Español Intermedio II: Conversación y expresión oral

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1 Centro Universitario Internacional Español Intermedio II: Conversación y expresión oral Profesor: Por determinar Oficina: Edificio 25, planta baja Horas de oficina: previa cita Información de la asignatura: Las clases comenzarán el 23 de junio y terminarán el 11 de Julio de Descripción de la asignatura En este curso vamos a desarrollar principalmente las destrezas de comprensión y expresión oral a través de actividades dinámicas de interacción verbal. Se ofrecerán las herramientas lingüísticas necesarias a través de ejercicios gramaticales, pronunciación y lecturas, entre otros, para que los estudiantes puedan expresarse en español con corrección y adecuación a distintas situaciones para ello será necesario profundizar en un mayor entendimiento de la cultura española. Las actividades dentro del aula incluyen presentaciones orales, debates y conversaciones simuladas, entre otras. Los temas a debatir serán de diversa índole. El estudiante debe venir preparado a clase, deberá hacer los deberes de forma completa fuera del aula. Se informará a través de diversos medios sobre los temas que vamos a tratar, bien buscando información, viendo programas de televisión, leyendo artículos de periódicos, o fotocopias aportadas en clase. En el aula se podrán incorporar temas de acuerdo con las motivaciones e intereses de los estudiantes en cuyo caso formarían parte de los contenidos anteriormente citados y serían igualmente evaluados. Objetivos de la asignatura y metodología El principal objetivo del curso es incrementar y potenciar las habilidades orales. Con este fin, se llevará a cabo un método comunicativo basado en el uso de las funciones y de un léxico práctico y necesario para desenvolverse en situaciones comunicativas habituales que tienen lugar en la sociedad hispana. Bibliografía recomendada: Página del Instituto Cervantes Diccionario en varias lenguas (y monolingüe en español) Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española Políticas generales de la asignatura - Mantén apagado tu teléfono móvil durante las horas de clase. - No se puede comer ni beber refrescos. - El uso de ordenadores y tablets queda restringido a uso académico pudiendo ser penalizado cualquier otro uso. - La participación en clase es imprescindible.

2 2 Requisitos y Evaluación La nota final dependerá de: - UN EXAMEN ORAL PARCIAL (20 %) sobre el material presentado en clase. - EXPOSICIONES ORALES (20 %). Habrá dos durante el curso; una, sobre un artículo de la prensa española de temas de actualidad y otra, sobre un monumento o lugar histórico de Sevilla que tendrá lugar en el centro de Sevilla. - EXAMEN ORAL FINAL (30%) donde se evaluarán todos los contenidos del curso. - TRABAJO DIARIO (15 %) Esta nota dependerá de: Venir preparado a clase para discutir sobre los temas propuestos con anterioridad (haber hecho los deberes de forma completa antes de entrar en clase, haber leído o investigado sobre los temas propuestos). No se aceptarán trabajos fuera de plazo. Los deberes serán entregados el mismo día de clase antes de su finalización. Si el estudiante no está en clase lo podrá entregar a través de un compañero o del correo electrónico (la hora límite será la que corresponda con la finalización de la hora de la clase). En caso de ausencia por cualquier motivo el estudiante tendrá la responsabilidad de obtener la información dada en la clase correspondiente a dicho día (esto incluye los deberes asignados y las explicaciones del profesor) Si es una ausencia justificada por un médico la fecha límite de entrega de los deberes será la primera clase a la que asista el alumno. -PARTICIPACIÓN ACTIVA (15 %). Esta nota dependerá de: - Mostrar interés expresando ideas o haciendo preguntas sobre los temas discutidos en clase. - Trabajar en equipo o en pareja de forma activa. - La puntualidad y la asistencia. Es necesario tener en cuenta que la asistencia es obligatoria, a partir de la 2ª falta sin justificación (únicamente del médico) la nota final se verá rebajada en medio punto. Con tres faltas se suspenderá la asignatura. Examen parcial: 20% 4 de julio Exposición oral: 20% a lo largo del curso Examen final: 30% 12 de julio Trabajo diario: 15% Participación: 15% 100 % = 10 = Sobresaliente 6. Asistencia y puntualidad Según las normas de la Universidad, la asistencia a clase es obligatoria. Solamente se permitirá una falta no justificada. La segunda falta bajará la nota final medio punto en la evaluación final. Si tienes más de dos faltas sin justificar, automáticamente suspenderás la asignatura.

