Proyecto de Investigación. Científica

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Proyecto de Investigación. Científica"

Transcripción

1 Proyecto de Investigación Científica Universidad Nacional de La Plata Carrera Lic. en Psicología Cátedra Psicología Experimental Profesora Adjunto: Gómez Dupertuiz Ayudante de Práctico: Lucila Benito Jueves de: 12 a 14 Hs. Fecha de entrega: 7 de Septiembre de 2004 Ardesi, Julián. Leg. Nº 65796/7 Colombres, María Jimena. Leg. Nº 62020/9 Salerni, Romina. Leg. Nº 51231/8 Schmitz, María Gabriela. Leg. Nº 55215/7

2 Las vicisitudes de la adolescencia No existe sociedad que ignore el tiempo de la fiesta, es decir, la trasgresión de las prohibiciones

3 INDICE Rolando Karothy I. ABSTRACT... II. INTRODUCCIÓN... III. MARCO TEÓRICO... Los Adolescentes... Qué se modificó en el psiquismo del joven que llega a la adolescencia?... Qué es lo que determina que la adolescencia sea un terreno especialmente propicio para el inicio de las adicciones?... IV. MÉTODO... V. RESULTADOS... VI. CONCLUSIONES... VII. BIBLIOGRAFÍA... VIII. APÉNDICE... Entrevistas... Nº 1... Nº 2... Nº 3... Nº 4... Nº 5... Nº 6... Nº 7... Nº 8... Nº 9... Nº Nº Nº Artículos periodísticos... Estadísticas...

4 I. ABSTRACT

5 ABSTRACT El presente trabajo aborda la problemática de la vulnerabilidad de los adolescentes con respecto a la droga. Dicha problemática fue tratada desde una perspectiva psicoanalítica y tomando los aportes de una mirada antropológica para dar cuenta de la cultura de los jóvenes. Para acceder al campo utilizamos como herramienta de trabajo, entrevistas administradas a un grupo de doce adolescentes entre 15 y 20 años. Los ítems que guiaron las entrevistas indagaron acerca de las siguientes temáticas: relación con las familias, actividades que llevan a cabo, lugares que frecuentan, vocabulario propio de los adolescentes, grupos de amigos y el contacto con la droga. Los datos cuantitativos no son tomados como relevantes para nuestro propósito puesto que lo que nos permite hablar de vulnerabilidad es este momento particular llamado adolescencia que implica un estado de ruptura de un equilibrio anterior, atravesado por múltiples cambios y nuevas identificaciones.

6 II. INTRODUCCIÓN

7 INTRODUCCIÓN. En esta nueva era, creemos que hay una mayor vulnerabilidad en los adolescentes con respecto a las drogas. Para poder indagar al respecto tomaremos adolescentes que tengan entre 15 y 20 años de edad. Nuestro objetivo será poder detectar cuáles podrían ser los factores que influyen en dicha vulnerabilidad. Nuestra forma de abordaje estará basada principalmente en entrevistas y estadísticas arrojadas por datos oficiales. La temática de investigación que nos servirán de guía para nuestro trabajo es: Si esta mayor predisposición se debe a la etapa particular llamada adolescencia en la cual se juegan nuevas resignificaciones y crisis identificatorias: donde la droga podría ser utilizada como un elemento más para liberarse, para lograr la desinhibición, o incluso poder establecer vínculos con sus pares. Por todo lo antedicho, consideramos necesario definir qué se entiende por adolescencia y droga. En cuanto al primero, y siguiendo a Hornstein, la

8 adolescencia es:...una trama compleja signada por una serie de acontecimientos que se materializan en su inicio con los cambios corporales de la pubertad, con la serie de duelos y las vicisitudes azarosas de la vida, lo que en su conjunto dará lugar a sucesivas retranscripciones que hacen posible establecer nuevos nexos... 1 Desde esta perspectiva, consideramos a la adolescencia como un verdadero hito en la vida de los sujetos quienes vacilan entre dos posiciones: por un lado, la necesidad de querer mantener su dependencia de las figuras parentales; y por otro, la necesidad de formar parte del mundo adulto, que junto a su grupo interroga y transgrede en tanto no acepta los valores de éstos como única regla. Entendemos que el concepto droga es amplio e incluye muchos tipos de sustancias, como son: alcohol, tabaco, té, café, mate; y obviamente son también drogas, los fármacos prescriptos o no por los médicos; además de otras sustancias cuya venta o distribución en Argentina están penadas por la ley, ejemplo: marihuana, cocaína, LSD, éxtasis, etc. Es a estas últimas a las que nos referiremos en nuestro trabajo: las drogas psicoactivas que no sólo ejercen un efecto directo en el sistema nervioso central, sino que también provocan una gran dependencia psicológica. Habiendo definido ya estos dos conceptos claves (adolescencia y droga), abordaremos la intersección que puede darse entre el adolescente y la droga, desde una perspectiva psicológica. Desde el plano psicológico, nos apoyaremos en la corriente psicoanalítica, la cual plantea dicha intersección de la siguiente manera:...adolescencia remite a pasión y a sufrimiento (de adolescere). La droga va a jugar con ambas cuestiones porque si bien es un tiempo de hallazgos, de descubrimientos y de apertura de posibilidades, también lo es de pérdidas y de duelos. Y la dolencia de la adolescencia tiene que ver en gran medida con ese 1 Rother de Hornstein, M. Cristina, La elaboración de los duelos en la adolescencia, revista de psicoanálisis tomo XLVI, 1989, pág. 952

9 dolor del duelo, con ese dolor de ya no ser. La droga va a tener que ver con esos dos aspectos: el temor a lo nuevo y el dolor por lo perdido 2 Lo dicho por el psicoanalista, antes citado, nos lleva inevitablemente a plantear el rol que juega lo social en dicha problemática; ya que el joven se halla en una búsqueda de nuevos objetos extra familiares para experimentar, y lucha contra la propia dependencia infantil de las figuras parentales. En consecuencia, pasa a depender en mayor grado de su grupo social y se torna más influenciable en sus opiniones, costumbres y hábitos por la presión que ejercen los medios modernos de comunicación, que muchas veces presentan el consumo de drogas como privilegio exclusivo, placentero y excitante. Esto se debe indudablemente a los cambios culturales ocurridos en la sociedad en los últimos años, que han favorecido la aparición de un campo propicio para el desarrollo de la personalidad adicta temprana. Con respecto a los cambios culturales, podemos hacer mención de sensaciones de vacío, carencia de ideales, valores y metas, tendencias a la depresión; sin duda ayudados por las condiciones socioeconómicas producidas por la globalización, falta de oportunidades y escasez de trabajo que influyen en el desempeño familiar afectando los procesos de desarrollo de la personalidad en los estadios mas precoces de la infancia. 2 Staude, Sergio, Una intersección: el adolescente y la droga, contexto en psicoanálisis I, Editorial de La Campana, 1996, Pág. 59.

10 III. MARCO TEÓRICO

11 MARCO TEÓRICO. Los adolescentes de la posmodernidad. La modalidad posmoderna se rige por el principio de placer donde surgen alternativas creando una nueva lógica que cuestiona los modelos arcaicos de oposición desde la apatía respecto de las viejas estructuras. Los jóvenes viven en constante movimiento: son a la vez miembros de diversos grupos, ávidos de conocer, de probar y de consumir; se entregan en horas diurnas y nocturnas a diferentes actividades y pasatiempos.

12 Tanta libertad puede paralizar, desarticular, desmovilizar. La multiplicidad de pertenencia puede escindir al joven incluso de sí mismo. En el adolescente de hoy son comunes ciertos códigos, estilos, costumbres, lugares y discursos que los caracterizan; que le otorgan una identidad de grupo. En cuanto al estilo, ellos han incorporado una nueva forma de dirigirse a las personas,... los jóvenes no son ceremoniosos respecto del trato con un amigo o incluso con un desconocido, todos resultan iguales, nadie es más importante que cada uno para sí mismo... Son impulsivos, manifiestan su libertad, no hay ámbitos que los acobarden porque ellos sólo están comprometidos consigo mismo. A veces parece que el primado de la irrespetuosidad, entendida como el desacartonamiento de las relaciones interpersonales, completa, e incluso se confunde, con la libertad personal. 3 También se observa un uso codificado de las palabras, que refuerzan su identidad y pertenencia a un grupo. Su vocabulario incluye una multiplicidad de sentidos contenidos en muy pocos significantes. Así palabras que en otros tiempos eran usadas como insultos, ahora las usan con una connotación afectiva. El desacartonamiento del lenguaje posibilita que los mensajes con tales características sean apreciados por los receptores como muy próximos y se inscriban, incluso, muy cerca de la coloquialidad que implica un lenguaje familiar, en tanto que adquieren un formato directo y personal. Por otra parte, hay entre los jóvenes una preocupación constante en relación a su cuerpo, mediante el cual buscan el reconocimiento de los otros para sentirse bien consigo mismo. Asistir a un gimnasio, realizar dietas estrictas, utilizar como signos distintivos determinadas marcas de ropa, son algunos de los ejemplos que permiten dar cuenta del ideal de persona implícito en la sociedad actual y al que los jóvenes se esfuerzan por responder. Otra característica propia de los jóvenes es la importancia que aquellos adjudican a la noche, la cual se presenta como ilusión liberadora, como un tiempo especial propicio para la fiesta:... En la noche se manifiestan prácticas 3 Margulis, Mario. La juventud es más que una palabra, Pag. 88.

