PROFESOR: Jaime Larriba Programa del curso 2010/11

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1 ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON FAMILIAS (Cod. 1474) Curso: Asignatura optativa 1er. cuatrimestre Nº de créditos (teóricos i prácticos): 4.5 Participación en Campus Extens: sí Idioma en que se imparte: castellano PROFESOR: Jaime Larriba jlarriba@telefonica.net Despacho B-01 Edificio: Guillem Cifre Bloque B Tutorías: Jueves y tutoría eléctrónica Objetivos generales: El objetivo de la asignatura es preparar al/la alumno/a para afrontar cualquier tipo de intervención familiar en contextos psicoeducativos. Para ello se considera necesario que adquiera unos conocimientos básicos de sociología y psicología de la familia, que conozca los enfoques teóricos actuales en el estudio de este campo, que adquiera un método para evaluar y analizar a una familia y que conozca las técnicas de intervención principales. Se busca una preparación flexible que capacite para entender una situación familiar en contextos profesionales diversos. Y se intenta que los conceptos estudiados se apliquen a la comprensión de la dinámica familiar en general, pero sobre todo de las dinámicas familiares de nuestro entorno. Créditos prácticos: Desarrollo de habilidades de comunicación y relación con familias. Practicar el análisis de situaciones familiares aplicando la metodología desarrollada. Aprendizaje de técnicas de entrevista familiar. Utilización del role playing de una forma progresiva para la práctica de técnicas de entrevista e intervención. Trabajar sobre las propias actitudes hacia la situación familiar. Conocer el propio perfil de personalidad y su relevancia para este trabajo. Programa del curso 2010/11 1 Evolución de las teorías y técnicas de intervención familiar. -El Paradigma de la Complejidad -La Teoría Sistémica: aparición y evolución de la Terapia Familiar. -El desarrollo del cognitivismo y el constructivismo.

2 -Los enfoques narrativos. -Otros enfoques actuales y tendencias en desarrollo. 2 Dinámica y estructura de la familia -La familia en su contexto sistémico. -Constructos: creencias, esquemas, mitos. -Estructura familiar: sistemas y subsistemas. -Interacción: reglas, juegos y ritos -La personalidad individual en el sistema familiar. 3 Evaluación e intervención -El modelo Circumplejo. -Otros métodos de evaluación. -El análisis del funcionamiento familiar. -Genogramas e instrumentos - La entrevista -Actitudes y aptitudes del/la operador/a -Factores de riesgo. -La función de las hipótesis en la intervención. Su elaboración. -Diagnóstico y diseño de la intervención -Estrategias, prescripciones, resistencias. -Algunas técnicas clásicas. -Nuevas técnicas de intervención: breve, estratégica y narrativa. 4 Sociología y Antropología de la familia -Algunos conceptos básicos -Los modelos familiares y su evolución. -Los ciclos vitales y su construcción social. -Cambios actuales en la estructura familiar. Los nuevos modelos. -La problemática de la familia actual. -Importancia de las diferencias de género en la dinámica familiar. -Direcciones futuras de cambio. METODOLOGIA Y ACTIVIDADES Presentación de conceptos teóricos, técnicas y estrategias. En el desarrollo de las clases se busca la discusión de los conceptos y la referencia continua a las situaciones prácticas en que son aplicables. Créditos prácticos:

3 Se visionarán fragmentos de películas que se analizarán según la metodología explicada. Se harán ejercicios prácticos de manejo de roles para practicar técnicas de entrevista e intervención. Se harán prácticas de evaluación de personalidad y contexto familiar. Hacia el final del cuatrimestre se hará un caso práctico preparatorio del del examen. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Examen escrito de desarrollo. Crédits prácticos: Ejercicio que consistirá en el estudio de un caso práctico con análisis y propuesta de intervención. La calificación de la asignatura será la nota media de las dos pruebas, pero es preciso aprobar ambas. La asistencia al 80 % de las prácticas es obligatoria. Los alumnos que por alguna razón no puedan asistir deberán compensarlas con un trabajo escrito individual de las siguientes características. Estudio de 10 casos de intervención familiar según la metodología explicada en clase. OBSERVACIONES Valoro especialmente la participación activa en las discusiones que surgen de los temas tratados y la aportación de ideas y experiencias personales. Bibliografía Básica FIORENZA, A. y NARDONE, G.(2004): La intervención estratégica en los contextos educativos. Barcelona: Herder. FLAQUER, Lluís (1998) El destino de la familia. Barcelona: Ariel. MIDORI, S. y BROWN, J. (1998) La práctica de la Terapia de Familia. Bilbao: Desclée de Brouwer. Antropología y Sociología ARIES, P. y DUBY, G. (1987) Historia de la vida privada. Madrid: Taurus. FISACS ARMENGOL, Viçens (1998) El sexo de la violencia: género y cultura de la violencia. Barcelona: Icaria FLAQUER, Lluís (2001): La estrella menguante del padre. Barcelona: Ariel. GOLOMBOK, S. (2000): Models de familia. Què és el que compta de debò? Barcelona: Graó HARRIS, Marvin (1990) Antropología cultural. Madrid: Alianza MEIL, Gerardo (1999) La postmodernización de la familia española. Ed. Acento SEGALEN, Martine (1981) Sociologie de la famille. París: Armand Colin. VELASCO, M. y otros (2005): Lecturas de Antropología para educadores. Madrid: Trotta

