Anexos. A n e xo 1 F u e nt e s C o nsult a d a s. Ju a n D a río M u ñ o z

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1 Anexos A n e xo 1 F u e nt e s C o nsult a d a s A l e j a n d ro Va l e n ci a Instructor Proyecto CRC-CRF- DIPECH O A lici a Lu c e ro Docente Institución Educativa Juan Pa blo II A n d r é s Villot a M ie m bro d e l a comunid a d d e N ariño A n n a P a h ol a Ros e ro N a r v á e z Coordina dora Proyecto CRC-CRF- DIPECH O A ntonio P a sc u a z a B e n a vi d e s Funcionario de la Alcaldía Municip al de Pasto A m a n d a Ló p e z C ontra tist a d el Instituto D e p art a m e nt a l d e S a lu d d e N ariño C a rlos M u ñ o z Docente Institución Educativa Francisco de l a Villot a C a r m e n A lici a Ros e ro Docente del C entro Educativo Las Plazuelas D a río G ó m e z Dire ctor A d ministra tivo d e l a Dire cción p ara l a Pre v e nción y Atención de Desastres del municipio de Pasto D a río M u ñ o z Dire cción p ara l a Pre v e nción y Ate nción d e D esastres d el municipio de N ariño D i e g o M a uricio G ó m e z Coordina dor O bservatorio Vulcanológico de Pasto D or a S a l a s Q uint e ro Integrante Equipo Comunit ario de Emergenci as de La Florid a D olor e s N o g u e r a Dire ctora C e ntro Educ a tivo Bell a Vist a G e r m á n B e n a vi d e s Volunt ario Defensa Civil - N ariño G ust a vo A d olfo G a r z ó n Coordina dor Logístico Proyecto CRC-CRF- DIPECH O H e rn á n B e t a n c o urt Director Ejecutivo Cruz Roj a Seccional N ariño H e nry P a l a cios Director de Socorros Cruz Roj a Seccional N ariño Ir m a Ve r g a r a G ir a l d o C orre gid ora d e M a p a chico Ivo n e M a y a O rt e g a Directora Proyectos Cruz Roj a Seccional N ariño J a i m e G iov a n ni A l z a t e D ele g a d o d e Re d ucción d el Socorro N a cion a l d e l a Cruz Roj a C olom bi a n a J a i m e R a m os Coordina dor CLOPAD municipio de La Florid a J a i m e Ru a n o Funcionario del Instituto Dep art ament al de Salud J a c q u e lin e Insu a st y M ie m bro d e l a comunid a d d e La Florid a J a n n e th P a ntoj a M ie m bro d e l a comunid a d d e La Florid a J a vi e r Esc a n d ó n Funcion ario d e l a Dire cción p ara l a Pre v e nción y Ate nción d e Desastres del municipio de Pasto Je d inso n Va l e n ci a Instructor Proyecto CRC-CRF- DIPECH O Je sús A ntonio Ve l á s q u e z Miembro de l a comunid a d de Pueblo Viejo Jh o n J a iro D u q u e Coordina dor del Albergue Potreros Jo h n G e l p u d M ie m bro d e l a comunid a d d e N ariño Jos é M a ri e S á n c h e z Represent ante en Colombi a de Cruz Roj a Francesa Ju a n D a río M u ñ o z Coordina dor CLOPAD del municipio de N ariño Lin a D or a d o C oordin a d ora C omité Re gion a l d e Pre v e nción y Atención de Desastres Luis E d u a r d o Estr e ll a Alcaldí a de Pasto Lu c y C ristin a A g uil a r Docente Institución Educativa Gustín Sant acruz Luis F e li p e O r d ó ñ e z S a c erd ote d e l a Parro qui a S a n Fra ncisco d e Asís municipio de N ariño Lu z D a ry Ve l á s q u e z M ie m bro d e l a comunid a d d e Pu e blo Viejo Lu z E d il m a U r b in a Directora del C entro Educativo Barranco M a clovio C a stillo Docente de l a Institución Educativa Juan Pa blo II M a rc e l Re y e s C oordin a d or d e Respuest a Cruz Roj a C olom bi a n a M a rí a N e ry G a rcí a President a Defensa Civil municipio de N ariño M a ri a G ris e l a B e nit e z Funcion ari a d e l a Dire cción N a cion a l de Prevención y Atención de Desastres M a rth a A lici a G e n o y Docente d e l a Institución Educativa Gustín Sant acruz N a sti a Villot a Alc a ldí a M unicip a l d e Pasto N or a U rr e g o R. Miembro de la Defensa Civil Seccional N ariño O sc a r Esc o b a r M ie m bro d e l a comunid a d d el municipio d e N ariño Pi e rr e Sc h oll D ele g a d o Cruz Roj a Fra nc esa Porfirio P é r e z M ie m bro d e l a comunid a d d e El C horrillo Ric a r d o M é n d e z Funcion ario d e l a Dire cción p ara l a Pre v e nción y Atención de Desastres del municipio de Pasto Ro b e rt o E. G ó m e z Miembro del Equipo Comunit ario de Emergencias de La Florid a S e g u n d o D í a z Miembro del Equipo Comunit ario de Emergencias de La Florid a Sofí a A g r e d a Miembro del Equipo Comunit ario de Emergencias de La Florid a 59

