Perspetivas institucionais

Transcripción

1 A ECONOMIA DAS LÍNGUAS PORTUGUESA E ESPANHOLA SEMINÁRIO 19 DE MAIO DE 2011 Perspetivas institucionais Teodoro Conde Minaya Secretário-Geral do ICEX (resumo da comunicação)

2 Prezados Senhores Me gustaría comenzar situando en perspectiva la importancia de la lengua en la cual les estoy hablando ya que la lengua no sólo representa un instrumento de comunicación, sino un extraordinario recurso económico, clave para las nuevas tecnologías y para la creciente sociedad de la información y el conocimiento. Sólo en los Estados Unidos el mercado interior en español roza el billón de dólares anuales, además de lo que ya ocurre en Brasil y el creciente interés en la U.E., los países del Magreb y Extremo Oriente. Las ventajas de disponer de una lengua franca son incontestables. El inglés ha sacado buen provecho de ello, siendo una de las primeras fuentes de divisas del Reino Unido. La lengua debe ser considerada, por lo tanto, como un medio de penetración económico-comercial de las grandes potencias. El idioma se configura asimismo como una herramienta para vender un gran número de productos y servicios relacionados con él, y otros no directamente ligados al mismo consecuencia de los efectos que induce y de la imagen de marca-país que genera. Teniendo esto en perspectiva, el Español se considera como uno de los activos económicos más importantes que posee España. El Español se está consolidando como la segunda lengua internacional. Sin embargo, la sensibilidad para percibir la magnitud del acontecimiento, tanto en España como en Iberoamérica, es escasa.

3 Español en el Mundo: 400 millones de hispanohablantes (7,6% población mundial y 10% del PIB mundial) 4ª lengua más hablada en el mundo y 2ª en EEUU (factor decisivo en la consolidación del español en el mundo). Idioma oficial en más de 20 países con elevado crecimiento demográfico, a excepción de España. Demografía favorable, especialmente en los Estados Unidos. Lengua con gran potencial de crecimiento como 2ª lengua, en detrimento de otras como el francés y el alemán (Estimaciones por encima de 10 millones estudiantes). Dificultades del Español en el Mundo: Aunque el español ocupe el 4º lugar entre las lenguas más habladas del mundo, sólo ocupa el 7º puesto en cuanto a traducciones de otras lenguas a la nuestra. Siendo el 6% de la población mundial en número de hablantes, representa tan sólo el 5% de las publicaciones científicas y técnicas. Escasa presencia en las llamadas autopistas de la información. Necesidad de que las distintas instituciones se involucren en la promoción del español a nivel internacional, sobre todo en el apartado económico, si no queremos que perder las oportunidades de negocio que todo ello conlleva. La Secretaría de Estado de Turismo y Comercio le ha dado la máxima importancia al idioma español en términos económicos, incluyéndolo como sector prioritario en su política de promoción, conjuntamente con otras industrias culturales, como la audiovisual y editorial. Todo lo citado hasta ahora se traduce en términos económicos, donde vemos que la lengua española, a nuestro entender, tiene una: Importancia económica directa: La enseñanza del español es una realidad económica con un gran potencial de crecimiento, al que hay que añadir los subsectores de los servicios educativos en español y de las nuevas tecnologías de la información.

4 Importancia económica inducida: industrias culturales: El español es la base sobre la que operan aquellas industrias culturales (Audiovisual, editorial, música) que utilizan el español como herramienta de trabajo. Importancia en términos de imagen país. En este sentido, desde ICEX somos conscientes de la importancia del Español como Recurso Económico y es por ello que planteamos su promoción considerándola desde diversos puntos de vista: Punto de vista cultural: Como vehículo para extender el conocimiento y la expansión de nuestra cultura. Punto de vista político: Como medio para ganar influencia en foros internacionales. Punto de vista de negocio económico: Como instrumento para rentabilizar la actividad económica de los sectores implicados, en este sentido lo segmentamos de la siguiente manera:

5 NUCLEO CENTRAL Servicios Lingüísticos Enseñanza en español Ediciones para la enseñanza del español SECTOR ESTRATÉGICO Tecnologías de la Lengua SECTORES DE DIFUSIÓN EFECTO DE ARRASTRE Editorial Audiovisual Musical Turismo, Moda, Diseño Imagen de lo español, etc. Gastronomía Núcleo central Enseñanza del español para extranjeros (cursos de lengua y cultura) Enseñanza en español para extranjeros (enseñanza universitaria, de postgrado, escuelas de negocios y enseñanzas especializadas) Editorial (productos para la enseñanza del español como lengua extranjera- ELE-) Servicios Lingüísticos (servicios de traducción e interpretación) Sector estratégico Compuesto por las tecnologías de la lengua, entendidas como herramientas para el aprendizaje del / en español (software) o como soporte para transmitir conocimiento sobre la oferta de servicios y productos exportables, relacionados con el sector del español. El control de estas tecnologías permitiría un pleno desarrollo de las enseñanzas a distancia y virtual ( e-learning ) que muchas Universidades, Escuelas de Negocios y Escuelas de Idiomas ya están implementando.

