DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS. Que el alumno mejore el grado de corrección en la pronunciación y en la entonación del español.

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1 Curso de español para estudiantes internacionales NIVEL: B1 Servicio de Lenguas Modernas Universidad de Huelva Curso académico Con el curso de español B1 se pretende: DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS Que el alumno mejore el grado de corrección en la pronunciación y en la entonación del español. Que el alumno use el español para interaccionar adecuadamente dentro y fuera del aula, comprendiendo frases y expresiones de uso frecuente y extrayendo información puntual de mensajes orales breves emitidos a través de medios de comunicación, en lugares públicos. Que sepa comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas cotidianas que requieran intercambios de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales, participando adecuadamente en conversaciones de la vida cotidiana cara a cara y por teléfono. Que sepa leer en voz alta, y con cierto grado de corrección, textos escritos por él mismo o por otros. Que el alumno sepa narrar, por escrito u oralmente, hechos pasados, presentes o futuros, ordenando adecuadamente su discurso. PROGRAMACIÓN Y CONTENIDOS SESIÓN INICIAL: Presentación y prueba de nivel. Grupo A: 20 de octubre. Grupo B: 21 de octubre. Funciones comunicativas: saludar, presentarse, hacer y responder preguntas personales, despedirse. Contenidos gramaticales: ser, estar, gustar, presente indicativo, imperfecto de indicativo. Contenidos léxicos-semánticos: expresiones para preguntar información personal (nombre, edad, familia, dirección, etc.). Contenidos socioculturales: el español de Andalucía. Contenidos pragmáticos: saludo y despedida informal. Contenidos fonéticos y ortográficos: Revisión del abecedario.

2 MÓDULO I: Principio de curso. Grupo A: 20 de octubre-3 de noviembre. Grupo B: 21 de octubre-4 de noviembre. Unidad 1: Cómo es? Cómo está? Funciones comunicativas: descripción física y psíquica de personas. Contenidos gramaticales: repaso de los usos y tiempos de tener, ser y estar, adjetivos, repaso de los posesivos. Contenidos léxicos-semánticos: expresiones y adjetivos para realizar una descripción física y psíquica. Contenidos socioculturales: la vida en comunidad. Contenidos pragmáticos: conocer y saber reconocer a una persona. Unidad 2: Nos vamos de excursión. Funciones comunicativas: descripción de lugares, medios de transporte. Contenidos gramaticales: repaso y contraste del pretérito indefinido y del pretérito perfecto, repaso de los pronombres reflexivos, expresiones y marcadores temporales. Contenidos léxicos-semánticos: expresiones y adjetivos para realizar una descripción de un lugar, medios de transporte. Contenidos socioculturales: intercambio cultural. Contenidos pragmáticos: conocer nuevos lugares. Unidad 3: Cuéntame un cuento. Funciones comunicativas: narrar una historia o una anécdota. Contenidos gramaticales: pretérito pluscuamperfecto, pronombres y adverbios relativos, expresiones y marcadores temporales. Contenidos léxicos-semánticos: componentes de la narración. Contenidos socioculturales: cuentos, fábulas y leyendas. Contenidos pragmáticos: tradición popular. MÓDULO II: Pide un deseo. Grupo A: 6-20 de noviembre. Grupo B: 6-20 de noviembre. Unidad 4: Te gustaría...? Funciones comunicativas: expresar deseos, gustos y preferencias. Contenidos gramaticales: usos del condicional, pronombres y adverbios relativos, expresiones y marcadores temporales. Contenidos léxicos-semánticos: fórmulas para expresar deseos, gustos y preferencias. Contenidos socioculturales: la cultura del ocio. Contenidos pragmáticos: concertar una cita.

