FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE INSTRUMENTOS FINANCIEROS DERIVADOS

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Grado en ADE Ciencias Jurídicas y Económicas Administración y Dirección de Empresas Finanzas Instrumentos Financieros Derivados Código: Curso: 2011/2012 Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): OPTATIVA Créditos ECTS: 6 Modelo presencial con asistencia a las Modalidad/es de enseñanza: nuevas tecnologías para actividades de seguimiento y tutoría de los alumnos. Lengua vehicular: Castellano Equipo docente: Profesor/a: Grupos: CARLOS DE LA CUESTA GONZALEZ 1 GRUPO Despacho: Teléfono: Ext. e mail cdelacu hotmail.com Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: El alumno debe poseer, en el momento de iniciar el estudio de la asignatura, unos conocimientos básicos, ya adquiridos en asignaturas de cursos anteriores, sobre los mercados financieros y los riesgos que se pueden presentar (riesgos de tipo de interés, de tipo de cambio, de precio ). De esta forma, el aprendizaje durante el curso permitirá al alumno una mejor comprensión de los instrumentos financieros derivados que existen para la cobertura de los riesgos citados. Por todo ello se recomienda al alumno una participación activa en clase que le permita compartir todas sus dudas, no sólo con el profesor, sino también con el resto de los compañeros. Para ello, resulta esencial la elaboración de trabajos y su exposición, que facilitará su aprendizaje y le permitirá resolver las dudas surgidas durante la preparación de los mismos. Otro requisito esencial, de orientación para el alumno, es centrarse en los conceptos y esforzarse por comprenderlos en profundidad, sin perderse en pequeños detalles de menor relevancia. Para ello, conviene aprender a interpretar los conceptos y cuadros que se exponen a lo largo del curso. Los alumnos de la asignatura deben tener la suficiente madurez para distinguir las cuestiones esenciales de aquellas otras que no lo son. Aconsejables: Como requisitos aconsejables y complementarios de los anteriores, se pueden citar varios. Entre ellos, la lectura de artículos de periódicos y revistas económicas, tanto nacionales como extranjeras, relacionados con los instrumentos financieros derivados (futuros, opciones, swaps, fras), permitirá a los alumnos mejorar y profundizar en el conocimiento de la materia. Relacionado con este punto, es aconsejable el conocimiento de idiomas, como el inglés, dado que gran parte de la literatura económica se encuentra en este idioma. En el estudio de los diferentes temas, resulta igualmente aconsejable la elaboración de esquemas que ayuden al alumno a una mejor comprensión de la materia tratada, dando mayor importancia a los aspectos esenciales. El estudio de los esquemas junto con una autoevaluación por parte del alumno después del estudio de cada uno de los mismos, le permitirá saber en todo momento su grado de comprensión y si es necesario realizar un nuevo repaso o resolver dudas en clase que le hayan podido surgir durante el estudio. 2

4 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. La asignatura Instrumentos Financieros Derivados se encuentra enmarcada en la materia de Economía dentro del módulo Finanzas. En un mundo globalizado, como el actual, en el que todas las economías se encuentran interrelacionadas y en el que los fondos de capital fluyen de unos países a otros atraídos por las posibilidades de obtención de buenas rentabilidades, resulta esencial conocer los medios de los que dispone la empresa o el inversor para minimizar el riesgo al que se pueden ver sometidas esas inversiones, tales como riesgo de tipo de cambio, de tipo de interés, de liquidez y otros. Este es el objetivo básico de la asignatura: transmitir al alumno unos conocimientos básicos de los diferentes mercados, regulados o no regulados, de los que dispone el inversor o gestor de una empresa para minimizar el riesgo de sus inversiones y obtener un equilibrio óptimo entre rentabilidad y riesgo Por esta razón, a lo largo del cuatrimestre se estudian los diferentes instrumentos financieros derivados existentes para que el alumno adquiera una visión amplia de dichos instrumentos que le permita entender el funcionamiento de los mismos. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. Los temas tratados en la asignatura Instrumentos Financieros Derivados son el complemento a los conocimientos adquiridos por el alumno en materias impartidas anteriores como Finanzas Internacionales, Mercados Financieros o Gestión de Carteras. Todas estas materias tienen como objetivo común conseguir que el alumno finalice sus estudios con unos conocimientos sólidos sobre la gestión financiera de una empresa en un mundo globalizado. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Uno de los objetivos básicos de la empresa es la obtención del máximo rendimiento con el menor riesgo posible. Es precisamente la existencia de riesgos en la obtención de ese beneficio (riesgo de tipo de cambio, riesgo de tipos de interés, riesgo de liquidez ), y la posibilidad de reducirlos o eliminarlos en la medida de lo posible, la aportación principal de esta asignatura. La existencia, desde años inmemorables, del comercio internacional que se ha desarrollado vertiginosamente en los últimos siglos, la libertad de los movimientos de capital, la volatilidad de los tipos de cambio y de los tipos de interés, y la pluralidad de riesgos, requieren, cada vez más, modificaciones de productos y procesos con el objeto de aminorar y prevenir la aparición de crisis 3

