Facultad de Filología. Máster Universitario en. Estudios Norteamericanos

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1 Curso académico Máster Universitario en Estudios Norteamericanos GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Voces mexicanas en la vanguardia de Nueva York: primitivismo y modernidad 1 er cuatrimestre Última actualización:

2 1. Datos descriptivos de la asignatura Asignatura Código Carácter Obligatorio de intensificación B: EEUU y México Créditos 3 Plan de Estudios Rama de conocimiento Departamento(s) Área(s) de conocimiento Web de la asignatura Idioma(s) Horario de clase Resolución 116/2010 de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias (BOC de 26/082010) Arte y Humanidades Filología Española Literatura española Español Martes: 12:00-14:40 (del 14 de noviembre al 15 de enero) Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables Es esencial tener un conocimiento de inglés a nivel B2 o superior. Es recomendable tener nociones básicas sobre Modernismo y Vanguardias en la literatura y en las artes plásticas. 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesora: Belén Castro Morales Departamento Área de conocimiento Horario de tutoría Filología Española Literatura española Lunes: 11:00-14:00 Martes: 15:00-18:00 Lugar de tutoría Filología B 2-14 Correo electrónico mbcastro@ull.es Teléfono Objetivos Objetivos generales de la asignatura - Proporcionar a los estudiantes una visión panorámica de los aspectos socio-culturales de la modernidad literaria mexicana en su relación con la modernidad estadounidense. - Ofrecer el acceso crítico a la obra de dos iniciadores mexicanos de la vanguardia internacional: Marius de Zayas y José Juan Tablada. - Iniciar a los estudiantes en el análisis multidisciplinar de los textos vanguardistas en sus distintos géneros y en su interrelación con otras actividades: el arte de vanguardia, la ciencia, la etnografía, o el periodismo cultural. - Ofrecer herramientas críticas para analizar las relaciones interculturales, sus ideologías y sus manifestaciones en la estética vanguardista: el cosmopolitismo, el orientalismo, el negrismo. - Ofrecer herramientas teórico-críticas para analizar la relación interartística a través de los caligramas, ideogramas, psicografías y otras formas experimentales de los creadores mexicanos Marius de Zayas y José Juan Tablada. 5. Competencias Competencias generales y específicas del título desarrolladas en la asignatura Véase la sección correspondiente a este Máster en la web de la. 6. Contenidos de la asignatura TEMARIO - 1 -

3 1. Introducción: objetivos, contenidos y metodología Las vanguardias nómadas de América Latina, un panorama en movimiento. Universalismo y cosmopolitismo. Exotismo y primitivismo: la distorsión y estetización del Otro El periodismo cultural, las revistas y la crónica como género de mediación cultural en la cultura de entresiglos. 2. Del Modernismo a la Vanguardia en México Panorama histórico-cultural. Autores, obras, manifiestos Nueva York, enclave de la primera vanguardia mexicana. La Babel de Hierro, entre el rechazo y la fascinación. 3. Marius de Zayas: promotor de la primera vanguardia neoyorkina e iniciador de la vanguardia mexicana. Una creatividad polifacética: sus crónicas y ensayos; la poesía visual y la caricatura. La revista 291. Sus ensayos sobre el Arte Negro y su primitivismo vanguardista. 4. José Juan Tablada, del exotismo modernista a la experimentación vanguardista. Ideogramas y poemas visuales. Las crónicas de Nueva York y su espectro temático. La modernidad neoyorkina en su obra. La ciudad como topos discursivo. 5. Los límites de la mirada intercultural y las fronteras de la relación interartística. Valoraciones críticas del legado vanguardista de Zayas y Tablada: el caso de Octavio Paz. 6. Conclusiones y balance crítico. Seminario: La función de Marius de Zayas y de José Juan Tablada como intelectuales en su tiempo. Aportaciones y límites de su visión. 7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD Asistencia a clases teóricas 9 Asistencia clases prácticas 9.20 Realización de seminarios, talleres, foros o trabajos grupales (Aula Virtual) Realización de pruebas de evaluación VOLUMEN DE TRABAJO TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado Realización de trabajos teóricos o prácticos 15 Estudio preparación clases teóricas 12 Estudio preparación clases prácticas 13 Preparación de pruebas de evaluación 5 HORAS TOTALES HORAS TOTALES