13 y habitus que regulan las salidas y consumos de la juventud; es el momento en que la urbe se transforma en pos de una demanda de diversión. 2 Los lugares que ellos eligen son discos, bares, pubs, recitales, kioscos 24 Hs, maxikioscos, entre otros. Allí ponen a prueba sus apariencias; son sitios dedicados a mirar y ser mirados; los atrae el clima eufórico que se genera, el efecto de los estimulantes y lo estimulante del contexto:... Todo ayuda a que la magia colme el aire, a que florezca la ilusión de estar inmerso en un ámbito de liberación atemporal. 3 Otro aspecto evidente en los jóvenes es aquello que Margulis llama crisis de los grandes relatos : las religiones clásicas, las ideologías, los discursos sobre la emancipación y las identidades nacionales. Este espacio vacante es llenado por un nuevo tipo de movilización, los jóvenes se preocupan por la ecología, la aceptación de los homo o bisexuales, etc. Es una nueva movilización en donde se generan metas acotadas y en donde no se compromete el sujeto en su totalidad, sino que establece lazos más fáciles de romper. Qué se modificó en el psiquismo del joven que llega a la adolescencia?... pubertad y adolescencia se conjugan. Tiempo físico, psíquico y sociocultural el de la pubertad, que impone un trabajo, la adolescencia Dicho trabajo impone un reordenamiento afectivo y representacioal que llevará al joven a la tarea de aceptar su nuevo cuerpo, renunciar a las satisfacciones infantiles, encontrar nuevas investiduras objetales que si bien tienen que ver con su trama histórica, lo llevarán a nuevas posiciones identificatorias. Esto nos lleva a pensar que la adolescencia supone un estado de ruptura de un equilibrio anterior, tanto corporal como psíquico, porque...la metamorfosis corporal de la pubertad obliga al encuentro del psiquismo con una nueva representación del cuerpo que cambia y con una nueva forma de manifestación de su mundo pulsional. Se impone un trabajo de simbolización para acceder a 2 Margulis, Mario. Op. cit.pag.95 3 Margulis, Mario. Op. cit. Pag Hornstein, M. C. R. de Lo puberal Un traumatismo?, En diarios clínicos nº 5, 1992,Pag. 77

14 ese orden libidinal e identificatorio novedoso en su necesidad de reencontrar las formas elementales del placer, del pensamiento y de la comunicación con los otros Afrontar estos cambios supone un trabajo de duelo que permita reconocer importantes pérdidas: del cuerpo infantil, de la imagen idealizada de los padres y el dolor de tener que dejar atrás la infancia.... Salir de un trabajo de duelo supone siempre,... un proceso de elaboración y de simbolización no repetitiva que implica la reorganización narcisista y la reformulación del proceso identificatorio del yo, del superyo y del ideal del yo -, lo cual trae como consecuencia una nueva elección de objetos que no es mero desplazamiento de las figuras parentales En éstos términos surgen nuevos objetos de amor produciéndose una desidealización de las figuras parentales que priva al joven de la protección omnipotente que le significaban sus padres cuando él era pequeño. Así mismo, existen fuertes contradicciones entre la tendencia del joven a alejarse de sus objetos infantiles de amor, asimilando previamente en su personalidad características de sus figuras parentales, y el hecho de que éstas identificaciones se vuelvan mas y mas prescindibles. Qué es lo que determina que la adolescencia sea un terreno especialmente propicio para el inicio de las adicciones? Podríamos suponer que en el segundo despertar sexual (adolescencia) se actualizarán las fallas de estructura que hayan sufrido los tiempos instituyentes. Desde la literatura psicoanalítica se argumenta que la droga cumple una función en la estructura, siendo una defensa contra un goce que el sujeto no puede acotar de otra manera. De este modo, la adicción no sería una enfermedad en sí misma, sino tan solo un fallido intento de remediarla. Es decir... El tóxico aporta esa fijación que vela lo insoportable, lo siempre presente del cuerpo sin cadencias, sin antes, sin después. Viene a suplir una operación en 5 Hornstein, M. C. R., Op. Cit,Pag Hornstein, M. C. R,. La elaboración de los duelos, Revista de psicoanálisis, tomo XLVI, Pag. 1

15 lo real, ya que falta en lo simbólico. Reestablece fallidamente una marca que debió haber dado el Otro paterno Vemos de esta manera cómo el tóxico cumple una función en la estructura dando una respuesta que pone un velo a lo insoportable del goce del Otro (goce sin límites, absoluto, y que por ser así es imposible). La droga produce un goce diferente, un goce que permite la ilusión de lo infinito, lo eterno, lo ilimitado, todo lo contrario al goce fálico, sometido al límite de la detumescencia. Llamamos goce fálico a aquel habitado por la castración (marca estructurante del sujeto) y que es un goce en falta a diferencia del goce del Otro. Podríamos afirmar entonces, que el sujeto puede intentar hacer barrera al goce del Otro, sirviéndose, para ello, del goce que le proporciona la droga.... Tengamos en cuenta que no contar con el goce fálico, no solamente torna la vida tediosa y pesada por la falta de deseo, sino que la misma falta del deseo deja al sujeto a merced del goce del Otro De hecho, la clínica nos muestra cotidianamente el aburrimiento, el tedio, el vacío, la falta de proyectos e ilusiones, la falta de deseo, que se intentan remediar mediante la droga Lo dicho anteriormente daría cuenta de la mayor vulnerabilidad que el adolescente tiene respeto de la droga, pero ésta se presenta como una posibilidad de elección ante tantas otras a las que el psicoanálisis llama patologías de borde.- 7 Contexto en psicoanálisis nº2. 8 Haydée, Heinrich, Capitulo V: Desintoxicar o Psicoanalizar?, Cuando la neurosis no es de transferencia, Colección la clínica en los bordes, Ed. Homo Sapiens. 9 Op. Cit.

16

17 MÉTODO IV. MÉTODO

18 A fin de poder aproximarnos a nuestra problemática: la vulnerabilidad de los adolescentes con respecto a la droga, y de obtener material para ejemplificar nuestra intuición basada en que existe dicha vulnerabilidad, puesto que a los adolescentes se los puede definir como los que se encuentran en un momento de búsqueda transitando períodos de definiciones sexuales irreversibles, estableciendo nuevas relaciones vinculares, atravezando los duelos por la pérdida de su cuerpo infantil y definiendo el duelo por los padres de la infancia; daremos cuenta a continuación del método y herramienta que utilizamos para abordar dicha problemática. El presente trabajo corresponde a un tipo de diseño no experimental con variables transversales descriptivas. Como herramienta de trabajo para tomar nuestra muestra utilizamos entrevistas semi-dirijidas, puesto que consideramos que son más ricas para obtener información sobre la subjetividad del adolescente. Se administraron diez entrevistas a adolescentes de entre 15 y 20 años, de la ciudad de La Plata. Fueron tomadas en diversos puntos de encuentro de los jóvenes: kioscos24 Hs, plazas y escuelas. Las preguntas que se les formularon van desde lo general a lo particular, teniendo en cuenta las diversas variables que nos sirven de guía en nuestra investigación; y que surgieron como resultado de las distintas opiniones generadas por los integrantes de este trabajo: -droga como forma de establecer vínculos con sus pares; -droga como forma de diversión; -droga como paleativo ante los problemas que se les presentan a los adolescentes; es decir, como un alivio a estados disfóricos, huída temporaria de circunstancias vitales externas desagradables de orden familiar o social, para tolerar la frustración y la poca capacidad de soportar el sufrimiento; -droga como un intento de restablecer el equilibrio perturbado por los procesos de reacomodación psíquica propia del adolescente. La idea inicial para acudir a nuestro campo consistía en tomar dos muestras diferentes: una, es la mencionada anteriormente; y otra, tomando adolescentes que estén contenidos por un centro de adicciones, en donde la droga es un tema explícito. En este punto nos encontramos con dificultades concretas al acudir a diez centros diferentes, obteniendo siempre una

19 respuesta negativa. En algunos nos decían directamente que no, sin mediar justificación alguna, y en otras alegaban que era imposible por una cuestión de vínculos. Al no poder acceder a dichas entrevistas, completaremos nuestro trabajo con estadísticas que se adjuntaran en el apéndice, como así también distintos artículos de diarios y revistas.