5 financieras como la que nos ha tocado vivir. Es precisamente la prevención de estas crisis lo que debe estimular al alumno a conocer con qué medios cuentan los mercados financieros para evitarlas. La enorme importancia del volumen de dinero que se mueve en los mercados financieros, dinero proveniente de inversores institucionales y de particulares, hace que los dos grandes rasgos de los mercados financieros internacionales sean su gran dimensión y su extraordinaria complejidad. Ésta es la razón principal que aporta la materia impartida al plan de estudios. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS Capacidad de aprender y distinguir los diferentes mercados financieros en los que pueda operar el gestor financiero de una empresa, para poder hacer frente a los riesgos derivados de las inversiones de la empresa. Capacidad de adquirir los conocimientos básicos del funcionamiento y filosofía de los diferentes mercados financieros que permiten hacer frente a los riesgos financieros a los que se enfrenta la empresa. Capacidad para tomar decisiones a la hora de hacer frente a variaciones en las distintas variables que pueden afectar a la rentabilidad financiera de la empresa. Capacidad para aplicar RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Conocer los distintos riesgos financieros que se presentan en la vida real (riesgo de tipo de interés, de tipo de cambio, etc.) Conocer y comprender el funcionamiento de la globalización de los mercados financieros, cómo hoy día muchos del los mercados internacionales están interrelacionados. Saber distinguir cada uno de los mercados financieros en los que puede operar el gestor de la empresa para cubrir los riesgos financieros. 4

6 los conocimientos adquiridos a situaciones reales en la empresa. Distinguir los diferentes mercados financieros en los que puede operar la empresa para cubrirse ante eventuales riesgos financieros. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Capacidad para saber transmitir y comunicar con fluidez los conocimientos adquiridos en la materia. Capacidad del alumno para demostrar que es capaz de aplicar lo aprendido a situaciones reales de la empresa. Capacidad para aplicar los conceptos e instrumentos adquiridos en la resolución de determinadas cuestiones prácticas que se puedan plantear en la vida real, teóricas o reales. Capacidad para poder emitir juicios propios y opiniones sobre los los diferentes mercados financieros existentes, pudiéndolos expresar y compartir con los compañeros. Capacidad de razonar RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Capacidad del alumno para saber distinguir cada uno de los conceptos que se enseñan a lo largo de la asignatura. Capacidad del alumno para poder aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica de la empresa. Que el alumno conozca en todo momento con qué instrumentos financieros cuenta para poder razonar qué es lo que se debe hacer ante determinadas situaciones de la empresa. Capacidad para que el alumno pueda opinar y emitir opiniones personales sobre el funcionamiento de los mercados financieros. 5

7 sobre el funcionamiento de los diferentes instrumentos y mercados financieros mediante la comprensión de los mismos. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS TEMA 1: EL RIESGO EN LOS MERCADOS FINANCIEROS 1.1. Concepto de sistema financiero 1.2. Mercados financieros y funciones 1.3. Instrumentos o activos financieros 1.4. Definición y tipos de riesgo en los mercados financieros 1.5. Causas de la aparición de las de los instrumentos financieros derivados TEMA 2: MERCADOS DE FUTUROS FINANCIEROS RENTA FIJA 2.1. Mercados español de derivados financieros 2.2. Futuros de tipos de interés a corto plazo 2.3. Futuros de tipos de interés a largo plazo 2.4. Riesgo de tipo de interés y ratio de cobertura TEMA 3: MERCADO DE FUTUROS FINANCIEROS RENTA VARIABLE 3.1. Futuros sobre índices bursátiles: IBEX 35 y STOXX 3.2. Cobertura de futuros sobre índices: ratio de cobertura 3.3. Opciones sobre IBEX Opciones sobre acciones TEMA 4: LOS MERCADOS DE OPCIONES 4.1. Concepto y terminología 4.2. Factores que determinan el precio de una opción 4.3. Parámetros básicos: las griegas 4.4. Estrategias de especulación con opciones TEMA 5: LOS MERCADOS DE SWAPS 5.1. Diferencias entre mercados OTC y mercados organizados 5.2. Los SWAPs de tipos de interés 5.3. Conceptos fundamentales de los contratos SWAPs 5.4. Liquidación de los contratos SWAPs TEMA 6: LOS MERCADOS DE FRA (Forward rate agreement) 6.1. Concepto y terminología de los FRAs 6.2. Tipos de contratos FRAs 6.3. Liquidación de los contratos FRAs 6.4. Cálculo del tipo FRA 6

