CONTENIDO INTRODUCCIÓN...11 CAPÍTULO 1 LA PERSONALIDAD: EXPRESIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA DIVERSIDAD...17

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María Soledad Bustos Quintana
hace 8 años
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1 CONTENIDO INTRODUCCIÓN...11 CAPÍTULO 1 LA PERSONALIDAD: EXPRESIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA DIVERSIDAD...17 El desarrollo psicológico: proceso de construcción y desarrollo de la personalidad...17 Personalidad: conjunto de atributos que def nen la individualidad...21 Estrategias en el estudio de la personalidad...23 Psicología general y psicología de la personalidad...25 Carácter, temperamento, constitución...26 CAPÍTULO 2 DESCRIPCIÓN DE LA PERSONALIDAD...29 Tipos y rasgos: dos enfoques...29 Tipologías: aproximación tradicional a la individualidad y la diversidad...30 Teorías de rasgos: identif cación los atributos que def nen la individualidad y la diversidad...35 Una teoría inf uyente en Psicopatología: el Psicoanálisis...42 CAPÍTULO 3 NORMALIDAD-ANORMALIDAD. LA PERSONALIDAD NORMAL Y MADURA...53 La visión de cuatro posturas teóricas...53 De lo normal a lo patológico...56 Criterios de normalidad-anormalidad...59 Personalidad normal y madura...63 CAPÍTULO 4 VULNERABILIDAD, AFRONTAMIENTO Y CAPACIDAD DE RECUPERACIÓN Estrés y vulnerabilidad...72 Capacidad de afrontamiento...75 Capacidad de recuperación, elasticidad o resiliencia...80 Factores etiológicos en la niñez y adolescencia...85

..25 Carácter, temperamento, constitución...26 CAPÍTULO 2 DESCRIPCIÓN DE LA PERSONALIDAD...29 Tipos y rasgos: dos enfoques...29 Tipologías: aproximación tradicional a la individualidad y la diversidad.

2 6 CAPÍTULO 5 PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD...87 Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial Apego, dependencia-independencia, autonomía Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad emocional CAPÍTULO 6 PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: AGRESIVIDAD, AUTOCONTROL Y LOGRO Agresividad, acometividad, autocontrol Conciencia y conducta moral Motivos, aspiraciones y motivación de logro CAPÍTULO 7 DIFICULTADES SOCIOEMOCIONALES: ANSIEDAD Y DEPRESIÓN Infracontrol, sobrecontrol y desarrollo emocional normal Los algoritmos diagnósticos de la ansiedad y depresión Algoritmo de la ansiedad Algoritmo del estado de ánimo depresivo CAPÍTULO 8 DIFICULTADES SOCIOEMOCIONALES EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Percepción de la competencia social y estatus sociométrico Problemas académicos y alteraciones socioemocionales Ansiedad y depresión en la niñez y adolescencia Facilitación del desarrollo socioemocional CAPÍTULO 9 DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Necesidades educativas especiales. La normativa chilena Dif cultades (problemas) de aprendizaje Tipos de dif cultades de aprendizaje y de necesidades educativas especiales Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad Necesidades educativas especiales no asociadas a discapacidad...193

$..131 Infracontrol, sobrecontrol y desarrollo emocional normal...131 Los algoritmos diagnósticos de la ansiedad y depresión...134 Algoritmo de la ansiedad...136 Algoritmo del estado de ánimo depresivo.$

3 Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán 7 CAPÍTULO 10 DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE Dif cultades de aprendizaje y dif cultades específ cas de aprendizaje (TEA) Problemas en la delimitación del área: def niciones y aspectos involucrados Una def nición esclarecedora Enfoques en la identif cación de las dif cultades específ cas del aprendizaje El enfoque respuesta a la intervención en la identif cación de las LD (Learning Dis abilities) NEE y las pruebas SIMCE de medición nacional de logros en el aprendizaje CAPÍTULO 11 LAS DISLEXIAS Y OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE Dislexias y dif cultades de aprendizaje de la lengua escrita La dislexia o las dislexias Una def nición práctica Tipos de dislexia Trastornos de la lectura y escritura en el DSM IV-TR y la CIE Otras learning disabilities (LD) o dif cultades específ cas del aprendizaje (TEA) Disgrafía Disortografía Discalculia CAPÍTULO 12 DIFICULTADES EN EL AUTOCONTROL Y CONTROL DE LA ATENCIÓN Disfunción cerebral mínima: antecedentes históricos Hiperactividad, TDAH (ADHD) y alteraciones conductuales Criterios para el diagnóstico, según el DSM IV Comorbilidad Algunos alcances y explicaciones biológicas Procedimientos de detección Procedimientos psicopedagógicos para facilitar el autocontrol...275

..205 Enfoques en la identif cación de las dif cultades específ cas del aprendizaje...207 El enfoque respuesta a la intervención en la identif cación de las LD (Learning Dis abilities).

4 8 CAPÍTULO 13 TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN. Primera Parte Competencias y valoraciones asociadas Algunas clasif caciones Descripción de los trastornos del lenguaje y la comunicación Trastornos del habla y la articulación Trastorno fonológico Trastornos de la articulación y expresión del habla Trastornos de la voz y la resonancia Trastornos del ritmo y la f uidez CAPÍTULO 14 TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN. Segunda Parte Trastornos del lenguaje: afasias Trastorno específ co del desarrollo del lenguaje TEL Trastorno del lenguaje expresivo Trastorno del lenguaje mixto receptivo-expresivo Trastornos del lenguaje secundarios a otras condiciones Mutismo selectivo Trastornos del lenguaje no verbal CAPÍTULO 15 DIFERENCIAS COGNITIVO-INTELECTUALES Diversidad: inteligencia y otras variables Diversidad: inteligencia y CI (Cociente Intelectual) Niveles del déf cit intelectual: CI y comportamiento adaptativo Otras consideraciones acerca del déf cit intelectual Capacidad intelectual límite Capacidad intelectual superior La educación de niños con talento en Iberoamérica CI y desempeño académico...373

...307 Trastornos de la voz y la resonancia...312 Trastornos del ritmo y la f uidez...317 CAPÍTULO 14 TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN. Segunda Parte...325 Trastornos del lenguaje: afasias.

5 Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán 9 CAPÍTULO 16 TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Trastornos del desarrollo: específ cos y generalizados Los trastornos generalizados del desarrollo: descripción Autismo: categoría única o espectro con dimensiones variadas? Una revisión del autismo desde la investigación actual Estrategias educativas CAPÍTULO 17 OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA La diversidad en el aula Prejuicios, discriminación, estereotipos, pedagogía intercultural y educación multicultural Diversidad de sexo o género: niños y niñas Orientación sexual Diversidad y valores: pluralismo, relativismo BIBLIOGRAFÍA APÉNDICE CLASIFICACIONES DE LAS ALTERACIONES PAUTAS DE APLICACIÓN EN EL AULA PROTOCOLO PARA LA DETERMINACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. PARTE (A) PROTOCOLO PARA LA DETERMINACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. PARTE (B) PAUTA DE OBSERVACIÓN DEL AULA Y SU DINÁMICA INTERNA PAUTA DE OBSERVACIÓN DEL ALUMNO-A EN EL AULA Y EN EL AMBIENTE ESCOLAR...438

..381 Estrategias educativas...384 CAPÍTULO 17 OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA...389 La diversidad en el aula.

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