20 V. RESULTADOS

21 RESULTADOS. Tomando en consideración ciertos ítems presentaremos a continuación los resultados obtenidos de las entrevistas: Relación con la familia o con las personas que viven: la mayoría de los adolescentes entrevistados viven con sus familias y afirman tener una buena relación con ellas. Actividades que llevan a cabo: todos estudian, excepto dos que sólo trabajan; algunos realizan deportes (4), y en general el resto de las actividades que realizan están en relación con la diversión y los pasatiempos (es de destacar, que siempre se resaltan más éstas últimas) Lugares que frecuentan: los kioscos, boliches y pubs parecerían ser los lugares privilegiados; también aparecen otros como: recitales, plazas y reuniones en casa de amigos. En relación a estos lugares destacan como atractivos de ellos: el clima, porque no te sentís custodiado, haces lo que te parezca (Entrevista Nº 1), me divierto mucho porque el clima pinta para la joda, para pasarla bien (Entrevista Nº 5); el estar con amigos, y sobre todo el contar con el alcohol. Esto último aparecería en sus salidas y reuniones como algo infaltable: y sí, porque sino mucho no te divertís (Entrevista Nº 2), siempre busco un estimulante (Entrevista Nº 11), me junto con los chicos en el kiosco a tomar unas birras mientras organizamos la salida (Entrevista Nº 1). Vocabulario propio de los adolescentes: fue posible recoger ciertas palabras que darían cuenta de un código común a dichos jóvenes, como ser: tipo que, nada, birras, los pibes, qué sé yo ; etc. También aparecen en algunas entrevistas como palabras típicas en relación a la droga: puntero, no hacen ninguna, y fasito. El grupo de amigos: podría decirse de éste que ocuparía un lugar importante en todos los ámbitos propios del adolescente, esto nos lo reflejaría un entrevistado cuando dice: me gusta que somos todos un

22 grupo de amigos, siento que estoy en mi casa, tengo más seguridad. La importancia del grupo también se pondría de manifiesto en determinadas decisiones o elecciones, como por ejemplo, el primer encuentro con la droga; o incluso en el hecho de poder apartarse de ella, esto se ve especialmente en la entrevista nº 7 cuando el adolescente nos cuenta que frente al temor de terminar como algunos de sus amigos (internado), encontró un sostén en un nuevo grupo: me ayudó mucho un pibe que conocí y con el que me uní a su grupo donde no hacían ninguna. Contacto con la droga: pese a que no todos los entrevistados han probado alguna vez droga, la misma siempre está presente de alguna manera entre ellos puesto que la gran mayoría cuenta con amigos o conocidos en sus grupos que se drogan; al decir de uno de los entrevistados: hay mucho descontrol, a donde vas está Si nos referimos a aquellos entrevistados que sí probaron drogas (5 de ellos), vemos que en general fueron conmovidos por la curiosidad o por la influencia de sus grupos de amigos: los pibes, uno prueba, te cuenta como es y terminamos probando todos juntos (Entrevista Nº 1). En cuanto a los que no probaron (7 de ellos), las opiniones fueron diversas: nunca me llamó la atención, nunca la tuve al alcance de la mano y si me la ofrecieran diría que no ; creo que no tiene sentido ; yo nunca tuve la necesidad de probarla ; porque sé que hace mal podes caer preso y podes enloquecer. Por otra parte, cuando las preguntas referidas a la droga apuntaban a algo general como ser la opinión que tienen al respecto, no tenían ningún inconveniente en responder e incluso en hacer alusión a que sus allegados estaban involucrados en el consumo. Lo contrario sucedió con las preguntas que los involucraban individualmente, como ser: alguna vez probaste drogas?, qué te llevó a hacerlo?; ante éstas consignas aparecía la duda, el silencio e incluso cierta incomodidad.

23 VI. CONCLUSIONES

24 CONCLUSIONES.- Considerando los aportes de la orientación lacaniana del psicoanálisis, que tiene algo para decir sobre fenómenos actuales como la toxicomanía y el alcoholismo, no deja de advertirnos que: No todo el que se droga es adicto. Este tema toca ese punto sensible en el que se presenta en nuestra trama cultural lo inasimilable al universo simbólico, lo intratable que Freud ubicó como el malestar en la cultura y que Lacán llamó el goce. El goce, siempre anómalo para el sujeto, pero también eso que le es más particular, tiene su tratamiento en la pos-modernidad, y el fenómeno de la toxicomanía no está ajeno a ese tratamiento del goce. La toxicomanía se presenta como una de las formas de romper el matrimonio con el goce fálico. La droga no es un síntoma, una formación de compromiso, sino una formación de ruptura con el goce fálico, ese que fue definido en el marco teórico como habitado por la castración, como goce en falta. Nos faltaron en este trabajo herramientas para demostrarlo, para dar cuenta de la toxicomanía cumpliendo una función en la estructura del sujeto, pero proponemos dejar abierta ésta vía para posibles investigaciones. De la muestra obtenida en nuestro campo de investigación, no podemos hablar de toxicomanía, ya que en nuestros entrevistados, el tóxico, pasa a ser un significante más de los muchos con los que los adolescentes cuentan para la construcción de su subjetividad. Lo que inferimos de nuestras entrevistas es que los adolescentes tienen una imperiosa necesidad de sensaciones fuertes que los haga sentirse vivos, esto se ve en el hecho de que, en general, las actividades que realizan, o los lugares que frecuentan, no suelen alcanzarles por sí mismos, sino que siempre buscan el alcohol y, en algunos casos, la droga, casi siempre en exceso, aunque nunca alcance.

25 En ésta búsqueda constante de objetos que les permitan vehiculizar su deseo, los adolescentes intentarán escapar del discurso del Otro, en el cual no pueden inscribir algo del orden de lo personal. Ese es el padecer de los adolescentes. Esto se refleja en las entrevistas, en el hecho de tomar alcohol o drogas, en lugares que les son propios y con sus pares, abstraídos de la mirada de los otros; es ahí donde se pone en juego la posibilidad de transgredir, en un intento de dar respuesta a sus múltiples interrogantes, que en algunos casos los hace errar y otras veces, la respuesta aparece bajo la forma de adicciones, aunque en nuestro trabajo éste último no sea el caso. En ésta transgresión, el grupo de amigos tiene un papel importante, ya que el adolescente se encuentra inverso en una crisis identificatoria, donde se resignan a los padres como ideales y se buscan nuevos referentes para poder afianzar su identidad. Dicha influencia se pone de manifiesto en las entrevistas, tanto en la decisión que los llevó a probar drogas, como en aquellos que no tuvieron la curiosidad de hacerlo. Parecería que es el grupo el que condiciona estas decisiones, ya que en nuestra muestra fue representativa la cantidad de chicos que probaron junto a su grupo, y sólo en el contexto grupal, ya que ninguno lo hizo solo. Una de las características propias del grupo entrevistado, es la naturalidad con que se refieren a la droga. Ésta, está siempre presente en sus discursos, aunque en la mayoría de los casos, como algo que no se cuestiona, como algo acerca de lo cual no pueden establecer una opinión formada que los implique subjetivamente, sino que dicha opinión, se presenta vacilante e inconcreta. La vacilación podrá ser pensada en estrecha relación con esa búsqueda incesante para encontrarse a sí mismos, para lograr el reconocimiento frente a los otros, y de esa forma encontrar su lugar y elegir entre las muchas posibilidades que la sociedad ofrece, aquella que les permita poner en juego su deseo. En éstas posibilidades, no sólo influye, por ejemplo, el hecho de que la droga esté al alcance de la mano, sino el hecho de que vivimos en un mundo que empuja a todas las formas de producción de geces solitarios, y uno de ellos puede ser la toxicomanía.

26 Por todo lo antedicho, y para concluir, podemos sostener que los adolescentes son vulnerables a las drogas. VII. BIBLIOGRAFÍA

27 BIBLIOGRAFÍA.- CONTEXTO EN PSICOANÁLISIS 1. Ed. de la Campana. CONTEXTO EN PSICOANÁLISIS 2. Ed. de la Campana. CONTEXTO EN PSICOANÁLISIS 4. Ed. de la Campana. CONTEXTO EN PSICOANÁLISIS 6. Ed. de la Campana EDUARDO VERA OCAMPO. Psicoanálisis y Toxicomanía. Ed. Paidós. FREUD, S. El Malestar en la Cultura Ed. Amorrortu. HAYDEÉ HIINRRICH. Cuando la neurosis no es de transferencia. Colección la clínica de los bordes. Ed. Homo Sapiens. Cap. V Desintoxicar o Psicoanalizar? HORNSTEIN, M. C. R. DE. La elaboración de los duelos en la adolescencia. Revista de Psicoanálisis. Tomo XLVI HORNSTEIN, M. C. R. DE. Lo puberal Un traumatismo? En Diarios Clínicos Nº MARGULIS. La juventud es más que una palabra. Cap. El milagro de la eterna juventud de Silvina Schmiel. SYLVIE LE POULICHET. Toxicomanía y Psicoanálisis. Ed. Amorrortu.

