INTERMEDIATE SELF-STUDY ACTIVITIES - REACCIONES Y RECOMENDACIONES -

Transcripción

1 INTERMEDIATE SELF-STUDY ACTIVITIES - REACCIONES Y RECOMENDACIONES - (1) The subjunctive for regular verbs is formed by changing the verb endings as follows: -ar er -er ar -ir ar ayudan ayuden lee lea vives vivas (2) Verbs that are irregular in first person singular in the indicative are irregular in all forms of the subjunctive: tengo tenga pido pida conozco conozca tengas pidas conozcas tenga pida conozca tengamos pidamos conozcamos tengáis pidáis conozcáis tengan pidan conozcan (3) There are 6 irregulars in the present subjunctive: haber: ir: saber: ser: dar: estar: haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan sea, seas, sea, seamos, seáis, sean dé, des, dé, demos, deis, den esté, estés, esté, estemos, estéis, estén Pista caliente (Hot tip) It may help you to think of the indicative mood as the mood that represents reality while the subjunctive mood represents wishful thinking. Since the subjunctive does not represent reality, you cannot use the real verb ending, you must use the opposite endings. The subjunctive usually comes into play in sentences with two clauses if certain conditions are present: (1) there is a change of subject from the main verb in the sentence to the verb in the noun clause, and (2) if the main clause expresses certain subjective messages. Compare the two sets of sentences below. Reality Wishful thinking Mari trabaja los sábados. Su madre no quiere que Mari trabaje los sábados. Luis no come verduras. El médico recomienda que Luis coma verduras. Juan quiere recibir una A. Espero que Juan reciba una A. Lola sabe la respuesta. Ojalá que Lola sepa la respuesta. Conozco a Julio. Me alegro de que conozcas a Julio. Tengo cien dólares. Dudo que tú tengas cien dólares.

2 OJO! Certain ar verbs have spelling changes to accommodate their new subjunctive endings and respect Spanish pronunciation rules. 1. Verbs ending in car (like buscar) change the c to a q and add ue rather than e So instead of busce you have busque, busques, busque, busquemos, busquéis, busquen 2. Verbs ending in gar (like llegar) add ue rather than e So instead of llege you have llegue, llegues, llegue, lleguemos, lleguéis, lleguen 3. Verbs ending in zar (like empezar) change the z to a c and add e So instead of empieze you have empiece, empieces, empiece, empecemos, empecéis, empiecen Exercise A Write the infinitive of the underlined subjunctive verb. Remember that the subjunctive verb uses the opposite ending (-ar er / -er and - ir ar). Note that there is a change of subject in each of the clauses (1. Miguel and then nosotros ). Infinitive 1. Miguel prefiere que salgamos más tarde. 2. Los niños quieren que Juana juegue con ellos. 3. Ojalá que no llueva mañana. 4. Recomiendo que visiten las ruinas. 5. Insisten en que les escribamos cada mes. 6. Deseo que vengan a la fiesta conmigo. 7. Necesitamos que lleguen antes de las nueve. 8. Me piden que esté lista a las tres. 9. Es importante que tenga suficiente dinero. 10. Temo que hayan salido ya.

3 WEIRDO Pista caliente Use the following chart to remember the types of verbs that trigger the need to use the subjunctive in the second clause. Use the subjunctive in the dependent clause when the main clause expresses: Examples of verbs: Example sentences: WILL / WISH querer, desear, preferir, insistir, necesitar Quiero que estudies. Necesito que vayas a la tienda. EMOTION esperar, sentir, alegrarse de, me gusta que Siento que estés enfermo. Me alegro de que estés aquí. IMPERSONAL EXPRESSIONS es necesario, es importante Es importante que hables con nosotros. REQUESTS/ RECOMMENDATIONS pedir, decir, mandar, ordenar, prohibir, permitir, exigir, recomendar, sugerir Me pide que venga. Nos manda que salgamos. Te dice que vayas. (require indirect object) DOUBT / DENIAL dudar, negar, no creer Dudo que conozcas a David Letterman. OJALÁ ojalá Ojalá que el examen sea muy fácil.