2 Anexo 2 Ficha Dia gnóstico SISTE M ATI Z A C I O N D E B U E N A S PR A C TI C A S E N PREPA R ATIV O S D E D ES A STRES Y G ESTI O N LO C AL D EL RIES G O E N L A RE G I O N A N D I N A I N VE N TA RI O Y SISTE M ATI Z A C I Ó N D E EXPERIE N C I A S C rit e rios o Pr e g u nt a s G uí a p a r a e l l e v a nt a m i e nto d e infor m a ció n so b r e : C O N TEXT O y A N ÁLISIS 1. Infor m a ció n so b r e C O N TEXT O : La inform a ción d e conte xto est ará vincul a d a, e n términos g e n erales, a a quell a referid a a: * Esc e n ario, lug ar, áre a d e interv e nción o á m bito d on d e se d esarroll a l a e x p erie nci a. Ente n die n d o el esc e n ario como l a vincul a ción e ntre socie d a d y n a turale z a. * C ara cteriz a ción d el áre a e n función d e su configura ción d e riesg o. * Histori a d e d esastres e n l a re gión o e n el áre a d e interv e nción. * C onte xto p olítico, institucion a l u org a niz a tivo que prese nt a el esc e n ario d e interv e nción. * Estructura socio-pro d uctiv a e xiste nte e n l a re gión o áre a d e interv e nción (rel a cion es d e pro d ucción). * G ra d o o niv el d e p erc e p ción o a c erc a mie nto que se tie n e n e n cu a nto a l a pro ble m á tic a d e riesg o y d esastres. * (ESTA PRE G U NTA ESTÁ VIN C ULA D A TA NT O EN EL A N ÁLISIS DE C O NTEXT O C O M O EN LA EVALU A CI Ó N) C ómo se m a n ej a n los d esastres... C ómo era a ntes y cómo es a hora A continu a ción a lgun as pre gunt as que pue d e n servir d e a p oyo a l proc eso d e re cole cción d e inform a ción: * C ómo se id e ntificó, quié n y cómo se d etermin a l a zon a o l a pro ble m á tic a d e interv e nción... Por qué se d efin e o d etermin a esa zon a d e interv e nción * Q u é pro ble m as o con dicion es d e riesg o tra tó d e a b ord ar est a e x p erie nci a * C ómo surg e l a inici a tiv a o cómo se pl a nte a * La d e m a n d a d el proy e cto vie n e d e l a loc a lid a d o es ofre cid a p or un org a nismo e xterno a l a loc a lid a d Surgió como p arte d e un pro gra m a d e a ctivid a d es d e un a org a niz a ción o institución o a utónom a m e nte... Es pro d ucto d e un a d e m a n d a y priorid a d d e los a ctores loc a les * C ómo se id e ntific a n e involucra n los a ctores que p articip a n e n el proy e cto, t a nto los loc a les como los e xternos * C u á l fu e l a estra te gi a usa d a p ara a b ord ar ese pro ble m a (bre v e d escrip ción d el conte xto pro gra m á tico d e c aso e n estu dio) * Existe n a ún los pro ble m as o n e c esid a d es que g e n eraron l a interv e nción... H a n c a m bi a d o o e xiste n nu e v as priorid a d es que d e b erí a n ser consid era d as * C ómo y d e qué form a l a influ e nci a d e l a interv e nción h a contribuid o e n l a m ejora d e l a c a lid a d d e vid a d e los a ctores loc a les * Se id e ntific aron f a ctores e xternos que a fe ct a n o a fe ct aron l a eje cución d e l a e x p erie nci a Son a d e cu a d os o ló gicos los supuestos * H a sid o y sigue sie n d o l a interv e nción o proy e cto a pro pi a d o p ara resp on d er a l as n e c esid a d es o pro ble m as id e ntific a d os inici a lm e nte * H ast a qué punto los c a m bios ocurrid os pue d e n ser a tribuid os a l a interv e nción * C u á l era el a c erc a mie nto o conocimie nto con resp e cto a l a te m á tic a d e g estión d e riesg o p or p arte d e los a ctores involucra d os... La dim e nsión o p erc e p ción inici a l d e los a ctores, e n cu a nto a l te m a, tuvo a lgun a v ari a ción o c a m bio e n el proc eso d e eje cución d e l a e x p erie nci a o como efe cto p osterior... C u á nto d el c a m bio pue d e ser a tribuid o a un a incid e nci a dire ct a d e l a inici a tiv a o e x p erie nci a p or le v a nt ar 60

3 Anexo 2 Ficha Dia gnóstico (Continuación) SISTE M ATI Z A C I O N D E B U E N A S PR A C TI C A S E N PREPA R ATIV O S D E D ES A STRES Y G ESTI O N LO C AL D EL RIES G O E N L A RE G I O N A N D I N A 2. Infor m a ció n so b r e A N ÁLISIS D E L A EXPERIE N C I A : Est a inform a ción est ará vincul a d a, e n términos g e n erales, a un a n á lisis d e los asp e ctos pro pios y p articul ares d e l a e x p erie nci a, e n cu a nto a su proc eso d e im ple m e nt a ción y d e los efe ctos o el im p a cto g e n era d o. A continu a ción a lgun as pre gunt as o criterios que pue d e n servir d e a p oyo a l proc eso d e re cojo d e inform a ción: * D efinición d e o bjetivos o m et as d e l a inici a tiv a C ómo y p or qué * C ómo se rel a cion a n estos o bjetivos y result a d os con l a pro ble m á tic a d e g estión loc a l d el riesg o y con el d esarrollo loc a l... Se a d a pt a o inte gra l a interv e nción a l as con dicion es soci a les, culturales y pl a n es d el d esarrollo loc a l * A n a liz ar el gra d o con que los pro gra m as h a n lo gra d o a lc a nz ar los o bjetivos y los result a d os pre vistos. * Ra zon es o c a usas que h a n influid o e n el lo gro o no lo gro d e los o bjetivos * A n a liz ar l a o p ortunid a d y p ertin e nci a d e los pro d uctos, los result a d os y l as a ccion es eje cut a d as. * C u á l es l a ló gic a o l a estra te gi a se guid a p ara l a interv e nción. * Ex a min ar si l as orie nt a cion es té cnic as, a d ministra tiv as y el a p oyo pro p orcion a d o d e l as org a niz a cion es co p articip es o involucra d os son a d e cu a d os. * A pre ci ar l a im p ort a nci a y l a influ e nci a d e los f a ctores internos o e xternos so bre los result a d os d el proy e cto * C ómo h a n a fe ct a d o los f a ctores e xternos l a eje cución d el proy e cto D e qué form a h a e nfre nt a d o y /o solucion a d o * Surgieron conflictos e n l a eje cución d el proy e cto... Tip os d e conflictos... En qué et a p a se prese nt aron y cómo se resolvieron * Hub o o h a h a bid o n e c esid a d d e re a liz ar a justes a l a formul a ción inici a l d el proy e cto... e n que et a p a... p or qué y e n que consistió * C u a les fu eron los d esafíos e nfre nt a d os... C u á les fu eron l as v e nt a j as y d esv e nt a j as d e l as estra te gi as usa d as p ara esos d esafíos * D est a c ar l as fort a le z as y l as d e bilid a d es d e los asp e ctos o p era cion a les d e l a eje cución * Q u é se p o drí a h a b er h e cho p ara que l a interv e nción fu era m ás efic a z * Q u é prá ctic as g ara ntiz a n l a soste nibilid a d d e l as inici a tiv as y cu á les l as o bst a culiz a n * Los result a d os d el proy e cto pue d e n te n er efe ctos d ura d eros d espués d e h a b er termin a d o l a interv e nción y h a b er retira d o los re cursos e xternos... C ómo se g ara ntiz a esto * En qué m e did a los c a m bios ocurrid os a lo l arg o d e l a im ple m e nt a ción h a n sid o id e ntific a d os y m e did os * Efe ctos pre vistos o im pre vistos d e l a interv e nción e n l as p erson as, org a niz a cion es e institucion es y el m e dio físico. Resalt ar efectos positivos o ne g ativos pro ducto d e l a interv ención * C ómo y cu a les son los efe ctos que los b e n efici arios y otros a ctores p ercib e n como result a d o d e l a interv ención * C u á l es el im p a cto d e l a interv e nción e n l a org a niz a ción que m a n ejó el proy e cto * D etermin ar si l a pro puest a d e l a e x p erie nci a h a sid o l a a d e cu a d a o m as bie n se privile gió el cum plimie nto d e l as a ccion es y el a lc a nc e d e los result a d os p or so bre los lo gros e n m a teri a d e G LR * Q u é se lo gró fu era d e lo pro gra m a d o e n el proy e cto y d e qué form a l a interv e nción contribuy e m ás a ll á d el áre a o a lc a nc e pre visto p or el proy e cto * La interv ención es potenci alm ente re plic a ble * Se cu e nt a con el a p oyo y c a p a cid a d es d e institucion es loc a les, a dicion a les o re gion a les cl a v e p ara continu ar con el proc eso d e G LR 61