3 3 7. Tareas y Fechas límites *Muy importante: Aquellos alumnos que no entreguen la tarea puntualmente no podrán obtener un 10 en la nota de participación. Los exámenes se realizarán en clase en la fecha anunciada, salvo en caso de ausencia justificada por un médico. Honestidad Académica La integridad académica es un principio primordial de todas las actividades académicas de la Universidad Pablo de Olavide. Copiar en los exámenes y el plagio de información (incluye copiar de Internet) son violaciones claras de la honestidad académica. El estudiante será culpable de plagio cuando presente como propio cualquier propiedad intelectual de otra persona. Copiar en los exámenes y el plagio será causa de suspenso del trabajo/examen y del suspenso de la asignatura. Puedes evitar el plagio mediante citas correspondientes (utilizando notas a pie de página y una bibliografía). Estudiantes con discapacidades Si padeces cualquier tipo de discapacidad que requiere una especial atención académica, por favor habla con tu profesor para tratar cualquier tipo de adaptación. Es responsabilidad del estudiante proporcionar al Centro Universitario Internacional de la UPO la documentación necesaria que confirme la discapacidad y la adaptación necesaria (si has proporcionado esta información a tu organización académica, ellos probablemente ya hayan informado al Centro pero por favor confírmalo). Política de comportamiento Se espera que el estudiante muestre integridad y se comporte siempre de manera profesional y respetuosa. La actitud del estudiante en clase puede afectar su nota de participación. El profesor puede pedirle al estudiante que abandone la clase si muestra un comportamiento de mala conducta en la clase o si se nota que ha tomado alcohol. Si esto ocurriese, ese día contaría como falta de asistencia y no se tendrá en cuenta el tiempo que el alumno haya pasado en la clase.

4 4 Temario -Nuestras relaciones con los otros Objetivos: hablar del carácter propio y de los demás. Hablar de gustos e intereses. Hablar del estado de ánimo. Expresar opiniones. Contenidos lingüísticos: adjetivos de carácter. Gustar y verbos similares. Partículas interrogativas. Me gustaría+ infinitivo. (Yo) creo que, me parece (que). Contenidos culturales: formulas sociales para expresar deseos. - Nuestros sentimientos Objetivos: expresar emociones y sensaciones. Reaccionar ante sucesos, noticias, informaciones. Mostrar acuerdo, desacuerdo. Expresar deseos. Contenidos lingüísticos: verbos de sentimiento. Presente de subjuntivo. Contenidos culturales: las relaciones familiares. -Nuestra salud Objetivos: expresar estados físicos. Hablar de salud y bienestar. Describir síntomas y enfermedades. Aconsejar y buscar remedios. Contenidos lingüísticos: imperativo afirmativo y negativo. Yo que tú, en tu lugar, creo que + condicional. Lo mejor sería, podrías, te aconsejo+ infinitivo. -Nuestros planes y expectativas Objetivos: hablar de planes. Hacer predicciones. Expresar deseos de hacer algo. Excusarse por no poder hacer algo que nos proponen. Contenidos lingüísticos: ir a + infinitivo. El futuro. Marcadores de futuro. Me gustaría, tengo ganas de, me apetece+ infinitivo. Es que - Viva el séptimo arte! Objetivos: describir argumentos de películas y opinar sobre ellas. Describir impresiones. Aceptar o rechazar propuestas, dando justificaciones. Contenidos lingüísticos: adjetivos para calificar una experiencia. Vocabulario relacionado con el cine. Por qué no? Verbos: interesar, apetecer, preferir ir bien/mal. -Los viajes Objetivos: Desenvolverse en una ciudad desconocida y en un hotel. Pedir y dar consejos. Expresar la opinión. Expresar gustos. Formular preguntas. Contenidos lingüísticos: el condicional. Aconsejar/recomendar + subjuntivo, creo que, me parece que, gustar, interesar,, partículas interrogativas. Contenidos culturales: las vacaciones de los españoles. -Los medios de comunicación Objetivos: entender la información esencial de una noticia en diferentes medios de comunicación. Aprender léxico relacionado con el tema. Recursos para expresar la opinión y debatir. Contar una noticia. Contenidos lingüísticos: creer, pensar que + indicativo, no creer, pensar que + subjuntivo. Para mí, en mi opinión Sinónimos del verbo decir (declarar, explicar, añadir ). Conectores discursivos. Contenidos culturales: los medios de comunicación del mundo hispano.