4 Teoría ARRANZ, E. (coord.) (2004) Familia y desarrollo psicológico. Madrid: Parson Prentice Hall. BATESON, G. (1865) Pasos hacia una ecología de la mente. Buenos Aires: ed. Carlos Lohlé. BERTALANFFY, L. Von (1976) Teoría general de los sistemas. Madrid: FCE FEIXAS, G. (1991). Del individuo al sistema: La perspectiva constructivista como marco integrador. Revista de Psicoterapia, 2, GARFIELD, S.L. y BERGIN, A.E. (1986) Handbook of Psychotherapy and Behaviour Change. John Wiley & Sons, New York IMBER-BLACK, E. et al (1991) Rituales terapéuticos y ritos en la familia. Barcelona: Gedisa KELLY, G.A. (1955) The Psychology of Personal Constructs. 2 vol. New York: Norton. McNAMEE, S. y GERGEN, K.J. (1996) La terapia como construcción social. Barcelona: Paidós. MAHONEY, M.J. (1992) Avances teóricos en las psicoterapias cognitivas. Revista de Psicoterapia 12, MORIN, E. (1996) Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa. PROCTER, H.G. (1991) Psicología de los constructos familiares. Revista de Psicoterapia, 6-7, SIMON, F.B. et al (1988) Vocabulario de terapia familiar. Gedisa, Buenos Aires. UGAZIO, Valeria (1991) El modelo terapéutico sistémico: una perspectiva constructivista. Revista de Psicoterapia, 6-7, WATZLAWICK, P. et al (1985) Teoría de la comunicación humana. Barcelona: Herder. Evaluación BEAVERS, W.R y HAMPSON, R.B. (1995) Familias exitosas. Barcelona: Paidós. McGOLDRIN, M. y GERSEN, R. Genogramas en la evaluación familiar. Barcelona: Gedisa. POLAINO-LORENTE, A. y MARTINEZ, P. Evaluación psicológica y psicopatológica de la familia. Rialp STIERLIN, H. et al (1981) Terapia de familia. La primera entrevista. Gedisa, Barcelona. Técnicas de Intervención ASEN, K.E. (1997) Intervención familiar. Barcelona: Paidós. BOWEN, M. (1989) La Terapia Familiar en la práctica clínica. Bilbao: Desclée de Brower. CARPENTER, J. y TREACHER, A. (1993) Problemas y soluciones en Terapia Familiar y de pareja. Barcelona: Paidós. DOWLING, E. et al (1996) Familia y escuela. Barcelona: Paidós. ELKAÏM, M. et al (1989) Las prácticas de la terapia de red. Barcelona: Gedisa. FISHMAN, H.C. (1990) Tratamiento de adolescentes con problemas. Barcelona: Paidós. FISHMAN, H.C. (1988) El cambio familiar: desarrollos de modelos. Buenos Aires: Gedisa. FREEMAN, J. et al (2001) Terapia narrativa para niños. Barcelona: Paidós.

5 KÑALLINSKY, E. (1999) La participación educativa. Familia y escuela. Zaragoza: Cometa, ULPGC. MINUCHIN, S. (1982) Familias y terapia familiar. Gedisa, Barcelona. NARDONE, G. et al (2003) Modelos de familia. Conocer y resolver los problemas entre padres e hijos. Barcelona: Herder. NAVARRO-GONGORA, J. (1992) Técnicas y programas en terapia familiar. Barcelona: Paidós. PAPP, P. (1988) El proceso de cambio. Argentina: Paidós. PITTMAN III, F.S. (1990) Momentos decisivos. Argentina: Paidós. RIOS GONZALEZ, J.A. (1984) Orientación y terapia familiar. Madrid: Fundación Instituto de Ciencias del Hombre. SELVINI-PALAZZOLI, M. et al. (1986) Al frente de la organización. Buenos Aires: Paidós. de SHAZER, Steve (1999) En un origen las palabras eran magia. Barcelona: Gedisa. SUAREZ, T. y ROJERO, C.F. (1983) Paradigma sistémico y terapia de familia. Madrid: Asociación Española de Neuropsiquiatría. WATZLAWICK, P. et al (1976) Cambio. Barcelona: Herder. WHITE, M. (1994) Guías para una terapia familiar sistémica. Barcelona: Gedisa. WHITE, M. (2002) Reescribir la vida. Barcelona: Gedisa.