4 Anexo 3 Ficha Comp etencias EJE M PLO FI C H A D E I D E N TIFI C A C I Ó N D E C O M PETE N C I A S TR A N SVERS ALES PA R A C U M PLIR C O N EL O BJETIV O D EL PR O YE C T O O BJETIV O : DETERMIN AR LAS C O MPETEN CIAS DEL PERS O N AL A VIN C ULAR AL PR O YE CT O, DE A C UERD O A LO S O BJETIV O S TRA Z A D O S P O R EL MIS M O Y EL TIE MP O P O R EL Q UE SE REALIZ ARÁ LA C O NTRATA CI Ó N. M ET O D O LO G Í A : LA FIC H A SE DILI G EN CIARÁ C O N EL AP O Y O DE U N EXPERT O EN EL TE M A Y DE A C UERD O A C A D A U N O DE LO S O BJETIV O S ESPE CIFIC O S DEL PR O YE CT O. O BJETIV O ESTR ATÉ G I C O N O M BRE D E L A C O M PETE N C I A D EFI N I C I O N C RITERI O S D E D ESE M PE Ñ O TIE M P O D E C O N TR ATA C I Ó N S AL A RI O Áre a e n l a que interv e n drá el profesion a l a sele ccion ar y sus funcion es. Se d escrib e n asp e ctos como el c a m p o d e a plic a ción (circunst a nci as, a m bie nte, m a teri a les, m á quin as), l as e vid e nci as d e d ese m p e ño (con dicion es p ara d etermin ar que el d ese m p e ño fu e efe ctiv a m e nte lo gra d o) y l as e vid e nci as d e conocimie nto (conocimie ntos te óricos que el profesion a l d e b e d omin ar). Result a d o esp era d o con el d ese m p e ño l a b oral; p ermite n est a ble c er si el tra b a j a d or a lc a nz a o no el result a d o d escrito e n el ele m e nto d e com p ete nci a. FE C H A: 62

5 Anexo 4 Convocatoria EJE M PLO C O N V O C ATRI A PA R A SER P U BLI C A D A E N M E D I O S D E C O M U N I C A C I O N O BJETIV O : G ARA NTIZ AR LA TRA NSPAREN CIA EN EL PR O C ES O DE SELE C CI Ó N DE PERS O N AL A TRAVÉS DE U N A C O NV O C AT O RIA ABIERTA P O R M EDI O DE LA PRENSA ES CRITA O INTERNET. C O N V O C AT O RI A INSTITU CI O N H U M A NITARIA RE Q UIERE PERS O N AL EN LAS AREAS DE PA R A D ES A RR O LL A R PR O YE C T O REL A C I O N A D O C O N Á RE A D E E M ER G E N C I A S E N L A C IU D A D DE. PR O FESI O N ALES INTERESA D O S ENVIAR H O JA DE VID A AL APARTA D O AERE O A NTES DE DE 200. N O TA I M P O RTA N TE: LA C O NV O C AT O RIA DEBE REALIZ ARSE A TRAVÉS DE LO S M EDI O S DE C O M U NIC A CI Ó N DE M AY O R CIRC ULA CI Ó N DE LA RE G I Ó N Y D URA NTE LO S DÍAS DE M AY O R LE CTURABILID A D. 63

6 Anexo 5 Entrevista C RITERI O S A TE N ER E N C U E N TA E N U N A E N TREVISTA D E TR A B AJ O O BJETIV O : DETERMIN AR C O N O CIMIENT O S TÉ C NIC O S, EXPERIEN CIA PR O FESI O N AL Y ESTU DI O S; M O TIVA CI O NES, G UST O S Y DISP O NIBILID A D; Y A CTITU D Y C U ALID A DES DE LO S ASPIRA NTES. N O TA I M P O RTA N TE: C O M O PRIM ERA M EDID A PUEDE PEDIRLE AL ASPIRA NTE Q UE H A G A U N RESU M EN DE SU H O JA DE VID A. TEN G A EN C UENTA ASPE CT O S C O M O : C onocimie nto d e l a institución a l a que esp era vincul arse Interés A p arie nci a físic a A ctitu d p ositiv a y d e e ntusi asmo A ctitu d es p ara l a comunic a ción A ctitu d es p ara l a conv ersa ción Disp onibilid a d d e tie m p o P O STERI O RM ENTE REALIC E U N A ENTREVISTA Q UE LE PERMITA C O N O C ER LO S SI G UIENTES ASPE CT O S: D E F O R M A C I O N Q u é c arrera estu dió y p or qué lo hizo Q u é idiom as conoc e C u á l fu e l a e x p erie nci a m ás e nriquece d ora e n su vid a l a b oral Q u é cursos com ple m e nt arios a su c arrera h a re a liz a d o L A B O R ALES C u á l fu e el último puesto d ese m p e ñ a d o Por qué d ejo el último e m ple o Q u é o pin a d e sus jefes a nteriores M O TIVA C I O N Por qué le interesa form ar p arte d e est a institución/e m presa En qué pue d e a p ort ar uste d a nu estra institución/e m presa Q u é v e nt a j as cre e Uste d que tie n e fre nte a otros aspira ntes C ómo se v e profesion a lm e nte e n die z a ños 64

7 Anexo 5 Entrevista (Continuación) C O N D I C I O N ES PERS O N ALES Pu e d e incorp orarse inm e di a t a m e nte Est á dispuesto a c a m bi ar d e resid e nci a C ómo le gust arí a tra b a j ar: sólo e n e quip o le es in difere nte Por qué prefiere tra b a j ar e n e quip o C u á l es su aspira ción salari a l N o le im p ort a te n er que vi a j ar fre cu e nte m e nte Tie n e v e hículo pro pio Es uste d pro piet ario d e su vivie n d a Tie n e a lgun a ocup a ción com ple m e nt ari a, retribuid a o no Tie n e otras ofert as d e tra b a jo a ltern a tiv as Est á d e a cu erd o e n tra b a j ar d ura nte los fin es d e se m a n a o l as noch es Tie n e uste d a lgun a a ctivid a d e xtra profesion a l, p olític a, sin dic a l, cultural, d e p ortiv a, artístic a, comunit ari a... Tie n e uste d a lgun a a ctivid a d pro pi a: n e g ocio f a mili ar, a d ministra ción d e pro pie d a d es, cultivo d e tierras, cl ases p articul ares PERS O N ALES C u á les son sus m ejores cu a lid a d es D escrib a tres princip a les C u á les son sus d efe ctos D escrib a tres princip a les Si tie n e que tom ar un a d e cisión es im pulsivo o refle xivo 65

