OBJETIVOS METODOLOGÍA CONTENIDOS/ TEMPORALIZAC IÓN PROCEDIMIENTOS ,CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN

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1 PROGRAMACIÓN. OPERACIONESADMINISTRATIVAS Y DOCUMENTACIÓN SANITARIA. CICLO FORMATIVO MEDIO CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERIA DEPARTAMENTO: FAMILIA DE SANIDAD. CURSO: PROFESOR: MATILDE MONTES RAMIREZ INTRODUCCI ÓN. OBJETIVOS METODOLOGÍA CONTENIDOS/ TEMPORALIZAC IÓN ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE. CRITERIOS DE EVALUACIÓ N MÍNIMOS EXIGIBLES PROCEDIMIENTOS DE EVAL,CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN MATERIALES RECURSOS Y RECUPERACIONES / SEGUIMIENTO/ RESULTADOS ATENCIÓN A ACTIVIDADES LA COMPLEMEN DIVERSIDAD TARIAS PLAN CONTINGENCIA DE INDICE PÁGINAS 1. INTRODUCCIÓN 1 2. OBJETIVOS 2 3. METODOLOGIA 2 4. CONTENIDOS/TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 4 6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5 7. MINIMOS EXIGIBLES 5 8. PROCEDIMIENTO DE EVALUACION Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 6 9. CRITERIOS DE PROMOCION MATERIALES Y RECURSOS RECUPERACIONES/ SEGUIMIENTO/ RESULTADOS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PLAN DE CONTIGENCIA 8 INTRODUCCIÓN. La programación de este módulo se realiza a través de la agrupación de los contenidos en bloques temáticos, estructurados y secuenciados en las unidades de trabajo correspondientes, intentando tener en cuenta las condiciones de los alumnos y sus necesidades de aprendizaje para alcanzar las competencias y los conocimientos que su perfil profesional requiere y que son necesarios para la comprensión y el avance de los temas, se ha orientado en relación a la necesidad de ir adquiriendo conocimientos para poder trabajar los temas posteriores. Modificaciones a la programación del pasado año: Reorganizar la temporalización de las unidades teniendo en cuenta lo realizado el año anterior y el calendario escolar Modificación de los procedimientos de evaluación y los criterios de calificación 1

2 OBJETIVOS. 1. Conocer las funciones del técnico en cuidados auxiliares de enfermería. 2. Conocer la estructura del sistema sanitario público, los niveles de asistencia, el tipo de prestaciones. 3. Conocer los organigramas de función de las instituciones hospitalarias y de atención primaria. 4. Conocer las diferentes organizaciones de la salud. 5. Establecer las diferencias entre salud pública y comunitaria en las distintas comunidades autónomas. 6. Conocer y diferenciar los distintos niveles de cuidados y atención al paciente en relación a la dependencia o independencia del mismo. 7. Conocer los documentos de uso en las instituciones hospitalarias y de atención primaria, su ubicación, registro y archivo. 8. Conocer y valorar las existencias y su almacenamiento. 9. Conocer las operaciones de compraventa. 10. Conocer la aplicación que los medios informáticos tienen en la gestión de pacientes, en la facturación y gestión de almacén. METODOLOGÍA. El objetivo de cada unidad de trabajo, está encaminado a la consecución, mediante la realización de las actividades de enseñanza aprendizaje, de las capacidades terminales propuestas para el título y que responden al perfil profesional del Técnico en cuidados auxiliares de clínica. El proceso de enseñanza será un medio para conseguir el desarrollo de las capacidades por parte del alumno. Este proceso será significativo, es decir, que lo que aprendan tendrá sentido de realidad y de utilidad práctica para el propio alumno, haciéndolo a él copartícipe del proceso de enseñanza aprendizaje, para que de esta forma sea capaz de analizar la actividad y de relacionarla con los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. El objetivo final del módulo estará supeditado a posibilitar al alumno en el uso de aquellos conocimientos básicos, necesarios para desarrollar las habilidades y destrezas necesarias parta un correcto análisis de la situación del pacientes, para con posterioridad ser capaz de trasladar la información al documento clínico correspondiente y de esta forma establecer un elemento de coordinación entre el/la auxiliar y el/la profesional de enfermería acorde con las necesidades de cada paciente. CONTENIDOS/TEMPORALIZACIÓN. La organización de los contenidos quedaría constituida del siguiente modo: Bloque 1: historia de la enfermería lenguaje médico y Organización Sanitaria. Contiene las Unidades: UT1 UT2 Bloque 2: atención sanitaria y Documentación Sanitaria. Contiene las Unidades: UT3 UT4 y UT5 Bloque 3: salud pública y Gestión de almacén, compras e inventario Contiene la Unidades: UT6 UT7 y UT8 Bloque 4: Aplicaciones informáticas. Contiene la unidad UT9 La ordenación de las Unidades de cada bloque temático correspondería a: UNIDAD TEMATICA 1: Historia de la enfermería y lenguaje médico Introducción a la historia de la enfermería Funciones del técnico en cuidados de enfermería Introducción al lenguaje médico UNIDAD TEMATICA 2: Organización del sistema sanitario Organigrama del sistema de Salud. Organización administrativa del sistema público-estatal Organización del Sistema Sanitario Público y Privado Tipo de instituciones sanitarias. Tipos de prestaciones UNIDAD TEMÁTICA 3: La atención sanitaria 2

