Escuela Politécnica Superior de Jaén

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1 TITULACIÓN: Ingeniería Técnica Industrial en Electrónica Industrial GUÍA DOCENTE de Expresión Gráfica y Diseño Asistido por Ordenador CURSO ACADÉMICO: 2011/2012 EXPERIENCIA PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Expresión Gráfica y Diseño Asistido por Ordenador CÓDIGO: AÑO DE PLAN DE ESTUDIOS: 1995 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : T Créditos LRU / ECTS totales: 6 Créditos LRU/ECTS teóricos: 1.5 Créditos LRU/ECTS prácticos: 4.5 CURSO: CUATRIMESTRE: 1º CICLO: 1º DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO NOMBRE: Juan Manuel Montalvo Gil CENTRO/DEPARTAMENTO: EPS Jaén / Ingeniería Gráfica, Diseño y Proyectos ÁREA: Expresión Gráfica en la Ingeniería Nº DESPACHO: A3 222 E MAIL jmgil@ujaen.es TF: URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR - Técnicas de representación - Concepción espacial - Normalización - Fundamentos de diseño Industrial - Aplicaciones asistidas por ordenador

2 2. SITUACIÓN Escuela Politécnica Superior de Jaén 2.1. PRERREQUISITOS: No aplicable - Se sugiere haber cursado las asignaturas de Dibujo Técnico I y Dibujo Técnico II en bachillerato - Conocimientos mínimos de informática: Sistemas operativos 2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: En casi todos los casos las asignaturas se encuentran en primer curso anual; o dividida en dos partes, en los dos primeros semestres de primer y segundo curso. Al representarse elementos industriales, las asignaturas de expresión gráfica se encuentran relacionadas con todas las asignaturas que traten temas de diseño o proyectual, muchas a lo largo de una carrera técnica. Esta situación da lugar a dos situaciones: El alumno representa elementos de los cuales no conoce los principios básicos de funcionamiento o diseño, conocimientos que se desarrollan en otras asignaturas posteriores de la carrera. Por ejemplo los elementos de protección de una instalación eléctrica. Es un problema a la hora de acercar casos reales a los alumnos. Se aplican los principios de representación de conjuntos, piezas e instalaciones en el resto de las asignaturas. Por lo que una buena formación en la materia de expresión gráfica facilita el desarrollo de dichas asignaturas, y por supuesto es fundamental en el desarrollo de los Proyectos Fin de Carrera 2.3. RECOMENDACIONES: Desde el primer momento de impartir la docencia de la asignatura, el profesor orientará los ejemplos y casos prácticos que se citen, a problemas reales que se planteen en la industria y campos posibles donde en un futuro próximo, ya como profesionales, los alumnos vayan a realizar su actividad industrial. Con ello, se va a conseguir: - motivar al alumno; se evitará la desidia y abandono de la asignatura; este realizará un seguimiento de más calidad por parte del alumno. - Se mostrará el papel de la asignatura (utilidad y aplicación) dentro del desempeño en la actividad profesional del futuro ingeniero técnico.

3 3. COMPETENCIAS Escuela Politécnica Superior de Jaén 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: 1.- Capacidad de análisis y síntesis: Son la base del principio del diseño y obtención de soluciones, tarea principal del ingeniero. Analizar un problema, sintetizar una solución, volver a analizar la solución, y reiterar los ciclos de análisis-síntesis hasta optimizar la solución para el desarrollo de las competencias del técnico. Siendo la expresión gráfica el principal elemento de representación de soluciones en la ingeniería y herramienta fundamental para la solución de problemas espaciales. 2.- Resolución de problemas: Está relacionado, y se apoya en la competencia anterior. Se deben aplicar los principios de análisis-síntesis a problemas reales del mundo de la ingeniería, no suponer meras especulaciones teóricas. La expresión gráfica es el soporte de esas soluciones. 3.- Trabajo en equipo: La situación de la ingeniería en la actualidad obliga al uso de especialistas en muchas materias, lo que conduce, en la mayoría de los casos, a la creación de grupos de trabajo interdisciplinares. Es necesario el trabajo en grupo, y surge el dibujo técnico como lenguaje universal. 4.- Creatividad: Es uno de los pilares de la innovación y el avance de la ingeniería. La base que permite obtener soluciones en la ingeniería realmente nuevas por medio de metodologías de Diseño apropiadas. Para impulsar esta capacidad es necesario un desarrollo amplio de la concepción espacial y un conocimiento profundo de las leyes del espacio y su representación.