8 Anexo 6 Formulación Libertad y Orden Ministerio del Interior y de Justicia Cruz Roja Colombiana Cruz Roja Española Cruz Roja Francesa INT ERNATIO NAL F E D ERATIO N O F RE D C R O SS AN D RE D C RE S C E NT S O CIE TIE S Dirección de Prevención y Atención de Desastres SE M I N A RI O N A C I O N A L D IPE C H O - C O L O M BI A Le ccio n e s a pr e n d i d a s y priori d a d e s n a cio n a l e s so br e pr e p a r a tiv os p a r a d e s a str e s B O G O TÁ C O L O M BIA (Dir e cció n d e Pr e v e nció n y A t e nció n d e D e s a str e s) 27 Y 28 DE N O VIE M BRE DE 2006 M ES A D E TR A B A J O 1 C O M P O N E NTES M ÍNI M O S DE L O S PR O YE C T O S DE PREPARATIV O S PARA DES A STRES I D E N TI F I C A C I Ó N Y C RE A C I Ó N D EL PR O YE C T O Los p l a nt e a mi e ntos d e l pro y e cto d e b e n e st a r b a s a d os e n l a a m e n a z a c o ncr e t a d e l a z o n a. La inici a tiv a d e b e n a c e r d e l a s institucio n e s c o m o d e l a s c o m uni d a d e s, l a i d e ntific a ció n d e l a s n e c e si d a d e s d e b e s e r p a rtici p a tiv a. Los d if e r e nt e s e sc e n a rios d e ri e sg o p osi b l e s e n l a z o n a o b j e t a d ur a nt e l a vi d a d e l pro y e cto d e b e n e st a r a n a liz a d os e n e l fin d e pr e v e r, p a r a c a d a ti p o d e a c o nt e cimi e nto, l a s a ccio n e s p e rtin e nt e s q u e t e n dr á q u e im p l e m e nt a r e l pro y e cto. Los pro y e ctos d e b e n e n l a m e d i d a d e lo p osi b l e f a cilit a r l a int e gr a ció n d e l a g e stió n d e ri e sg o e n los Pl a n e s N a cio n a l e s, D e p a rt a m e nt a l e s y Lo c a l e s d e D e s a rrollo (Ej; Pl a n d e O rd e n a mi e nto Te rritori a l), y a p o y a rs e so br e un c o n o cimi e nto sóli d o d e l a s l e y e s vi g e nt e s y d e l p a p e l ofici a l d e c a d a a ctor. La m a g nitu d d e un f e n ó m e n o n a tur a l e sp e r a d o e s un crit e rio d e priori d a d p a r a l a a t e nció n d e un a z o n a. D e i g u a l m a n e r a, e l niv e l d e r e curr e nci a d e b e rí a s e r un crit e rio p a r a d e t e rmin a r á r e a s g e o gr á fic a s priorit a ri a s, d a d o q u e e v e ntos d e p o c a m a g nitu d (Ej, p e q u e ñ os d e sliz a mi e ntos o inun d a cio n e s) ti e n e n im p lic a cio n e s d e s a stros a s cu a n d o o curr e n c o n fr e cu e nci a, y a l c a b o d e un a ñ o, c o nstituy e n l a princi p a l c a us a d e p é rd i d a s hu m a n a s, m a t e ri a l e s y e c o n ó mic a s, a sí c o m o un fr e n o p a r a e l d e s a rrollo d e l a r e g ió n. To m a r e n cu e nt a los d istintos niv e l e s d e l sist e m a d e s a lu d ; ( cu a n d o n o e xist e un c e ntro r e g ul a d or d e e m e rg e nci a s p a r a l a s a ccio n e s pr e-h osp it a l a ri a s). Est a b l e c e r los p e rfil e s e p i d e mioló g ic os d e l a s p o b l a cio n e s o b j e t a s pr e vi a m e nt e a l a d e finició n d e l a s a ccio n e s d e l pro y e cto. Los pro y e ctos d e c o o p e r a ció n e n g e n e r a l n o ti e n e n c o m o pro p ósito o p osi b ili d a d a t e n d e r a l 100% d e l a p o b l a ció n e n ri e sg o sin o a t e n d e r l a p a rt e m a s vuln e r a b l e y q u e e st a a cció n t e n g a un e f e cto d e m ostr a tiv o susc e p ti b l e d e m otiv a r a ccio n e s simil a r e s e n otr a s c o m uni d a d e s y c o n otros r e cursos. D a d o q u e e ntr e e l m o m e nto d e l a c o nc e p ció n d e l pro y e cto y e l d e l a inici a ció n d e l a s a ctivi d a d e s, l a situ a ció n p u e d e h a b e r e v olucio n a d o, to d os ti p os d e c a m b ios d e b e rí a n e st a r a ntici p a d os e/o inclui d os e n l a c olu m n a ri e sg o d e l m a rc o ló g ic o. U n ti e m p o p a r a a v e ri g u a r l a p e rtin e nci a d e los r e sult a d os y a ctivi d a d e s pro p u e st a s p o drí a e st a r pr e visto a l inicio d e l pro y e cto. LE C C I O N ES A PRE N D I D A S Y PRI O RI D A D ES N A C I O N A LES S O BRE PREP A R ATI V O S P A R A D ES A STRES 66