3 Atención primaria Atención especializada Atención socio sanitaria Hospital UNIDAD TEMATICA 4: Atención al paciente Atención al paciente. Modelos de atención en enfermería. Derechos y deberes de los pacientes. Proceso de atención en enfermería UNIDAD TEMÁTICA 5: Documentación I Documentación Sanitaria. Documentación Clínica Documentación no clínica Historia Clínica Archivo de Historia Clínicas UNIDAD TEMATICA 6: Salud pública: La salud y la enfermedad Evolución natural de la enfermedad Condicionantes de la salud Factores de salud Indicadores de salud UNIDAD TEMATICA 7: Almacén Recepción y control de materiales. Fichas de almacén e inventario. Almacén del material Sanitario. Condiciones. UNIDAD TEMÁTICA 8: Operaciones de compraventa, documentos mercantiles y financieros Operaciones de compraventa. Documentos mercantiles: El pedido. El presupuesto. El albarán. La factura. El pago. El recibo. Documentos financieros e impuestos. UNIDAD TEMÁTICA 9.: Aplicaciones informáticas Datos informáticos e intimidad del paciente. Gestión de ficheros e historias. Gestión de facturación informática. Gestión de almacén informático TEMPORALIZACION: (es una aproximación en días, teniendo en cuenta el calendario e intentando tener en cuenta o incluir el posible desfase de tiempos que se producirán cuando se realicen pruebas escritas o prácticas) 3

4 BLOQUES/ UNIDADES Horas Semanas/Días Eval Bloque I: UT1 UT2 Historia de la enfermería, lenguaje médico y organización sanitaria Bloque 2:.UT3 UT4 y UT5 Atención sanitaria y documentación sanitaria Bloque 3: UT6, UT7,UT8 Salud pública Gestión de almacén,compras e inventario Bloque 4:UT9 Aplicaciones informáticas Introducción a la historia de la enfermería Funciones del técnico en cuidados de enfermería Introducción al lenguaje médico Organigrama del sistema de Salud. Organización administrativa del sistema público-estatal Organización del Sistema Sanitario Público y Privado Tipo de instituciones sanitarias. Tipos de prestaciones Atención primaria Atención especializada Atención socio sanitaria Hospital Atención al paciente. Modelos de atención en enfermería. Derechos y deberes de los pacientes. Proceso de atención en enfermería Documentación Sanitaria. Documentación Clínica Documentación no clínica Historia Clínica Archivo de Historia Clínicas La salud y la enfermedad Evolución natural de la enfermedad Condicionantes de la salud Factores de salud Indicadores de salud Recepción y control de materiales. Fichas de almacén e inventario. Almacén del material Sanitario Operaciones de compraventa. Documentos mercantiles Documentos financieros e impuestos Datos informáticos e intimidad del paciente. Gestión de ficheros e historias y 28 de septiembre 1º de septiembre, 5, 7, 14, 19 y 21 de de octubre 8 26 y 28, de octubre, 4, 9 y 11 de noviembre 8 16, 18 23, 25 y 30 de noviembre 10 2, 9, 14, 16, 21 y 23 de diciembre 10 11, 13, 18, 20, 25 y 27 de enero, 1 de febrero 6 3, 8, 10 y 15 de febrero 2º 6 17, 22, 24 y 29 de febrero 2º 3 2 y 7 de marzo 2º 1º 1º 1º 2º 2º ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. 1. Descripción de la estructura y evolución de los cuidados y funciones del técnico en cuidados de enfermería 2. Descripción de la estructura de función de los sistemas de salud. 3. Estudio y clasificación de los distintos tipos de hospitales. 4. Descripción de los organigramas de función hospitalarios y de enfermería. 4

