BUENAS PRÁCTICAS. Biblioteca Punto de Empleo. Datos de identificación. Biblioteca: Biblioteca Regional de Murcia. Web:
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- José María Martínez Prado
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1 BUENAS PRÁCTICAS Biblioteca Punto de Empleo Datos de identificación Biblioteca: Biblioteca Regional de Murcia Web: Persona de contacto: Mª Jesús Cortés Carrión Teléfono: Correo electrónico:
2 Descripción de la buena práctica La Biblioteca Regional pone en marcha este proyecto de colaboración con el Servicio de Empleo y Formación de la Región de Murcia (SEF) en diciembre de 2009, con el objetivo de dar apoyo desde la biblioteca pública a los colectivos en paro o que necesitan mejorar su situación laboral. El crecimiento del desempleo que estamos viviendo, hace que muchos colectivos de personas dispongan de bastante tiempo libre para intentar formarse, aprender, buscar empleo, etc. Además, gran número de ciudadanos está utilizando la biblioteca pública como un espacio de estudio, información, búsqueda de recursos para su formación, o incluso para aprovechar el tiempo de ocio con la lectura, el aprendizaje de competencias básicas hacen lo posible para reincorporarse al mercado laboral y utilizan de modo positivo el tiempo de ocio que genera el paro. El proyecto está enfocado hacia un sector amplio y heterogéneo, y pretende facilitar la transición a la vida activa, la inserción laboral y la formación a lo largo de la vida con el fin de cubrir sus necesidades de información, formación y orientación dentro del mercado laboral. Destinatarios: Desempleados o personas que deseen mejorar su situación laboral. Nivel: Medio
3 Objetivos: Contribuir a la mejora de las posibilidades de inserción laboral de la ciudadanía, y la adquisición de competencias básicas, genéricas o específicas. - La coherencia con los fines de las instituciones públicas como servicios públicos - Desarrollar una visión social de las bibliotecas donde se perciba su función educativa y de aprendizaje permanente Contenidos: información sobre recursos para la búsqueda empleo, actividades formativas, cursos, conferencias, selección de materiales. Contenidos y desarrollo del proyecto: Se viene desarrollando a través de tres líneas de actuación: - Información sobre recursos para la búsqueda de empleo, a partir del propio personal (que fue instruido de forma básica por orientadores laborales profesionales) y de dos elementos destacados: un centro de interés, con una colección específica que actualmente cuenta con 135 títulos; y un kiosco informático instalado por el Servicio Regional de Empleo y Formación (SEF), que permite a los usuarios acceder a los portales públicos de empleo y, mediante validación, realizar diversas transacciones administrativas. En la página web de la biblioteca se encuentra un apartado visible del proyecto. Por último, un interesante servicio adicional ha sido la creación de un Twitter punto de empleo ( ), donde diariamente nuestro personal difunde ofertas de trabajo, de empleo público y de formación a nivel regional.
4 - Orientación laboral: mediante sesiones grupales organizadas en función de la demanda, de no más de quince personas y con tres horas de duración, ofrecidas por orientadores laborales del SEF. En las mismas se ofrece información sobre el entorno laboral, elección profesional, el currículo, maneras de emplearse (por cuenta propia y ajena, empleo público), los principales recursos en Internet para búsqueda de empleo, puntos de orientación en la Región, etc. Con posterioridad, y gracias de nuevo a la colaboración con el SEF, se pusieron en marcha y han tenido una gran demanda sesiones de orientación específicas sobre el programa EURES: el portal europeo de la movilidad profesional ( dirigido a personas que desean encontrar trabajo en otros países europeos. - Formación: en este caso en el uso de las TICs mediante cursos básicos de Iniciación a la informática e Internet, homologados y subvencionados por el SEF y el Fondo Social Europeo, con una fuerte demanda.
5 Recursos Humanos: Personal de la biblioteca ubicado en la unidad de Información y Atención al usuario (Información general e inscripciones), y en la Unidad de Información bibliográfica y Referencia (donde se han gestionado los trámites administrativos para los cursos y sesiones de orientación laboral). Cuatro profesores informáticos contratados para los cursos de Iniciación a la Informática e Internet Tres orientadores laborales para las sesiones de orientación que ofrecen charlas gratuitas sobre la misma. Recursos Materiales: Aula de formación dotada con 16 ordenadores, pizarra digital y proyector - Colección específica de libros sobre cómo elaborar un currículum, inserción, autoempleo, economía ante la crisis, inmigración. - Carpetas, bolígrafos y pendrives en cada curso - Ordenador proporcionado por el Servicio Regional de Empleo y Formación para hacer trámites on-line con el mismo
6 Recursos Económicos: Coste 0, los cursos han sido financiados en su totalidad por el Fondo Social Europeo, y con ello se ha pagado a los profesores, el material, y la publicidad en prensa y en la propia biblioteca. Temporalización: 8 meses al año Difusión (materiales, campañas, etc.) Materiales, campañas y material de comunicación: Carteles, marcapáginas y folletos en la biblioteca - Anuncio de prensa previo a cada curso - Dos reportajes para la televisión local - URL fija del proyecto en nuestra web ( - Anuncios ocasionales en la web, también dentro de las redes sociales y anuncios en pantallas de TV situadas en el hall de la biblioteca - Las propias oficinas de Empleo de la Región y su página web
7 Evaluación Puntos fuertes (fortalezas y oportunidades): La situación económica y social, la gran cantidad de usuarios en paro, favorece la implantación y aprovechamiento de este servicio, sin coste alguno y respaldo del propio servicio de empleo de la Comunidad Autónoma; sacar un Centro de interés relacionado con el tema, que entre tanto fondo, siempre optimiza el nº de préstamos, aprovechamiento de nuestro aula y sus ordenadores, captación de nuevos usuarios... Puntos débiles (debilidades): El nº limitado de plazas en los cursos de formación (quedó mucha gente interesada fuera), inasistencia de algunos alumnos dejando vacantes que ya no se podían cubrir, demasiado papeleo que había que compaginar con nuestras tareas propias de biblioteca.
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