9 Anexo 6 Entrevista Formulación (Continuación) Los pro y e ctos n o p u e d e n olvi d a r a los e nt e s lo c a l e s im p lic a d os, n o b a st a un a c a rt a d e c o m pro miso institucio n a l a nt e s d e l inicio d e l pro y e cto, e s n e c e s a rio q u e e l m utuo c o m pro miso c o ntinú e a lo l a rg o d e l pro y e cto. D a d o e l ti e m p o p a s a n d o e ntr e l a form ul a ció n y l a e j e cució n d e l pro y e cto, e xist e un ri e sg o p a r a e l m a nt e nimi e nto d e los c o m pro misos a d q uiri d os d e p a rt e d e los e nt e s lo c a l e s (Ej, c a m b i a e l r e sp o ns a b l e d e l a institució n lo c a l, l a s priori d a d e s y n o s e m a nti e n e e l c o m pro miso). Es n e c e s a rio r e vis a r e l p l a n d e a cció n e n l a f a s e inici a l d e l a im p l e m e nt a ció n d e l pro y e cto. Te n e r e n cu e nt a l a s f e ch a s d e e l e ccio n e s (Ej, e l pro c e so d e c a m b io d e a lc a l d e s y g o b e rn a d or e s d e 2007 e n C olo m b i a ). C a b il d e o y c o m pro miso p u e d e e st a r o b t e ni d o d e los d if e r e nt e s c a n d i d a tos. PRI O RI D A D ES E N L A S A C C I O N ES Q U E U N PR O YE C T O D E RE D U C C I Ó N /PRE V E N C I Ó N D EBERÍ A I M PLE M E N TA R El tr a b a jo d e e x p lic a ció n y a pro p i a ció n d e p a rt e d e l a p o b l a ció n d e los m a p a s d e a m e n a z a o ri e sg o e s in d isp e ns a b l e. D e b e rí a d a rs e priori d a d a l a p o b l a ció n m á s vuln e r a b l e a l a a m e n a z a, c o n e sp e ci a l a t e nció n a l a m á s d e sf a v or e ci d a so ci a l y e c o n ó mic a m e nt e Los pro y e ctos d e b e rí a n c o ntri b uir a l a b u e n a c o ord in a ció n e ntr e l a s institucio n e s y sus d e l e g a cio n e s m unici p a l e s a sí c o m o f a cilit a r l a d ifusió n d e l a s e x p e ri e nci a s e ntr e m unici p ios, r e g io n e s y n a cio n e s D e b e rí a t e n e r e n cu e nt a l a d istri b ució n d e c o m p e t e nci a s. Así mism o, e s im p ort a nt e g e n e r a r c a uc e s d e vincul a ció n y c o n e xió n e ntr e l a s d istint a s institucio n e s r e l a cio n a d a s c o n l a pr e p a r a ció n p a r a d e s a str e s y l a c o m uni d a d. Es im p ort a nt e q u e e l pro y e cto f a cilit e e l d e s a rrollo n orm a tiv o (Ej: d e cr e tos d e A lc a l d í a s) q u e g a r a ntic e n l a sost e ni b ili d a d d e l a s a ccio n e s un a v e z fin a liz a d o e l pro y e cto. Los pro y e ctos d e b e rí a n incluir a ccio n e s e nc a min a d a s a f a cilit a r e l e m p o d e r a mi e nto d e los e nt e s g u b e rn a m e nt a l e s r e sp o ns a b l e s o c o n c o m p e t e nci a s e n los pr e p a r a tiv os p a r a d e s a str e s. Estos e nt e s d e b e rí a n p a rtici p a r e n l a org a niz a ció n d e l a s d istint a s a ccio n e s. Int e gr a r l a s a ccio n e s d e los pro y e ctos c o n otr a s a ctivi d a d e s c o m p l e m e nt a ri a s q u e c o ntri b uy a n a g a r a ntiz a r o incr e m e nt a r e l im p a cto. La s e nsi b iliz a ció n d e l a p o b l a ció n e sc ol a r d e b e s e r un a priori d a d. Los mi e m bros p e rm a n e nt e s d e l a s a d ministr a cio n e s a sí c o m o e l p o d e r ju d ici a l d e b e rí a n e st a r o b j e to d e s e nsi b iliz a ció n. LE C C I O N ES A PRE N D I D A S Y PRI O RI D A D ES N A C I O N A LES S O BRE PREP A R ATI V O S P A R A D ES A STRES 67

10 Anexo 7 Encuesta C AP E N C U ESTA C A P O BJETIV O : O BTENER D AT O S C U ALITATIV O S S O BRE LO S C O N O CIMIENT O S, O PINI O NES, PRÁ CTIC AS, CREEN CIAS, A CTITU DES Y VALO RES RELA CI O N A D O S C O N U N ASPE CT O O TE M A ESPE CÍFIC O. M ET O D O LO G Í A : D efinir cl ara m e nte los o bjetivos d e l a e ncu est a C AP. D etermin ar l as áre as te m á tic as a a b ord ar e n l a e ncu est a. Dise ñ ar l a guí a incluy e n d o to d os los puntos d el te m a. A plic arl a e n un grup o p o bl a cion a l que se a re prese nt a tivo a l principio y a l fin a l d el proy e cto, con el mismo grup o d e p erson as. El inform e p osterior, que g e n eralm e nte es cu a lit a tivo p ermitirá e nte n d er el com p ort a mie nto d e un grup o p o bl a cion a l fre nte a ciert as situ a cion es y el im p a cto d e l as a ctivid a d es d el proy e cto. EJE M PLO E N C U ESTA D E C O N O C I M IE N T O S, A C TITU D ES Y PR Á C TI C A S. PR O YE C T O RE D U C C I Ó N D E L A V ULN ER A BILI D A D D E L A S C O M U N I D A D ES U BI C A D A S E N Z O N A D E A M E N A Z A ALTA FRE N TE AL V O LC Á N G ALER A S. C R U Z R O JA C O LO M BI A N A C R U Z R O JA FR A N C ES A I. D a t os g e n e r a l e s Vere d a y municipio a los que p erte n e c e Se xo: M ( ) F ( ) Ed a d : ( ), ( ), ( ), 46-55, m as d e 56 ( ) II. C o n o ci m i e ntos g e n e r a l e s M e ncion e e n ord e n d e im p ort a nci a los 3 fe nóm e nos n a turales m as p eligrosos p ara su comunid a d C onoc e el (los) org a nismo(s) que tra b a j a (n) e n su comunid a d que este a c arg o d e m a n ej ar l as e m erg e nci as y los d esastres SI ( ) N O ( ) Si l a respuest a es afirm a tiv a, C u á l o cu a les son S a b e uste d que sig nific a pre v e nción d e d esastres SI ( ) N O ( ) III. C o n o ci m i e ntos so b r e e l ri e s g o volc á nic o En su o pinión, uste d cre e que el volc á n G a leras re prese nt a un a a m e n a z a p ara su comunid a d SI ( ) N O ( ) Por que S a b e uste d que es un a c a íd a d e c e niz a SI ( ) N O ( ) S a b e uste d que es un flujo pirocl ástico SI ( ) N O ( ) S a b e uste d que es un flujo d e lo d o SI ( ) N O ( ) S a b e uste d que es un on d a d e cho que SI ( ) N O ( ) Uste d pie nsa que estos fe nóm e nos son to d os igu a l d e p eligrosos SI ( ) N O ( ) Si resp on d e no, cu a l es p ara uste d el m as y el m e nos p eligroso - M ás p eligroso - M e nos p eligroso C onoc e uste d el sig nific a d o d e los niv eles d e a ctivid a d d el volc á n d e cl ara d os p or In g e omin as 1. Si ( ) N o ( ) 2. Si ( ) N o ( ) 3. Si ( ) N o ( ) 4. Si ( ) N o ( ) C u a l cre e uste d que es el niv el m as p eligroso 1 ( ), 2( ), 3( ), 4 ( ) 68