28 VIII. Apéndice

29 ENTREVISTAS

30 Entrevista Nº 1 (Masculino) Pregunta: Cuántos años tenés? Respuesta: 18 años. P: Estudiás o trabajás? R: Las dos cosas, estoy en quinto año y trabajo con mi tío, de peón de fletes. P: Con quién vivis, y cómo es tu relacíon con ellos? R: Vivo con mi familia y me llevo re bien. P: Qué actividades llevás a cabo durante la semana? R: Y... estudio y trabajo, y de vez en cuando me junto con mis amigos del barrio en el kiosco a tomar una birras y a jugar al metegol. P: Y los fines de semana, Qué hacés? R: Me junto con los chicos en el kiosco a tomar unas birras mientras organizamos la salida, y de ahí, bueno... depende de lo que hayamos decidido vamos a bilar o a seguir escabiando en algún Pub. P: Qué cosas te gusta hacer para divertirte? R: Juntarme con mis amigos, tomar algo, ir a bailar, encararme alguna minita, que se yo, joder un rato. P: Cuáles son los lugares a los que frecuentemente vas? R: Boliches, pubs, recitales o a veces nos quedamos en el kiosco jugando al metegol. P: Cuando vas a esos lugares, Qué haces o qué cosas te gustan de ellos? R:...y el ambiente es lindo. P: Por?

31 R: Y... porque no te sentís custodiado, haces lo que te parezca. P: Lo que te parezca? R: Si... puedo tomar tranquilo, hablar de lo que tenga ganas, lo que me parezca... P: Vos hablaste de tomar cerveza, El tomar es algo que siempre está presente en tus salidas? R: Y, sí, es más copado. P: Y en cuanto a la droga, que también está muy presente, vos qué pensás? R: Y es como el alcohol, algunos la hacen y otros no. P: Conocés gente que se drogue? R: Sí... mucha. P: Alguna vez probaste drogas? R:...sí. P: Qué es lo que te llevó a hacerlo? R: Los pibes, uno prueba, te cuenta como es y terminamos probando todos juntos. P: Seguiste haciéndolo? R:...Y de vez en cuando, algún fin de semana, pero... sólo porro P: Y cómo haces para conseguirlo? R: Y con un puntero que conoce uno de los pibes. P: Es algo que podes controlarlo? R: Sí, ni hablar, yo lo hago los fines de semana y solamente me fumo un fasito, no es que tomo merca y esas cosas. P: Y tu familia sabe? R: No! Se llegan a enterar mis viejos, me matan

32 Entrevista Nº 2: (Femenino) Pregunta: Cuántos años tenés? Respuesta: 16 años P: Estudiás o trabajás? R: Estudio. P: Con quién vivis, y cómo es tu relación con ellos? R: Vivo con mi familia y me llevo joya. P: Qué actividades llevás a cabo durante la semana? R: Y... hago volley, me junto con mis amigas a tomar mate y escuchar música, y estudio. P: Y los fines de semana, Qué hacés? R: Generalmente salgo dos veces al mes porque mis viejos no quieren que salga todos los sábados porque dicen que está todo muy jodido. P: Qué cosas te gusta hacer para divertirte? R: Juntarme con las chicas, tomarme un par de cervecitas y cuando puedo salir a bailar. P: Cuáles son los lugares a los que frecuentemente vas? R: Cuando salgo de noche, a los boliches. P: Cuando vas al boliche, qué haces o qué cosas te gustan del lugar? R: Y, bailo, y generalmente voy a los lugares donde pasan la música que a mí me gusta. P: Cuando salís, la cerveza o el alcohol está siempre presente? R: Y sí, porque sino mucho no te divertís. P: En cuanto a la droga que está tan presente, vos qué pensás? R: Y... que está mal que los chicos se droguen porque hacen cualquiera, después se agarran a trompadas en los boliches... P: Conocés gente que se drogue? R: No, por lo menos que yo sepa, mis amigos no.

DESAFÍOS RIESGOS POSIBLES SOLUCIONES Tengo que tener en cuenta que mi proyecto solamente servirá si responde a las

DESAFÍOS RIESGOS POSIBLES SOLUCIONES Tengo que tener en cuenta que mi proyecto solamente servirá si responde a las DIAGNÓSTICO DE PROYECTOS SOCIALES Por Jennifer Guevara 1 Si estás comenzando, implementando o implementaste alguna vez un proyecto social, seguramente te hiciste alguna de estas preguntas: qué es un diagnóstico?,

Más detalles

LA VIOLENCIA DE LA PULSIÓN APLICADO A LAS TOXICOMANÍAS. Es la pulsión lo que lleva al sujeto a un camino del cual no puede salir, así lo

LA VIOLENCIA DE LA PULSIÓN APLICADO A LAS TOXICOMANÍAS. Es la pulsión lo que lleva al sujeto a un camino del cual no puede salir, así lo LA VIOLENCIA DE LA PULSIÓN APLICADO A LAS TOXICOMANÍAS Mag. Silvia Maioli Es la pulsión lo que lleva al sujeto a un camino del cual no puede salir, así lo observamos en las toxicomanías. La repetición

Más detalles

SEAMOS AGRADECIDOS ENTRA LA MADRE: Y MÁS PANZA, CLARO CUANDO TENÍAS EL VIEJO COCHE, TE IVAS HASTA EL SUPERMERCADO PARA UNA SOLA BOLSITA.

SEAMOS AGRADECIDOS ENTRA LA MADRE: Y MÁS PANZA, CLARO CUANDO TENÍAS EL VIEJO COCHE, TE IVAS HASTA EL SUPERMERCADO PARA UNA SOLA BOLSITA. SEAMOS AGRADECIDOS Títeres Jesús es tu amigo Usado con permiso PROPÓSITO: Enseñar a los niños a valorar y ser agradecidos hacia Dios y al prójimo PERSONAJES: PADRE MADRE JOSÉ PAULA SITUACIÓN: El interior

Más detalles

Estudié diseño, quiero vender diseño Fernando Del Vecchio Diciembre 15, 2009

Estudié diseño, quiero vender diseño Fernando Del Vecchio Diciembre 15, 2009 Estudié diseño, quiero vender diseño Fernando Del Vecchio Diciembre 15, 2009 Aclaración: La presente conversación es ficticia, ya que nunca grabo las reuniones con clientes. Sin embargo, representa las

Más detalles

- - - centro-escuela-clase-código de cuestionario. CUESTIONARIO sobre actitudes, usos y hechos acerca de sustancias no nutricionales

- - - centro-escuela-clase-código de cuestionario. CUESTIONARIO sobre actitudes, usos y hechos acerca de sustancias no nutricionales _ _ - _ _ - _ _ - _ _ centro-escuela-clase-código de cuestionario CUESTIONARIO sobre actitudes, usos y hechos acerca de sustancias no nutricionales 1 1. Eres 1 chico 2 chica 2. En qué año naciste? Año

Más detalles

TESTIMONIOS: EL MUNDO DEL ALCOHOL

TESTIMONIOS: EL MUNDO DEL ALCOHOL TESTIMONIOS: EL MUNDO DEL ALCOHOL PROYECTO "Tecnologías de la Información y Comunicación en la formación de los profesionales de la Salud AUTORAS: - GABRIELA JHOANA ENRÍQUEZ CHAPA - ERIKA ALEJANDRA ERAS

Más detalles

LA OPCIÓN FUNDAMENTAL

LA OPCIÓN FUNDAMENTAL PROBLEMÁTICA SOCIOCULTURAL I LA OPCIÓN FUNDAMENTAL Qué es la opción fundamental? Comenzaremos refiriéndonos al significado de la palabra opción. Optar es escoger una alternativa entre varias posibles.

Más detalles

EN TIEMPOS DE CRISIS, EDUQUEMOS LA VOLUNTAD DE LOS JÓVENES

EN TIEMPOS DE CRISIS, EDUQUEMOS LA VOLUNTAD DE LOS JÓVENES EN TIEMPOS DE CRISIS, EDUQUEMOS LA VOLUNTAD DE LOS JÓVENES AUTORÍA Mª ARACELI VILLÉN PÉREZ TEMÁTICA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ETAPA ESO Y BACHILLERATO RESUMEN Desgraciadamente, en esta época en la que nos

Más detalles

Embarazos en la Adolescencia: Accidente, Deseo, Destino?

Embarazos en la Adolescencia: Accidente, Deseo, Destino? Embarazos en la Adolescencia: Accidente, Deseo, Destino? Gabriela Viviana Perrotta Publicado en Memorias de XIV Jornadas de Investigación y Tercer Encuentro de Investigadores del MERCOSUR: "La Investigación

Más detalles

ENTREVISTA A GUADALUPE.- EA-3* - Noviembre de 2001-2 - Qué significado has encontrado en las prácticas pre-profesionales para tu

ENTREVISTA A GUADALUPE.- EA-3* - Noviembre de 2001-2 - Qué significado has encontrado en las prácticas pre-profesionales para tu 1 ENTREVISTA A GUADALUPE.- EA-3* - Noviembre de 2001-2 - Qué significado has encontrado en las prácticas pre-profesionales para tu 3 formación? 4 -Aprendí un poco el manejo de como es la coordinación de

Más detalles

1. crear una visión conjunta de los padres junto con la comunidad educativa en cuanto a los valores.

