SUMMER CAMP 2014 CAMPAMENTO COMPARTE

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1 CAMPAMENTO COMPARTE DE INMERSIÓN AL INGLÉS. 2014

2 INDICE 1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO. 2. OBJETIVOS. 3. METODOLOGÍA. 4. ACTIVIDADES

3 1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO. Pensamos que un campamento es principalmente un espacio de convivencia entre personas. Dicha convivencia suele ser enriquecedora para la mayoría de las partes, pero nuestra función como monitores, es la de asegurarnos que esta convivencia sea lo más positiva posible para todos y todas las integrantes del campamento. El grupo en el campamento, va creciendo y transformándose a la par que va avanzando el campamento. Las actividades que se implementan durante, tienen la misión de apoyar al grupo en su crecimiento, incluyendo valores que han de modificar las relaciones dentro del grupo, tales como la educación para la paz, ensalzar valores como la tolerancia, el compartir, etc., con el objetivo final de lograr una cohesión lo más férrea posible Es por ello, que el trabajo del monitor sea el de asegurar que todos los y las acampadas disfruten de su estancia en el campamento y por supuesto, aprendan. Y lo más importante, que se sientan cómodos para expresar sus individualidades y así formar parte del grupo. Diríamos que queremos hacer una gran piña. Fomentaremos las relaciones sanas y los espacios de relación entre los y las iguales, asegurándonos que esas relaciones se basan en la libertad y la igualdad entre las personas. Y además se le une, que es un campamento de inmersión al inglés, por lo que nosotros hemos de ser las figuras principales que fomenten el uso del inglés en las actividades y en el resto de espacios y tiempos. Hemos de reforzar las clases de inglés que las y los acampados realicen día a día, pero ha de ser de una manera lúdica. Introduciendo variables en las actividades con el objetivo de que los y las acampadas realicen un esfuerzo (apenas voluntario) para lograr superar determinado problema u obstáculo. (Por ejemplo, en un gymkhana, para conseguir una prueba han de decir 10 animales de la zona en inglés) Por ello os pedimos compromiso, esfuerzo y que seamos capaces de mantener un carácter cooperativo con todo el personal que trabajará este verano en el albergue. 2. OBJETIVOS. Los dos objetivos fundamentales que tiene este campamento son que los niños/as participantes aprendan y se esfuercen en practicar la lengua Inglesa, y que las actividades de animación que les planteemos sean variadas, divertidas y educativas, y el resultado sea una experiencia inolvidable para los chicos y chicas, a través de los siguientes objetivos específicos: Posibilitar un espacio de convivencia entre iguales enmarcado en un medio natural. Favorecer entre los acampados una serie de valores tales como el respeto, la igualdad, la amistad, la cooperación, la socialización. Aprender divirtiéndose.

4 Lograr una integración completa de todos los miembros del campamento en las relaciones que se establezcan, posibilitando que todos sean participes de la buena marcha del grupo y disfruten de la misma. 3. METODOLOGÍA. La metodología que se quiere poner en marcha ha de ser activa y participativa: es decir, las actividades que se realicen han de ser prácticas y han de contar con la interacción de todos La metodología ha de ser también lúdica. El aprendizaje y por tanto la actividad, parte desde la práctica, desde el juego, desde el entretenimiento para después, alcanzar los objetivos propuestos. Logrando así que aprendan divirtiéndose, sin darse cuenta. Motivadora. Buscamos la motivación por encima de todo: puesto que facilita el trabajo del equipo de monitores. Por eso, las actividades han de estar pensadas para los participantes. Es a ellos a los que van destinadas y es por ello, que las actividades giran en torno a las áreas de interés de los acampados. Interactiva. Facilitar espacios donde los participantes se relacionen entre ellos. Fomentando en especial la interacción participante participante. Espacios de ocio y tiempo libre y espacios de trabajo Integración. Si todos formamos parte del campamento, todos estaremos integrados y felices por la buena marcha del grupo. Todo el grupo de monitores ha de observar a aquellos acampados más introvertidos y lograr que sean participes o incluso protagonistas de la actividad. Aprendizaje significativo, las diferentes actividades y dinámicas que realizaremos a lo largo del encuentro tratarán de estar relacionadas con sus conocimientos, destrezas y habilidades previas y con los conocimientos que vayan adquiriendo en el campamento, con el fin de ampliarlos y de integrarlos. Elaboración de normas y consecuencias. Pensamos que una elaboración conjunta de las normas del campamento ayudarán a forjar una convivencia tranquila y respetuosa entre todos los componentes del campamento. Algo fundamental en la elaboración de las normas, es que ha de ser en conjunto: elaboradas por todos, consensuadas por el grupo y que afectan a todos nosotras. Además se han de proponer una serie de consecuencias enlazadas con cada falta de la norma y que estas se conozcan desde el principio.

