CONTENIDO PROGRAMÁTICO

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1 Página 1 de 5 NOMBRE DE LA ASIGNATURA Introducción a las Relaciones Internacionales CÓDIGO SEMESTRE Segundo PRERREQUISITOS Ninguno CORREQUISITOS - COORDINADOR Y/O JEFE DE ÁREA Profa. Emilmar Sulamit Rodriguez DOCENTE (S) Profa. Emilmar Sulamit Rodriguez CRÉDITOS ACADÉMICOS Cuatro (4) FECHA DE ELABORACIÓN/ 27/0/2018 ACTUALIZACIÓN JUSTIFICACIÓN Esta asignatura se requiere porque permitirá a los estudiantes relacionarse con los conceptos, terminología y principales tendencias metodológicas para que puedan comprender las RRII como disciplina y su función en la sociedad. También es indispensable para la comprensión general introductoria- del funcionamiento del Sistema y Sociedad Internacional, principales escenarios, actores y mecanismos de poder que intervienen en las RRII.. OBJETIVO GENERAL Comprender el cuerpo conceptual y doctrinal del área, las coyunturas internacionales y su relación con las situaciones conflictivas de la Sociedad Internacional. COMPETENCIA GLOBAL Comprender el cuerpo conceptual y doctrinal del área, las coyunturas internacionales y su relación con las situaciones conflictivas de la Sociedad Internacional. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1. Comprender autónomamente la evolución del sistema y la comunidad 2. Lograr que el estudiante pueda sustentar posiciones propias con base en los elementos teóricos y analíticos trabajados, frente a temas claves de la disciplina.. Integrar los conceptos, técnicas y estrategias de diferentes disciplinas para brindar soluciones a problemas internacionales 4. Analizar e interpretar las diferentes dinámicas internacionales a través de la conceptualización de las relaciones internacionales. 5. Permitir al estudiante comprender el valor del pensamiento crítico, los valores, las percepciones individuales y la evidencia empírica en el análisis de los problemas internacionales. 6. Capacidad de búsqueda de bibliografía, datos y estudios pertinentes sobre las relaciones internacionales. 7. Comprender autónomamente la evolución del sistema y la comunidad Página 1 de 5

2 Página 2 de 5 Actividades de trabajo Semana Tema o actividad presencial independiente 1 Presentación del espacio académico y Syllabus Revisión del Syllabus y videoconferencia. 2 Conceptos básicos de las Relaciones Internacionales. Análisis de discurso. Conceptos básicos de las Relaciones Internacionales. 4 Origen y desarrollo de las relaciones Moderno : Historia y surgimiento de las RRII como disciplina 5 Origen y desarrollo de las relaciones Moderno : Siglo XV-XIX. 6 Origen y desarrollo de las relaciones Moderno : Siglo XX-XXI. 7 Características esenciales de la sociedad 8 Características esenciales de la sociedad 9 Características esenciales de la sociedad 10 La globalización y el proceso de multiplicación de los actores internacionales : Un mundo complejo e interdependiente. Los desafíos de la globalización. 11 La economía y las relaciones internacionales: Relaciones entre economía global y Estados Neoliberalismo en los estados y en el sistema internacional 12 La economía y las relaciones internacionales: Aproximaciones al sistema financiero internacional y su efecto en las relaciones internacionales. Visualización de Video docente. 1 Tipos, ámbitos y clasificaciones de las relaciones Página 2 de 5