1. crear una visión conjunta de los padres junto con la comunidad educativa en cuanto a los valores. EDUCAR EN VALORES: A menudo nos quejamos de la falta de principios, moral, ética que muchos de nuestros jóvenes muestran hoy día. En mi época del instituto, por ejemplo, si decía en casa que el profesor

Más detalles

Capítulo 1.2 El mejor momento para dejar de fumar

Capítulo 1.2 El mejor momento para dejar de fumar No te gusta fumar 1 Capítulo 1.2 El mejor momento para dejar de fumar Todos los momentos son buenos, sin duda, sin excepción, siempre es buen momento para vivir mejor, para ser más libre. Lo único imprescindible

Más detalles

Qué significa que en internet lo que ves y oyes puede no ser real? Por qué crees que un adulto podría ponerse el nombre de cariñosito?

Qué significa que en internet lo que ves y oyes puede no ser real? Por qué crees que un adulto podría ponerse el nombre de cariñosito? LECTURA PARA EL DÍA LUNES 8 DE OCTUBRE Caso 1: LO QUE VES PUEDE NO SER REAL María y Julia jugaban en Club Penguin cada una en su propio iglú, estaban muy contentas entrando y saliendo de todos los lugares

Más detalles

Trabajo en la problemática social del VIH/Sida

Trabajo en la problemática social del VIH/Sida 5 Congreso Argentino de Pediatría a General Ambulatoria Buenos Aires, 17 al 20/11/2010 Curso: Infecciones de prevalencia social: HIV, Sífilis S y Tuberculosis 7/11/2010. 9 a 13 h Vivir con VIH/sida Graciela

Más detalles

Qué es la autoestima? Qué entendemos por alta y baja autoestima?

Qué es la autoestima? Qué entendemos por alta y baja autoestima? Qué es la autoestima? En términos sencillos podemos decir que la autoestima es la discrepancia que existe entre lo que pensamos que somos y lo que nos gustaría ser, es decir, es como valoramos lo que pensamos

Más detalles

LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Gabriela Viviana Perrotta Publicado en Memorias del II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVII Jornadas

Más detalles

Documento Verdad Divina

Documento Verdad Divina Documento Verdad Divina Preguntas Frecuentes Pregunta Qué es preclusión? Respondido Por Jesús Fecha de Respuesta 1 o de Abril 2013 Ubicación Wilkesdale, Queensland, Australia Referencias en Internet General:

Más detalles

EL ARTE DEL SER EXITOSO

EL ARTE DEL SER EXITOSO EL ARTE DEL SER EXITOSO El éxito tiene relación con la forma en que pensamos, la forma en que enfocamos el propósito de nuestras vidas y cómo apreciamos lo que tenemos, lo que somos y lo que queremos lograr.

Más detalles

semiestructuradas. observación directa entrevistas física verbal psicológica entrevistas semiestructuradas observaciones directas las entrevistas semiestructuradas Entrevistadora: Qué conflictos se

Más detalles

Cómo liberarnos de las dependencias?

Cómo liberarnos de las dependencias? Por Valeriane Bernard Cómo liberarnos de las dependencias? Uno de los grandes retos es volver a sentir el derecho propio a la felicidad, a la paz y al éxito. Con las adicciones se construye una relación

Más detalles

Cualquier anuncio o volante similar a este texto usualmente genera un número masivo de llamadas telefónicas.

Cualquier anuncio o volante similar a este texto usualmente genera un número masivo de llamadas telefónicas. EN PERIODICOS Y VOLANTES Reclutar distribuidores por esta vía es muy fácil, usualmente usamos textos que ofrecen salarios muy altos para empleados de medio tiempo y usar las palabras "medio tiempo" es

Más detalles

LAS NUEVAS ADICCIONES EN NIÑOS Y JÓVENES

LAS NUEVAS ADICCIONES EN NIÑOS Y JÓVENES LAS NUEVAS ADICCIONES EN NIÑOS Y JÓVENES Mg. Susana Lidia Muñoz Lic. Romina Valeria Quiroga Instituto Superior de Formación Docente, San Buenaventura Sulimu_15@hotmail.com vale.qui@hotmail.com Eje temático:

Más detalles

Puedo tener sexo parado? Sí, hay muchas posiciones en las cuales se pueden tener relaciones sexuales, una de estas es, de pie.

Puedo tener sexo parado? Sí, hay muchas posiciones en las cuales se pueden tener relaciones sexuales, una de estas es, de pie. EROTISMO Es malo el sexo oral a los 12 años? Si fue una práctica realizada entre iguales y para ambos fue satisfactoria, es tan malo como comerse un helado de chocolate estando a dieta. Puedo tener sexo

Más detalles

LA ADOLESCENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA HOY. POSIBLES DIÁLOGOS CON EL CONSUMO

LA ADOLESCENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA HOY. POSIBLES DIÁLOGOS CON EL CONSUMO LA ADOLESCENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA HOY. POSIBLES DIÁLOGOS CON EL CONSUMO Bertolotto, María Gabriela; Canteli, Mariano Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de La Pampa. mariagabrielabertolotto@gmail.com;

Más detalles

HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE MEDIACIÓN

HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE MEDIACIÓN HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE MEDIACIÓN (Se aclara que el objetivo de este apunte es facilitarle al alumno que no está familiarizado con la bibliografía, el acceso a información general sobre cada tema. No

Más detalles

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Alcohol y otras drogas

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Alcohol y otras drogas Tiempo libre y vida social Alcohol y otras drogas El alcohol, los porros, la cocaína todo eso me da mucho miedo. Yo tampoco sé mucho de esto y creo que se lo explicarán mejor en el cole. Pero también me

Más detalles

Nuevas adicciones en los adolescentes cuáles son y cómo prevenirlas?

Nuevas adicciones en los adolescentes cuáles son y cómo prevenirlas? Nuevas adicciones en los adolescentes cuáles son y cómo prevenirlas? Por: Nidia Mogollán Apuntes de la conferencia Nuevas adicciones en los adolescentes cuáles son y cómo prevenirlas? dictada por el Mtro.

Más detalles

Una investigación empírica sobre el consumo de sustancias psicoactivas en niños

Una investigación empírica sobre el consumo de sustancias psicoactivas en niños Grigoravicius, Marcelo (julio 2008). Una investigación empírica sobre el consumo de sustancias psicoactivas en niños : Contexto familiar y consumo de drogas. En: Encrucijadas, no. 44. Universidad de Buenos

Más detalles

PREGUNTAS EFECTIVAS. Tenemos un problema.

PREGUNTAS EFECTIVAS. Tenemos un problema. PREGUNTAS EFECTIVAS Formular o hacer preguntas cerradas libera a la personas de tener que pensar. Hacer preguntas abiertas las obliga a pensar por sí mismas. John Whitmore Con un acto de conciencia, de

Más detalles

L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1

L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1 L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1 Tema 1 (Ruido de fondo en un bar) Carmen Carmen. Entrevistadora Carmen, y por qué decidiste inscribirte en estos cursos de la UNED? Carmen Pues porque es una

Más detalles

LIBÉRATE MACHISMO GUÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO D E LA OPRESIÓN DEL EXPRESIONES TIPO: Unidad de Igualdad Universidad Complutense de Madrid

LIBÉRATE MACHISMO GUÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO D E LA OPRESIÓN DEL EXPRESIONES TIPO: Unidad de Igualdad Universidad Complutense de Madrid GUÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO LIBÉRATE D E LA OPRESIÓN DEL MACHISMO EXPRESIONES TIPO: Solo piensas en ti,eres una egoísta. amar no duele Mi familia no me entiende y mi casa es un infierno. Tú no me

Más detalles

Bloque de Experiencias QUIEN SOY YO?

