FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CARTA DESCRIPTIVA

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1 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CARTA DESCRIPTIVA NOMBRE DEL CURSO: Representación Gráfica Digital CRÉDITOS: 2 créditos CAMPO DE FORMACIÓN Específico PALABRAS CLAVES Diseño gráfico, concepto gráfico, diseño digital, diseño tipográfico, ambientes gráficos. INTRODUCCIÓN El atractivo visual que ejercen los diversos materiales gráficos tales como: libros, revistas, avisos publicitarios, materiales educativos, multimedia, páginas web, comerciales de televisión, sólo por mencionar algunas de las formas que asume el diseño gráfico, convierten al espectador de estos materiales en protagonista de la era del diseño. Se habla de diseño gráfico cuando se recurre a un lápiz o lapicero para dibujar. En esos momentos se están creando grafismos, pero al elaborar un esquema para ampliar la información acerca de un tema determinado, o cuando se utiliza un computador para escribir y de igual manera para dibujar o utilizar imágenes, se está haciendo uso del diseño gráfico. Este diseño ocupa diferentes espacios en el mundo moderno y en la actualidad este saber, se convierte en una competencia que debe ser desarrollada por diversos profesionales, porque es un nuevo requerimiento en un contexto donde la tecnología y la imagen se erigen como centro. En un mundo tan cambiante como el de hoy, todos los días surgen nuevas necesidades a diferentes niveles que requieren del diseño y que no alcanzan a ser cubiertas por los diseñadores. Es entonces, cuando otros profesionales, como es el caso de los docentes, deben estar capacitados para responder a estos nuevos retos del siglo XXI y poder crear el diseño de sus propios materiales gráficos, a partir del conocimiento y manejo de los elementos gráficos básicos, de una forma eficaz y acorde a las necesidades del momento. El curso Representación Gráfica Digital con sus 2 créditos académicos cimentados en el campo de formación específica y como curso: teórico - metodológico para los

2 2 estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, tiene la misión de orientar en el manejo de los elementos gráficos del diseño y ofrecer los conocimientos esenciales requeridos para la construcción de diferentes materiales gráficos, entre ellos, los de características didácticas que fundamentados en una estructura sólida, facilitan el aprendizaje de contenidos. La estructura del curso Representación Gráfica Digital ha sido diseñada, pensando en cubrir las necesidades iniciales que tiene el estudiante y las dificultades con que se va encontrando por el desconocimiento de los conceptos esenciales del diseño gráfico. Por esta razón el curso ha sido creado para ir de lo teórico hasta la aplicación de conceptos por medio de los computadores en lo referente al diseño digital. Este curso se articula a través de una estructura planteada de la siguiente manera: Una primera unidad titulada CONCEPTUALIZACIÓN, que aborda los conceptos relacionados con la importancia del diseño gráfico en la vida práctica y el conocimiento de sus principales componentes. Dentro de esta unidad, están formuladas las bases conceptuales necesarias para crear y desarrollar un proyecto gráfico desde el punto de vista creativo y la metodología del diseño. El contenido de esta unidad es teórico y abarca todo lo relacionado con la fundamentación del diseño gráfico. La segunda unidad titulada APLICACIÓN GRÁFICO DIGITAL, aborda este conocimiento específico, su aplicación práctica por medio del uso de computadores, el conocimiento de las principales herramientas del programa de diseño gráfico digital Corel Draw 9 y finalmente el conocimiento de otros ambientes gráficos similares a Corel Draw. Finalmente, La metodología que se utilizará para el caso de este curso, tendrá características teórico-metodológicas (prácticas), con un proceso formativo a distancia, situación por la cual debe existir un compromiso por parte del estudiante y una disciplina tanto en la lectura reflexiva acerca de los elementos del curso como en la realización detallada de las actividades suministradas para lograr un aprendizaje efectivo y continuo. OBJETIVO GENERAL Reconocer los conceptos generales del diseño gráfico mediante la operacionalización de bases teóricas para que el estudiante pueda aplicarlas en el desarrollo de sus propios proyectos gráficos.