4 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: (máximo 3 competencias de cada) Cognitivas (Saber): Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Actitudinales (Ser): 1.- Expresión Gráfica en la Ingeniería: (cognitiva, procedimental y actitudinal). El descriptor resume la necesidad del ingeniero respecto esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial, Normalización, Sistemas de Representación como lenguaje universal, productividad mediante herramientas de D.A.O., y la aplicación correcta de los principios del Diseño Industrial. 2.- Redacción e interpretación de Documentación Técnica: (cognitiva, procedimental y actitudinal). Los planos técnicos para el desarrollo y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e interpretación bajo criterios normativos. 3.- Gestión de la información. Documentación: (cognitiva, procedimental y actitudinal). Relacionado con el apartado anterior, los planos se integran con toda la información y documentación del desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada documento, el papel que juega esa información en el proceso proyectual y su integración con las demás fases. La organización y el correcto uso de las mismas serán básicos para que el ingeniero realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la realización misma de los planos. 4.- Conocimientos de informática: (cognitiva y procedimental). El conocimiento y manejo de herramientas informáticas, de tipos específicas y genéricas, permite al ingeniero el desarrollo productivo de su profesión. En particular, en nuestra materia se destaca las aplicaciones de Diseño y Dibujo Asistidos por Ordenador. 5.- Conceptos de Aplicaciones del Diseño: (cognitiva, procedimental y actitudinal). Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones adoptadas, posibles modificaciones, etc. 6.- Estimación y programación del trabajo: (cognitiva, procedimental y actitudinal). El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas, lo más cercana posible a la realidad, aplicando los principios básicos del Diseño Industrial. 7.- Conocimiento de tecnología, componentes y materiales: (cognitiva, procedimental y actitudinal). Sin estos conocimientos los planos técnicos no dejan de ser presentación de meras formas espaciales. Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos se transforman en el soporte de toda la información de un proyecto, posibilitando su uso en tareas de diseño o para su ejecución.

5 4. OBJETIVOS Escuela Politécnica Superior de Jaén En función a las competencias antes señaladas que el alumnos deba adquirir ( saber y saber hacer ), se enumeran los objetivos que se tratan de alcanzar: - Desarrollar la concepción espacial. - Saber interpretar y realizar un Dibujo Técnico. - Aplicar e interpretar los criterios de Normalización en un dibujo técnico. - Ser capaz de representar las piezas y conjuntos de aplicaciones de ingeniería, utilizando los Sistemas de Representación. - Familiarizarse con la representación técnica y normalizada de los principales elementos de su especialidad. - Saber utilizar un ordenador para el desarrollo de modelos virtuales y la generación de planos. - Trabajar en grupo y saber comunicar y compartir información técnica mediante los recursos de la expresión gráfica. - Ser capaz de deducir los elementos del diseño industrial, y también aplicarlos en casos concretos.