Bloque de Experiencias QUIEN SOY YO? 51 52 Bloque de Experiencias QUIEN SOY YO? EXPERIENCIAS CLAVES Yo... Mi cuerpo Mi historia Mi familia Mis amigos, mis amigas ACTIVIDADES PROPUESTAS Mi retrato Soy hombre, soy mujer Lo que puedo y me gusta

Más detalles

Aceptación de la sordera por parte de toda la familia

Aceptación de la sordera por parte de toda la familia Los abuelos Aceptación de la sordera por parte de toda la familia Tras saber que Mariela era sorda estuvimos volcados en ella: de médicos, pruebas Nos dimos cuenta de que mi hermana, mis suegros y hasta

Más detalles

COMPORTAMIENTOS DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA. COLEGIO VIZCAYA, 13 de febrero de 2008

COMPORTAMIENTOS DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA. COLEGIO VIZCAYA, 13 de febrero de 2008 COMPORTAMIENTOS DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA COLEGIO VIZCAYA, 13 de febrero de 2008 ADOLESCENCIA La juventud de hoy está podrida hasta la médula y es mala, irreverente y perezosa. Nunca será como la del

Más detalles

Maruja, si, esa soy yo, una Maruja. Mi vida es normal, bonita,

Maruja, si, esa soy yo, una Maruja. Mi vida es normal, bonita, PRÓLOGO Soy un ama de casa muy corriente, sencilla y simple, así me describo yo, y algo dentro de mí me decía que tenía que escribir este libro. Todo empezó como una terapia para mí, hasta que me di cuenta

Más detalles

www.mihijosordo.org Hermanos Celos del bebé que va a nacer

www.mihijosordo.org Hermanos Celos del bebé que va a nacer Hermanos Celos del bebé que va a nacer Mario, es sordo y es nuestro hijo mayor. Nunca había sido celoso pero desde que nació Paula le hemos visto un cambio muy grande: está todo el día llamando la atención,

Más detalles

La infancia hoy: hablan los niños y las niñas

La infancia hoy: hablan los niños y las niñas pp. 12-16 La infancia hoy: hablan los niños y las niñas Eva Martínez Pardo* 12 La infancia es una etapa importantísima en nuestras vidas. Las personas que trabajamos en educación lo sabemos, por eso la

Más detalles

Fracaso: Caída de una cosa con rompimiento y estrépito. Suceso lastimoso, imprevisto y funesto

Fracaso: Caída de una cosa con rompimiento y estrépito. Suceso lastimoso, imprevisto y funesto Vamos a comenzar haciendo algunas definiciones Fracasar: destrozar, hacer pedazos una cosa Fracaso: Caída de una cosa con rompimiento y estrépito Suceso lastimoso, imprevisto y funesto Fracasado: aplíquese

Más detalles

Entrevista de Michael Norton, profesor de la Harvard Business School. Boston, 12 de marzo del 2013.

Entrevista de Michael Norton, profesor de la Harvard Business School. Boston, 12 de marzo del 2013. Entrevista de Michael Norton, profesor de la Harvard Business School. Boston, 12 de marzo del 2013. Vídeo del programa: http://www.redesparalaciencia.com/?p=8863 No hace falta que hagas cosas increíbles

Más detalles

El padre hoy. Los tiempos han cambiado, vivimos en una época donde el semblante de padre se ha visto fuertemente conmovido.

El padre hoy. Los tiempos han cambiado, vivimos en una época donde el semblante de padre se ha visto fuertemente conmovido. El padre hoy PAGOLA, VERÓNICA Eje Temático I: Clínica y subjetividad de la época Los tiempos han cambiado, vivimos en una época donde el semblante de padre se ha visto fuertemente conmovido. Que se haya

Más detalles

ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN PRODUCTOR AUDIOVISUAL

ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN PRODUCTOR AUDIOVISUAL ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN PRODUCTOR AUDIOVISUAL A que se refiere Audiovisual? La comunicación audiovisual implica toda la parte de realización. En la carrera tiene mucha parte teórica,

Más detalles

SABER ESCUCHAR (SE), UNA HERRAMIENTA PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA PAREJA

SABER ESCUCHAR (SE), UNA HERRAMIENTA PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA PAREJA SABER ESCUCHAR (SE), UNA HERRAMIENTA PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA PAREJA Mireia Simó Rel Psicóloga. Terapeuta Gestalt Especializada en Intervención Familiar e Infantil Co-directora formación

Más detalles

Curso a Distancia: Orientación Vocacional: Aportes clínicos y conceptuales para su abordaje. // Paola Vitale y Claudia Cortijo

Curso a Distancia: Orientación Vocacional: Aportes clínicos y conceptuales para su abordaje. // Paola Vitale y Claudia Cortijo Curso a Distancia: Orientación Vocacional: Aportes clínicos y conceptuales para su abordaje. // Paola Vitale y Claudia Cortijo Signar es un equipo de trabajo constituido por psicopedagogas con amplia formación

Más detalles

CUERPO ERÓTICO Generalmente, como se presenta la imagen del cuerpo femenino en los medios de comunicación? Y del hombre? Todas las personas tienen el

CUERPO ERÓTICO Generalmente, como se presenta la imagen del cuerpo femenino en los medios de comunicación? Y del hombre? Todas las personas tienen el OBJETIVOS - Que los/as participantes se apropien de herramientas para trabajar con varones adolescentes y jóvenes tema asociados a la SSR promoviendo la construcción de nuevas masculinidades. - Abordar

Más detalles

A continuación, veréis de forma resumida algunas de las cosas buenas que tiene jugar y divertirse. Seguro que son muchas más de las que pensabais

A continuación, veréis de forma resumida algunas de las cosas buenas que tiene jugar y divertirse. Seguro que son muchas más de las que pensabais Divertirse y relacionarse Actividades, juegos y fiestas A medida que Belén ha ido creciendo también han cambiado sus gustos. Cuando era más pequeñita jugaba en la habitación con sus juguetes pero ahora

Más detalles

PUNTOS FUERTES Y DÉBILES EN LOS NIÑOS DE 9 AÑOS

PUNTOS FUERTES Y DÉBILES EN LOS NIÑOS DE 9 AÑOS El Plantío International School Urbanización El Plantío C/233, núm. 36 La Cañada 46182 Paterna (Valencia) España Tel. 96 132 14 10 Fax 96 132 18 41 plantiointernational@plantiointernational.com Departamento

Más detalles

Nunca he fumado. Sólo fumo ocasionalmente H 12,16 4,05 48,20 7,21 28,38 M 16,36 3,27 46,73 12,62 21,03 Total general 14,22 3,67 47,48 9,86 24,77

Nunca he fumado. Sólo fumo ocasionalmente H 12,16 4,05 48,20 7,21 28,38 M 16,36 3,27 46,73 12,62 21,03 Total general 14,22 3,67 47,48 9,86 24,77 A continuación presentamos los datos obtenidos en el unicipio de La Rambla. En esta localidad pasamos el cuestionario a 437 jóvenes, de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años, que pertenecen al

Más detalles

"Dios tiene algo de abuelo"

Dios tiene algo de abuelo Portada - Testimonios - "Dios tiene algo de abuelo" "Dios tiene algo de abuelo" 3.12.2015 Eliana Palma es una abuela chilena que comparte en esta entrevista su visión acerca del papel que los abuelos tienen

Más detalles

La Adolescencia en la sociedad actual

La Adolescencia en la sociedad actual 1era Escuela de Padres 1ero de secundaria 2014 La Adolescencia en la sociedad actual Lic. Silvia Segura Psicóloga de 1ero de secundaria Adolescencia Sociedad Actual Roles Crisis de sexualidad Los púberes

Más detalles

PREPARARLES PARA VIVIR EL OCIO

PREPARARLES PARA VIVIR EL OCIO PREPARARLES PARA VIVIR EL OCIO Preparar a nuestros hijos/as para el mundo competitivo que les espera es mucho más que llenarlos de actividades y conocimientos, es también enseñarles a descansar y a tener

Más detalles

Lesbianes joves i feminisme

Lesbianes joves i feminisme Lesbianes joves i feminisme Carmen G. Hernández Una de las frases más importantes que he aprendido en mi experiencia feminista es aquella de que lo personal es político. Siguiendo esa premisa, consideramos

Más detalles

El consumo de alcohol por adolescentes de Villa La Angostura

El consumo de alcohol por adolescentes de Villa La Angostura Fecha: 16 y 17 de Septiembre de 2013. Autores: Valentina Amaya, Eileen Heis, Inés Aboitiz y Luna Belsito. ÍNDICE RESUMEN... 2 INTRODUCCIÓN... 3 DESARROLLO... 5 RESULTADOS... 6 Resultados de la encuesta

Más detalles

De fiesta con Jesús p

De fiesta con Jesús p De fiesta con Jesús p VERSÍCULO PARA MEMORIZAR ^ "Ésto, la primero de sus señales, la hizo Jesús en Cana de 1 Galilea. Así reveló su gloria, y sus discípulos creyeron en él (Juan 2:11, NVI). L JsÁ B A

Más detalles

RELACIONES Y PROBLEMAS DE PAREJA

RELACIONES Y PROBLEMAS DE PAREJA RELACIONES Y PROBLEMAS DE PAREJA La evolución de las relaciones de pareja no sigue, generalmente una línea estable, y las crisis, dependiendo de la intensidad o de la frecuencia, pueden suponer un momento

Más detalles

Andrés Pinto Vergara. Autocuidado. Metas y motivaciones. Miedos frente a la Diabetes. Dolores frente a la Diabetes

Andrés Pinto Vergara. Autocuidado. Metas y motivaciones. Miedos frente a la Diabetes. Dolores frente a la Diabetes La adolescencia con Andrés es un joven muy alegre y social. Estudia bastante en el colegio y durante su tiempo libre le gusta salir a carretear con sus amigos y polola, además de jugar play station. Le

Más detalles

ABUSO DE SUBSTANCIAS EN LOS ADOLESCENTES

ABUSO DE SUBSTANCIAS EN LOS ADOLESCENTES ABUSO DE SUBSTANCIAS EN LOS ADOLESCENTES Factores de Riesgo y Factores Protectores Los factores asociados que favorecen un mayor uso de drogas se llaman factores de riesgo y los factores que favorecen

