SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

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1 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS Bruno empieza el cole! 0.1. El comienzo de la etapa escolar El material escolar. El mobiliario de clase y del colegio Las dependencias del colegio El personal docente y no docente del colegio Las normas del aula y del colegio. 1. Un mundo de sensaciones 1.1. Los cinco sentidos: vista, gusto, tacto, oído y olfato Órganos de los sentidos: ojos, lengua, piel, oídos y nariz Las principales funciones de la vista: distinguir colores, formas, tamaños y distancias Las principales funciones del gusto: distinguir sabores dulces, salados, ácidos y picantes Las principales funciones del tacto: sentir la temperatura (frío, calor y humedad) y percibir texturas (liso, rugoso, áspero, suave...) Las principales funciones del oído: diferenciar sonidos agradables de ruidos Las principales funciones del olfato: olores agradables y desagradables Normas de cuidado e higiene de los sentidos Los médicos especialistas de los cinco sentidos Las deficiencias sensoriales: ceguera y sordera Pautas de comportamiento con personas con deficiencias sensoriales El lenguaje de los signos. 2. Qué rico está todo! 2.1. Clasificación de los alimentos según su origen: vegetal y animal Alimentos que obtenemos de los animales. 2.3 Alimentos que proceden de los vegetales y las partes de las que lo obtenemos Clasificación de los alimentos: naturales y elaborados; crudos y cocinados. 1

2 2.5. Conservación y almacenamiento de los alimentos Las cinco comidas diarias La pirámide alimentaria. Dieta equilibrada y sana. 2.8 Hábitos de higiene alimentaria Principales problemas derivados de una dieta no saludable o de una falta de higiene alimentaria. 3. Felices fiestas! 3.1. Las funciones de una casa Tipos de casa Las habitaciones de una casa y sus funciones Fases de construcción de una casa Profesionales que intervienen en la construcción de una casa La familia. Miembros que la forman El árbol genealógico Las tareas domésticas. Importancia de la colaboración de todos los miembros de una familia en ellas. 4. Los elementos de la naturaleza 4.1. Los elementos de la naturaleza El agua: su función y sus propiedades El aire: su función y sus propiedades Las precipitaciones: tipos e influencia en el tiempo El suelo: definición, función y características Importancia del agua, el aire y el suelo en los seres vivos Los fenómenos atmosféricos. 2

3 4.8. Los mapas del tiempo Los minerales: características para su identificación La contaminación del agua, el aire y el suelo, y sus efectos sobre los seres vivos Acciones para evitar la contaminación medioambiental. 5. Excursión al bosque Animales salvajes y animales domésticos. 5.2.Animales vertebrados e invertebrados: terrestres y acuáticos Clasificación de los animales en función de la forma de desplazamiento, biología del desarrollo (ovíparos o vivíparos), alimentación (herbívoros, carnívoros y omnívoros), hábitat y organización social. 5.4 Las plantas: necesidades vitales, cuidados y beneficios que obtiene el ser humano El ciclo de vida de las plantas y etapas de cultivo Etapas del ciclo vital de las plantas Clasificación de las plantas en función de su tamaño (herbáceas, arbustos, árboles) y origen (silvestres o cultivadas) 5.8. Huellas de animales en el medio natural Pautas de comportamiento para la conservación del medio natural. 6. Máquinas que nos ayudan. 3

4 6.1. Herramientas y máquinas. Clasificación según el número de piezas Quiénes utilizan y dónde se emplean determinadas máquinas y herramientas La energía. Usos que le damos Fuentes de energía: contaminantes y no contaminantes. La contaminación Medidas para fomentar el ahorro de energía Protecciones y normas de seguridad en el uso de máquinas y aparatos eléctricos. 6.7.Construcción de una máquina simple: el compás. 7. Pasajeros al tren! 7.1. Definición de los medios de transporte 7.2. Clasificación de los medios de transporte: medio por el que se desplazan; públicos y privados; transportan personas o mercancías 7.3. Profesiones y profesionales relacionados con los medios de transporte 7.4. Espacios destinados a los transportes y elementos que los componen 7.5. La calle. Elementos urbanos, normas de circulación y de conducta 7.6. Pautas de orientación en el medio urbano 7.7. Profesiones y profesionales relacionados con la seguridad, así como con el cuidado y mantenimiento de la calle Los semáforos. Código de circulación y señales de tráfico. 8. Maravillosos inventos La comunicación. Comunicación verbal y no verbal Clasificación de los medios de comunicación Uso adecuado de los medios de comunicación Profesionales relacionados con los medios de comunicación Consecuencias del uso inadecuado de los medios de comunicación Publicidad. Definición y funciones Inventores de los principales inventos en comunicación. Evolución de los 4

5 medios de comunicación Los jeroglíficos Pautas de comportamiento para mantener un diálogo. 9. Tic tac, tic tac Unidades de medida del tiempo: año, meses, semanas, días, horas, minutos y segundos Las estaciones Instrumentos de medida del tiempo: el reloj y el calendario El reloj analógico y digital El calendario: interpretación Ordenación de los sucesos: antes, ahora y después La línea del tiempo: pasado, presente y futuro Los cambios en el tiempo: la historia y biografía personal Los recursos familiares. El respeto a la experiencia de los mayores. OBJETIVOS GENERALES elementos y recursos fundamentales del medio físico (sol, agua, aire), y su relación con la vida de las personas, tomando conciencia de la necesidad de su uso responsable. 2. Reconocer y clasificar con criterios elementales los animales y plantas más 5

6 relevantes de su entorno así como algunas otras especies conocidas por la información obtenida a través de diversos medios. 3. Poner ejemplos asociados a la higiene, la alimentación equilibrada, el ejercicio físico y el descanso como formas de mantener la salud, el bienestar y el buen funcionamiento del cuerpo. 4. Reconocer algunas manifestaciones culturales presentes en el ámbito escolar, local y autonómico, valorando su diversidad y riqueza. 5. Ordenar temporalmente algunos hechos relevantes de la vida familiar o del entorno próximo. 6. Montar y desmontar objetos y aparatos simples y describir su funcionamiento y la forma de utilizarlos con precaución. 7. Realizar preguntas adecuadas para obtener información de una observación, utilizar algunos instrumentos y hacer registros claros. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conoce las principales partes del cuerpo y los órganos de los sentidos, y establece relaciones con las emociones y sensaciones correspondientes. Conoce la pirámide alimentaria, así como la importancia de adquirir y mantener unos hábitos de salud y alimentación adecuados. Identifica y diferencia las estancias de una casa y las tareas domésticas que se 6

7 realizan en la vida en familia. Identifica las características del agua, el aire y el suelo, y valora la necesidad de evitar su contaminación. Diferencia animales domésticos y conoce sus crías, dónde viven y qué nos proporcionan. Diferencia y clasifica animales vertebrados atendiendo a diferentes criterios. Identifica las partes de una planta y las etapas de su vida. Conoce vertebrados marinos y las profesiones relacionadas con el mar. Distingue herramientas de máquinas y conoce las diferentes fuentes de energía. Conoce y utiliza adecuadamente instrumentos de medida del tiempo: reloj y calendario. 7