5 5 -Nuestro tiempo libre Objetivos: hablar de preferencias. Reaccionar ante otras opiniones. Describir el aspecto físico, los gustos, las opiniones, etc., de los jóvenes, haciendo comparaciones con otros países. Contenidos lingüísticos: conectores para ordenar una exposición, para contrarrestar opiniones. Contenidos culturales: Actividades de ocio y juventud. Diferencias y similitudes según el país. - Vamos a picar algo? Objetivos: describir comidas. Enumerar acciones. Hacer propuestas y reaccionar ante ellas. Interactuar en un restaurante: hacer una reserva telefónica, pedir, reclamar, etc. Contenidos lingüísticos: léxico básico de la comida y la cocina. Componentes que expresan aceptación y rechazo. Expresiones de frecuencia. Qué te parece? Te apetece? Contenidos culturales: las comidas en el mundo hispano. -Nuestros recuerdos y experiencias Objetivos: hablar de recuerdos y experiencias del pasado. Hablar de cambios. Hablar de acciones en desarrollo en el pasado. Contar anécdotas y reaccionar ante ellas. Contenidos lingüísticos: pretérito perfecto, indefinido, imperfecto, pluscuamperfecto. Estar + gerundio en pasado. Expresiones de sorpresa, incredulidad, etc. Expresión de la causa. -La sociedad actual Objetivos: expresar opinión. Participar en un debate. Ordenar información por orden de importancia. Aconsejar. Contenidos lingüísticos: lo más serio, lo más importante, lo más grave, Recursos para debatir. Conectores textuales. Contenidos culturales: problemas y preocupaciones de los españoles. -Personas diferentes, culturas diferentes Objetivos: relacionar información expresando causa y consecuencia. Explicar costumbres del propio país. Contar anécdotas de malentendidos culturales. Contenidos lingüísticos: oraciones causales (como, porque, puesto que, a causa de, gracias a, por). Oraciones consecutivas (por eso, en consecuencia, así que, por lo tanto). La mayoría, (casi) todo el mundo, poca gente, (casi) nadie. Contenidos culturales: los tópicos sobre otros países. Costumbres españolas para ofrecer y rechazar. -Desarrollo tecnológico Objetivos: analizar cambios producidos en el campo léxico y sus consecuencias. Las redes sociales. Hacer hipótesis. Describir objetos y hablar de su uso. Contenidos lingüísticos: antes, ahora. Construcciones de relativo. Vocabulario relacionado con la tecnología. -Somos así Objetivos: expresar opiniones. Fomentar el uso de estrategias para solucionar posibles carencias de vocabulario. Contenidos lingüísticos: verbos de opinión y valoración. Contenidos culturales: las relaciones de pareja. El uso del tiempo en España (horarios y vacaciones).

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