8 6.5. Los CAP, FLOOR, COLLAR 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1 Semanas 1 y 2 Tema 2 Semanas 3, 4 y 5 Tema 3 Semanas 6 y 7 Tema 4 Semanas 8 y 9 Tema 5 Semanas 10 y 11 Tema 6 Semanas 12, 13 y 14 PERÍODO TEMPORAL 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clases teóricas. Clases prácticas. Tutorías. Estudio personal y trabajo autónomo. Asistencia a eventos fuera de la universidad. Trabajos realizados por el alumno y exposición. Aprendizaje basado en cuestiones prácticas. Resolución de ejercicios y problemas. Comentarios de noticias de prensa y artículos. Resolución de dudas teóricas y prácticas. Aprendizaje en base a resolución de ejercicios. Prácticas externas

9 Examen final de la asignatura. 2 2 TOTAL HORAS 150 CRÉDITOS ECTS 6 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Asistencia Alta, media, baja. 25% Participación En clase, en proyectos, en 10% prácticas. Trabajo individual Capacidad de análisis, 15% habilidad argumental y deductiva. Trabajo en grupo Preparación de trabajos y 5% exposición. Conocimientos y evaluación Capacidad de análisis y síntesis de la materia, comprensión de los conceptos importantes, sin perderse en detalles. 45% Consideraciones generales acerca de la evaluación: Para conseguir los objetivos planteados, se propone y se considera necesaria la participación activa del alumno con preguntas que ayuden a resolver aquellas dudas que se puedan plantear, tanto a nivel individual como colectivo, y que faciliten su aprendizaje. Igualmente, es imprescindible que el alumno muestre interés por la materia por lo que la realización de trabajos, bien individuales o en grupo, y su exposición en clase, ayudará al alumno a una mejor comprensión de la asignatura. 8

10 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica COSTA, L. Y FONT, M. (1992): Nuevos instrumentos financieros en la estrategia empresarial. Editorial ESIC. DURAN, J.J. (1997): Mercado de divisas y riesgo de cambio, Ediciones Pirámide, Madrid. HULL, J.C. (2008): Options, futures and other derivatives. PROSPER LAMOTHE (2006): Opciones financieras y productos estructurados. Editorial Mcgraw-Hill. SESTO PEDREIRA, M. (2003): Manual de teoría de la financiación. Editorial Universitaria Ramon Areces.. Bibliografía complementaria Diferentes artículos en prensa relacionados con el objeto de la asignatura OBSERVACIONES Es obvia la dificultad que van a encontrar los alumnos al preparar una materia amplia que debe sintetizarse y estudiarse a lo largo de tan sólo un cuatrimestre. De ahí que la presente guía pretende allanar en lo posible las dificultades de la primera toma de contacto con la materia. Por ello estimamos que la labor del alumno no debe dedicarse al mero aprendizaje memorístico de la materia, sino orientarse más bien a la comprensión del papel que desempeñan los instrumentos financieros derivados en la gestión de las diferentes carteras de empresas financieras y no financieras (inversores institucionales), así como de inversores individuales, para la cobertura de los diferentes riesgos que se pueden presentar. Finalmente, los alumnos no deben olvidar la valiosa ayuda de los profesores. Nuestra vocación es la enseñanza de la materia y como actividad adicional y no agradable, a veces, la calificación de los conocimientos demostrados. Por 9

11 ello se quiere insistir en que el deseo es facilitar a los estudiantes el logro de un nivel suficiente para superar la asignatura. 10

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