5 4. ACTIVIDADES. Las actividades se quieren estructurar siguiendo los siguientes apartados: Días monográficos, en los que se realizarán por turnos las clases de inglés con los profesores nativos, piscina, talleres y actividades de cada grupo, etc. Cada uno de estos días tendrán un contenido diferenciado de los demás, y por tanto, todo los que se haga en ese día deberá seguir el mismo hilo conductor. Grandes Días, donde habrá una temática muy definida y todo el campamento en conjunto realizará actividades bajo esa temática y culminará en una gran velada. Excursiones, se aprovecharán los fines de semana para hacer rutas por el entorno del campamento (se contemplará una pernocta en el exterior con el grupo de mayor edad). Dependiendo del día temático o el gran día de toque, se llevarán a cabo actividades que pertenezcan a las áreas: - Área físico-deportiva - Área artística y de creatividad. - Área de social. - Área cognitiva. (esta área se realizará de manera transversal.estaba relacionada con el manejo del inglés) El horario general es el siguiente: HORA ACTIVIDAD 8:30 Buenos días acampados. 9:00 Desayuno. 9:30 Limpieza y revisión de habitaciones. 10:00 Inglés y actividades o piscina (por grupos) 12:00 Inglés y actividadeso piscina (por grupos) 14:00 Comida. 15:00 Tiempo libre. 16:30 Asamblea-banco-teléfono 17:00 Merienda 17:30 Talleres piscina

6 19:00 Teatro (inglés) 20:00 Duchas 21:00 Cena. 21:45 Buzón de campamento y explicación de actividad nocturna. Velada. 0:00 Buenas noches acampados ACTIVIDADES EN INGLÉS: Contando este campamento con profesorado de lengua inglesa nativa, nuestro método didáctico se va a desarrollar mediante enfoques comunicativos, sobre todo mediante el canal oral -audición/habla (listening-speaking) Además por supuesto, de las actividades escritas (reading-writing), a su vez complementadas con el necesario apoyo de gramática. El profesorado nativo además contribuirá a aumentar la atención y curiosidad de los niños por otras culturas (conocimiento intercultural) Para las clases intensivas de inglés se harán tres grupos diferenciados según nivel (el nivel se determinará según una prueba de nivel al llegar al campamento), que a su vez se dividirán en dos cada uno, con clases por la mañana o por la tarde, según el horario y los grupos. Habrá tres horas diarias de clase intensiva de inglés, intercaladas con juegos de cooperación desarrollados por el equipo de monitores del albergue, que servirán para reforzar los contenidos que se desarrollan en cada clase. Para el primer grupo (nivel A1), y tratándose mayormente, del grupo de menor edad (7-10) los objetivos (competencias) que buscamos son la adquisición sobre todo de vocabulario en forma de palabras aisladas y frases muy cortas y sencillas, de campos semánticos poco abstractos, es decir, de objetos cercanos a la vida cotidiana de los niños, como pueden ser los animales, las plantas, la familia, los colores, adjetivos y verbos sencillos, posesivos... para ello usaremos muchos dibujos, actividades con tarjetas tipo "flashcard", y juegos, apoyándonos en las facilidades que da entorno al aire libre del campamento. Los cambios de actividad serán continuos para aprovechar al máximo posible la capacidad de atención y concentración. En esta edad los niños/as están en pleno desarrollo de la lectura y escritura (incluso en castellano) por lo que se prestará especial atención a este aspecto, y se apoyará en caso necesario. El siguiente grupo, centrado en las edades de años (aunque esto depende de la prueba de nivel) sería el correspondiente a un nivel A2, en el que se trabaja en lo correspondiente a la gramática, en la formación y estructuración de frases sencillas, con tiempos verbales de pasado y futuro, y un vocabulario progresivamente más abstracto. Para apoyar estos avances se incrementan los ejercicios de práctica controlada, para fijar correctamente los conocimientos de la gramática básica de formación de frases sencillas. Los ejercicios de

