PROGRAMA DE ASIGNATURA

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN: ASIGNATURA : CONTABILIDAD LABORATORIO III CÓDIGO : CON-103 CARRERA : LICENCIATURA EN CONTABILIDAD NO. DE CRÉDITOS : 05 PRE-RREQUISITO : CON-102 CUATRIMESTRE : 6TO. CUATRIMESTRE FECHA REVISIÓN ANTERIOR : MAYO 2005 FECHA ÚLTIMA REVISIÓN : ENERO 2007 II. PRESENTACION: La contabilidad es una ciencia fáctica de naturaleza económica, que tiene por objeto producir información para hacer posible el conocimiento pasado, presente y futuro de la realidad económica de una entidad contable en términos cuantitativos en todos sus niveles organizativos, mediante la utilización de métodos específicos apoyados en bases suficientemente contrastadas, con el fin de facilitar la adopción de las decisiones financieras interna y externas, las planificación y el control interno. De la anterior definición, se desprende que la contabilidad constituye un sistema informativo que emite datos estructurados y relevantes de los distintos entes que componen la realidad económica, como son las familias, las empresas, el sector público y la nación. Estos datos, tras ser analizados e interpretados son empleados por los sujetos económicos para controlar los recursos con los que cuentan y tomar las medidas oportunas para hacerlos más fructíferos y, en todo caso, para evitar una situación deficitaria que pondría en peligro su supervivencia. Precisamente considerando el papel y significado de la contabilidad enunciado anteriormente, la asignatura Contabilidad- laboratorio III continúa con el estudio iniciado por la asignatura Contabilidad- Laboratorio II, tratando aspectos tan

2 fundamentales como: El capital contable de las compañías por Acciones y/o Sociedades Anónimas, las Ventas a plazos, las Consignaciones, las Inversiones, los Fondos y las Reservas y su presentación en los Estados Financieros. III. OBJETIVOS EDUCATIVOS: Adecuar el sistema de estudio a los requerimientos del mercado laboral, de manera que el egresado esté dotado de las competencias específicas de la profesión contable. Desarrollar un uso práctico del objeto de estudio de este programa, que permita al egresado desarrollar destrezas, en áreas especializadas de contabilidad. IV. OBJETIVOS INSTRUCTIVOS: Analizar las diferentes partidas que componen la sección de capital de una Compañía por Acciones y/o Sociedad Anónima, mediante los registros de contabilidad correspondientes. Analizar las operaciones de las empresas comerciales que utilizan el sistema de ventas a plazos. Registrar los ingresos de las empresas mediante el régimen de ventas a plazos. Analizar y registrar las ventas a consignaciones. Analizar, clasificar y registrar las inversiones, según los métodos de registro vigentes. Elaborar y analizar los Estados Financieros como instrumento de control, en base a los temas desarrollados en este programa. Reconocer los ingresos mediante el régimen de ventas a plazos.

3 V. UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD I. EL CAPITAL CONTABLE OBJETIVOS: Diferenciar las diversas clases de acciones. Determinar la participación de los accionistas. Registrar las diferentes clases de acciones. Determinar los gravámenes legales. Calcular dividendos. Analizar la naturaleza y uso de la cuenta de ajustes de años anteriores. Determinar los fundamentos y procedimientos para la creación de reservas. Diferenciar los fondos de las reservas. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: Diferentes clases de acciones. Derecho de las acciones. Capital Social Autorizado. Suscripciones de acciones. Capital Social Pagado. Acciones emitidas con descuento. Acciones emitidas con prima. Utilidades no Distribuidas. Reserva Legal. Impuesto Sobre la Renta. Otras Reservas. La cuenta Ajustes de Años Anteriores. Dividendos declarados. Dividendos pagados en efectivo. Dividendo pagado en acciones. Diferencia entre fondo y reserva. Clase de fondo. Presentación en el Balance General. Registro de los fondos. Acumulación del fondo. Compra entre fecha de intereses. Amortización de la prima o el descuento. Diversas aplicaciones del fondo. Inversiones del fondo. Registro de las reservas. SISTEMA DE HABILIDADES: Analizar las diferentes cuentas que integran el capital contable. Realizar asientos por constitución de compañías por los métodos tradicional y moderno. Registrar los cambios operados en capital contable.