11 Anexo 7 Encuesta C AP (Continuación) H a oíd o h a bl ar d e zon a d e riesg o alt a, m e di a y b a j a Si( ) N o ( ) Si resp on d e si, e n cu a l zon a viv e uste d Zon a d e riesg o alt a ( ), zon a d e riesg o m e di a ( ), zon a d e riesg o b a j a ( ) IV. A ctitu d e s y p r á ctic a s C u a n d o se d e cl aro el niv el 2 d e alert a uste d y su f a mili a que hicieron Ev a cu aron a los Alb ergues ( ) Ev a cu aron e n Arre n d a mie nto ( ) Siguieron viviend o en su comunid a d ( ) En el c aso d e que e v a cuó a los alb ergues o e n arre n d a mie nto, p orque e v a cu aron: - Porque l as a utorid a d es les e ntre g o subsidios p ara est a ble c erse e n un lug ar se guro ( ) - Porque el líd er d e l a comunid a d les ord e no e v a cu ar ( ) - Por h a c er lo que h a n h e cho v e cinos y a mig os d e l a comunid a d ( ) - Para prote g erse d e l a a m e n a z a d el volc á n ( ) - Para otra ra zón ( ) C u á l En el c aso d e que no e v a cuó, pie nsa que si se prese nt a un a erupción, uste d p o drá d arse cu e nt a p or si mismo d e l a erupción Si ( ) N o ( ) Uste d cre e que te n drí a el tie m p o suficie nte p ara e v a cu ar Si( ) N o ( ) H a p articip a d o uste d e n c a p a cit a cion es d e pre v e nción y pre p ara ción d e d esastres Si ( )N o ( ) Uste d h a puesto e n prá ctic a l as re com e n d a cion es y conocimie ntos a pre n did os e n l as c a p a cit a cion es Si ( ) N o ( ) Por qué Uste d h a trasmitid o los conocimie ntos y re com e n d a cion es a pre n did as a los d e m ás mie m bros d e su f a mili a Si ( ) No ( ) Su ho g ar cu e nt a con ele m e ntos b ásicos d e prote cción a nte un a e v e ntu a l erupción d el volc á n G a leras Si ( ) N o ( ) Si l a respuest a a nterior es afirm a tiv a, con que ele m e ntos d e prote cción cu e nt a Pose e e n su ho g ar un b otiquín d e prim eros a uxilios Si ( ) N o ( ) Su ho g ar cu e nt a con un pl a n f a mili ar d e e m erg e nci as Si ( ) N o ( ) En c aso d e que se prese nte un a erupción volc á nic a, que serí a lo prim ero que uste d h arí a Q u e m e dios d e comunic a ción usa m as fre cu e nte m e nte p ara est ar inform a d o Ra dio ( ) Pre nsa ( ) Tele visión ( ) En que horario su ele usar estos m e dios V- O b s e r v a cio n e s C onsid era n d o su conocimie nto so bre l a a m e n a z a que re prese nt a el volc á n y sus c a p a cid a d es a ctu a les p ara a ctu ar: Le gust arí a que se le e nse ñ ara so bre el riesg o volc á nico y so bre el com p ort a mie nto que se d e b e a d o pt ar e n c aso d e prese nt arse un a erupción volc á nic a Si ( ) N o ( ) Le gust arí a ser c a p a cit a d o e n otros te m as Si ( ) N o ( ) Si l a respuest a es afirm a tiv a e n que te m as le gust arí a c a p a cit arse Q u e quiere y esp era que se re a lic e p ara el m a n ejo d e l as e m erg e nci as que se pue d a n prese nt ar Q u é quiere y esp era d el g o bierno re gion a l y loc a l Q u é quiere y esp era d e l a Cruz Roj a C o m e nt a rios N O TA I M P O RTA N TE: EL C UESTI O N ARI O DEBE ESTAR C O MPUEST O P O R PRE G U NTAS C ERRA D AS PARA FA CILITAR EL A N ÁLISIS DE LO S D AT O S, SU EXTENSI Ó N N O PUEDE SER EX C ESIVA Y EL TA M A Ñ O DE LA M UESTRA DEBE SER SUFICIENTE M ENTE A MPLI O Y ÉSTA DEBE SER ALEAT O RIA. 69

12 Anexo 8 Compromiso Individual EJE M PLO A C TA D E C O M PR O M IS O O BJETIV O : ESTABLE C ER U N C O MPR O MIS O IN DIVID U AL PARA EL DESARR O LLO DE LAS A C CI O NES EN M ARC A D AS EN EL PR O YE CT O A EJE C UTAR. Yo, id e ntific a d o con c é d ul a d e ciu d a d a ní a núm ero, e n c a lid a d d e, m e com prom eto a asistir al curso d e c a p a cit a ción que d esarroll ará Cruz Roj a C olom bi a n a Se ccion a l e n conv e nio con e n el m arco d el pro y e cto los d í a s d e y p osteriorm e nte a multiplic ar los conocimie ntos a pre n did os e n dicho curso p articip a n d o d e un a m a n era a ltruist a como f a cilit a d or e n l a re a liz a ción d e cinco t a lleres comunit arios con a proxim a d a m e nte 25 p erson as d e l as comunid a d es ubic a d as e n zon a d e. Se firm a e n const a nci a e n, a los dí as d el m es d e d e d os mil (200_). c.c. N O TA I M P O RTA N TE: EN C AS O DE Q UE SE PRESENTEN IN C O NVENIENTES C O M O LA R O TA CI Ó N DE PERS O N AL Q UE IMPEDIRÁ LA C O NTIN UID A D DEL PR O C ES O Q UE SE A DELA NTA, SE DEBE PREVEER LA ASISTEN CIA DE U N A SE G U N D A PERS O N A DE AP O Y O A LAS A CTIVID A DES PR O G RA M A D AS. 70

