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1 Boletín ELE Digital Si quieres descubrir las novedades, leer nuestras entrevistas, aprender sobre herramientas online, conocer interesantes webs y blogs de ELE y estar informado de los talleres que vamos a realizar Entra en el boletín y compártelo con tus compañeros!

2 Novedades Colección profesor con recursos La progresiva incorporación de las pizarras digitales interactivas en el aula abre nuevas y ciertamente fascinantes posibilidades educativas. Llega el momento de poder integrar los instrumentos de enseñanza tradicionales y las nuevas tecnologías en una sola herramienta electrónica. Actividades para pizarras digitales incluye más de 90 actividades prácticas y un CD- ROM multimedia con fichas de trabajo, ilustraciones, músicas y grabaciones de fragmentos de las actividades (en ordenador o reproductores de CD). Además, incluye un solucionario. Más información en: Actividades para pizarras digitales

3 Novedades Imagínate En este libro se explora cómo la clase del español puede enriquecerse mediante la incorporación de actividades que utilizan imágenes mentales, el recurso interior que Majoy (1993:64) ve como uno de los «instrumentos más poderosos, eficaces y necesarios para los profesores». Las actividades propuestas en este libro pueden adaptarse y utilizarse con alumnos de todos los niveles y en todas las áreas del aprendizaje de lenguas como la gramática, ortografía, léxico, pronunciación y producción oral y escrita. Acompañado de un CD-ROM con una amplia variedad de materiales que pueden utilizarse con las actividades propuestas, entre ellas, música, ilustraciones, fotos, hojas de ejercicios y guiones grabados para guiar la producción de imágenes. Las imágenes y las fichas de trabajo se pueden imprimir, editar y transformar en Power Point. Más información en: Imagínate

4 Novedades Consta de 8 unidades, con una serie de actividades para reforzar los contenidos del libro de clase. Incluye las transcripciones de las actividades orales, solucionario y CD audio. Descárgate una unidad de muestra en: Agencia ELE 3 Cuaderno de ejercicios Consta de 6 unidades en las que se incluyen actividades dedicadas al repaso de las destrezas. Contiene solucionario y las transcripciones de las actividades. Incluye un CD para trabajar la compresión oral. Más información en: Nuevo Avance 3 Ejercicios+CD

5 Novedades Guía didáctica estructurada de una manera clara con indicaciones directas que facilitan el trabajo del profesor. Toda la información de cada lección aparece en una página junto con las páginas correspondientes al libro del alumno y al cuaderno de actividades para que cada página de la guía didáctica se corresponda con una lección completa. Así resulta muchísimo más fácil usar la guía mientras se imparte la clase. Listado de 12 juegos para la clase de español. Más información en: Superdrago 3 Guía didáctica+cd Ya puedes descargarte el Catálogo del 2012 repleto de novedades y con toda la información sobre nuestros materiales y distribuidores. No te lo pierdas! Catálogo ELE

6 Con la palabra Mª Victoria Castillo González Profesora particular de ELE (Madrid) Mª Victoria Castillo es Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Sevilla y Máster en Formación de Profesores de Español (Universidad de Alcalá de Henares). Participó en el proyecto de investigación de la Universidad Autónoma de Madrid para la realización del Corpus Escrito del Español L2 (CEDEL2) en Y ha asistido a numerosos foros y talleres de formación del profesorado de ELE. Ha trabajado como profesora en Enforex (Madrid) y como profesora de ELE para inmigrantes adultos en Sevilla. Actualmente, trabaja de forma autónoma como profesora de ELE en Madrid. Por qué has elegido ser profesora de ELE? Qué te ha motivado? Cuando empecé mis estudios hispánicos no sabía exactamente a qué me quería dedicar dentro del sector de la enseñanza, pero sí tenía claro que mi vocación era una enseñanza enfocada a la acción, es decir, a la práctica eficaz de aquello que enseñas. Al poco tiempo comprendí que lo que yo quería era ser profesora de ELE, cuando tuve la posibilidad de dar clases a un grupo de inmigrantes que necesitaban aprender español para poder trabajar en España lo antes posible. En ese momento, me sentí realizada como persona y como profesional, sentí lo humano de esta profesión y lo maravilloso que es para un profesor de ELE el poder viajar y conocer otras culturas sin tan siquiera moverte de su mesa.

