CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO TÉCNICO EN EMERGENCIAS SANITARIAS

Transcripción

1 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO TÉCNICO EN EMERGENCIAS SANITARIAS INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO APOYO PSICOLÓGICO EN SITUACIONES DE EMERGENCIA CURSO ACADÉMICO 2018/19 PROFESORA Eva Toledano Velasco

2 ÍNDICE 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Qué Tipo de exámenes, pruebas, trabajos, tendrás que realizar CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Cómo se te va a calificar?

3 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente. RA-1.Reconoce las disfunciones del comportamiento, analizando los principios básicos de psicología general. a) Criterios de evaluación Se han clasificado los distintos tipos de personalidad. Se han identificado las etapas en el desarrollo de la personalidad. Se han diferenciado las teorías sobre el desarrollo de la personalidad. Se han establecido los mecanismos de defensa de la personalidad. Se han analizado las circunstancias psicológicas causantes de disfunción. Se han descrito las posibles alteraciones del comportamiento ante situaciones psicológicas especiales. Se ha transmitido serenidad y empatía. b) Contenidos UT 1. Reconocimiento de las disfunciones del comportamiento.(*) Desarrollo de la personalidad.(*) Etapas evolutivas del ser humano. (*) Principios de la atención psicológica. (*) Mecanismos de defensa de la personalidad. (*) Experiencias asociadas al proceso de enfermar. (*) Mecanismos de adaptación psicológicos ante la vivencia de enfermedad. (*) Reacción emocional desajustada. (*) Reacción neuropatológica duradera. (*) Reacción psíquica grave. (*) Reacciones psicológicas y del comportamiento. (*) Negociación. (*) 3

4 Asertividad. (*) Empatía. (*) RA-4. Aplica técnicas de comunicación a lo largo de todo el proceso, empleando distintos tipos de lenguaje y escucha en diferentes escenarios. a) Criterios de evaluación. Se han identificado distintos elementos de intervención en la teoría de la comunicación. Se han establecido las diferencias entre los distintos canales comunicativos y los tipos de comunicación. Se han seleccionado y reproducido las técnicas de escucha y de respuesta en la asistencia a un paciente en diferentes escenarios. Se han descrito las connotaciones de la psicología del trabajo en equipo. Se han definido los principios básicos de la comunicación sanitario-paciente. Se han aplicado las medidas de control que se necesitan donde existen dificultades de comunicación. Se han detectado posibles víctimas de malos tratos tras comunicación verbal y no verbal con los implicados. Se ha elaborado un protocolo de comunicación para informar sobre ayuda psicosocial. b) Contenidos UT 2. Comunicación psicosocial. Elementos de la comunicación. (*) Tipos de comunicación. (*) Dificultades de la comunicación. (*) Habilidades básicas que mejoran la comunicación interpersonal. (*) Técnicas de comunicación y relación grupal. (*) Dinámica grupal. (*) 4

5 Comunicación sanitario-paciente. (*) Indicativos de malos tratos físicos y psíquicos en la comunicación verbal y no verbal del paciente. (*) RA-2. Aplica los primeros auxilios psicológicos a supuestos afectados por una emergencia o catástrofe, identificando y relacionando la técnica más apropiada a cada situación de crisis. a) Criterios de evaluación. Se han identificado los comportamientos más comunes en los pacientes afectados por una emergencia o catástrofe. Se han establecido las reacciones psicopatológicas más frecuentes en los pacientes. Se ha relacionado la psicopatología mostrada con la atención psicológica que ha de recibir el paciente. Se han descrito los criterios en la aplicación de los primeros auxilios psicológicos. Se han identificado las respuestas emocionales según los factores que actúen. Se han analizado las distintas estrategias de control emocional. Se han analizado las funciones de un equipo de ayuda psicosocial. Se han empleado habilidades básicas para controlar situaciones de duelo, de agresividad, de ansiedad, de angustia o de emociones no deseadas. Se han aplicado técnicas de primeros auxilios psicológicos. Se han identificado situaciones de emergencia psiquiátrica que conllevan problemas de agresividad. b) Contenidos UT 3. Apoyo psicológico a los pacientes. Factores estresores. (*) Objetivos del apoyo psicológico. (*) 5

6 El Rol del paciente. (*) Control de situaciones de crisis. Duelo. Tensión. Agresividad. Ansiedad. Angustia. (*). Primeros auxilios psicológicos. Comportamiento de la población ante una catástrofe. (*) Reacción conmoción - inhibición - estupor. (*) Reacción de pánico. (*) Éxodos. (*) RA-3. Aplica técnicas de apoyo psicológico orientadas a los equipos de intervención, relacionándolas con las reacciones psicológicas de los mismos. a) Criterios de evaluación. Se han clasificado los factores de un cuadro de estrés, que pueden padecer los equipos de intervención. Se ha descrito el síndrome del quemado. Se ha descrito el concepto de traumatización vicaria. Se han identificado los objetivos en el apoyo psicológico que recibe el equipo de intervención. Se han explicado los fundamentos de las técnicas de apoyo psicológico a los equipos de intervención. Se han detallado las técnicas de apoyo psicológico al equipo de intervención. Se han aplicado técnicas de apoyo psicológico. b) Contenidos UT 4. Apoyo psicológico a los equipos de intervención. Funciones del equipo psicosocial. (*) Psicología del trabajo en equipo. (*) Dinámica grupal. (*) El rol del profesional sanitario. (*) 6