13 Anexo 9 Compromiso Institucional EJE M PLO A C TA D E C O M PR O M IS O I N STITU C I O N AL O BJETIV O : ESTABLE C ER U N C O MPR O MIS O INTERINSTITU CI O N AL PARA EL DESARR O LLO DE A C CI O NES EN M ARC A D AS EN EL PR O YE CT O A EJE C UTAR. Entre los suscritos a sa b er:, e n c a lid a d d e, e n c a lid a d d e. Suscrib e n l a prese nte a ct a e n l a cu a l se com prom ete n a f a cilit ar l a asiste nci a d el p erson a l volunt ario qu e p a rticip ar á e n re prese nt a ción d e y d e e n el curso d e c a p a cit a ción que re a liz ará Cruz Roj a C olom bi a n a Se ccion a l y que se efe ctu ará e n l a ciu d a d d e e ntre los dí as d e d e 200 ; y a brin d ar el esp a cio n e c esario p ara que este p erson a l p articip e como f a cilit a d or d esarroll a n d o 20 t a lleres comunit arios c a d a uno, con a proxim a d a m e nte 25 p erson as d e l as comunid a d es ubic a d as e n zon a d e riesg o volc á nico d e los municipios d e. C ruz Roj a C olo m b i a n a S e ccio n a l a tr a v é s d e l pro y e cto c ertific ará n a l as p erson as que p articip e n e n este im p ort a nte proc eso d e e d uc a ción comunit ari a sie m pre y cu a n d o cum pl a n con el proc eso com pleto, con l a et a p a d e a pre n diz a je y con el d esarrollo d e los t a lleres comunit arios igu a lm e nte brin d ará n a l p erson a l, el tra nsp orte, a lim e nt a ción y el m a teri a l p e d a g ó gico n e c esario p ara que re a lic e n l as c a p a cit a cion es. El list a d o d el p erson a l volunt ario d e que p articip ará e n este proc eso d e e d uc a ción comunit ari a son: Para const a nci a se firm a e n, a los ( ) dí as d el m es d e d e d os mil seis (200_). c.c. c.c. N O TA I M P O RTA N TE: EN C AS O DE Q UE SE PRESENTEN IN C O NVENIENTES C O M O LA R O TA CI Ó N DE PERS O N AL Q UE IMPEDIRÁ LA C O NTIN UID A D DEL PR O C ES O Q UE SE A DELA NTA, SE DEBE PREVEER LA ASISTEN CIA DE U N A SE G U N D A PERS O N A DE AP O Y O A LAS A CTIVID A DES PR O G RA M A D AS. 71

14 Anexo 10 Simulacros EJE M PLO F O R M AT O E M PLE A D O PA R A EVALU A C I Ó N D E SI M UL A C R O S E Q U IP O S C O M U N ITA RI O S D E E M ER G E N C I A EVALU A C I Ó N D E SI M UL A C R O O BJETIV O : EVALU AR, C ALIFIC AR Y A N ALIZ AR C O N CLUSI O NES DE LA A CTIVID A D A N ALIZ A D A A FIN DE M EJ O RAR ASPE CT O S Q UE H AYA N PRESENTA D O DEFICIEN CIAS. Tip o d e p articip a nte e n el pl a n, se ñ a le con X a al d ere ch a O bserv a d or invit a d o: C oordin a d or brig a dist a O tro C u a l Fech a H ora d e Inicio G rup o Ev a lu a d o: Tip o d e Ev e nto simul a d o H ora d e notific a ción d e l a e m erg e nci a: H ora d e lle g a d a al sitio d el a ccid e nte Tie m p o tot a l d e l a e m erg e nci a H ora d el d espl a z a mie nto al sitio H ora d e lle g a d a al M E C d el ultimo p a cie nte H ora fin a l d el simul a cro SI N O O BSERVA CI O NES Asp e ctos a e v a lu ar (se ñ a le X e n Si o N o) A ctu aron con sere nid a d Hub o d e mostra cion es d e lid era z g o Hub o inte ntos d e retirarse o no a cu dir Se re a lizo list a d el p erson a l que ate n dió Se re a lizo list a d e los h erid os Se re a lizo list a d e lesion es p or h erid o Se hizo un list a d o d e e quip o a lle v ar Hub o com p ort a mie ntos in a d a pt a d os To d as l as p erson as sa bí a n prim eros a uxilios Hub o lesion es, c a íd as Hub o d a ños e n e quip os o inst a l a cion es O TRAS O BSERVA CI O NES M ET O D O LO G Í A : A d e m ás d el dilig e nci a mie nto d e l a fich a a nterior, l a e v a lu a ción d el simul a cro que se re a liz a a l interior d e l a institución se d esarroll a con b ase e n los siguie ntes asp e ctos: C um plimie nto d e hip ótesis y result a d os esp era d os d el simul a cro. Disp onibilid a d d el e quip o d e se gurid a d y d el m a teri a l re querid o p ara el ejercicio. Dura ción, se gún l as con dicion es físic as d el lug ar, el núm ero d e p erson as, etc. A p artir d e l a e v a lu a ción es pre ciso est a ble c er l as a ccion es te n die ntes a m ejorar l a re a liz a ción d e l as siguie ntes a ctivid a d es. 72

15 Anexo 10 Simulacros (Continuación) F O R M AT O E M PLE A D O PA R A EVALU A C I Ó N D E SI M UL A C R O S D E EVA C U A C I Ó N C E N TR O S E D U C ATIV O S EVALU A C I Ó N D E SI M UL A C R O Tip o d e p articip a nte e n el pl a n, se ñ a le con X a al d ere ch a O bserv a d or invit a d o: C oordin a d or brig a dist a O tro C u a l Fech a H ora d e Inicio Are a e v a cu a d a Tip o d e Ev e nto simul a d o H ora d e d ete cción d el p eligro H ora notific a ción d e l a Alm a H ora inicio d e e v a cu a ción S a lid a e dific a ción H ora lle g a d a al sitio d e re unión Tie m p o tot a l d e e v a cu a ción H ora fin a l d el simul a cro SI N O O BSERVA CI O NES La alarm a se escucho cl ara m e nte Las ví as d e salid a se e ncontraron f á cil La visibilid a d d e l a vi a d e salid a fu e cl ara Las vi as y puert as d e salid a ofre c e n se gurid a d Las puert as d e salid a se a brieron f á cil Fu eron c erra d as l as puert as al salir Se v erific aron sitios ocultos Se id e ntifico f á cil el sitio d e e ncu e ntro Se disp oní a d e l a list a d el p erson a l p ara l a e v a cu a ción Se id e ntifico el p ara d ero d e los a use ntes To d as l as p erson as conocí a n el pl a n d e e v a cu a ción Hub o inte ntos d e d e volv erse Hub o lesion es o c a íd as Hub o d a ños a e quip os o inst a l a cion es Se cum plieron los protocolos d e l as brig a d as Se cum plieron los protocolos d e los grup os d e a p oyo O TRAS O BSERVA CI O NES 73