3 3 Introyectar en el estudiante metodologías y procedimientos utilizados para la planeación de materiales que le permitan organizar sus proyectos de acuerdo a las normas establecidas por el diseño. Manejar los principales conceptos relacionados con la tipografía para poder establecer una diferencia entre los diversos usos de ésta, por medio del conocimiento de cada uno de los elementos que la integran. Permitir que el estudiante de manera práctica, reconozca los conceptos generales del diseño gráfico digital por medio del manejo de sus elementos y que a través de éstos pueda mejorar la calidad de las imágenes digitales para el desarrollo de sus proyectos gráficos articulados a procesos tecnológicos. Lograr que el estudiante adquiera las competencias básicas de las estructuras generales de la herramienta gráfica Corel Draw. CONTENIDOS DEL CURSO El curso: Representación Gráfica Digital, tiene 2 créditos académicos que se han estructurado en 2 Unidades: La primera unidad: CONCEPTUALIZACIÓN, esta dividida en 3 capítulos y esta construida bajo la perspectiva teórica del diseño gráfico. Capítulo1: Conceptos Generales del diseño gráfico. Importancia del diseño en la vida práctica, el espacio, el punto en el espacio, la línea, el movimiento, relleno, contorno, teoría del color, gamas, contraste, escala, la proporción, equilibrio, diagramación, reglas áureas, percepción de objetos, la imagen, armonía. Capítulo 2: Manipulación y dibujo aplicación a objetos. Trabajo con proyectación, el concepto, desarrollo de la idea, bocetación, trazos, dimensiones del trazo, tipos del trazo, sombreado. Capítulo 3: Tipografía. Qué es la tipografía, aplicaciones, contorno, relleno, formas, espaciado, orientación, alineación, color en la tipografía. La segunda unidad: APLICACIÓN GRÁFICO DIGITAL, se divide a su vez en 3 capítulos y abarca los conceptos del diseño digital, manejo de las herramientas básicas del programa Corel Draw 9 y conocimiento de algunos ambientes gráficos de otros programas para diseño gráfico digital.

4 4 Capítulo 1: Conceptos Generales del diseño digital. Diseño digital, qué es un vector, mapas de bits, tipos de archivos, conocimiento de la interfaz, aspectos de resolución, trabajo por pantalla, impresión. Capítulo 2: Aplicación digital en objetos gráficos utilización del programa Corel Draw 9. Conocimiento de herramientas y menús del programa Corel Draw 9, dibujo de objetos, asignación de color, aplicación a tipografía (trabajo con fuentes). Capítulo 3: Ambientes Gráficos. Comparativo entre los principales programas gráficos, con íconos de herramientas y ambientes gráficos. METODOLOGÍA GENERAL La metodología de trabajo para los estudiantes de este curso, estará centrada en el aprendizaje autónomo, pero siempre con el acompañamiento de las tutorías, tanto por medio de las vías tecnológicas como: correo electrónico, chat, las tutorías presenciales y en general las herramientas que la FUNLAM ponga a disposición de los estudiantes en el momento de la iniciación del curso académico. Es de vital importancia seguir la Guía de Actividades en sus 3 momentos: actividades de reconocimiento; en segunda instancia, las actividades de profundización y como tercer paso o nivel las actividades de transferencia, todas estas fases contribuyen al desarrollo de competencias y a la propia interiorización de conceptos relativos al manejo teórico-práctico del diseño gráfico digital y su posterior aplicación a la solución de problemas gráficos. El Módulo se constituye en un documento de apoyo para el aprendizaje de conceptos y el desarrollo temático que aportará los conocimientos necesarios para poder diseñar materiales gráficos y en general manejar la parte conceptual y digital en el diseño. La profundización de conceptos se promoverá en la búsqueda bibliográfica propuesta por las fuentes documentales. Además, en el momento que se requiera la ampliación conceptual de un tema determinado, se recomendarán publicaciones en papel y páginas de Internet como principales recursos. El portafolio de desempeño y su correcto diligenciamiento será una invaluable ayuda en la autoevalución, coevaluación y heteroevaluación, del estudiante y del seguimiento que el tutor realice de su proceso de aprendizaje. Por las características del curso será el tutor el que determine cuáles de las actividades

5 5 planteadas en esta Guía, se consignarán en el portafolio y cómo debe hacerse, si de forma escrita, impresa o electrónica. Para finalizar, cabe mencionar que el trabajo autónomo y en pequeños grupos colaborativos es de gran importancia para el desarrollo de este curso, sobre todo, como elemento facilitador del aprendizaje. Es a través de la socialización de experiencias y en general de la interpretación que cada estudiante pueda hacer acerca de los contenidos de este curso, que se logran aportes valiosos, generadores de nuevos y enriquecedores conocimientos para el grupo y para el estudiante. EVALUACIÓN El sistema general de evaluación estará fundamentado en la normatividad y los parámetros instituidos por la FUNLAM sobre la evaluación de los estudiantes. Estos lineamientos, están consignados en el reglamento estudiantil vigente y deben ser tenidos en cuenta en el momento de iniciar este curso. El proceso de auto evaluación estará a cargo del estudiante en el papel evaluador crítico y activo que valorará sus progresos y las dificultades con que se encontrará a lo largo del curso. La autoevaluación será registrada en el portafolio de desempeño del estudiante. El tutor de curso como acompañante y evaluador permanente, estará en constante comunicación con el estudiante para ayudarlo en el proceso de aprendizaje y resolver las dudas que le puedan surgir a lo largo del curso. La evaluación se ratifica como un proceso constante e integral, que debe ser tomada en términos cualitativos, en los cuales se evalúa el proceso y se determina si el estudiante aprueba o no el curso por medio de un registro de desempeño que llevará el tutor de curso.

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