6 5. METODOLOGÍA Escuela Politécnica Superior de Jaén SIN DOCENCIA

7 6. TÉCNICAS DOCENTES Escuela Politécnica Superior de Jaén SIN DOCENCIA 7. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) Unidad I: NORMALIZACION: 20% Unidad II: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN: 60% Unidad III: DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR: 15% Unidad IV: FUNDAMENTOS DE DISEÑO INDUSTRIAL: 5% 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL AENOR. Dibujo Técnico. Normas Básicas. Madrid Ejercicios para el desarrollo de la percepción espacial Pérez Carrión, Teresa. ISBN Alicante. Club Universitario, D. L. Geometría Descriptiva González, M. y Palencia, J. Sevilla, Fundamentos de Ingeniería Gráfica FÉLEZ, J. Madrid: Síntesis. Dibujo en ingeniería y comunicación gráfica Bertoline, Gary R., coaut. ISBN ª ed. México. McGraw-Hill. Diseño industrial: desarrollo del producto Sanz, F. ISBN X Metodología del diseño industrial García Melón, Mónica. ISBN X Introducción al dibujo de ingeniería. Fundamentos del diseño asistido por computadora CAD Luzadder y Duff CAD. Dibujo, Diseño, Gestión de Datos Kennedy, E.L. ISBN AutoCAD Madrid: 2004 TAJADURA, J.A. Y LÓPEZ, J. McGraw-Hill. PRÁCTICAS: Ejercicios de Expresión Gráfica Profesores del Dpto. Ing. Graf. Univ. Jaén. Servicio de Publicaciones. Universidad de Jaén, GEOMETRÍA DESCRIPTIVA: Ejercicios resueltos y comentados de los Sistemas Diédrico,

8 Axonométrico y Acotado. Díaz Delgado, Mariano y otros. I.S.B.N D.L. J Imprenta Electrónica A DEMANDA Avda. Madrid s/n. Jaén. Ejercicios de geometría descriptiva (Tomo I y II) IZQUIERDO, F. Madrid: Paraninfo. Prácticas de Dibujo Técnico: Sistema de planos acotados MÉNDEZ, C. Donostiarra. San Sebastián. Dibujo Técnico I. 60 ejercicios resueltos SALDAÑA, M. Sección de Publicaciones de la ETSII de Madrid. Madrid. Ejercicios de Dibujo Técnico. SALDAÑA, M. Universidad Politécnica. Madrid. Prácticas de Dibujo Técnico. MÉNDEZ, C. Ed. Donostiarra 8.2 ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible) Dibujo Técnico Rodríguez, F.J. y Alvarez, V. Ed. Donostiarra Geometría Descriptiva Aplicada Bermejo Herrero, M. Ed. Tebar Flores S.L. DIBUJO TECNICO F.J. Rodríguez de Abajo / V. Alvarez Bengoa. Ed. Donostiarra, S.Sebastián Ejercicios de Dibujo Técnico I. Resueltos y comentados COBOS, C. y Del Río, M.G. Albacete: Tébar Flores. Geometría Descriptiva para Dibujo Técnico CODINA, X. Y GARCÍA, I. Barcelona: Ediciones Media. Geometría descriptiva superior y aplicada. Madrid: 1985 IZQUIERDO, F. Dossat, S.A. Geometría descriptiva IZQUIERDO, F. Madrid: Paraninfo. Dibujo técnico SENABRE, J. Zaragoza: Edelvives. Geometría Descriptiva y sus aplicaciones, tomos I y II. A. TAIBO. Ed. Tebar Flores. Geometría descriptiva. Tomo I: Sistema diédrico: 1992 RODRÍGUEZ DE ABAJO, F.J. Donostiarra. San Sebastián

