ACTUALIZACIÓN DOCENTE - AULA VIRTUAL. Cursos Virtuales. Actualización Tecnológica

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1 Cursos Virtuales Actualización Tecnológica Enseñanza para el Futuro Evaluación de los Recursos Tecnológicos Internet y sus Múltiples usos Promoción del Aprendizaje a través de su evaluación Modelos Educativos Integración de Inteligencias Múltiples y Tecnología Mapas Conceptuales y la Computadora Métodos y Estructuras de Enseñanza en Cooperativa WebQuests: Como Crearlos, Usarlos y Evaluarlos Productividad con Tecnología Aprendizaje Basado en Proyectos Usando la Tecnología de la Información Aprovechando el Software en las Clases Generación de Multimedia en la Escuela Integración de Tecnología al Currículum Enseñanza a Distancia Consideraciones para la enseñanza virtual Cursos en línea con Moodle Creación de una lección simple en Moodle Administración del Sistema Moodle Producción de cursos en Moodle

2 Cursos en línea con Moodle Curso Virtual que es Obligatorio para tomar cualquier otro curso. En este curso los estudiantes aprenderán a utilizar el sistema Moodle al seguir un curso como alumnos. Se les enseñará cómo ingresar y cuáles son las principales partes del sistema. 1. Que el alumno pueda tomar cualquier otro curso creado en esta plataforma sin ningún problema. 2. Qué el alumno se sienta en un curso virtual de manera que sepa de primera mano lo que esto implica. 3. Que los profesores que van a estar creando cursos virtuales conozcan las principales ventajas, desventajas y problemas a los que se enfrenta un alumno en un curso virtual. Este curso se imparte de manera virtual. Tiene duración de una semana. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas en esa semana, con lo cual tendrá tiempo de leer y conocer las diferentes secciones que tienen los cursos en Moodle. Para aprobar este curso, es necesario que el alumno realice las cinco actividades y obtenga una calificación igual o superior a 300 puntos (de 500). Si desea precios para un grupo de personas, favor de solicitarlo. IMPORTANTE: Es NECESARIO haber APROBADO este curso para poder tomar cualquier otro curso.

3 Consideraciones para la Enseñanza Virtual Curso Virtual que forma parte del Programa de Certificación de Creación de Cursos en Moodle En este curso se ven las ventajas y desventajas de la enseñanza virtual, los problemas que tienen los alumnos, profesores y administradores con este tipo de cursos, como crear los cursos de manera que se aprovechen las ventajas de los cursos virtuales, etc. 1. Principios de Aprendizaje importantes a. Involucrar activamente a los alumnos b. Necesidades y estilos de aprendizaje c. Importancia de la participación d. Apoyo a los aprendedores e. Variedad de experiencias de aprendizajes 2. Decisiones a tomar para la creación de cursos virtuales a. Estructura del curso Presencial, virtual, mezcla Duración b. Material de apoyo Impreso o en el Web Nuevo o viejo c. Mezcla de medios Sincrónicos Asincrónicos d. Número de usuarios e. Apoyos necesarios Técnico Administrativo

4 Diseño Instruccional f. Otros puntos 3. Cómo facilito el aprendizaje virtual a. Grupos de discusión b. Protocolos c. Actividades de Aprendizaje 4. Cómo evalúo el aprendizaje virtual a. Evaluación de alumnos b. Evaluación de los cursos 1. Que los participantes, como futuros creadores de cursos virtuales, tomen un curso con contenido y tengan la experiencia directa de lo que son las opciones de comunicación (los grupos de discusión, la entrega de tareas a través del Moodle), el tiempo que toma, las dificultades a las que se enfrentan, etc. 2. Que los participantes conozcan las diferentes maneras que se tienen para crear cursos virtuales de manera que cuando creen los propios lo hagan maximizando el aprendizaje de sus alumnos. 3. Que vayan creando un curso virtual y tomando decisiones sobre varios parámetros de manera que al terminar, estén listos para subir su primer curso a Moodle, lo cual harán en el transcurso de los siguientes tres cursos del Programa. Este curso se imparte de manera virtual. Tiene una duración de 4 semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 6 horas y trabajar 4 horas adicionales por semana. En estas horas tendrá tiempo de leer y realizar las actividades calificadas que se piden cada semana. La primera semana, participación en un grupo virtual, y entrega de una tarea escrita. De la segunda a la cuarta semana irá entregando tareas que le servirán para la entrega final. Para aprobar este curso, es necesario que el alumno realice todas las actividades y obtenga una calificación igual o superior a 7 (de 10).

