ESC. DE BACHILLERES DIURNA RICARDO FLORES MAGON

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1 ESC. DE BACHILLERES DIURNA RICARDO FLORES MAGON ASIGNATURA Botánica DOCENTES Biól. Carmen Sol de la Peña Cruz GUÍA TEMÁTICA SEMESTRE V PERIODO Agosto Enero 2014 HORAS/ SEMANA 3 Hrs. BLOQUE I Introducción a la Botánica general. OBJETIVO GENERAL.- El alumno conocerá la importancia de la Botánica como ciencia, su desarrollo y su interacción con otras disciplinas afines. Analizará las características generales de los seres vivos Introducción a la Botánica general. Botánica: concepto y objeto de estudio. Ciencias auxiliares. Divisiones de la Botánica. Historia y evolución de la Botánica. La Botánica en el siglo XX. Clasificación de los seres vivos. Filogenia, sistemática y taxonomía. Aportaciones de Lineo, Wittaker y Carl Woese. Sistemas de clasificación. Dominios de la naturaleza Dominio Archaea, Bacteria y Eukarya. Reinos que estudia la Botánica Reino Monera (bacterias, cianobacterias). Reino Protista (algas). Reino Fungi (hongos y líquenes). Reino Plantae (plantas). - Participar en la lluvia de ideas acerca sobre el concepto de botánica. - Discutir relaciones que guarda la botánica con otras ciencias. - Identificar los distintos reinos de estudio de la botánica - Reconocer las características diferenciales entre animales y plantas. - Lecturas complementario - Cañón - Visita guiada al Jardín Botánico, Parque Natura, Cerro de Macuiltepetl, etc.

2 BLOQUE II Estructura de la célula vegetal y morfofisiología de las plantas. OBJETIVO GENERAL.- El alumno identificará los principales organelos de la célula vegetal y sus funciones. Distinguirá los diferentes tejidos vegetales La célula concepto y tipos celulares. Organelos y componentes celulares: estructura y función de la célula vegetal. Clasificación de las plantas vasculares. Plantas vasculares sin semillas. Plantas vasculares provistas de ovarios y semillas desnudas. Histología vegetal Tejidos de crecimiento: meristemos. Meristemos primarios (procambium, protodermis, meristemo fundamental). Meristemos secundarios (cambium suberoso y vascular). Tejidos no meristemáticos: Parénquima, colénquima, esclerénquima, tejidos de sostén. Tejidos conductores: xilema y floema. Tejidos de protección: epidermis, peridermis y estomas. - Participar en la dinámica grupal de lluvia de ideas, a fin de definir los conceptos empleados. - Identificar los principales tejidos vegetales haciendo énfasis en su origen, estructura, localización y función. - Relacionar la estructura con la función que realizan. - Valorar la importancia biológica y económica de los tejidos.. - Cañón

3 BLOQUE III Anatomía vegetal OBJETIVO GENERAL.- El estudiante identificará las características y función de los órganos de las plantas. Distinguirá los principales tipos de reproducción vegetal Sistema de órganos en las plantas. Raíz. Tallo. Tallos especializados. Hoja. Flor. Fruto. Semilla. Reproducción. Tipos de reproducción. Reproducción asexual: multiplicación, fragmentación y esporulación. Reproducción asexual artificial (vegetativa): propagación por esquejes, estolones, rizomas, tubérculos, injertos, apomixis. Reproducción en el laboratorio: multiplicación in vitro. Participar en la dinámica grupal de lluvia de ideas, a fin de definir los conceptos empleados. Identificar la estructura externa y función de los órganos vegetativos. Caracterizar las partes de la flor, fruto y semilla, así como las funciones de cada estructura. Explicar la diversidad de órganos vegetativos con relación al medio en el que se desarrollan. Analizar la importancia de las principales técnicas de reproducción vegetal. - Libro de texto (SEV) - Visita guiada al jardín botánica. - Plática con un experto en el campo de la Botánica.

4 BLOQUE IV Anatomía vegetal OBJETIVO GENERAL.- El estudiante identificará los principales de las plantas medicinales así como sus principios activos. Conocerá los principales programas de bioconservación ejecutados a nivel nacional, estatal y regional Las plantas silvestres y el ser humano. Plantas comestibles Plantas medicinales Metabolitos secundarios: alcaloides, terpenos, compuestos fenólicos, etc. Medicinal tradicional. Biodiversidad y conservación de las plantas. sobre la medicina tradicional, fortalezas y debilidades. Identificar las principales propiedades de las plantas medicinales más comunes de la región. Reconocer los principios activos de las plantas medicinales. Identificar las principales estructuras de las plantas con semillas y sin semilla. Analizar los beneficios y desventajas de los proyectos, programas y medidas de bioconservación que el gobierno federal y estatal han puesto en marcha. - Libro de texto (SEV) - Visita guiada al jardín botánica. - Plática con un experto en el campo de la Botánica. - Visita a mercados para conocer los usos y propiedades de las plantas medicinales más comunes. - Visita guiada a un laboratorio de extracción de productos naturales.

5 ENCUADRE DE EVALUACIÓN Examen escrito PRIMER PARCIAL % SEGUNDO PARCIAL % 80 FINAL (Contenido temático completo) Evidencias Tareas/Participaciones 10 Exposiciones/trabajo de investigación TOTAL Contenidos a Evaluar: Primer parcial: Bloque I completo y II (hasta el teman 2.1.4) Segundo Parcial: Bloque II (tema 2.2) y bloque III completo. Final: Bloque I, II, III y IV completos LEÍ Y ESTOY CONSCIENTE DE COMO SE EVALUARA LA ASIGNATURA: NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR NOMBRE DEL ALUMNO Bibliografía Complementaria: Cronquist A Botánica básica. CECSA. México. Flores Davis, JG, Fríaz Díaz MI Manual de prácticas de Biología 1. SEC. Veracruz. Rost T, et al Botánica: Introducción a la biología vegetal. Limusa. México. Scagel R. et al. El reino vegetal. Omega. España. Cuerda J. Atlas de botánica: el pulmón del planeta. Verticales. España.

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