7 Con la palabra Los profesores particulares, generalmente, trabajan solo con un estudiante o con grupos muy reducidos. Cómo es esta relación con tus alumnos? Hay más ventajas o desventajas? Normalmente, los alumnos que quieren recibir clases particulares quieren recibirlas solos, es decir, One to one. La relación con mis alumnos es muy cercana. De manera diferente a lo que puede ser en una clase con un grupo más amplio, los problemas del día a día de estos alumnos son también compartidos por el profesor y llevados en ocasiones a la misma materia que se imparta en clase. Es necesario, por tanto, como profesor discriminar aquellos asuntos meramente personales de aquellos que son parte de su estancia en España y que afectan en cierta medida al aprendizaje de español como lengua extranjera. Por otro lado, en el sentido académico es cierto que notas más sus avances y que puedes corregirles o matizar aquellos errores que cometen con cierta frecuencia. Por lo que es una enseñanza individualizada que permite que cada aprendiente trabaje para la consecución de los objetivos propuestos según su propio ritmo y posibilidades. Con respecto a las ventajas o desventajas, dependerá siempre de la perspectiva desde la que se mire este tipo de enseñanza. Bajo mi punto de vista, una ventaja sería la ya mencionada enseñanza individualizada, puesto que además te permite crear un corpus de errores y de las diferentes secuencias evolutivas de estos, que cada alumno comete con cierta frecuencia y que son aplicables posteriormente en otros alumnos o grupos de la misma lengua materna. Al mismo tiempo, es muy gratificante para el profesor ver el progreso de un alumno de forma individualizada, puesto que se aprecia mejor. Ahora bien, me gustaría mencionar algunas posibles desventajas, aunque somos nosotros, los profesores, los que las debemos subsanar. Por ejemplo, en ocasiones el input del alumno se limita al que le ofrece el profesor, es por ello, que debemos buscar actividades que, en la medida de lo posible, reflejen situaciones comunicativas reales y que les transmitan diferentes muestras de lenguas.

8 Con la palabra Muchos manuales de ELE son difíciles de adaptar a un alumno particular, porque ya vienen enfocados a grupos y presentan actividades en las que deben interactuar dos o más alumnos. En estos casos tan frecuentes, es importante como he dicho anteriormente que el profesor prepare sus clases de forma que sigan siendo lo más comunicativas posibles y que no caigan en falta de naturalidad y dinamismo, es decir, el profesor deberá interactuar con el alumno, poner diferentes muestras de lenguas, etc. Qué materiales de SGEL utilizas para preparar tus clases? En la actualidad, estoy trabajando con varios materiales : - AGENCIA ELE (A1+, A2, B1.1) - Colección Practica tu español: EL SUBJUNTIVO - TEMAS DE GRAMÁTICA. Qué aspectos consideras más destacables de estos materiales? En primer lugar, son materiales enfocados a la acción, muy comunicativos y dinámicos. En mi opinión, considero que lo más destacable de ellos es que sus tareas están contextualizadas en entornos socioculturales y que estas conllevan al desarrollo de estrategias de aprendizaje/autoaprendizaje y de comunicación. Al mismo tiempo, en estos materiales se trabajan las tareas de forma que ayudan a los alumnos a consolidar y practicar las actividades comunicativas de la lengua y su gran cantidad de dibujos e imágenes dan firmeza a aquellos contenidos gramaticales, funcionales y léxicos que vemos en cada unidad o sección.