5 5. Realización de esquemas de las jerarquías hospitalarias, describiendo sus relaciones y sus dependencias tanta internas como externas. 6. Explicar el significado de la historia clínica y su relación documental. 7. Describir y reconocer la secuencia de documentos que conforman la historia clínica normalizada. 8. Descripción de la estructura de los documentos y realizar ejercicios referidos a su codificación, registro y archivo. 9. Descripción de los métodos de circulación de la documentación 10. Clasificar e interpretar la documentación clínica y no clínica. 11. Explicar y describir los métodos de control de existencias y los documentos que en este apartado se integran como de uso obligatorio. 12. Explicar los documentos de pedidos de material, control de existencias y su relación con el inventario y almacén. 13. Realizar un supuesto práctico relacionado con la gestión del almacén sanitario (consulta/servicio). 14. Enumerar las normas de los documentos mercantiles. 15. Realizar un supuesto práctico de facturación 16. Confeccionar adecuadamente el documento, presupuesto o factura según las necesidades. 17. realizar un supuesto práctico informático de facturación almacén y archivo de historias clínicas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Los criterios a evaluar se desarrollan a partir de los contenidos y su desarrollo a partir de las actividades de enseñanza-aprendizaje y por ello son estos dos apartados los que se medirán durante el desarrollo del curso escolar, teniendo en cuenta que los mínimos exigibles son incluidos en estos criterios de evaluación podríamos concretar que se evaluará: 1. La capacidad del alumno para reconocer los diferentes sistemas de salud. 2. La destreza en el conocimiento y uso de los diferentes documentos que integran tanto la historia clínica como cualquier otro sistema de petición o de gestión del área hospitalaria. 3. La capacidad de diferenciar la documentación relacionada con la atención primaria. 4. La capacidad y destreza en la movilización del archivo, a si como la habilidad en el manejo de los sistemas de circulación de documentos. 5. La destreza en la gestión del almacén. 6. capacidad de diferenciar la documentación de compraventa de materiales y sus diferentes documentos. 7. Destreza en el manejo de bases de datos hospitalarios y de la confidencialidad de los mismos. MÍNIMOS EXIGIBLES. 1) historia de la enfermería. Lenguaje médico a) Orígenes de la profesión b) Funciones del técnico en cuidados c) Conocimientos de la terminología y los orígenes de las palabras técnicas médicas 2) Organización sanitaria: a) Estructura del sistema sanitario. b) Niveles de asistencia. c) Salud pública y salud comunitaria. d) Instituciones sanitarias públicas y privadas. 3) Documentación sanitaria: a) Documentación clínica. b) Documentación no clínica. c) Gestión de archivos. 4) Gestión de existencias. a) Sistemas de almacén. b) Clasificación de materiales. c) Valoración de existencias. d) Inventarios. e) Documentación relativa a compra-ventas. 5