16 Anexo 11 Contenidos SNPAD C O N TE N I D O TE M ATI C O J O R N A D A S D E C A PA C ITA C I O N M IE M BR O S D EL SISTE M A N A C I O N AL D E PREVE N C I Ó N Y ATE N C I O N D E D ES A STRES Te m a : A n á lisis d e vuln e r a b ili d a d e s y c a p a ci d a d e s O b j e tivo: C a p a cit ar como f a cilit a d ores e n l a h erra mie nt a d e A n á lisis d e vuln era bilid a d es y c a p a cid a d es a mie m bros d el Siste m a N a cion a l d e Pre v e nción y Ate nción d e D esastres. C urrículo: B ases d e vulc a nolo gí a A ctivid a d volc á nic a G a leras Siste m a N a cion a l p ara l a Pre v e nción y Ate nción d e D esastres Pl a n d e Em erg e nci a y C ontin g e nci as Té cnic as d e e nse ñ a nz a H erra mie nt as d el AV C M a t e ri a l p e d a g ó g ic o d istri b ui d o M a nu a l d e té cnic as d e e nse ñ a nz a M ó d ulo AV C: Educ a ción, org a niz a ción y pre p ara ción comunit ari a p ara l a re d ucción d el riesg o M ó d ulo AV C: Prim eros a uxilios comunit arios M ó d ulo AV C: F a mili a Pre v e nid a M ó d ulo AV C: Escu el a prote gid a C d con l as m e mori as d el t a ller M a nu a l d e p ollolo gí a d e los d esastres Serie 1 es m ejor pre v e nir Serie did á ctic a a utoform a tiv a "Pre v e ncón y Ate nción d e D esastres c d con m e mori as d el t a ller C a li d a d y n ú m e ro d e for m a d or e s 1 instructor e n m eto d olo gí a d oc e nte y AV C d e Cruz Roj a 1 vulc a nólo g o 1 g e ólo g o 74

17 Anexo 12 Contenido Docentes C O N TE N I D O TE M ATI C O J O R N A D A S D E C A PA C ITA C I O N M IE M BR O S D EL SE C T O R E D U C ATIV O Te m a : Pr e v e n ció n e sc ol a r d e d e s a str e s O b j e tivo: Brin d ar a los d oc e ntes y a d ministra tivos l as h erra mie nt as conc e ptu a les y prá ctic as so bre pre v e nción escol ar d e d esastres, in disp e nsa bles e n su tra b a jo. C urrículo B ases d e vulc a nolo gí a A ctivid a d volc á nic a G a leras Prim eros a uxilios Pre v e nción escol ar d e d esastres Pl a n Escol ar d e Em erg e nci a M a t e ri a l p e d a g ó g ic o d istri b ui d o M a nu a l d e prim eros a uxilios resp on die n d o a un a e m erg e nci a C artill a d e p ollolo gí a d e los d esastres C artill a d e pre p ara tivos escol ares p ara d esastres C a li d a d y n ú m e ro d e for m a d or e s 1 vulc a nólo g o 2 instructores d e Cruz Roj a e n prim eros a uxilios y pre v e nción d e d esastres 75

18 Anexo 13 Contenido Curas C O N TE N I D O TE M ATI C O J O R N A D A S D E C A PA C ITA C I O N SISTE M A E CLESIAL Y TA XISTAS Te m a : Se nsibiliz a ción h a ci a el riesg o volc á nico O b j e tivo: Se nsibiliz ar e n cu a nto a pre v e nción d e d esastres y riesg os volc á nicos a mie m bros d el siste m a e clesi a l y a l gre mio d e t a xist as. C urrículo: B ases d e vulc a nolo gí a Pl a n F a mili ar d e e m erg e nci a C onc e ptos d e pre v e nción d e d esastres M a t e ri a l p e d a g ó g ic o d istri b ui d o M a nu a l d e Pollo gí a d e los D esastres M a p a d e a m e n a z a volc á nic a C artill a nu estra salu d m e nt a l a nte los d esastres C artill a a pre n die n d o a vivir con el Volc á n 5 guí as d e l a serie 1 Es m ejor pre v e nir C a li d a d y n ú m e ro d e for m a d or e s 1 vulc a nólo g o 1 sociólo g o 76

19 Anexo 14 Contenido Equipos C O N TE N I D O TE M ATI C O J O R N A D A S D E C A PA C ITA C I O N M IE M BR O S D E LO S E Q U IP O S C O M U N ITA RI O S D E E M ER G E N C I A Te m a : Pr e v e n ció n c o m u nit a ri a d e d e s a str e s O b j e tivo: O fre c er a los p articip a ntes los ele m e ntos n e c esarios so bre pre v e nción d e d esastres y prim eros a uxilios p ara constituir un e quip o comunit ario que sirv a d e a p oyo a nte e v e ntu a les e m erg e nci as. C urrículo: Prim eros a uxilios So p orte psicoló gico Pre v e nción d e d esastres El a b ora ción d e pl a n comunit ario d e e m erg e nci a El a b ora ción y formul a ción d e proy e ctos M a t e ri a l p e d a g ó g ic o d istri b ui d o: M a nu a l d e prim eros a uxilios resp on die n d o a un a e m erg e nci a C artill a p ara l a el a b ora ción d e m a p as d e riesg os comunit arios M a nu a l d e el a b ora ción d e proy e ctos C a li d a d y n ú m e ro d e for m a d or e s: 2 instructores e n prim eros a uxilios y pre v e nción d e d esastres 1 instructor e n el a b ora ción y formul a ción d e proy e ctos. 77

20 Anexo 15 Contenido Facilita dores C O N TE N I D O TE M ATI C O J O R N A D A S D E C A PA C ITA C I O N F A C ILITA D O RES Te m a : Se nsibiliz a ción h a ci a el riesg o volc á nico O b j e tivo: Se nsibiliz ar a l a p o bl a ción e n cu a nto a pre v e nción d e d esastres y esp e ci a lm e nte a los riesg os volc á nicos a los que pue d e est ar e x puest a a nte un a e v e ntu a l erupción d el volc á n G a leras. C urrículo M a nu a l d e prim eros a uxilios resp on die n d o a un a e m erg e nci a C artill a p ara l a el a b ora ción d e m a p as d e riesg os comunit arios M a nu a l d e el a b ora ción d e proy e ctos C onform a ción y funcion a mie nto d el SNPA D C om p ort a mie nto d el Volc á n G a leras. Histori a B ases d e vulc a nolo gí a Té cnic as d e e nse ñ a nz a Educ a ción comunit ari a p ara l a pre v e nción d e d esastres M a t e ri a l p e d a g ó g ic o d istri b ui d o M a nu a l d e p ollo gí a d e los d esastres M a p a d e a m e n a z a volc á nic a 3 m asc arill as C artill a nu estra salu d m e nt a l a nte los d esastres C artill a A pre n die n d o a vivir con el Volc á n 5 guí as d e l a Serie 1 Es m ejor pre v e nir Té cnic as d e e nse ñ a nz a C a li d a d y n ú m e ro d e for m a d or e s: 1 instructor e n m eto d olo gí a d oc e nte y AV C d e Cruz Roj a 1 vulc a nólo g o, 1 g e ólo g o 1 in g e niero d e l a Dire cción G e n eral d e Pre v e nción y Ate nción d e D esastres 1 in g e niero d e l a Dire cción d e Pre v e nción y Ate nción d e D esastres d e Pasto 78

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