4 THE SUBJUNCTIVE: AN OVERVIEW Subjunctive sentence structure: Sentences with subjunctive have two clauses: an independent clause and a dependent clause, introduced by que. /---Independent---/ Yo recomiendo I recommend / Dependent / que ella escriba la carta inmediatamente. that she write the letter immediately. The verb in the dependent clause will be in the subjunctive if certain conditions are met. Conditions for the use of subjunctive in Spanish: 1. The two clauses must have different subjects: (Yo) quiero que ellos estén contentos. I want them to be happy. If there is no change in subject, you will use an infinitive: Quiero estar contenta. I want to be happy. 2. The verb in the independent clause must be in the indicative and express willing/wish, an emotion, impersonal expression, request/recommendation, doubt/denial or ojalá. If that is not the case, the verb in the dependent clause must be in the indicative (even if the two clauses have different subjects). Quiero que ellos estén contentos. BUT Sé que ellos están contentos. Deseo que Guillermo me bese. BUT Es cierto que él me besa mucho. Es horrible que haya cucarachas en casa. BUT Creo que hay cucarachas allí. 3. Generalizations introduced with impersonal expressions are followed by an infinitive. When one of these generalizations is personalized (made to refer to a specific person), it is followed by the subjunctive in the dependent clause. Es necesario matar las cucarachas. BUT Es necesario que Guillermo las mate. Es terrible tener cucarachas en casa. BUT Es terrible que yo las tenga en casa.

5 PRÁCTICA: El subjuntivo Exercise B Complete the passages with the subjunctive, according to the subject. 1. Queremos que el profesor (leer) los exámenes, que (darnos) menos tarea, que (ir) de vacaciones muy pronto y que (explicarnos) el subjuntivo. 2. El profesor quiere que nosotros (hablar) español, que (estudiar) mucho, que (practicar) en el laboratorio, que (venir) a clase todos los días y que no (dormir) en clase. 3. Si vienes a visitarme, te recomiendo que (ir) al centro para ver los edificios bonitos, que (visitar) los museos, que (comer) en mi restaurante favorito, que (hacer) una excursión al lago y que (llevar) tu traje de baño. 4. Mis padres esperan que yo (sacar) notas altas, que no (salir) con muchachos locos, que (buscar) un apartamento barato y que (encontrar) un buen trabajo después de graduarme. Pista caliente When a Spanish speaker believes something (creer que...) or thinks something (pensar que ), the indicative is used in the second clause. But if the speaker does not believe something (no creer que ) or does not think something (no pensar que ), then the subjunctive is used in the second clause. Creo que es cubano. Pensamos que tienen tres hijos. No creo que sea cubano. No pensamos que tengan tres hijos. Exercise C Complete the sentences with the correct form of the verb according to the context. Los estudios de Rosa 1. Dudo que Rosa (levantarse) temprano para estudiar. 2. Es importante que ella (escribir) un ensayo esta noche. 3. Prefiere que sus profesores le (dar) comentarios muy pronto. 4. No pienso que Rosa (terminar) su tarea antes de medianoche. 5. Creo que los profesores (tener) mucha confianza en ella. 6. No creo que Rosa (estar) muy segura de sus habilidades.

6 De viaje 7. Es increíble que Rosa y Lola (pasar) sus vacaciones en Europa. 8. Lola piensa que Rosa no (tener) suficiente dinero para el viaje. 9. Rosa prefiere que Lola (visitar) algunos lugares sin ella. 10. No creo que Rosa y Lola (querer) pasar todo el verano juntas. 11. Creo que Rosa (ser) menos aventurera que Lola. Pista caliente Don t go on automatic pilot and overuse the subjunctive with impersonal expressions. Impersonal expressions that express certainty do NOT call for the subjunctive. Es obvio que tiene muchos problemas con su madre. Es verdad que hay cucarachas en mi cocina. Es cierto que sus padres vienen a visitarla este fin de semana. Es evidente que está un poco nerviosa estos días. Pista caliente Remember, the meaning and mood of the verb in the independent clause will determine whether you need subjunctive or indicative in the dependent clause. Below are some common phrases that may trigger subjunctive or indicative in the second part of the sentence. Quiero que Espero que Creo que Dudo que Recomiendo que Temo que Ojalá que No me gusta que. Es obvio que Es verdad que No creo que Pienso que... Exercise D Fill in the blanks with an appropriate phrase from above so that the sentence is logical (some phrases may be used more than once). Make sure to read each sentence carefully to see if a subjunctive or indicative trigger phrase is needed. 1. los museos estén cerrados los lunes. 2. podemos volver a este museo mañana. 3. tengamos tiempo para ir al concierto. 4. las entradas para el concierto son caras. 5. la música folclórica es muy interesante. 6. tú tengas el talento necesario para ser actor. 7. la arquitectura de Barcelona es fenomenal. 8. Ud. vaya a España y vea los cuadros de Goya.