9 Tratado de Perspectiva RODRÍGUEZ, F.J. Y REVILLA, A. Donostiarra. San Sebastián Fundamentos de Dibujo en Ingeniería. WARREN J. LUZADDER. PHH Prentice Hall Dibujo Técnico I y II. SALDAÑA ALBILLA.Univ. Politécnict. Madrid Representación y Normalización Industrial. FÉLEZ, J.; MARTÍNEZ Mª L. Univ. Polit. Madrid. Prácticas de Dibujo Técnico. Vistas y visualización REVILLA, A. Donostiarra. San Sebastián. Prácticas de Dibujo Técnico. Acotación REVILLA, A. Donostiarra. San Sebastián. Prácticas de Dibujo Técnico. Cortes, secciones y roturas GONZALO, J. Donostiarra. San Sebastián. Diseño Industrial GÓMEZ-SENENT, E. Universidad Politécnica de Valencia: Servicio de Publicaciones. Diseño Industrial. Tomo I y II QUARANTE, D. 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN En relación a la resolución de 13 de junio de 2011 por parte de la Secretaría General de la UJA respecto a las titulaciones a extinguir, en las que ya no se imparte docencia teórica y práctica, se debe proponer una evaluación objetiva que permita al alumno superar los conocimientos de la materia, tanto en su parte teórica como en su parte práctica. - Presentación, exposición y justificación de ejercicios, trabajos, etc. Realización previa a la realización del examen. - Examen final Criterios de evaluación y calificación: - La calificación final de la asignatura es la del examen. - Se tendrá muy encuenta la realización de las actividades anteriormente mencionadas; servirán para subir la nota final se la asignatura. El valor se determina en función de la calidad de las actividades presentadas.

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11 10. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) Tema 0. INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN GRÁFICA. - Introducción a la Expresión Gráfica. Evolución histórica. - Tipos de Proyecciones. - Introducción a los Sistemas de Representación y sus aplicaciones. Unidad I. NORMALIZACIÓN I Tema 1. INTRODUCCIÓN A LA NORMALIZACIÓN. - Introducción. Breve recorrido Histórico. - Objetivos de la Normalización. Ámbito de Aplicación y Tipos de Normas. - Escalas UNE-EN ISO 5455:1996 y Formatos UNE (ISO 5457: 1980). Rotulación UNE (ISO 3098: 1974). Tema 2. NORMALIZACIÓN: PRINCIPIOS GENERALES DE REPRESENTACIÓN Y ACOTACIÓN. - Principios generales de Representación.. UNE (ISO128: 1982). - Rotulación UNE (ISO 3098: 1974). - Croquización. Clases y Proceso. Unidad II. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Tema 3. SISTEMA DIÉDRICO: GENERALIDADES, ALFABETOS Y PERTENENCIAS. - Introducción al Sistema. - Representación del Punto y la Recta. Condiciones de pertenencia. - Representación del Plano: Rectas Importantes. Condiciones de Pertenencia. - Eliminación de la Línea de Tierra. Consideraciones. Tema 4. SISTEMA DIÉDRICO: INTERSECCIONES. - Intersección entre rectas. - Intersección entre planos. - Intersección entre recta y plano. Partes vistas y ocultas. Tema 5. SISTEMA DIÉDRICO: PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS PARA OBTENCIÓN DE VERDADERAS MAGNITUDES Y POSICIONES FAVORABLES. - Obtención de Distancias. - Abatimientos: Conceptos, finalidad y métodos. - Cambios de plano: Conceptos y tipos. Aplicaciones. - Giros: Concepto, elementos y trazados. Aplicaciones. - Operatividad sin Línea de Tierra. Sistema Diédrico directo. Tema 6. SISTEMA DIÉDRICO: PARALELISMO, PERPENDICULARIDAD Y DISTANCIAS. - Condiciones de Paralelismo - Teorema de las Tres Perpendiculares. - Condiciones de Perpendicularidad. Tema 7. SISTEMA DIÉDRICO: PROYECCIONES DE CUERPOS, SECCIONES PLANAS, DESARROLLOS Y TRANSFORMADAS. - Superficies: Tipos y clasificación. - Prisma y Cilindro: Proyecciones, Secciones planas y desarrollos. - Pirámide y Cono: Proyecciones, Secciones planas y desarrollos. - Esfera: Proyecciones y Secciones planas. - Intersecciones con la recta.