5 Creación de una Lección Simple en Moodle Curso Virtual que forma parte del Programa de instrucción para la Creación de Cursos en Moodle Es necesario haber aprobado el curso Consideraciones para la Enseñanza Virtual para poder tomar este curso. Los estudiantes, basándose en el material realizado en el curso anterior, crearán una lección virtual en el sistema Moodle utilizando las formas más simples de representación (textos simples sin formatos ni figuras) y llenarán cada una de las secciones básicas del sistema con su material. Objetivo: 1. Que los participantes, creen su primera lección en Moodle, de manera que al finalizar el curso ya esté visible para todo el mundo. Este curso tiene una duración de tres semanas, en la que se trabajará para la entrega final. El alumno deberá ingresar un promedio de 6 horas y trabajar 4 horas adicionales por semana. En estas horas tendrá tiempo de leer y realizar las actividades calificadas que se piden cada semana: la subida de las diferentes partes de su curso a Moodle de manera que al finalizar el curso, esté lista su lección. Para aprobar este curso, es necesario que el alumno realice todas las actividades, haga entrega de la tarea final y

6 Producción de Cursos en Moodle Curso Virtual que forma parte del Programa de instrucción para la Creación de Cursos en Moodle Es necesario haber aprobado el curso Creación de una Lección Simple en Moodle para poder tomar este curso. Este curso es un curso práctico, en él se ve cómo hacer el formateo de los textos, cómo subir figuras e imágenes cómo crear lecciones, pruebas, exámenes, y encuestas y cómo calificarlas, cómo esconder partes del curso hasta ser requeridas, el uso del calendario, del buzón del estudiante, etc. 1. Que los participantes, agreguen elementos más complejos a la lección que hicieron en el curso anterior. 2. Que integren la lección creada con otras lecciones para formar un curso que ya pueda ser usado por sus alumnos. Este curso tiene una duración de cinco semanas en las que se trabajará para la entrega final. El alumno deberá ingresar un promedio de 6 horas y trabajar 4 horas adicionales por semana. En estas horas tendrá tiempo de leer y realizar las actividades calificadas que se piden cada semana: la mejora y subida de las diferentes partes de su curso de manera que al finalizar tenga su curso listo para usarse. Para aprobar este curso, es necesario que el alumno realice todas las actividades, haga entrega de la tarea final y

7 Administración del Sistema Moodle Curso Virtual que forma parte del Programa de Certificación de Creación de Cursos en Moodle Es necesario haber aprobado el curso Producción de Cursos en Moodle para poder tomar este curso. En este curso se verá cómo dar de alta y baja a los alumnos, cómo introducir calificaciones, cómo otorgar claves, cómo crear grupos de trabajo, cómo manejar los anuncios del curso, creación y seguimiento de tareas, etc. Objetivo: 1. Que los participantes, aprendan a manejar la parte administrativa de un curso en Moodle. 2. Que lo lleven a cabo con alumnos ficticios de manera que estén listos para hacerlo cuando empiecen a usar su curso los alumnos verdaderos. Este curso se imparte de manera virtual o presencial. Si selecciona el formato virtual, tiene una duración de cuatro semanas, si se toma de manera presencial, de 6 horas más una semana virtual en la que trabajarán para la entrega final. Para el caso del alumno virtual, deberá ingresar un promedio de 6 horas y trabajar 4 horas adicionales por semana. En estas horas tendrá tiempo de leer y realizar las actividades calificadas que se piden cada semana. Para el caso del alumno presencial, deberá asistir a las seis horas del curso presencial y tendrá una semana adicional, virtual, para la entrega de su tarea final. Para aprobar este curso, es necesario que el alumno realice todas las actividades, haga entrega de la tarea final y