4 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía básica Manuales, obras generales MARTÍNEZ, José Luis, y Christopher Domínguez Michael, La literatura mexicana del siglo XX, México, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, OVIEDO, José Miguel, Historia de la Literatura Hispanoamericana, vol. 3, Madrid, Alianza Textos, XIRAU, Ramón, «Del modernismo a la modernidad» en Ensayos sobre la literatura hispanoamericana y española, México, Universidad Nacional Autónoma de México, 1983, pp Vanguardias latinoamericanas. México MÜLLER-BERGH, Klaus; Mendonça Teles, Gilberto (eds.), Vanguardia latinoamericana. Tomo I. Historia, crítica y documentos. México y América Central, (2ª ed. aumentada), Madrid / Frankfurt, Iberoamericana / Vervuert, SCHNEIDER, Luis Mario, El Estridentismo, México, UNAM, SCHWARTZ, Jorge, Las vanguardias latinoamericanas. Textos programáticos y críticos (2ª ed. aumentada), México, Fondo de Cultura Económica, La relación interartística. Teorías MONEGAL, Antonio, En los límites de la diferencia. Poesía e imagen en las vanguardias hispánicas, Madrid, Tecnos, (ed.), Literatura y pintura, Madrid, Arco Libros, 2000 SARABIA, Rosa, «Interarte vanguardista y algunas cuestiones teórico-críticas a considerar», Revista Canadiense de Estudios Hispánicos, Vol 28, nº 1, Otoño 2003, pp Marius de Zayas ZAYAS, Marius de, Cómo, cuándo y por qué el arte moderno llegó a Nueva York, Introd. y trad. de Antonio Saborit, México, UNAM/Equilibrista, , Crónicas y ensayos, Ed. de A. Saborit, México, Ed. Pértiga, BOHN, Willard, «The Abstract Vision of Marius de Zayas», Art Bulletin, LXII, 1980, PAZ, Octavio, «Apollinaire, Atl, Diego Rivera, Marius de Zayas y Ángel Zárraga», en Obras completas Vol. 7: Los privilegios de la vista II. Arte de México. Fondo de Cultura Económica, México, SABORIT, Antonio y David Maawad, Una visita a Marius de Zayas, Universidad Veracruzana e Instituto Veracruzano de la Cultura, José Juan Tablada TABLADA, José Juan, De Coyoacán a la Quinta Avenida. Una antología general, Selección, edición y estudio preliminar de Rodolfo Mata (lectura recomendada para el curso) Obras, documentos y archivos del poeta. Web de R. Mata en Tablada.UNAM (México). LOZANO HERRERA, Rubén (2000) José Juan Tablada en Nueva York: búsqueda y hallazgos en la crónica México, ed. Universidad Iberoamericana, Biblioteca Francisco Xavier Clavijero (vista parcial en Red ). PAZ, Octavio, «Estela de José Juan Tablada» [1945, en Las peras del olmo] y «Alcance: Poesías de José Juan Tablada» [1973, en El signo y el garabato], en Obras completas, Vol. 4: Generaciones y semblanzas. Dominio Mexicano, Fondo de Cultura Económica, México, 1994 y Recursos Aula Virtual Moodle 9. Sistema de evaluación y calificación Pautas Se establecen dos sistemas de evaluación: a) evaluación continua y b) evaluación final. La asistencia a las sesiones presenciales es obligatoria para la modalidad a). Los/las alumnos/as que incurran en tres faltas injustificadas de asistencia, o quienes, habiendo asistido regularmente, no hayan podido alcanzar el aprobado, o quienes deseen subir su calificación, deberán acogerse a la evaluación final (modalidad b). ESTRATEGIA EVALUATIVA A (EVALUACIÓN CONTINUA) TIPO DE PRUEBA CRITERIOS PONDERACIÓN Asistencia y participación Pruebas cortas escritas/orales Trabajo escrito (final) Se valorará la asistencia activa y el nivel de la participación, con atención a la asimilación de los conocimientos, a la capacidad de interpretar críticamente la información y de comunicar ideas con eficacia y creatividad. Se valorarán los conocimientos adquiridos, la capacidad de aplicar conceptos teóricos a documentos específicos, así como la capacidad de manejo de las herramientas tecnológicas del aula virtual Se valorará la asimilación crítica de la información, la aptitud para la investigación en medios convencionales y digitales, la capacidad de aplicar conceptos teóricos y la creatividad para relacionar los conocimientos adquiridos. ESTRATEGIA EVALUATIVA B (EVALUACIÓN FINAL) 30% 30% 40% - 3 -

5 TIPO DE PRUEBA CRITERIOS PONDERACIÓN Asistencia y participación Trabajos escritos/orales Examen final Se valorará la asistencia activa y el nivel de la participación, con atención a la asimilación de los conocimientos, a la capacidad de interpretar críticamente la información y de comunicar ideas con eficacia y creatividad. Se valorarán los conocimientos adquiridos, la capacidad de aplicar conceptos teóricos a documentos específicos, así como la capacidad de manejo de las herramientas tecnológicas del aula virtual Se valorarán los conocimientos impartidos (presenciales y virtuales), la asimilación de las lecturas y de la bibliografía crítica, la capacidad analítica y de síntesis, la coherencia expositiva y la aportación personal. 10% 10% 80% 10. Cronograma/Calendario de la asignatura 1 er cuatrimestre SEMANA Temas Clases teórico-prácticas Actividades virtuales Semana 1 T. 1 (Introd. y 1.1.) Semana 2 T.1 (1.2.) y T. 2 (2.1.) Semana 3 T. 2 (2.2.) y seminario Semana 4 T Semana 5 T Semana 6 T Semana 7 T. 6 y seminario