cs. Incluso en el caso de una utilización adecuada de internet por parte de nuestros hijos, los riesgos son serios: Contenidos para adultos (violencia, porno ), ilegales (terrorismo, drogas ) que provocan riesgo físico indirecto (sectas, grupos de trastornos alimentarios, falsos medicamentos o tratamientos, chats ). Contacto con personas inadecuadas ( pedófilos, acosadores, estafadores). Comercial: Incitación al consumismo, juegos de azar, riesgo de robo de datos bancarios, estafas, etc. 2. Uso calificable como delictivo Pueden producirse ataques contra la intimidad y la propia imagen, delitos contra los derechos de autor y la propiedad intelectual e industrial, injurias o calumnias, delitos contra la libertad: amenazas y acoso, ataques a ordenadores o sistemas. 3. Uso abusivo Riesgos para la salud física (obesidad, trastornos músculoesqueléticos, visuales )

5 Riesgos para la salud mental (aislamiento, adicción, alteración de la percepción de la realidad, riesgo de no desarrollar adecuadamente habilidades sociales. Como se ha mencionado, el hecho de que nuestros hijos realicen un uso adecuado de internet, no significa que estén exentos de riesgos, por lo que es recomendable utilizar algún sistema de control parental. Existen dos tipos de sistemas de control: 1. De Filtro: En estos sistemas podemos bloquear páginas que contengan determinado tipo de contenidos. 2. De Monitorización: En este caso se puede acceder libremente a todas las páginas, y el sistema lo que hace es capturar pantallas cada cierto tiempo y registra los tiempos de navegación. Tras mencionar estos aspectos relativos a sistemas de control, la ponente pasó a abordar el tema de la seguridad y la privacidad en las redes sociales, tan frecuentadas por nuestros menores. Las recomendaciones fundamentales fueron relativas a la seguridad en el uso de contraseñas (utilizar letras mayúsculas y minúsculas intercaladas con números, cambiar cada seis meses la contraseña y no poner siempre la misma en cada página) y a la privacidad. Los menores piensan que si su tuenti o facebook está cerrado, nadie puede ver sus imágenes, sin embargo desconocen que eso no depende sólo

6 de ellos si no también de la configuración que tengan sus contactos, si alguno lo tiene abierto, tendrán acceso. Los padres participantes estuvieron muy de acuerdo en observar todas estas recomendaciones de seguridad y valoraron muy positivamente la sesión.

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