Más detalles

Lunes, 18 de Julio de 2005 CON TODO EN CONTRA MÁS ESTIGMATIZACIÓN Y POCA COBERTURA MUJERES ENFRENTAN SU ADICCIÓN A LAS DROGAS

Lunes, 18 de Julio de 2005 CON TODO EN CONTRA MÁS ESTIGMATIZACIÓN Y POCA COBERTURA MUJERES ENFRENTAN SU ADICCIÓN A LAS DROGAS Lunes, 18 de Julio de 2005 CON TODO EN CONTRA MÁS ESTIGMATIZACIÓN Y POCA COBERTURA MUJERES ENFRENTAN SU ADICCIÓN A LAS DROGAS La rehabilitación es un camino difícil, pero para ellas lo es aún más. Las

Más detalles

CURSO 2015-2016 EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO 2015-2016 EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2015-2016 EDUCACIÓN PRIMARIA LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Lunes, 23 de noviembre Muy buenos días a tod@s! Sabéis? a Jesús le gustaban mucho los niños porque jugaban y vivían con alegría, actuaban haciendo

Más detalles

www.esfacildejardefumar.com

www.esfacildejardefumar.com Muchos se plantean: No estoy seguro de si quiero dejar de fumar... Pero, si existiera un botón mágico que, al apretarlo te sintieras como si nunca hubieras fumado. Lo apretarías? Evidentemente, SÍ! Entonces,

Más detalles

Resumen. - El hábito inconsciente de buscar una solución para hacer es un error de elección

Resumen. - El hábito inconsciente de buscar una solución para hacer es un error de elección Resumen - Prólogo - El hábito inconsciente de buscar una solución para hacer es un error de elección - Cuándo tuvieron nacimiento los celos o la rivalidad? - Por qué los niños no tienen la iniciativa de

Más detalles

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS "Hoy estoy en un camino mejor" 3ª Ponencia LA ORACION DE LA SERENIDAD A.- LA SERENIDAD B.- EL VALOR C.- DISTINGUIR LA DIFERENCIA Queridos compañer@s: Deseo compartir

Más detalles

Experiencias adulteradas

Experiencias adulteradas Experiencias adulteradas Las tres fases de un camino construido sobre polvo químico La edad de la curiosidad, del vivir al límite y al momento. Esta es la época que las personas eligen para empezar a explorar

Más detalles

AHORA QUE VAS A ESTUDIAR PSICOLOGÍA

AHORA QUE VAS A ESTUDIAR PSICOLOGÍA AHORA QUE VAS A ESTUDIAR PSICOLOGÍA Has tomado la decisión y hoy te encuentras matriculado en el programa de psicología de la UNAD. De hecho estás iniciando las actividades del curso de Introducción a

Más detalles

Los diez mandamientos según mamá

Los diez mandamientos según mamá DIRÁS NO A LAS DROGAS DIRÁS NO A LAS DROGAS Las drogas son malas, nunca van a hacerte bien, pueden hacerte más o menos mal, pero nunca te van a hacer bien. Las drogas te hacen ser otra persona, te hacen

Más detalles

Entrevista de Eduard Punset con Sonia Lupien, investigadora del Departamento de Psiquiatría de la McGill University. Barcelona, julio de 2009.

Entrevista de Eduard Punset con Sonia Lupien, investigadora del Departamento de Psiquiatría de la McGill University. Barcelona, julio de 2009. Entrevista de Eduard Punset con Sonia Lupien, investigadora del Departamento de Psiquiatría de la McGill University. Barcelona, julio de 2009. Vídeo del programa: http://www.redesparalaciencia.com/1329/redes/2009/redes42-la-receta-para-el-estres

Más detalles

Taller de Comunicación Adolescente

Taller de Comunicación Adolescente Taller de Comunicación Adolescente Justo Andrés Mesa Ortiz Psicólogo Politécnico Grancolombiano Junio de 2009 PROCESOS DE COMUNICACIÓN UTILIZANDO UNA CUERDA Y DOS TARROS VACÍOS Materiales: Una cuerda larga,

Más detalles

Llámame pequeña y hazme sentir grande

Llámame pequeña y hazme sentir grande Llámame pequeña y hazme sentir grande Por Adriana Aparicio Sarmiento 7 de septiembre de 2012 Acabo de comenzar el instituto. Lleno de gritos, silbidos, deportistas, animadoras Todo tipo de personajes,

Más detalles

ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 1 CAPÍTULO 1. La construcción de género... 5 Qué es género?... 7

ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 1 CAPÍTULO 1. La construcción de género... 5 Qué es género?... 7 ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 1 CAPÍTULO 1 La construcción de género... 5 Qué es género?... 7 Es lo mismo sexo que género?... 9 La construcción de identidad de género...10 Atributos de género...12 Estereotipos

Más detalles

Si quieres, te enseño mi pueblo!

Si quieres, te enseño mi pueblo! Si quieres, te enseño mi pueblo! Cuaderno de campo Este cuaderno de campo pertenece a... Vivo en... Y estudio en... Mi pueblo es un lugar muy especial. Además, es donde yo vivo. Muy pronto voy a tener

Más detalles

Cuidados en nuestra identidad digital

Cuidados en nuestra identidad digital I Cuidados en nuestra identidad digital Trabajo Práctico. Ciudadanía digital Basado en el trabajo realizado y compartido con la comunidad por el Licenciado Juan José Larrea. Alumno: Curso: FORMACIÓN ÉTICA

Más detalles

EL PAULATINO DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA

EL PAULATINO DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EL PAULATINO DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA Al hablar de autonomía nos remontamos a la idea de tratar de entender cómo se desarrolla el vínculo temprano y qué necesita un niño para crecer de forma saludable.

Más detalles

OCIO Y ADICCIONES. www.aislados.es

OCIO Y ADICCIONES. www.aislados.es OCIO Y ADICCIONES El tiempo para uno mismo es uno de los logros más importantes del ser humano. El ocio es un derecho fundamental que influye en nuestro bienestar y aprendizaje, en la manera de gestionar

Más detalles

Departamento de Computación. CASO 1: Cuánto tiempo paso en internet? Para reflexionar. Tú qué harías? LECTURA PARA EL DÍA LUNES 8 DE OCTUBRE

Departamento de Computación. CASO 1: Cuánto tiempo paso en internet? Para reflexionar. Tú qué harías? LECTURA PARA EL DÍA LUNES 8 DE OCTUBRE LECTURA PARA EL DÍA LUNES 8 DE OCTUBRE CASO 1: Cuánto tiempo paso en internet? Nuestra amiga Susana no tiene un límite de tiempo para usar Internet, tampoco para jugar, ni para ver la tele. Es verdad que

Más detalles

Manual para Tutores Manual para Tutores

Manual para Tutores Manual para Tutores Manual para Tutores Manual para Tutores Nuestra creencia En futuros profesionales Integrar creemos que los jóvenes que se cuestionan su futuro, quieren ser profesionales y no tienen los medios para hacerlo,

Más detalles

Nos cuidamos. Qué son los materiales de autocuidado? Herramientas para la prevención del maltrato

Nos cuidamos. Qué son los materiales de autocuidado? Herramientas para la prevención del maltrato Nos cuidamos Herramientas para la prevención del maltrato Qué son los materiales de autocuidado? Los materiales de autocuidado son herramientas especialmente diseñadas para niños y niñas en edad escolar,

Más detalles

FORMULARIO DE COMUNICACIONES X Congreso Nacional de Organizaciones de Mayores 13 de abril de 2011

FORMULARIO DE COMUNICACIONES X Congreso Nacional de Organizaciones de Mayores 13 de abril de 2011 FORMULARIO DE COMUNICACIONES X Congreso Nacional de Organizaciones de Mayores 13 de abril de 2011 1. Nombre y Apellidos Mercè Torras / Xavier Lorente 2. Entidad Dirección: Población/Provincia: Código Postal:

Más detalles

Día 7: Salir de la deuda Pagar hasta el último centavo!

Día 7: Salir de la deuda Pagar hasta el último centavo! Día 7: Salir de la deuda Pagar hasta el último centavo! Me encanta el audio de hoy. Hablo de cómo la palabra Dios está muy cargada para mucha gente. Algunos cerrrarán la puerta, para nunca ser abierta

Más detalles

LA MATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA

LA MATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA Noviembre 2009 LA MATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA Psicóloga Cristina Masiel Nava Flores. Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato: Nava Flores, C.M.: La maternidad en la adolescencia,

Más detalles

Según Peter Senge. Cuáles cree usted que son los modelos de organizaciones que aprenden actualmente?

Según Peter Senge. Cuáles cree usted que son los modelos de organizaciones que aprenden actualmente? Revista Gestión 1 / enero - febrero 1997. (Entrevista a Peter Senge) Con mucha disciplina En las empresas, la rapidez de aprendizaje puede convertirse en la única fuente sostenible de ventajas competitivas.