7 listening y speaking aumentan en complejidad, con amplio uso de los role-plays o juegos de situación. En ellos se dará mucha imporancia a la adquisición de una pronunciación correcta, lo cual viene facilitado por el profesorado nativo. En el grupo de un nivel más elevado (B1-B2) que se va a corresponder normalmente con los mayores del campamento, trabajaremos ya como objetivo con textos complejos, tanto orales como escritos. En cuanto a la gramática se trata de afianzar los conocimientos adquiridos en el instituto en cuanto a tiempos verbales y estructuras gramaticales, y añadiendo nuevos complementarios, así como vocabulario más preciso sobre campos semánticos más abstractos y útiles en el futuro para ellos, como el mundo laboral, las relaciones interpersonales, el medio ambiente que los rodea... pero sobre todo haciendo hincapié en trasladarlas a la lengua oral. Hemos observado que hay un déficit comunicativo muy especialmente en esta edad en cuanto a la lengua oral y lo evitaremos mediante juegos, diálogos, role-plays, lectura de historias, videos, haciendo a los chicos que apliquen en la lengua oral lo adquirido en el instituto. En este nivel el profesorado nativo tiene un papel crucial a la hora de esta adquisición de lengua oral de manera correcta, (corrección y perfeccionamiento de la entonación, pronunciación ) Al ser los grupos reducidos (10-12 niños/as) las posibilidades de personalización en las clases aumentan mucho. Los profesores pueden dedicar un tiempo particular con cada chico, en caso de necesidad de refuerzo o apoyo en un área determinada. Por supuesto además de estas clases intensivas de inglés, el resto de actividades deportivas, de naturaleza, talleres, etc también se realizarán en inglés, con monitores formados especialmente para ello. Así se completará este periodo de 15 días de inmersión en la lengua extranjera, actuando de manera muy positiva en la adquisición de la lengua: al utilizarla los niños de manera continua en actividades ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN: Todas las actividades de animación desarrolladas en nuestros campamentos, a parte de las 3 horas diarias de clase de ingles las podemos dividir en: Juegos de cooperación: se realizarán como medida de distensión y durante las clases intensivas de inglés. Servirán además, para reforzar de manera lúdica los contenidos pedagógicos que se están tratando en las clases en cada momento. Talleres: Manualidades, interpretación, música, etc. Días temáticos: Se realizarán 3 días temáticos en el campamento: DÍA DE LA NATURALEZA, DÍA MEDIEVAL, DÍA DEL MUNDO. Teatro: durante el campamento, se realizarán ensayos de una obra adaptada en inglés por edades, que se representará al final el campamento Cine de Verano en V.O: Algunas noches se proyectarán películas en V.O adapatadas a los niveles de inglés.

8 Multiaventura: Se trabaja con una empresa especializada en actividades multiaventura que realizarán actividades multiaventura, (piragüa, tiro con arco, escalada, visita a la Cueva de la Hoz de Beteta, etc.) Piscina: Habrá un turno de piscina diario para cada grupo de edad. Raids: Se realizarán por edades, 1 excursión con pernocta en el exterior del campamento de 2-3 días de duración. Se aprovechará para la pernocta diferentes antiguos refugios de pastores que se encuentran habilitados. Siempre habrá para cada grupo un coche de apoyo. Servicio médico: Contamos con un completo botiquín y nuestros monitores están formados en primeros auxilios. A tres km del campamento existe un centro de salud 24 h en la localidad de Beteta.

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