9 Con la palabra Por qué los recomendarías? La colección de Agencia ELE es perfectamente aplicable en las clases particulares y sus actividades permiten la interacción de los alumnos con el profesor de una manera comunicativa y dinámica, fomenta el pensamiento crítico y la creatividad. Es, al mismo tiempo, un material que motiva bastante a los estudiantes. En una clase de más de un alumno es complicado que un solo manual se ajuste a los aprendientes con realidades culturales y lenguas maternas tan distantes como los que tengo en mis clases. Sin embargo, Agencia ELE es un manual fácilmente adaptable a las características de un alumno y a sus necesidades de aprendizaje, es decir, se puede comenzar por una unidad distinta a la que propone el manual; prescindir de determinados textos; complementarlos con muestras de lengua y actividades traídas al aula, y en definitiva, darle el protagonismo que sea necesario. Por otra parte, los otros dos libros mencionados pueden ser perfectamente aplicados en clase, pero también son materiales de autoaprendizaje. Bajo mi punto de vista, son dos materiales que ofrecen una herramienta de apoyo y de trabajo a las explicaciones que damos en clases. Además, proporcionan a los profesores una especialización en la práctica de determinadas actividades de la lengua. No se trata de que los manuales sean insuficientes y por ello se necesitemos estos materiales complementarios en las clases particulares, sino que cada alumno de ELE tiene unas necesidades e intereses diferentes, que solo pueden ser satisfechos a través de otros materiales didácticos que sean utilizados de la misma forma que un manual, es decir, como una herramienta más de clase.

10 Con la palabra Dinos una actividad de estos materiales que te guste y por qué. He seleccionado la unidad 11 del manual Agencia ELE (A1+). Es una unidad que me gusta porque tiene muchas actividades y los contenidos son muy variados y están muy bien conseguidos. Ante dos temas gramaticales tan difíciles de presentar, como son el pretérito indefinido y los pronombres personales de objeto directo, esta lección es muy útil para ello. En primer lugar, el cómic permite que el alumno y el profesor tomen confianza con el tema, dramatizando e interpretando el contenido, al mismo tiempo que lo asimila. Es una primera toma de contacto, junto con las imágenes previas de la portada, que hacen que el alumno se vaya motivando poco a poco. Además, me gusta esta unidad porque trata de un tema que a los alumnos les gusta hablar (de su vida/biografía, de la vida de algún famoso, etc.) y se repasan diferentes contenidos gramaticales y léxicos que dan pie a tareas variadas, que personalmente adapto para mis alumnos, de manera que sin dejar de ser comunicativas repasen los contenidos ya vistos en clase. De hecho, he planteado de diferentes formas esta unidad y siempre me ha dado buenos resultados. Mis alumnos han aprendido a usar el pretérito indefinido inmediatamente, primero en la práctica controlada, y luego, en la práctica libre. Qué mensajes dejas a los profesores de ELE que están empezando a impartir clases particulares? Ante todo, que se formen. Nuestros alumnos merecen unos profesores bien formados y actualizados en las novedades editoriales, en los cambios que establecen la Nueva Gramática de la Lengua Española (2009) o la Nueva Ortografía (2010), etc.

11 Con la palabra La mayoría de los estudiantes que aprenden una lengua desean: charlar con otras personas que hablan esa misma lengua, leer textos que les interesan, mantener correspondencia escrita, etc. Para ser capaces de realizar estas actividades de comunicación, los alumnos tienen que enfrentarse a ellas durante el aprendizaje, poner en marcha sus conocimientos lingüísticos y desarrollar sus estrategias de comunicación. Es el profesor el que juega un papel fundamental en este proceso y debe poseer algunas habilidades docentes que ayuden a sus alumnos a satisfacer sus expectativas. Es necesario, por tanto, que nosotros como profesionales de ELE motivemos a nuestros alumnos y los inspiremos, creando en ellos la posibilidad de seguir aprendiendo por sí mismos y de ampliar sus conocimientos culturales y lingüísticos más allá de nuestras aulas. Desde esta breve entrevista, querría hacerles llegar mi ánimo y recordarles que el arte de enseñar es el arte de ayudar a descubrir. En nuestras manos queda que a pesar de las dificultades que podamos encontrar en una clase particular, el aprendizaje pueda ser también cooperativo entre el alumno y el profesor, desarrollando en él una serie de estrategias comunicativas y de autoaprendizaje suficientes para su futuro progreso. Si tenéis alguna consulta podéis contactar conmigo en esta dirección de correo electrónico: mvicastillo@gmail.com Muchas gracias por vuestra atención!