6 5) Aplicaciones informáticas: a) Sistemas informáticos. b) Confidencialidad de la información informática. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Las pruebas objetivas, o procedimientos de evaluación del alumno, consistirán en: Pruebas teóricas o Se realizará 1 o 2 pruebas por evaluación o Las pruebas escritas de uno o varios temas en dependencia de su amplitud y de la situación de los alumnos, estas pruebas constarán de preguntas de respuesta corta, larga, de relacionar y de test. Estas preguntas estarán evaluadas numéricamente para que el/la alumno/a conozca el valor de las mismas y tome las decisiones oportunas sobre su realización. Versaran sobre los aspectos trabajados en el aula, durante el desarrollo de las dos sesiones de evaluación (en el caso de los test el alumno/a deberá superar el 65% de las preguntas para superar la prueba y cuando las pruebas escritas contengan diferentes tipos de preguntas deberán tener un mínimo de 3 puntos en cada una de ellas para que les medie). Supuestos prácticos : o Se podrán desarrollar incluidos en las pruebas teóricas o bien durante el desarrollo de las clases. En este caso se consideran de obligado cumplimiento por parte del alumno y es necesario que sean entregados con antelación suficiente para poder ser incluidos en el proceso evaluador. o Estos supuestos consistirán en: Desarrollo y descripción de términos médicos. Esquemas sobre los organigramas hospitalarios. Estudio de factores de salud. Supuestos prácticos de situaciones de cuidados. Supuestos y diagnósticos de dependencia de los enfermos. Análisis de los derechos y deberes de los pacientes. Diferenciación de la historia clínica hospitalaria y de atención primaria. Supuesto sobre la gestión de almacenes y documentación de compras. Calculo de las bases imponibles e impuestos en los artículos de compras hospitalarias. Actividad daría en el aula: en la que se valoraran diferentes aspectos como son: interés por la materia, participación en clase, trabaja en clase, muestra actitud colaborativa, respeto por las normas convivencia, puntualidad, uso correcto y cuida los materiales del aula, no falta a clase sin justificar, etc. Criterios de calificación: El resultado obtenido por el alumno, a través de la valoración de las pruebas propuestas determinará su nota para cada una de las evaluaciones programadas. Este resultado se realizará mediante la valoración conjunta de todos los datos de que dispone el profesor y que forman parte de los criterios a evaluar: De los posibles 10 puntos a obtener por el alumno: o Las pruebas teóricas soportan, en este módulo, un 70% de la nota. (7 puntos posibles). o Los supuestos prácticos, y la realización de las tareas diarias en forma de actividades de clase y fichas supondrá el 20% de la nota global (2 puntos posibles). o El seguimiento de la actividad diaria en el aula supondrá el 10% de la nota (1 punto posible) Será necesario obtener la calificación de suficiente (equivalente a una puntuación total de 5 puntos o del 50%) para considerar superada la evaluación. El alumno debe superar con una calificación mínima de 5 puntos todas las pruebas o procedimientos de evaluación desarrollados durante el curso, si en alguna circunstancia el alumno no hubiese superado alguna de las pruebas concretadas para su evaluación, podrá realizar una nueva prueba de aquello en lo que fue evaluado de forma negativa, esta será incluida en pruebas posteriores realizadas durante el desarrollo del curso. 6