4 Presentar correctamente el capital contable en el balance general. Analizar el régimen legal sobre las ventas a plazos. UNIDAD II. VENTAS A PLAZO OBJETIVOS: Determinar las formas para registrar el ingreso bruto en venta a plazo. Aplicar el método adecuado para diferir las utilidades. Aplicar el costo por recuperación de mercancía. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: Características de las ventas a plazo. Apareamiento de ingresos y gastos. La utilidad bruta realizada. Diversos métodos de registro de la utilidad bruta. Operaciones para una serie de años. Cuentas incobrables. Pérdidas por incumplimiento de contrato y recuperación. Estado de Resultado. SISTEMA DE HABILIDADES: Analizar la forma de apareamiento de ingresos y gastos bajo el régimen de ventas a plazos Analizar el tratamiento contable dado a las cuentas incobrables. Pérdidas por incumplimiento de contrato y recuperación bajo el régimen de ventas a plazos. UNIDAD III. CONSIGNACIONES OBJETIVOS: Diferenciar los conceptos ventas y consignación. Determinar las ventajas de una consignación. Distribuir los costos incidentales aplicables a las mercancías en consignación.

5 SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: Definiciones. Diferencia entre consignación y venta. Razones para el uso de las consignaciones. Derechos y deberes del consignatario. Asientos. Inventario. Anticipos recibidos. Devoluciones de mercancías en consignación no vendidas. Liquidación de las ventas. SISTEMA DE HABILIDADES: Analizar las razones de las consignaciones Analizar los asientos surgidos cuando se realizan consignaciones. UNIDAD IV. INVERSIONES OBJETIVOS: Conocer las diferentes clases de inversiones. Clasificar las inversiones. Registrar las utilidades en inversión. Conocer los métodos para el registro de las inversiones en subsidiaria. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: Clases de inversiones. Tipos de obligaciones. Inversiones a corto y largo plazo; presentación en el balance general. Intereses sobre inversión. Inversiones en subsidiarias. Método participación patrimonial o de la base legal, método del costo o de la base Económica. Participación minoritaria. SISTEMA DE HABILIDADES: Distinguir los diferentes métodos de registros de inversiones en subsidiarias, según NIIF.

6 UNIDAD V. UTILIDAD DE LOS INFORMES FINANCIEROS PARA LA GERENCIA ADMINISTRATIVA OBJETIVOS: Aprenderá a utilizar los informes financieros para fines de control. Conocerá algunas razones de importancia en el análisis de los Estados financieros. Realizar práctica General y/o presentación de un caso que incluya los temas desarrollados en este programa. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: Las razone Financieras. Concepto y Clasificación. Objetivo del Análisis Financiero para el gerente. Efecto del Análisis Financiero en la Contabilidad Gerencial. Estados Financieros para fines externos y estados Financieros para la Empresa. SISTEMA DE HABILIDADES: Analizar los objetivos de la contabilidad Gerencial y la Contabilidad Financiera. Determinar la utilidad del análisis de los estados financieros para los usuarios de la información financiera. VI. MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Se utilizarán métodos activos de enseñaza, que pongan de manifiesto la interactividad entre maestro -alumnos. En ese sentido, el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Contabilidad- Laboratorio III se desarrollará sobre la base de las exposiciones en base a las conferencias, lecturas sugeridas y reportes orales y escritos de los alumnos, estudios de casos, discusiones en grupos, ensayos y monografías, búsqueda de informaciones adicionales en Internet. etc. exposiciones, trabajos de investigación entre otros, es decir,