7 Estrés. (*) Factores típicos de un cuadro de estrés. (*) Síndrome del quemado. (*) Traumatización vicaria. (*) Técnicas de ayuda psicológica para los equipos de intervención. (*) 2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Qué Tipo de exámenes, pruebas, trabajos, tendrás que realizar. 1) Convocatoria ordinaria y a lo largo del curso La evaluación que se llevará a cabo está basada en dos hechos: a- Observación directa de la evolución diaria del alumno. Se tendrá en cuenta la actitud del alumno, atendiendo a los siguientes criterios: Participar positiva y activamente en el aula mostrando interés por las actividades que se realicen tanto por su atención como por su participación activa: preguntas al profesor, acciones voluntarias, realización de tareas en el aula, etc. En definitiva, no presentar una actitud pasiva, ausente o de escaso interés hacia el módulo. Traer todo el material que el profesor establezca para el desarrollo de las clases. Realizar todas las tareas/trabajos encomendadas por el profesor, tanto en el aula como las que deben realizar en sus casas, así como la entrega de las mismas en forma y plazos indicados por el profesor correspondiente. Permitir el normal desarrollo de las clases respetando el derecho a la educación del resto de compañeros evitando en todo momento situaciones que lo alteren como risas, ruidos, gritos, conversaciones inadecuadas/improcedentes, etc. Actuar en todo momento con respeto a sus compañeros y hacia el profesor tanto a nivel de gestos como de lenguaje. La no asistencia a actividades programadas tendrá que ser sustituida por una actividad personal en la que el profesor evalúe el aprendizaje o habilidades que sustituyan dicha actividad. Exposición oral de cuestiones: expresión (vocabulario técnico), recursos, lógica, interpretación de mensajes. Resolución de ejercicios, problemas, preguntas propuestas. 7

8 b- Pruebas periódicas escritas: Completarán las observaciones anteriores aportándole objetividad al proceso. Se realizarán un mínimo de 3 coincidiendo respectivamente con cada una de las evaluaciones que componen el curso escolar. Cada prueba constará de múltiples preguntas teóricas de respuesta corta-media y/o bien de tipo test. En cualquier caso el examen incluirá ejercicios prácticos similares a los efectuados en el aula. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN En el mes de Junio se realizará la recuperación ordinaria 1 de los aprendizajes de cada evaluación no superada satisfactoriamente. La recuperación consistirá en la realización de un examen de cada evaluación a recuperar que constará de una prueba escrita con preguntas tipo test, cortas, casos prácticos, de similares características a las efectuadas durante el curso, en la que el alumno deberá demostrar la consecución de los aspectos curriculares considerados mínimos básicos. Aquellos alumnos que no se presenten, de forma justificada o injustificada a alguna de las pruebas objetivas, también optarán a la repetición de dicha prueba en Junio, obteniendo la nota correspondiente a su aptitud en el examen. 2) Convocatoria ordinaria 2 de Junio Para los alumnos que no sean capaces de alcanzar los aspectos curriculares mínimos básicos, después de la fase de recuperación ordinaria 1 de Junio, será necesario establecer la realización de un nuevo examen de evaluación en la convocatoria ordinaria 2 en Junio. En esta convocatoria la evaluación del módulo se efectuará mediante una prueba escrita de similares características a las realizadas en la recuperación ordinaria 1 de Junio. 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Cómo se te va a calificar?. La calificación del alumno corresponderá a la media aritmética de las pruebas realizadas durante la evaluación, complementada con el resultado de la observación directa llevada a cabo por el profesor a lo largo del curso. La calificación se obtendrá por tanto de la siguiente manera: - Nota media de las pruebas objetivas : 80% - Actividades de aula : 20% 8

9 Cabe la posibilidad de que el alumnado tenga que realizar trabajos de entrega obligatoria, cuyo valor sobre la nota final se establecerá claramente. En cada evaluación, el alumno que no alcance la calificación de 5 y aquellos que no se hayan presentado a alguno de los exámenes realizados, optarán a una prueba de recuperación que tendrá lugar en junio con características similares a las efectuadas a lo largo del curso y con los mismos criterios de calificación. La calificación final del módulo una vez superadas las tres evaluaciones será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones expresada de 1 a 10 en números enteros sin decimales redondeada al entero más próximo y en caso de equidistancia al superior. Se considera evaluación positiva en el módulo cuando la calificación final obtenida sea igual o superior a 5 puntos. En la Convocatoria ordinaria 2 de Junio, la evaluación del módulo se efectuará mediante una prueba escrita de características semejantes a la realizada en la convocatoria ordinaria 1 de Junio y que para considerarse superada se deberá obtener una nota igual o superior a un 5. 9