7 9. la literatura sea más importante que la música. 10. Plácido Domingo no cante en Madrid este año. 11. Juan viaje a México para ver las ruinas. 12. Juan tenga bastante dinero para ir a México. 13. él va a hacer un viaje a Guatemala también. 14. me compre unos tejidos guatemaltecos. 15. los tejidos de Guatemala son preciosos. Exercise E What do these different groups of people want from and expect of each other? Complete the sentences using the verb in parentheses in the indicative or subjunctive according to the context. Be careful to pay attention to the trigger phrase. En clase 1. La profesora insiste en que la clase (estudiar) Ella cree que los estudiantes no (aprender) Los estudiantes recomiendan que ella (tener) Algunos estudiantes dicen que la materia (ser) Es verdad que la profesora les (dar) A ella no le gusta que los estudiantes no (hacer)... En una fiesta 7. Los muchachos piensan que la fiesta (ser) A los vecinos no les gusta que la gente (hacer) Marta y Lupe dudan que la música (ser) Miguel espera que Carmen (bailar) Soledad teme que los otros invitados (ir) Y yo creo que la policía (llegar)... Un apartamento nuevo 13. A Beatriz le gusta mucho que su apartamento nuevo (estar) Prefiere que el vecino de arriba no (cantar) Duda que la piscina (estar) Es una lástima que la alfombra (ser) Espera que sus amigos le (ayudar) No cree que la cocina (ser)...

8 Exercise F Lea los siguientes hechos sobre Madrid, la capital de España. Luego reaccione y ofrezca recomendaciones a los turistas que piensen visitar Madrid algún día. Con taxis oficiales, Madrid es la segunda ciudad del mundo después de Cairo con más taxis. Madrid tiene más de bares alrededor de la ciudad. Entre ellos hay bares antiguos, cafés elegantes, y pubs Irlandeses. Los madrileños comen más tarde que cualquier otra gente en Europa. Los almuerzos son a las 2:30 y es normal entrar a un restaurante para cenar a las diez de la noche. Madrid tiene tres de los mejores museos de arte del mundo: el Museo del Prado, el Museo Centro de Arte Reina Sofía y el Museo Thyssen-Bornemisza. Después de Guayaquil, Ecuador, Madrid es la ciudad más verde del mundo. Hay más de árboles en las calles y las plazas y más de medio millón de árboles en sus parques. 1. Es increíble que 2. Sugiero que los amantes del arte 3. Es impresionante que 4. Me parece excesivo que 5. Es obvio que 6. Recomiendo que los turistas Exercise G Reacciones, opiniones y recomendaciones Lea cada oración y luego rellene los blancos con el verbo apropiado según el contexto. 1. Pedro tiene mucha energía y no le importa desvelarse (stay up all night). Reacción: Opinión: Recomendación: Es increíble que (tener) tanta energía. Creo que (deber) descansar un poco más. No creo que (ser) saludable desvelarse todos los días. Sugiero que Pedro (dormir) más entre semana. 2. A muchos de sus compañeros de clase les sorprende que Laura baile tan frecuentemente porque parece ser muy estudiosa. Reacción: Opinión: Recomendación: Es curioso que Laura (pasar) su tiempo libre bailando en los Clubes de Madrid. Pienso que (ser) su manera de aliviar el estrés. Dudo que (bailar) más de dos veces a la semana. Recomiendo que Laura (seguir) bailando para mantener el equilibrio en su vida.

9 CLAVE DE RESPUESTAS ANSWER KEY [REACCIONES Y RECOMENDACIONES] Ex. A 1. salir 2. jugar 3. llover 4. visitar 5. escribir 6. venir 7. llegar 8. estar 9. tener 10. haber Ex. B 1. lea, nos dé, vaya, nos explique 2. hablemos, estudiemos, practiquemos, vengamos, durmamos 3. vayas, visites, comas, hagas, lleves 4. saque, salga, busque, encuentre Ex C 1. se levante 2. escriba 3. den 4. termine 5. tienen 6. esté 7. pasen 8. tiene 9. visite 10. quieran 11. es Ex. D (possible answers) 1. No me gusta que Creo que Dudo que Pienso que Es verdad que No creo que Es obvio que Recomiendo que Dudo que Temo que Espero que Ojalá que Creo que Quiero que Es verdad que... Ex E 1. estudie 2. aprenden 3. tenga 4. es 5. da 6. hagan 7. es 8. haga 9. sea 10. baile 11. vayan 12. llega 13. esté 14. cante 15. esté 16. sea 17. ayuden 18. sea Ex F (possible answers) 1....haya tantos taxis en Madrid vayan a los tres museos haya bares en Madrid. 4. necesiten taxis en Madrid Madrid es una ciudad muy divertida los turistas se acostumbren a comer la cena más tarde. Ex G 1. tenga, debe, sea, duerma 2. pase, es, baile, siga