Más detalles

lo apretarías? Evidentemente, SÍÍÍ...!!! Muchos se plantean: No estoy seguro de si quiero dejar de

lo apretarías? Evidentemente, SÍÍÍ...!!! Muchos se plantean: No estoy seguro de si quiero dejar de Muchos se plantean: No estoy seguro de si quiero dejar de fumar Pero, si existiera un botón mágico que, al apretarlo, te sintieras como si nunca hubieras fumado; lo apretarías? Evidentemente, SÍÍÍ...!!!

Más detalles

Adicción y adolescencia

Adicción y adolescencia Adicción y adolescencia 0:15- Muchas gracias, buenas tardes a todos ustedes. Para mi, es un privilegio, poder venir a platicar con ustedes sobre lo que hacen las drogas en el cerebro humano pero también

Más detalles

INSTRUCCIONES DEL TEST PARA DETECTAR USO, ABUSO Y/O DEPENDENCIA DE LAS DISTINTAS SUSTANCIAS

INSTRUCCIONES DEL TEST PARA DETECTAR USO, ABUSO Y/O DEPENDENCIA DE LAS DISTINTAS SUSTANCIAS MÓDULO 2 Sustancias de Abuso Ficha nº 1 INSTRUCCIONES DEL TEST PARA DETECTAR USO, ABUSO Y/O DEPENDENCIA DE LAS DISTINTAS SUSTANCIAS En el consumo de drogas, existen distintos niveles, en función de que

Más detalles

Boletín mensual. (11) Diciembre 2014. Espacio de reflexión

Boletín mensual. (11) Diciembre 2014. Espacio de reflexión Boletín mensual (11) Diciembre 2014 Espacio de reflexión Leía en una revista que el 35% de los niños americanos son diagnosticados con hiperactividad y tratados con fármacos. Uno de los psiquiatras citados

Más detalles

NIVELES CONSCIENTES, INCONSCIENTES Y SUBCONSCIENTES EL ESTUDIO DE LO INCONSCIENTE

NIVELES CONSCIENTES, INCONSCIENTES Y SUBCONSCIENTES EL ESTUDIO DE LO INCONSCIENTE NIVELES CONSCIENTES, INCONSCIENTES Y SUBCONSCIENTES Las conductas del hombre son impulsadas por dos tipos de factores: conscientes e inconscientes. Conscientes: Son conscientes las imágenes que se obtienen

Más detalles

UNIVERSIDAD PRIVADA FRANZ TAMAYO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES CARRERA PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD PRIVADA FRANZ TAMAYO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES CARRERA PSICOLOGIA UNIVERSIDAD PRIVADA FRANZ TAMAYO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES CARRERA PSICOLOGIA Cátedra: Psicodiagnóstico Docente: Lic. Ramiro Valda Tema: HISTORIA CLÍNICA Presentado por: Univ. Teresa Pardo

Más detalles

DISCIPLINA EN EL COLEGIO TREWHELA S

DISCIPLINA EN EL COLEGIO TREWHELA S 1.- INTRODUCCIÓN: DISCIPLINA EN EL COLEGIO TREWHELA S D.W.S. (Discipline Without Stress), la Disciplina Sin Stress es un sistema de auto-disciplina creado por Marvin Marshall (www.disciplinewithoutstress.com),

Más detalles

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Chico: Chica: Chico: Chica: Chico: Chica: Estoy harto de este barrio!

Más detalles

Título: Las decisiones son inconscientes emisión 83 (13/02/2011) temporada 15

Título: Las decisiones son inconscientes emisión 83 (13/02/2011) temporada 15 Entrevista de Eduard Punset con John Dylan Haynes, neurocientífico del, Bernstein Center for Computational Neuroscience, en Berlín (Alemania). Berlín, 6 de diciembre de 2010. Vídeo del programa: http://www.redesparalaciencia.com/4388/redes/redes-83-las-decisiones-son-inconscientes

Más detalles

RESTRICTIVIDAD ANOREXICA Y TOXICOMANIAS: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

RESTRICTIVIDAD ANOREXICA Y TOXICOMANIAS: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS RESTRICTIVIDAD ANOREXICA Y TOXICOMANIAS: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS Dr. Eduardo Chandler Dr. Bernardo Rovira La vida, como nos es impuesta, resulta gravosa: nos trae hartos dolores, desengaños, tareas insolubles.

Más detalles

Summer School 2014. Brother Barcelona Escuela de Creativos

Summer School 2014. Brother Barcelona Escuela de Creativos Summer School 2014 Brother Barcelona Escuela de Creativos BARCELONA, VERANO, PLAYA, CREATIVIDAD. DOS MESES, CUATRO PROFESORES Y LA EXPERIECIA DE APRENDER A PENSAR DIFERENTE. Lo que propone el Brother

Más detalles

Esta guía está disponible de forma gratuita hasta agotar el número de ejemplares o en formato digital.

Esta guía está disponible de forma gratuita hasta agotar el número de ejemplares o en formato digital. Ficha técnica: Ilustraciones: "Anima fragile" de Aniel Web: http://aniel-animafragile.blogspot.com/ Textos: Lola Martín Coordinación: Elena Vergara Maquetación y diseño: Carlos Payá Brioso La "Guía didáctica

Más detalles

Índice. Las drogas y sus efectos... 3

Índice. Las drogas y sus efectos... 3 Índice Introducción................................... 1 CAPÍTULO I Las drogas y sus efectos........................... 3 1) Qué es una droga?.............................. 5 2) Por qué el alcohol y el

Más detalles

Apellidos... Nombre... // Código... Centro... Curso... // Fecha...

Apellidos... Nombre... // Código... Centro... Curso... // Fecha... CUESTIONARIO M.A.P.E.- I J. Alonso Tapia y J. Sánchez Ferrer () Apellidos... mbre... // Código... Centro...... Curso... // Fecha... INSTRUCCIONES Esta prueba consiste en una serie de frases que se refieren

Más detalles

SE PUEDE SUPERAR LA LUDOPATIA? Ángela Carmona Alba Psicóloga AJUTER

SE PUEDE SUPERAR LA LUDOPATIA? Ángela Carmona Alba Psicóloga AJUTER SE PUEDE SUPERAR LA LUDOPATIA? Ángela Carmona Alba Psicóloga AJUTER EL ser humano con sus grandezas y sus bajezas tiene un sinfín de posibilidades que puede poner en acción en uno u otro sentido. Cuando

Más detalles

ACTIVIDAD Nº 06 A HOJA DE LECTURA: LAS ETAPAS DEL PROCESO DE ADICCIÓN. ORIENTACIONES: Lee detenidamente y responde a las interrogantes

ACTIVIDAD Nº 06 A HOJA DE LECTURA: LAS ETAPAS DEL PROCESO DE ADICCIÓN. ORIENTACIONES: Lee detenidamente y responde a las interrogantes ACTIVIDAD Nº 06 A HOJA DE LECTURA: LAS ETAPAS DEL PROCESO DE ADICCIÓN ORIENTACIONES: Lee detenidamente y responde a las interrogantes La dependencia a las drogas o adicción es actualmente reconocida como

Más detalles

"Transferencia Salvaje: Preocupación Del Analista"

Transferencia Salvaje: Preocupación Del Analista "Transferencia Salvaje: Preocupación Del Analista" (*) Escuela Freudiana De Buenos Aires, 2004. Adriana Rey Marta concurre derivada por un medico clínico, porque tiene muchos miedos. El miedo mas grande,

Más detalles

diploma de español. nivel inicial

diploma de español. nivel inicial diploma de español. nivel inicial 24 de agosto de 2007 prueba 3 prueba 4 interpretación de textos orales conciencia comunicativa 2007 instituto cervantes Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante

Más detalles

Cuarta encuesta nacional sobre uso de drogas en estudiantes de 12 a 17 años Resumen Ejecutivo

Cuarta encuesta nacional sobre uso de drogas en estudiantes de 12 a 17 años Resumen Ejecutivo 2012 Cuarta encuesta nacional sobre uso de drogas en estudiantes de 12 a 17 años Resumen Ejecutivo Observatorio Nacional de Drogas CONSEJO NACIONAL DE CONTROL DE SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES Y PSICOTRÓPICAS

Más detalles

El pasante (cuento) Diego Martín Ferreyra

El pasante (cuento) Diego Martín Ferreyra Editorial de la Universidad Tecnológica Nacional El pasante (cuento) Diego Martín Ferreyra Tercer premio del Primer Concurso Literario de Cuento: Paso por la UTN Facultad Regional San Francisco Universidad

Más detalles

Tu Iglesia diocesana, fuente de vocaciones

Tu Iglesia diocesana, fuente de vocaciones Tu Iglesia diocesana, fuente de vocaciones XLVIII JORNADA MUNDIAL DE ORACIÓN POR LAS VOCACIONES 15 de mayo de 2011 IV Domingo de Pascua para educación infantil y primaria Para educación infantil Lunes

Más detalles