3 Página de 5 internacionales: Aproximaciones desde la Exposición. filosofía política a las relaciones internacionales 14 Tipos, ámbitos y clasificaciones de las relaciones internacionales: Nuevos enfoques de Exposición. estudio de las relaciones internacionales. 15 La cultura y las relaciones internacionales. Exposición. 16 La cultura y las relaciones internacionales. Exposición. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación primera actividad 10% Evaluación primer parcial 20% Evaluación segunda actividad 10% Evaluación segundo parcial 20% Evaluación tercera actividad 10% Evaluación examen final 0% BIBLIOGRAFÍA 1. Frederic Pearson y Martin Rochester, Relaciones Internacionales, Situación Global en el siglo XXI, 4ta. Edición, McGraw-Hill, Bogotá, Celestino del Arenal, Introducción a las Relaciones Internacionales, Editorial Tecno, J. A. Vásquez, Relaciones Internacionales, Limusa Noriega Editores, México, Hans Morghentau, Política entre las Naciones, La lucha por el poder y la Paz, Grupo editor latinoamericano, Colección Estudios Internacionales, era. Edición, Antonio Truyol y Serra, La Sociedad Internacional, Alianza Universidad, Madrid, Barbé, Esther. Relaciones Internacionales. Tekcnos Luciano Tomassini, Relaciones Internacionales de la América Latina, FCE, México, Robert Gilpin, La economía Política de las Relaciones Internacionales, Grupo editor latinoamericano, Colección de Estudios Internacionales, Buenos Aires, Linklater, Andrew. World History and International Relations. En, International Relations No Sánchez, Walter. Las naciones (des)-unidas después de la guerra de Irak. Conferencia Internacional Paz, crisis regional y política exterior. Santiago, Chile, FLACSO. Recuperado en MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES - Glosario ARENAL, Celestino del (2007): Introducción a las Relaciones Internacionales, Madrid, Tecnos, pp BARBÉ, Esther (1987): El papel del realismo en las relaciones internacionales. La teoría de la política internacional Página de 5

4 Página 4 de 5 de Hans J. Morgenthau en Revista de Estudios Políticos, nº 57, pp BARBE, Esther (1989) El estudio de las relaciones internacionales: crisis o consolidación de una disciplina? En Revista de Estudios Políticos (Nueva Época) Núm. 65. Julio-Septiembre BARBÉ, Esther (2007): Relaciones Internacionales, Madrid, Tecnos, ª ed., pp BUZAN, B. (199): From International System to International Society: Structural Realism and Regime Theory meet the English School en International Organization nº 47. Summer. - CALDUCH, Rafael (S.F), Métodos y técnicas de investigación en Relaciones Internacionales. Curso de doctorado. Disponible en: pp y pp CARR, Edward (1946): The twenty years crisis. An introduction of the study of nternational relations. Macmillan & Co. London. Cap. The harmony of interests y The realist critique Recursos electrónicos: - Barcelona Centre for International Affairs - Council in Foreign Relations - Foreign Affairs (Español). - Foreign Policy (Español). - Fundación para las Relaciones Internacionales y Dialogo Exterior. - Grupo de estudios en Seguridad Internacional - Instituto Complutense de Estudios Internacionales. - Instituto Español de Estudios Estratégicos. - Instituto Universitario Gutierrez Mellado - Le Monde Diplomatique (Español) - Real Instituto Elcano. - Revista electrónica de Relaciones Internacionales - Revista en Relaciones Internacionales - The Economist. - The New York Times. - Unidad de Investigación sobre seguridad y cooperación Base de datos: - Banco de la Republica de Colombia - Series estadística: - Banco Interamericano de Desarrollo Investigación y datos: - Banco Mundial - datos y estadísticas: - Cartografía: - Center for Systemic Peace - Centro de Investigaciones Sociológicas (España): - CIA The World Factbook - Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Colombia): - Encuesta mundial de valores: - Freedom House - Gapminder: - Global Terrorism Database - Índice de Desarrollo Humano PNUD: - Índice de gobernabilidad global: - Índice de percepción de corrupción: - Instituto Nacional de Estadística (España): - Latinbarómetro: - PNUD - Ranking de centros de investigación del mundo 2011: - SIPRI Military Expenditure Database - UNODC - Wordle: - World Economic Forum Global Risks Página 4 de 5

5 Página 5 de 5 COMPETENCIA DEL DOCENTE Determine la competencia del docente cátedra u ocasional basándose en la educación, formación o experiencia apropiadas. Educación: Hace referencia a la educación formal en pregrado y/o posgrado. Ej. Título profesional en bellas artes y diseño, ciencias naturales y exactas, ciencias sociales, humanidades, derecho, comunicación periodismo y publicidad, ciencias militares y navales, ciencias agropecuarias, administración y afines, educación, arquitectura y urbanismo, ingeniería, salud, medicina, recreación y deportes, economía, contaduría y afines, psicología, enfermería. Formación: Hace referencia a los conocimientos específicos. Experiencia: Hace referencia al tiempo en el que se adquirieron conocimientos o habilidades. Nota. Para los docentes Públicos de Carrera, el perfil se encuentra determinado en las convocatorias de las Facultades. CONTROL DE CAMBIOS CAMBIO REALIZADO JUSTIFICACIÓN DEL CAMBIO ACTA DE APROBACIÓN Página 5 de 5