6 Sectores de difusión Compuesto por sectores (editorial, audiovisual y música), a pesar de su identidad diferenciada, son difusores de la lengua y la cultura españolas. En este sentido, el Instituto inicia el apoyo al sector en 1996, donde en 2001, se pone en marcha del Plan de Internacionalización de la Secretaría de Estado que incluye como prioritario el sector del Español Recurso Económico. Con la puesta en marcha del Plan de Internacionalización, los presupuestos del Instituto para la promoción del Español se incrementan, pasando de en 1997 a los previstos para el año Desde la puesta en marcha del plan, se han realizado más de 300 actividades de promoción. Destaca en este Plan, el desarrollo de una nueva estrategia basada en la internacionalización tanto de la oferta educativa en España bajo un prisma de calidad y desarrollando la marca: STUDY IN SPAIN (Estudiar en España) La puesta en marcha de este Plan ha producido una dinamización de los distintos órganos de la Administración y del sector privado que ha tenido las siguientes consecuencias: Se implanta en la sociedad la idea del español como activo económico. Vertebración de un sector económico de carácter multidisciplinar bajo el concepto de español recurso económico núcleo central de las industrias culturales. Convergencia del sector público y privado en la mayoría de las acciones de promoción en el exterior y participación conjunta en algunas actividades: Universidades, Escuelas de español, editoriales, empresas de software educativo, Instituto Cervantes, Consejerías de Educación, ICEX. Mayor presencia internacional de las empresas españolas a través de su asistencia en las distintas actividades de promoción organizadas por el ICEX y Eduespaña.

7 Autorregulación y elevación de los estándares de calidad de la oferta. Acercándonos al contenido del plan, se señalan como mercados prioritarios: Para el segmento de Español como lengua extranjera: EEUU., CANADÁ, UNIÓN EUROPEA, CHINA, JAPÓN Y MARRUECOS (razones estratégicas) Para los sectores de Servicios educativos en español: Además de los países anteriores, hay que añadir los países latinoamericanos, fundamentalmente MÉXICO y ARGENTINA Para el sector de la Enseñanza a distancia (on-line): LATINOAMERICA. En cuanto al público objetivo del Plan es: Profesionales extranjeros del sector de la educación: Compradores y distribuidores: Departamentos de español y de estudios de Universidades extranjeras, Administradores de departamentos de educación, promotores de viajes lingüísticos, agentes lingüísticos, etc... Prescriptores de opinión, tanto profesionales (instituciones educativas, Asociaciones de profesores de español, hispanistas, etc...) como medios de comunicación y prensa. Consumidor final: estudiantes de español o de cursos en español. Como acciones de promoción comercial las más importantes del Plan son las siguientes: Participación en las principales ferias internacionales, tanto de lenguas extranjeras como de educación. Asistencia a workshops especializados en principales mercados

8 Misiones inversas a España de profesionales extranjeros: consultores educativos, promotores de viajes educativos, periodistas, responsables Universidades y compradores. Participación en Congresos Internacionales relacionados con la lengua (Comunidad eñe, FIAPE Federación Internacional de Asociaciones de Profesores de Español- y AATSP Asociación americana de Profesores de Español, Virtual Educa - Congreso enseñanza a distancia- Material promocional y otros: Portal Eduespaña, material promocional, publicidad, relaciones Públicas... Acciones de comunicación: Newsletter Eduespaña, Plan de Medios en EE.UU., Guía Estudiar en España Para que se hagan una idea, en 2011, están previstas cerca de medio centenar de actividades de promoción con una aportación presupuestaria del ICEX de 1,2 Millones de Euros, a través de distintos interlocutores sectoriales: EDUESPAÑA, Fundación Universidad.es y la Alianza 4-U. 28 Participaciones en ferias especializadas y workshops: 2 Pabellones Oficiales (China Education Expo, NAFSA (EE.UU.)) 4 Pabellones Informativos (AIEA, NECTFL, Forum on Education Abroad, CSCTFL) 8 Participaciones agrupadas en ferias y workshops - Salao do Estudiante (Sao Paulo), Berlin Workshop, China Workshop, Moscú Worshop, MBA Tour (America Latina), WGS Tour (America Latina), WGS Tour (America Latina) y ACTFL (EE.UU.)- 6 misiones inversas de 5 países (Corea, Taiwan, Rusia, Turquia y 3 de EE.UU.) de consultores educativos, promotores de viajes educativos, periodistas, responsables Universidades y compradores. 1 Congresos Internacionales (FIAPE)

9 1 Programa Juniors junto con la Consejería de Educación de EEUU Newsletter, Material promocional, Publicidad, Relaciones Públicas, Estudios de mercado... Incluido en el Plan Sectorial de Español como Recurso Económico, en el 2011, existe un plan específico para Estados Unidos, cuya dotación presupuestaria es de euros y sus actividades específicas son las siguientes: 14 Participaciones en ferias especializadas: 1 Pabellón Oficial (NAFSA) 11 Pabellones Informativos (AIEA, CSCTFL, Forum on Education Abroad y NECTFL) 1 Participaciones agrupadas en ferias (ACTFL) 3 misiones inversas de consultores educativos, promotores de viajes educativos, responsables Universidades y compradores. Contratación de un Student Advisor Portal SiS, Newsletter, Premio Estudiante Embajador, etc. Muito Obrigado pela vossa atenção