3 Unidad 5: Qué me pasa, doctor? Funciones comunicativas: pedir una cita médica, expresar dolor y síntomas de una enfermedad, hacer recomendaciones. Contenidos gramaticales: usos del presente de subjuntivo, el imperativo, expresiones y marcadores temporales, interrogativos, indefinidos. Contenidos léxicos-semánticos: el cuerpo humano, la expresión de dolor, la salud, enfermedades, dolencias y remedios. Contenidos socioculturales: vida sana. Contenidos pragmáticos: en la consulta del médico. Contenidos fonéticos y ortográficos: acentuación de los interrogativos. Unidad 6: Si yo fuera tú Funciones comunicativas: expresar recomendaciones para una vida sana y social por medio de condiciones reales y posibles. Contenidos gramaticales: usos del condicional y del imperfecto de subjuntivo, expresiones y marcadores condicionales, indefinidos. Contenidos léxicos-semánticos: expresiones relacionadas con las recomendaciones para una vida sana, deportes, ejercicios, lugares para visitar en la ciudad y alrededores. Contenidos socioculturales: calidad de vida. Contenidos pragmáticos: visitas, hábitos salubres y excursiones. MÓDULO III: Ya es Navidad. Grupo A: 24 de noviembre-8 de diciembre (la sesión del 8 de diciembre se recuperará el 9 de diceimbre a la misma hora). Grupo B: 25 de noviembre-9 de diciembre. Unidad 7: Regreso al futuro. Funciones comunicativas: hacer y proponer planes de futuro. Contenidos gramaticales: usos del futuro, expresiones y marcadores temporales, interrogativos y exclamativos, indefinidos. Contenidos léxicos-semánticos: ocio, aficiones, habilidades y profesiones. Contenidos socioculturales: la vida del ocio y la vida profesional. Contenidos pragmáticos: ocio, aficiones, habilidades y profesiones. Contenidos fonéticos y ortográficos: acentuación de los interrogativos y de los exclamativos. Unidad 8: Qué vas a hacer? Funciones comunicativas: hacer y proponer planes de futuro (continuación). Contenidos gramaticales: perífrasis verbales, expresiones y marcadores temporales, formas no personales del verbo. Contenidos léxicos-semánticos: ocio y aficiones. Contenidos socioculturales: ocio, aficiones, habilidades y profesiones. Contenidos pragmáticos: la vida del ocio y la vida profesional.

4 MÓDULO IV: Hasta pronto! Grupo A: 11 de diciembre-15 de enero. Grupo B: 11 de diciembre-15 de enero. Unidad 9: Feliz Navidad! Funciones comunicativas: hacer y proponer planes de futuro (continuación). Contenidos gramaticales: perífrasis verbales (continuación), expresiones y marcadores temporales, formas no personales del verbo. Contenidos léxicos-semánticos: la Navidad, comidas, actividades tradicionales de cada país celebradas en Navidad. Contenidos socioculturales: la Navidad en España. Contenidos pragmáticos: relatar las costumbres propias. Unidad 10: Qué tal las vacaciones? Funciones comunicativas: relatar qué se ha hecho y dónde durante las vacaciones de Navidad. Contenidos gramaticales: incluye lo estudiado a lo largo de todo el curso. Contenidos léxicos-semánticos: la Navidad, comidas, actividades tradicionales de cada país celebradas en Navidad, medios de transporte, planes, ocio, propuestas y recomendaciones. Contenidos socioculturales: intercambio cultural. Contenidos pragmáticos: prganizadores del discurso. Repaso final y aclaración de dudas: de enero. EXAMEN ORAL: Grupo A: 2-5 de febrero Grupo B: 3-5 de frebrero EXAMEN ESCRITO: Grupo A: 9 de febrero Grupo B: 10 de frebrero EVALUACIÓN (ver documento complementario en inglés) Asistencia y participación en tareas de los módulos (30%: 10% asistencia; 20%: tareas). La asistencia se registra diariamente en la base de datos del profesor/a. Examen escrito (60%). Prueba oral (10%) MATERIALES (definir según el bloque) MANUALES: Destino Erasmus. Editorial SGEL. ACCESO A DROPBOX/MOODLE: por confirmar OTROS: Audiciones.

5 Actividades complementarias y dinámicas de grupo cuando la profesora lo considere oportuno. NOMBRE: Fuensanta Garrido Domené DATOS DEL PROFESOR/A DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO: AULA: Grupo A: aula 1.5 Paulo Freire Grupo B: aula 1.6 Paulo Freire DÍAS: Grupo A: lunes y jueves, 15:00-16:30 Grupo B: martes y jueves: 17:00-18:30

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