8 Internet y sus Múltiples Usos Introducción: o Qué es Internet: historia, términos usados, herramientas, etc. o Usos y ventajas para escuelas o Consejos para facilitar el uso de Internet en una escuela o Etiqueta en el uso de Internet (Netiquette) o Cómo evitar el lado oscuro de Internet o Qué hacer con los padres de familia Proyectos ejemplos de uso basados en el programa de estudios de México Webquests cómo crearlos y evaluarlos Visión general de la creación de cursos en Internet Principios para la creación de la página web de la escuela Al finalizar, los participantes conocerán lo que Internet ofrece a la educación. Podrán evaluar sus usos para apoyar la enseñanza incluyendo proyectos colaborativos, Webquests, cursos virtuales y el uso de la página web de la escuela para mostrar el trabajo de sus alumnos. Sabrán cómo utilizar el Internet para que sus clases apoyen el pensamiento crítico, la investigación, la colaboración y la comunicación. Este curso tiene duración de cuatro semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas

9 ACTUALIZACIÓN DOCENTE - AULA VIRTUAL Aprendizaje Basado en Proyectos Usando la Tecnología Curso Virtual que forma parte del Diplomado Virtual de Tecnología Educativa Se basará en el libro del Dr. David Moursund, aprendiendo las ventajas, bases e ideas para emplearlo en sus salones. Los participantes deberán crear un proyecto para usar con sus alumnos. Se verán diferencias y simlitudes de otros términos empleados: Aprendizaje Significativo, Aprendizaje basado en la Realidad, Aprendizaje basado en Problemas. El libro del Dr. David Moursund constituye su libro de texto. Al finalizar, los participantes tendrán los conocimientos básicos sobre la utilidad que traen los proyectos que usan tecnología, para mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Conocerán las bases e ideas de cómo diseñarlos, implementarlos y evaluarlos para así poderlos aplicar en sus clases. Este curso tiene duración de tres semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas

10 Promoción del Aprendizaje a través de su Evaluación Los profesores trabajarán para lograr buenas calificaciones en sus alumnos. La enseñanza no cambiará mientras no cambie qué es lo que se evalúa Evaluación alternativa Cómo se puede llevar a cabo La tecnología apoyando estas nuevas formas de evaluar Al finalizar, los participantes tendrán los conocimientos básicos sobre las posibles ventajas de utilizar formas alternativas de evaluación en sus clases. Estudiarán cómo el Portafolios puede servir para producir una evaluación auténtica y con facilidades de retroalimentación oportuna. Aprenderán también a crear un portafolio sencillo usando un programa común como el Word de Microsoft. Este curso tiene duración de dos semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas

11 Los Mapas Conceptuales y la Computadora Teoría sobre mapas conceptuales y el aprendizaje significativo Ventajas del uso de las computadoras Aplicación: Tormenta de Ideas Aplicación: Perparar composición Aplicación: Redes conceptuales Aplicación: Pleneación de proyectos Aplicación: Organizador gráfico Aplicación: Mapas Conceptuales Aplicación: Planeación para maestros Al finalizar los participantes podrán emplear los mapas conceptuales y otros organizadores gráficos para planear, presentar y evaluar el aprendizaje de sus alumnos. Sabrán cómo emplearlos para mejorar la habilidad de comprensión de material complejo de los alumnos, ayudándolos a dar prioridad y a ordenar sus ideas. Sabrán cómo usar la computadora con Inspiration para facilitar la creación y modificación de estas herramientas visuales de aprendizaje. Este curso tiene duración de cuatro semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas

12 Integración de Inteligencias Múltiples y Tecnológicas Teoría sobre Inteligencias múltiples Importancia y necesidad Conceptos básicos Ventajas Estructuras que promueven las Inteligencias Múltiples Páginas web y software que apoyan las diferentes inteligencias Al finalizar, los participantes podrán emplear y combinar con facilidad más de una decena de actividades de Inteligencias Múltiples que integran la tecnología, y que son útiles para diferentes grados y materias. Conocerán la forma de cómo apoyar y celebrar a cada alumno de manera que aumente su confianza, interés y rendimiento. Además de cómo propiciar todas las inteligencias en cada uno de los alumnos. Este curso tiene duración de tres semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas

