LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI

Transcripción

1 LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI Acciones Prof. Francesc Solé Parellada Madrid, 27 de Noviembre 2007

2 Objetivos de la Fundación CYD La fundación CYD fue creada por un grupo de importantes empresas españolas convencidas de la importancia de las universidades para el desarrollo económico y social del país. Pretende promover la contribución de las universidades al desarrollo económico y social de su ámbito geográfico de influencia. Entiende la Fundación que para hacer dicha tarea, las universidades tienen que fomentar el espíritu emprendedor y la cultura de la innovación e impulsar la relación con ele sistema productivo, las instituciones i y la sociedad den general. En otras palabras, tenemos que cambiar una universidad pensada desde la oferta hacia una universidad enfocada a la demanda. Pero no es tan sencillo

3 QUE HACE LA UNIVERSIDAD?

4 LA UNIVERSIDAD -Es una organización basada en el conocimiento -Crea conocimiento a través de la reflexión/investigación Que hace con el conocimiento? Creación de conocimientos Stock de conocimientos Transformación y transmisión ió de conocimientos i Difusión Genérica (publicaciones) Docencia (profesionalización y valores) Transferencia y valorización de la investigación

5 Escenarios de Futuro... Las universidades están inmersas desde hace tiempo en un largo proceso de transformación para adecuarse a los requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior por lo que se refiere a la oferta docente. El marco legislativo actual ha despejado muchas incertidumbres y las universidades están empezando a adecuarse a las reformas. La contribución al desarrollo vía transmisión de conocimientos y competencias profesionalizadoras a los alumnos esta por empezar Los datos que presentan las universidades españolas en las actividades de investigación son muy buenos (y para algunos observadores inesperados), pero en las tareas de valorización, atención a la demanda y en general en la contribución al desarrollo queda camino por recorrer.

6 Que hacer? Podríamos plantearnos los siguientes objetivos Una docencia que asegure una mejor profesionalización de los estudiantes de todos los niveles (por proyectos, doctoralias, internacionalización,etc.) Una mejor organización de la investigación que permita ir más allá de la publicación Recursos en los interfaces de la valorización: transferencia, patentes y spin- off. Mayor compromiso institucional en el dominio de la formación continuada Cambio cultural en la dirección de la cultura de la innovación y del espíritu emprendedor.

7 Pero a los que lo intentan no les resulta nada fácil Hay restricciones, algunas ocultas

8 RESTRICCIONES de base El marco legal y estatutario. La cultura interna Los recursos

9 Modelos de gobierno

10 Ejemplos de efectos de las restricciones de base La elección de los alumnos por parte de la universidad La elección del profesorado y su organización Proponer los precios de sus servicios docentes La L organización ió y gobierno de la investigación ió La organización y gobierno de la docencia La superación de los incentivos individuales y la organización de la rendición de cuentas con consecuencias en incentivos y sanciones Etc.

11 EJEMPLOS DE LA CULTURA COMO RESTRICCION El cambio cultural no es homogéneo entre los diferentes colectivos de la universidad id d pero en general podríamos decir que: La necesidad del cambio: una batalla casi ganada La necesidad de instrumentos modernos de gestión. Una batalla en marcha. Mucho mejor que hace unos años. Casi ganada. Un nube: la privatización de la universidad id d como argumento Los planes estratégicos: aceptados, Los contratos programa: aceptados Las evaluaciones en su estado actual: aceptadas, tanto la individual como las de las unidades. La rendición de cuentas: grandes reticencias

12 La necesidad de la relación universidad empresa, la importancia de la contribución de la universidad al desarrollo. La transferencia, las patentes i los spin-off: batalla casi ganada en las politecnicas y mas o menos ganada en las otras universidades con grandes diferencias entre facultades La existencia de una organización de la investigación paralela: un cierto desconcierto. La necesidad de un gobierno diferente: grandes reticencias El board con mayoría de miembros externos: grandes reticiencias El cambio en el sistema de captación y permanencia del profesorado p y p p en relación a rendimientos: grandes reticencias

13 QUE HAY QUE HACER ADEMAS DE LOS RECURSOS Cambio en el gobierno de las universidades publicas Cambio en la rendición de cuentas Cambio en la captación y permanencia de su personal Agregar a los incentivo personales incentivos a la gestión del grupo y al propio grupo Dar la posibilidad a las universidades su diferenciación y por tanto su competencia. Difundir la cultura de la planificación estratégica y de la mejora de la gestión. Enfoque de misión, visión y objetivos de la universidad hacia la tercera misión y compromiso con el entorno geográfico Cambiar la percepción social de una universidad alejada de la sociedad y de la empresa.

14 Está la universidad española preparada para asumir el papel del bienestar y el desarrollo? La universidad como institución tiene unas dimensiones y una complejidad similares a la de las grandes organizaciones. Sus servicios técnicos disponen de medios, tienen un alto nivel de rigor, están diversificados y son eficaces. La tarea del profesor en su función docente e investigadora se ha profesionalizado y existe un grupo humano muy grande que hace posible que el país sea el 9º en publicaciones de calidad. 1 de cada 500 españoles es profesor universitario alumnos 1 de cada 250 españoles tiene un contrato con la universidad o con sus servicios directos. La universidad española tiene hoy por hoy el tamaño, la capacidad, los efectivos y las infraestructuras suficientes para asumir las nuevas demandas de la sociedad

15 ...Y éste es el papel que nos toca jugar a los que apostamos por el cambio

16 El barco de la universidad tiene la fuerza suficiente para superar los obstáculos Mesa Redonda Escenarios de futuro Madrid, 27 de noviembre 2007

17 Muchas gracias! Mesa Redonda Escenarios de futuro Madrid, 27 de noviembre 2007