Educación Costarricense

Transcripción

1 Educación Costarricense Msc. Virginia Ceciliano Sánchez PAC 2012 I

2 Capítulo 1 DIMENSIONES TEÓRICAS DE LA EDUCACIÓN

3 Dimensión Antropología de la Educación Objeto Educación Medida Sujeto

4 Unitario Maleabiliad Simbolizador Temporalidad Ser humano Social Libertad Interna Externa Dialógico

5 Dimensión sociológica de la educación. Sociedad Conjunto de seres humanos que habitan un territorio determinado con sentido de pertenencia, organización política, modo social de vida. Cultura Todo lo que el hombre ha producido y produce en el orden material y espiritual. Es el conjunto de formas de vida de la sociedad.

6 Modalidades de la cultura Sistematizada Esta constituida por el producto que los seres humanos han acumulado a lo largo de su historia. Ejemplos: Estilo de vida, hechos culturales, etc. Cotidiana Constituida por las costumbres y hábitos de la comunidad, enriquecidos por el cambio social. Ejemplos: moda, vocabulario.

7 Naturaleza social del fenómeno Ser humano educativo. Por naturaleza educa y se educa en la familia, el grupo, la escuela. Sociedad Fuente y sustento de la educación

8 Proceso educativo y socialización Individuo ser personal y social El personal : formado por herencia, experiencias personales, configurado por su estado psicológico interno. El Social: resultado de la influencia social y educativa y de las ideas, sentimientos y hábitos producto de la sociedad de la que formamos parte.

9 Funciones de la educación con respecto a la cultura Transformarla Conservarla Generalizarla

10 Educación y movilidad social Estratificación abierta Otorga status Primordial en el proceso de movilidad Relación desempeño del papel social y la educación recibida

11 Dimensión política y económica de la educación Proyección política de la educación Función educadora del estado y regulación política de la educación Política educativa.

12 Reproduce relaciones económicas o de producción. Prepara recursos humanos calificados. Educación y economía Diversifica necesidades humanas. Rentable como inversión social y económica.

13 Desarrollo humano Esperanza de vida Educación y desarrollo Grado de conocimiento o educación Aprovechamiento, conservación y restauración de los recursos naturales

14 Axiología Teoría relacionada con los valores del ser humano

15 Prestigio de los portadores de ese valor. Extensión. Los valores se determinan por Duración Intensidad

16 Los valores y la educación Personales Sociales Morales Culturales Dignidad servicial Justicia Patrimonio cultural y natural Disciplina Solidaridad Honestidad Tradiciones Sinceridad Tolerancia Bien común Valores universales

17 Observe la imagen. sobre el maltrato escolar.html Cómo puede el sistema educativo combatir la violencia que se vive en los centros educativos? Qué puede hacer el docente en el tema de valores desde el aula para contrarrestar este fenómeno del siglo XXI?

18 Capítulo 2 ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE HASTA FINALES DEL SIGLO XIX

19 Período precolombino Educación espontánea Organización social cacical. Especialización del trabajo. Creencias miticorreligiosas. Prácticas mortuorias.

20 Otros elementos característicos. Sistema basado en la agricultura. Alimentación (agricultura y caza) Construcción de asentamientos. Elaboración de objetos de uso común. Construcción de calzadas.

21 Educación en el período prehispánico. Educación espontánea: se daba en el momento no era intencional, era una vivencia donde los jóvenes aprendían de los adultos.

22 Período de conquista Dos vertientes. 1. Pacífica: Clérigos y monjes. 2.Avasallamiento de los indígenas.

23 Características de la educación en la Conquista. La enseñanza era catequística: método de que consistía en preguntas y respuestas memorizadas, contenido dogmático. En nuestro país la enseñanza fue limitada al contenido catequizador, a la lengua castellana y algunos elementos relacionados con oficios prácticos referidos especialmente con la mujer.

24 Castigos corporales. Instituciones inestables y de corta existencia. Educación de clases, familias acomodadas y exclusiva del género masculino.

25 Escuelas de primeras letras Al amparo de la doctrina cristiana Primer maestro Diego Aguilar Sistema Lancasteriano Textos empleados: Cartilla y Catón (libro de lectura, normas de conducta y urbanidad) Enseñanza elemental; las lecciones se daban en la sala del Cabildo o en algunas casas particulares Inicialmente se dio educación privada y más tarde pública.

26 Constitución de Cádiz de 1812 Influenciada por la Ilustración, venida de la Revolución Francesa Prescripciones importantes para la educación en las colonias: En todos los pueblos de la Monarquía se establecerán escuelas de primeras letras. Creación de Universidades y otros establecimientos. Elaboración de planes uniformes Libertad de escribir, imprimir y ubicar otras políticas.

27 Casa de enseñanza de Santo Tomás Repercusión más importante para Costa Rica de las Cortes de Cádiz. Funcionó en el ayuntamiento de San José abriendo en Fue una institución híbrida porque se constituyó como Escuela de Primeras Letras y por algunas cátedras de nivel más elevado.

28 Periodo Prehispánico Función de la Educación Integración a los patrones de vida Aprendizaje de un papel socio productivo de acuerdo a la estratificación social. Conquista Aculturación Imposición de la cosmovisión europea Colonia Fortalecer la visión religiosa Cohesión social

29 Educación durante el siglo XIX 1821 a 1869 Salir del estado de atraso Educación sujeta a régimen municipal Catecismo político (primer texto educación cívica) Introducción de la Imprenta Periódicos: El Noticioso Universal, El Mentor Costarricense Se estableció el Liceo para niñas Educación de ambos sexos 1858 se declara obligatoria la educación para todas las clases de la sociedad (educación popular) Educación popular: educación para todos sin excepción

30 Rasgos fundamentales de la Reforma. Democratización. Centralización. Reforma de la enseñanza laica. Elevación del nivel profesional del personal docente. Combinar el currículo de la educación primaria y secundaria. Se incrementa el número de instituciones secundarias.