13 Generación de Multimedia en la Escuela Qué es la multimedia? Para qué sirve? Qué ventajas tiene crearla en las escuelas? Multimedia para Profesores. Apoyo para sus clases Posibilidades y Sorpresas cuando los alumnos generan multimedia Multimedia para Alumnos (desde segundo de primaria): Proyectos Multimedia para la Escuela Se usarán diferentes herramientas generadoras de multimedia como HyperStudio y Micromundos Al finalizar los participantes podrán generar multimedia para apoyar sus clases. Sabrán cómo involucrar a sus alumnos en una enseñanza activa, contemporánea y relacionada con sus propias inquietudes, con resultados tangibles y reales. Este curso tiene duración de cuatro semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas

14 Métodos y Estructuras de Enseñanza en Cooperativa Teoría sobre la Enseñanza en la Cooperativa Importancia y necesidad Conceptos básicos Ventajas Equipos Administración Estructuras de Enseñanza en Cooperativa para: o Formar Equipos o Construir Equipos o Construir Salones Maestría de conocimientos Habilidades de pensamiento Compartir información Habilidades de comunicación Habilidades sociales Evaluación y reconocimiento Para cada estructura se verá cuáles de las inteligencias múltiples se están empleando Al finalizar, los participantes podrán emplear y combinar con facilidad más de una docena de estructuras de Enseñanza en Cooperativa, útiles para cualquier grado, materia o curso. Conocerán las ventajas que ofrece la Enseñanza en Cooperativa y la forma de cómo evaluar a los alumnos para mejorar el rendimiento general. Este seminario pretende cambiar el estilo individualista de enseñanza por uno de cooperación, lo que traerá múltiples ventajas como: compañerismo, mayor motivación para los alumnos tanto de alto como de bajo nivel, mayor participación de TODOS, menos problemas de disciplina, etc. Este curso tiene duración de cuatro semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas LAE. Margarita Graciano Alcaraz vinculación@iesch.edu.mx Oficina (961)

15 Aprovechando el Software en las Clases La integración de la computadora a la enseñanza como herramienta de uso diario Una computadora para grupos grandes (Pensamiento crítico, proceso de toma de decisiones) Una computadora para grupos pequeños (Enseñanza en cooperativa, matemáticas nuevas formas de enseñarla) Una computadora como herramienta de presentación (Hacer más interesante las clases) Una computadora como centro de aprendizaje (Promover el descubrimiento y la investigación) Una computadora como secretaria particular (Ayuda para los profesores con tareas repetitivas) Momentos de la enseñanza donde se puede usar la computadora En cada tema los asistentes trabajarán con ejemplos prácticos También se verán los siguientes puntos: o o o o Computadoras en el laboratorio vs. Computadoras en el salón El trípode de la tecnología Ubicación de la computadora en el salón Importancia del profesor para que realmente se aproveche la tecnología. Al finalizar, los participantes tendrán una idea más clara de los múltiples usos que se les puede dar a una computadora empleada como herramienta y podrán, ellos mismos, emplearla para mejorar la enseñanza. Este curso tiene duración de cuatro semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas

16 Integración de la Tecnología al Currículum Se verán diferentes maneras para integrar la tecnología al currículum, tomando en cuenta los estándares de tecnología educativa del ISTE (International Society For Technology in Eductaion) para alumnos. Se realizarán ejemplos prácticos de actividades de aprendizaje que integren el contenido de una o varias materias a los estándares de tenología, tomando en cuenta los planes de estudio oficiales. Al finalizar los participantes sabrán cómo combinar los planes de estudios oficiales con los estándares de tecnología internacionales de manera que las actividades de aprendizaje que lleven a cabo en sus clases cumplan con ambas. Este curso tiene duración de cuatro semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas

17 Evaluación de los Recursos Tecnológicos Se verá cómo evaluar las diferentes opciones tecnológicas que existen en el mercado para poder seleccionar lo más adecuado para su escuela. Al finalizar, los participantes tendrán los conocimientos básicos sobre la forma en que se puede evaluar software educativo así como la manera en que podemos seleccionar una lista de programas educativos para satisfacer los requerimientos impuestos por varios estándares curriculares. Este curso tiene duración de dos semanas. El alumno deberá ingresar un promedio de 8 horas cada semana, con lo cual tendrá tiempo de leer y realizar las actividades calificadas que tiene el curso. Para aprobar este curso, es necesario que el alumno realice las actividades solicitadas y

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