12 Escaparate SGEL Al Dirigido a estudiantes y profesionales que necesiten aprender español en el ámbito empresarial y comercial. Consta de 3 niveles: inicial, intermedio y avanzado. Cada nivel consta de libro del alumno con CD audio, cuaderno de ejercicios, y guía didáctica. Las actividades y los ejercicios han sido probados en las aulas de HEC París, prestigiosa escuela superior de administración de empresa. Más información en: Al dí@ Lengua española y comunicación Dirigido a estudiantes de Ciencias de la Información y a todos los estudiantes de español como lengua extranjera que quieran desarrollar su profesión dentro del campo de la comunicación. Edición renovada que recoge una amplia muestra de los usos específicos tanto de la comunicación escrita como audiovisual. Más información en: Lengua española y comunicación Verbos españoles conjugados Manual completo para el estudio de la conjugación de los verbos españoles: regulares, irregulares, auxiliares, reflexivos, pronominales, defectivos e impersonales. Puede ser utilizado tanto en clase como para autoaprendizaje. Más información en: Verbos españoles conjugados

13 En la Web En nuestra sección En la Web de esta edición, hemos buscado herramientas online gratuitas que te pueden ser muy útiles en clase. Es muy probable que ya hayas oído hablar de ellas, pero si quizás te viene bien un tutorial para empezar a utilizarlas, con los enlaces que te facilitamos te sentirás muy a gusto para hacer pruebas y disfrutar. Slideshare Página web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas, documentos de textos y portafolios. Web: Tutorial: Tutorial de slideshare Prezi Página web donde puedes crear presentaciones más dinámicas en un entorno online (versión gratuita). No utiliza transparencias, sino que todo se integra en un gran lienzo virtual donde pegaremos nuestras imágenes, textos y vídeos. Web: Tutorial: Tutorial Prezi

14 En la Web Glogster Aplicación web gratuita que nos permite aprender a crear y publicar atractivos pósteres multimedia en línea. Web: WEB ELE : Encontramos a este interesante grupo de profesores que discute sobre ELE en Facebook. Es un grupo abierto y se comenta de todo: ofertas de trabajo, congresos, curiosidades, dudas, ideas... Apúntate! WEB ELE BLOG ELE : Nos ha gustado el blog De Cine. Con este blog, la profesora Laura Tavares quiere dar a la enseñanza de ELE una nueva mirada a través del séptimo arte. También en su presentación, nos comenta que pretende ir insertando todo aquello que ha recopilado para trabajar en el aula con el cine y además mostrar sus propias creaciones. Cuenta también con apuntes sobre cultura e interculturalidad. ENLACE: Blog de cine

15 Apúntate Foro de español internacional Nebrija- SGEL Madrid, España La gramática en la competencia comunicativa Con la participación de los ponentes: Concha Moreno (Universidad Nebrija), José Amenós (EOI de Madrid-Embajadores/UNED), Beatriz González Sagardoy (Universidad Nebrija), Pedro Gras (Universidad Barcelona), Marisa Santiago (Universidad Barcelona) y Carlos Barroso (Coordinador pedagógico del departamento de ELE de la editorial SGEL). Qué? Foro de Español Internacional Nebrija- SGEL Dónde? Universidad Nebrija, Madrid, España Cuándo? 9 de marzo A qué hora? 9:00 20:00 Quiero más información: Enlace Talleres de español Instituto Cervantes París París, Francia Talleres de español para los negocios Evento organizado por el Instituto Cervantes y SGEL, con la colaboración de ESADE, HEC París y Universidad Nebrija, donde talleristas y asistentes debatirán sobre distintos temas relacionados con la enseñanza de español para los negocios. Qué? Talleres de español para los negocios Dónde? Instituto Cervantes de París, Francia Cuándo? 16 y 17 de marzo Quiero más información: Enlace

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