7 se utilizarán métodos variados con el propósito de potenciar la inteligencia y la creatividad, dependiendo del contenido de la unidad programática, o sea, al final de su exposición el profesor realizarás ejercicios prácticos, luego asignará tareas consistentes en ejercicios y problemas para que el alumno los realice y/o resuelva, ya sea dentro del aula o fuera de ella. También, se contempla la modalidad de mesa redonda con la participación activa de grupos de estudiantes para desarrollar un determinado tema de interés. VII. ESTRATEGIAS DOCENTES: Las estrategias docentes concebida para ésta asignatura consisten en lo siguiente: Al inicio del curso el profesor hará un sondeo como evaluación diagnóstica de los conocimientos que sobre la asignatura poseen los estudiantes, para elaborar mejores estrategias para el proceso enseñanza-aprendizaje. Estas estrategias, pueden estar referidas al establecimiento de un diálogo entre profesor estudiantes, estudiantes estudiantes, por ejemplo sobre lo que se entiende acerca del tema a tratar, tales como: Diferentes clases de acciones. Derecho de las acciones. Capital Social Autorizado. Suscripciones de acciones. Capital Social Pagado. Inversiones a corto y largo plazo, ventas a plazo entre otros temas. Luego, el profesor interviene a fin de reforzar los conocimientos que en ese diálogo constructivo se han obtenidos, realizando ejemplificaciones, suposiciones, observación de la realidad, discusiones, ejercicios prácticos, lecturas, etc. VIII. ACTIVIDADES DEL PROFESOR: Exposición y explicación del contenido de la clase, análisis de lo expuesto, con el uso de material de apoyo y la participación del estudiante. Conferencias de los aspectos fundamentales de cada tema del programa. Repasa la clase anterior y desarrolla la clase siguiente, para iniciar los temas. Solicita exposición individual de los alumnos. Solicita ejemplos de la realidad.

8 Aclara dudas sobre ejemplos, conceptos y definiciones. Fija prácticas individuales o en grupos. Dirige cierre pedagógico. Indica próximo tema, bibliografía, y tareas a realizar por los estudiantes. Asigna tareas IX. ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS: Aprender procedimientos. Resolver problemas. Realizar exposiciones sobre sus puntos de vista. Discutir ejemplos de la realidad con el profesor. Caracterizar los fenómenos y cómo controlarlos. Aprender que acciones tomar en ciertas situaciones. Realizar investigaciones sobre temas asignados a través de la WEB. Realizar ensayos sobre temas asignados. Exponer temas investigados X. MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS: Los medios educativos a utilizarse dependen de los objetivos de cada unidad, en lo referente a la Contabilidad -Laboratorio III, los medios a utilizarse son: Medios impresos (bibliografía). Medios visuales fijos (pizarras). Medios visuales fijos proyectados (transparencias y diapositivas). Computadoras personales y data show. La Internet. Disquetes Disco compacto Memory stick o Jump drive XI. SISTEMA DE EVALUACIÓN: El proceso evaluativo se hará sobre la base del logro de los objetivos de aprendizaje a través de las actividades y tareas asignadas por el profesor. Los criterios de evaluación serán los siguientes:

9 Se evaluará la asistencia, la expresión oral, la expresión de argumentos, dominio sobre el tema, la utilización de terminologías, técnicas, el grado de coherencia de los planteamientos, la fluidez, dicción, la claridad, precisión y originalidad de los trabajos. Para evaluar algunos de los aspectos antes indicados el profesor utilizará el método de la observación, así como las pruebas parciales y finales, presentación de trabajos prácticos, participación en clase, respuestas a las preguntas que realizadas por el profesor y el grupo. Su experiencia y trabajos en equipo que pongan a prueba su capacidad de decisión y sus conocimientos mediante una simulación informática. Producto de las evaluaciones se otorgarán las siguientes calificaciones: Primera evaluación: Trabajos prácticos Examen parcial 15 puntos 20 puntos Total primera evaluación 35 puntos. Segunda Evaluación: Presentación de casos Examen parcial 15 puntos 20 puntos Total Segunda evaluación Evaluación final Total general 35 puntos. 30 puntos 100 puntos. XII. BIBLIOGRAFÍA: 1. Guajardo, Cantú Giraldo (2005). Fundamentos de Contabilidad. Instituto Tecnológico y de Estudio Superiores de Monterrey. Campus Monterrey. Editorial Macgraw-Hill. México, Horgren, Charle T. Walther T.Jr, Harrison. Linda Smith, Bimber (2003). Contabilidad. Editorial Prentice Hall. 5ta. Edición. México. 3. Horngren, Charles T., John A. Elliott y Gary L. Sumdem (2000) Introducción a la Contabilidad Financiera 7ma. edición. Editorial: Pearson Prentice Hall. México. 4. Harrison, T. et. tal. (2000) CONTABILIDAD Editora Prentice Hall, México D.F.

10 5. Meigs, R. et al. (2003) CONTABILIDAD. LA BASE PARA DECISIONES GERENCIALES Editora: Mc Graw-Hill. Undécima Edición Colombia. 1. Lara Mejía, José Antonio (2001) S. A., CONTABILIDAD PRÁCTICA UNIVERSITARIA, TOMO II 1ra. Edición. Editora Kagili.

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