31 Reforma Educativa Impulsada por Mauro Fernández Se plantean dos leyes básicas: Ley Fundamental de Instrucción Pública Para establecer la centralización de la educación en el Estado Ley General de Educación Común Definir la educación primaria y la división territorial en circunscripciones escolares.

32 Lineamientos de la Ley General de Educación Común. Centraliza función del Estado. Escuelas Graduadas. Plan de estudio o currículo. Declaración de educación gratuita de 7 a 14 años. Educación mixta. Prohibición de castigo físico. Escuelas especiales o jardines de infancia. División en distritos escolares. Legislación relativo a las Juntas de Educación. Exigencia de capacidad técnica para el personal docente.

33 Última década del siglo XIX Teatro Nacional. Estabilizar y afinar aspectos de la Reforma Educativa. Se restaura la educación religiosa. Cobra importancia la obra educativa de Miguel Obregón (impulsador de las bibliotecas públicas) En 1897 se inaugura el Teatro Nacional, la Escuela Nacional de Bellas Artes y la Escuela de Farmacia.

34 Tomando en cuenta las diferentes etapas que ha tenido la educación costarricense, compare elementos característicos de la educación en las diferentes fases (prehispánica, conquista, colonia) con elementos de la educación actual.

35 Capítulo 3 EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN DE 1900 A 1970

36 Significado educacional del siglo XX Progresiva democratización del servicio educativo: expansión cuantitativa y consecuentemente de infraestructura del sistema educativo. Aumento de la expansión en cuanto a la segunda enseñanza. En 1901 solamente había cinco colegios oficiales de este nivel. Educación para la mujer: Colegio Superior de Señoritas, Colegio de San Agustín de Heredia se inició la coeducación y posteriormente la Escuela Normal de Costa Rica fueron las instituciones que incorporaron a la mujer en la enseñanza media.

37 Significado educacional del siglo XX Las mujeres comienzan a figurar en el contexto de la profesión docente, comienzan a figurar en las letras nacionales Carmen Lyra, María Leal de Noguera. Consolidación de la profesionalización docente: inicia partir de una formación técnica especializada y se consolida a través de las sucesivas décadas del siglo como un contingente profesional de gran capacidad. Se constituyen los docentes en asociaciones gremiales y sindicales, es la fuerza de mayor potencial político en las luchas por obtener sus reivindicaciones.

38 Significado educacional del siglo XX Tecnificación pedagógica del proceso educativo. Vocación reformista: continuas innovaciones técnicas que ha experimentado el proceso educativo desde comienzos de siglo. Educación como factor primordial de desarrollo: la educación no es un fenómeno social autónomo, está inmerso en el contexto sociocultural, político y económico, proceso integral.

39 Primer período: de 1900 a 1940 Relevancia de lo pedagógico (innovación en primaria Función social de la educación Consolidación de la formación profesional docente

40 Algunos logros: Elaboración de programas para la enseñanza primaria. Escuela Normal de Costa Rica creada el 28 de noviembre de 1914 por medio del cual se suprimió el Liceo de Heredia. Programas de Educación Primaria para escuelas rurales y urbanas. Inspirados en un propósito de nacionalización. Logro importante en la enseñanza de la lectura: Napoleón Quesada escribió un silabario con el que se introdujo el método fonético. La escuela Maternal Montessoriana.

41 Algunos logros: Código de Instrucción Pública que reunía leyes, reglamentos y otras disposiciones. Emma Gamboa publica su Nuevo Silabario aplicando el método global o ideovisual. Uno de los requisitos es el título de Bachiller para realizar estudios de la profesión docente en la Escuela Normal.

42 Segundo período: de 1940 a 1970 Características Establecimiento de una nueva fisonomía del estado. Reforma social: garantías sociales Código del Trabajo y creación del Seguro Social. Promulgación de la Constitución Política de 1949.

43 Alcances importantes: Nacionalización de los servicios públicos. Nueva configuración del Estado, descentralización del Poder Ejecutivo: creación de instituciones autónomas. Creación de la Universidad de Costa Rica. Escuela de enseñanza especial por iniciativa del profesor Fernando Centeno Güell. Se crea Asociación Nacional de Educadores. Creación de bibliotecas municipales.

44 Alcances importantes: Creación de instituciones de enseñanza media: Instituto de Guanacaste, Liceo José Martí (Puntarenas), Liceo de Limón. Misiones Culturales se desarrollan como medio para favorecer a las zonas rurales alejadas. Incorporación de Costa Rica a la UNESCO. Creación de la Ley Fundamental de Educación. Se funda la Escuela Normal Superior. (1968)

45 Alcances importantes: Creación la Dirección General de Artes y Letras Se emitió la Ley Orgánica del Ministerio de Educación Pública Creación del INA (1965) Expansión del sistema educativo Papel importante de la UCR tanto en lo formativo como en el papel de participación social.

46 Nota aclaratoria Material elaborado para estudiantes del curso Educación Costarricense código 101 de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica. Referencia bibliográfica: Dengo, M. (2009). Educación Costarricense. San José. EUNED. 2da. Edición.