12 Tema 8. SISTEMA DIÉDRICO: INTERSECCIÓN DE CUERPOS GEOMÉTRICOS. APLICACIONES. - Método general de intersección de superficies. - Intersección entre superficies poliédricas y radiadas. - Intersección entre superficies de revolución. - Sólido común y desarrollos. Tema 9. SISTEMA ACOTADO: FUNDAMENTOS. - Fundamentos. Representación del punto. - La Recta: Representación. Posiciones relativas. - El plano: Representación. Líneas definitorias. Tema 10. SISTEMA ACOTADO: INTERSECCIONES. REPRESENTACIÓN DE FORMAS POLIÉDRICAS ABIERTAS. - Intersecciones entre elementos geométricos. - Aplicación a la resolución de cubiertas Tema 11. SISTEMA ACOTADO: PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD. ABATIMIENTOS. - Condiciones de Paralelismo entre elementos geométricos. - Condiciones de Perpendicularidad entre elementos geométricos. - Abatimientos, Distancias y Verdaderas Magnitudes. Tema 12. SISTEMA ACOTADO: APLICACIONES AL DIBUJO TOPOGRÁFICO. - Representación de superficies topográficas - Obtención de perfiles y explanaciones de terrenos Tema 13. SISTEMA AXONOMÉTRICO: AXONOMETRÍA, GENERALIDADES Y TIPOS. ALFABETOS. - Generalidades. Elementos del Sistema. - Tipos de Axonometrías y sus aplicaciones. - Escalas Axonométricas. Teorema de Schlomilch. - Representación de punto, recta y plano. Tema 14. SISTEMA AXONOMÉTRICO: INTERSECCIONES. PERSPECTIVA DE CUERPOS GEOMÉTRICOS Y PIEZAS SENCILLAS. APLICACIONES. - Intersección de planos, y plano y recta. - Perspectiva isométrica, dimétrica y trimétrica. Escalas. - Representación de cuerpos geométricos. Secciones planas. - Aplicaciones a la representación de piezas en perspectiva. Unidad III. FUNDAMENTOS DE DISEÑO INDUSTRIAL Tema 15. DISEÑO: GENERALIDADES. INTRODUCCIÓN AL PROCESO CREATIVO - Introducción. Breve recorrido por la historia del Diseño Industrial. - Factores que intervienen en el Diseño. - Proceso creativo y desarrollo de nuevos productos. Tema 16. DISEÑO: ELEMENTOS Y ETAPAS DEL DISEÑO. METODOLOGÍA DEL DISEÑO. - Organización para el desarrollo de nuevos productos. - Diseño, rediseño y styling. - Clases de diseño - Etapas características del Diseño Industrial - Nuevas tendencias en Diseño Industrial.

13 Unidad IV. APLICACIONES ASISTIDAS POR ORDENADOR. Tema 17. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS CAD. TIPOS Y APLICACIONES. - Introducción. Hardware y Software para Sistemas CAD - Programas CAD: estructura y tipos de sistemas. Tema 18. ENTORNO AUTOCAD. APLICACIONES CAD AL DISEÑO ELECTRÓNICO - Entorno AutoCAD. Ordenes de Dibujo, Edición, y Visualización. - Textos, Capas, Colores y Acotación. Aplicaciones de Sistemas CAD al Diseño Electrónico. Se consideran indistinguibles las competencias en cada bloque temático y en cada tema. 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): Se consideran dos mecanismos principales: 1. La consecución de los objetivos académicos mediante el análisis de los resultados de la evaluación del alumnado. 2. La consecución de los objetivos profesionales, con referencia a la realización de entrevistas y tests a los egresados que estén desarrollando su profesión. Se les consulta si la formación en los aspectos relativos a la Expresión Gráfica han sido los adecuados para el desarrollo de su profesión, y las ventajas e inconvenientes con los que se ha encontrado. Esto podría hacerse a través de los colegios profesionales u otros colectivos laborales.