7 CRITERIOS DE PROMOCIÓN. 1. PROMOCIÓN EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTÍNUA DEL CURSO: El resultado obtenido por el alumno, a través de la valoración de las pruebas propuestas determinará su nota para cada una de las evaluaciones programadas. Este resultado se realizará mediante la valoración conjunta de todos los datos de que dispone el profesor y que forman parte de los criterios a evaluar y definidos de forma concreta en el procedimiento de evaluación: - Las pruebas teóricas. - Las pruebas prácticas. - Trabajos realizados en clase. - La asistencia a clase Es importante hacer notar que la asistencia a clase es un hecho obligatorio y que si el alumno NO asiste con regularidad a las clases nos impide la realización del seguimiento de la adquisición de habilidades y la evaluación continua de las mismas, lo que hace necesaria la evaluación negativa por parte del profesor encargado del área o módulo Del conjunto de todas estas circunstancias el alumno obtiene su nota en cada una de las evaluaciones y de los resultados obtenidos a lo largo de todo el curso el equipo educativo tomará las decisiones relativas a la promoción de los alumnos, estas decisiones se incluirán en el acta de evaluación ordinaria de Marzo. ASISTENCIA: Se consideran faltas justificadas de asistencia a clase y de asistencia a pruebas de evaluación las que por motivos de enfermedad vengan acompañadas del correspondiente justificante médico. La no realización de una prueba de evaluación y la no justificación de la misma supondrá el suspenso del alumno en este módulo y deberá realizar la prueba de recuperación. Faltar al 15 % de las horas lectivas del módulo de 65 horas supone el 9.75% de las horas, por lo que el alumno que tenga 10 faltas de asistencia sin justificar, perderá el derecho a la evaluación continua. 1. CRITERIOS DE PROMOCIÓN-ACCESO A MÓDULO DE FCT/ACCESO A CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: Acceso al módulo de FCT. Se producirá cuando: el alumno tenga superados todos los módulos profesionales que se imparten en el centro educativo. Acceso a convocatoria extraordinaria de junio: irán aquellos alumnos que no hayan superado el módulo y tendrá lugar en la segunda semana de junio. Todas estas circunstancias serán recogidas en actas ordinarias y/o extraordinarias según sea la necesidad o la condición. MATERIALES Y RECURSOS. Los alumnos cuentan con libro de texto que contiene todas las unidades programadas (Operaciones administrativas y documentación sanitaria. Mc Graw Hill. 2011). Disponemos de un cañón en el aula que nos es útil para presentar documentos a los alumnos Los alumnos recibirán formación en informática mediante el uso del aula de ordenadores (portátiles)... Pondremos al alumno en conocimiento de los documentos que forman parte de la historia clínica unificada en Aragón (en hospitalización) y documentos no clínicos de uso frecuente. RECUPERACIONES/SEGUIMIENTO/RESULTADOS. Las recuperaciones están supeditadas a la evaluación negativa del/la alumno/a en relación a los procesos de enseñanza aprendizaje propuestos y temporalizados en tres sesiones. Si el/la alumno/a no supera los contenidos propuestos para cada tiempo, tanto en relación a los materiales de trabajo diario como a las pruebas teóricas y prácticas se establecerá, en consenso con el/la alumno/a, un calendario de entrega de trabajos y un calendario de realización de pruebas que le permitan recuperar la materia antes del proceso de evaluación siguiente. Las pruebas de recuperación, siempre que sea posible, se realizará con antelación al siguiente proceso evaluativo. Estas pruebas consistirán en exámenes teóricos y prácticos y en la entrega de los trabajos que el alumno haya dejado pendientes, similares a los que se realizan durante el proceso de evaluación normalizado y deberán atender exclusivamente a la recuperación de las materias no superadas y quedaran registradas por 7

8 el profesor del módulo, tanto su seguimiento como las pruebas en sí mismas para que quede constancia de si han sido o no superadas por el/la alumno/a. Si posteriormente a este proceso de recuperación el/la alumno/a no superase las actividades y contenidos propuestos podría acceder al proceso de evaluación final de junio donde deberá superar los mínimos propuestos para este módulo. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Esta atención estará como ya pusimos de manifiesto en nuestros proyectos curriculares, supeditada a la obtención de las capacidades terminales de cada módulo, esto permite la capacitación del/la alumno/a a las necesidades de su perfil profesional sin que esto quiera decir que ante determinados alumnos/as que pudiendo desarrollar las habilidades manipulativas necesarias expresen la necesidad de una atención particularizada y siempre que por cuestiones de profesorado y desdobles esta atención pueda realizarse se llevará a cabo en estos alumnos/as se priorizará la consecución de mínimos pero no podremos olvidar que serán las capacidades terminales, su consecución, lo que determine siempre esta atención. Si el Departamento dispone de tiempo y profesionales podría dedicarse unas horas semanales a esta atención particular sin que esto suponga un detrimento de funciones en el resto de los alumnos que componen el módulo. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Las actividades complementarias se realizaran durante las visitas técnicas a Centros Sanitarios, recogiendo información y observando la documentación que se utiliza en los mismos. Además de trabajar en el aula con la HC de hospitalización y otros documentos clínicos y no clínicos. PLAN DE CONTINGECIA. Se preparan actividades teórico-prácticas de cada de una de las U.T. (relacionadas en el cuadro siguiente con cada uno de los bloques que forman el módulo) que están recogidas en el plan de contingencia del departamento. BLOQUES DE UNIDADES TEMATICAS ACTIVIDADES Bloque 1: historia de la enfermería lenguaje Actividades UT1 y UT2 médico y Organización Sanitaria. Bloque 2: atención sanitaria y Actividades UT3, UT4 y UT5 Documentación Sanitaria. Bloque 3: salud pública y Gestión de Actividades UT6 UT7 y UT8 almacén, compras e inventario. Bloque 4: Aplicaciones informáticas Actividades UT 9 8

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