Dirección General de Media Dirección General de Educación Técnico-Profesional. Bachillerato Técnico En Informática

Transcripción

1 Dirección General de Media Dirección General de Educación Técnico-Profesional Bachillerato Técnico En Informática Agosto, 2010

2 PRESENTACIÓN En el medio productivo contemporáneo, exigido por la globalización de la economía, la innovación tecnológica y el creciente volumen de la información disponible. Se hace necesario capacitar técnicos y técnicas en la especialidad de informática, para éstos hay que hacer un conjunto que tenga como elementos la formación de actitudes laborales, conocimientos tecnológicos y las competencias técnicas. Este conjunto de acciones con sus respectivos componentes son vitales para que los técnicos(as) realicen con éxito cualquier actividad productiva. Teniendo así, manos de obra con las competencias necesarias, para que el país, pueda lograr los niveles de desarrollo esperados. Por estas razones, la especialidad de informática persigue formar recursos humanos con las habilidades mentales, destrezas psicomotoras, valores y actitudes necesarios para que puedan insertarse en el mundo laboral y desempeñarse en las empresas enmarcadas en distintos sectores de actividad económica: dentro del departamento de Informática de procesos de datos, departamento técnico, etc. Empresas proveedoras/distribuidoras de servicios informáticos, en el sector de servicios a las empresas de comunicaciones y empresas de servicios de Internet, entre otros. Las técnicas y conocimientos tecnológicos del área de informática se encuentran ligada directamente a: - Procesos de ensamblajes y reparación de computadoras. - Procesos de instalación, configuración y actualización de redes locales y de redes de área amplia. - Procesos de instalación, configuración y actualización de aplicaciones ofimáticas y corporativas. - Procesos de aplicaciones utilizando programas orientados a objetos. - Procesos de elaboración informática de páginas web. La especialidad de Informática es ofrecida en el Nivel Medio, en la modalidad Técnico Profesional, la misma se ha diseñado bajo el enfoque de Educación Basada en Competencias, con el propósito de contribuir al aprendizaje significativo de los estudiantes. El diseño curricular se ha elaborado con la participación de los docentes y técnicos del área de Informática. Dicho diseño contiene los siguientes contenidos: a) Perfil y Plan de estudios de la especialidad. b) Módulos organizados por semestre y distribuidos en los dos últimos años (3ro. y 4to.) de la Modalidad Técnico Profesional. c) Estrategias Metodológicas y recursos. d) Referencias Bibliográficas y glosario de términos.

3 Índice Identificación del Titulo. Perfil Profesional de egreso del bachiller técnico en Informática. Plan de estudio del bachillerato técnico en Informática. Relación de los módulos con cantidad de horas semanal.. Módulos y sus unidades de competencias Módulo I Informática Aplicada I.. Estrategias metodológicas Recursos. Módulo II Sistemas y Equipos Informáticos... Estrategias metodológicas Recursos. Módulo III Algoritmos Computacionales. Estrategias metodológicas Recursos. Módulo IV Informática Aplicada II.. Estrategias metodológicas Recursos. Módulo V Programación I.. Estrategias metodológicas Recursos. Módulo VI Base de Datos Ofimáticas y Corporativas Estrategias metodológicas Recursos. Módulo VII Análisis y Diseño de Sistemas.. Estrategias metodológicas Recursos. Módulo VIII Circuitos Lógicos.. Estrategias metodológicas Recursos.. Módulo IX Programación II.. Estrategias metodológicas Recursos.. Módulo X Cultura Emprendedora I.... Estrategias metodológicas.. Recursos. Módulo XI Diseño de Páginas Web. Estrategias metodológicas Recursos. Módulo XII Servicios de Redes Informáticas. Páginas

4 Estrategias metodológicas Recursos. Módulo XIII Cultura Emprendedora II. Estrategias metodológicas Recursos. Referencias Bibliográficas Glosario de Términos Anexos. Instrumentos de evaluación por unidad de competencia.... Requerimientos generales de la especialidad.. Personas Participantes.

5 IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO Bachillerato Técnico en Informática Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio Sector: Servicios Especialidad/Ocupación: Informática Nivel de competencia: Técnico Medio Titulación: Bachiller Técnico en Informática

6 PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO DEL BACHILLER TÉCNICO EN INFORMÁTICA 1. Instala equipos y sistemas informáticos. 2. Pone en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos. 3. Diagnóstica problemas a equipos y sistemas informáticos. 4. Aplica mantenimiento a equipos y sistemas informáticos. 5. Administra servidores de red. 6. Elabora documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). 7. Crea base de datos ofimáticas y corporativas. 8. Elabora programas orientados a objetos. 9. Construye circuitos basados en la electrónica digital. 10. Diseña y desarrolla páginas web. 11. Instala y administra servicios de red de área local (LAN) y red de área amplía (WAN). 12. Realiza procesos siguiendo instrucciones suministradas en inglés. 13. Escribe y traduce ideas de inglés a español. 14. Comunica ideas de inglés a español. 15. Realiza procesos siguiendo instrucciones suministradas verbalmente en inglés. 16. Pone en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales, que inciden en su formación y comportamiento ciudadano. 17. Elabora un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación..

7 PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMÁTICA Tercer Grado Cuarto Grado Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 2 2 Ciencias de la Naturaleza (Geología y Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Medio Ambiente) 2 2 Ciencias Sociales: Geografía e Ciencias Sociales: Geografía e Historia 2 2 Historia desde mediados del Siglo XIX a mediados del Siglo XX. 3 3 desde mediados del Siglo XX a la actualidad. Formación Integral, Humana Formación Integral, Humana 1 1 y Religiosa y Religiosa 1 1 Inglés Técnico I 8 8 Inglés Avanzado I 8 8 Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1 Informática Aplicada I Análisis y Diseño de Sistemas Equipos y Sistemas Circuitos Lógicos Informáticos Algoritmos Computacionales Programación II Cultura Emprendedora I 2 2 Total de Horas Total de Horas Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología y Medio Ambiente) 2 2 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo 3 3 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo XX a la 2 2 XIX a mediados del Siglo XX. actualidad. Formación Integral, Humana Formación Integral, Humana 1 1 y Religiosa y Religiosa 1 1 Inglés Técnico II 8 8 Inglés Avanzado II 8 8 Informática Aplicada II Diseño de Páginas Web Programación I Servicios de Redes Informáticas Bases de Datos Ofimáticas y Corporativas Cultura Emprendedora II 2 2 Total de Horas Total de Horas

8 RELACIÓN DE LOS MÓDULOS CON CANTIDAD DE HORAS SEMANALES MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS TOTAL HORAS SEMANALES SEMESTRALES MÓDULO I Informática Aplicada I MÓDULO II Equipos y Sistemas Informáticos MÓDULO III Algoritmos Computacionales MÓDULO IV Informática Aplicada II MÓDULO V Programación I MÓDULO VI Bases de Datos Ofimáticas y Corporativas MÓDULO VII Análisis y Diseño de Sistemas MÓDULO VIII Circuitos Lógicos MÓDULO IX Programación II MÓDULO X Cultura Emprendedora I MÓDULO XI Diseño de Páginas Web MÓDULO XII Servicios de Redes Informáticas MÓDULO XIII Cultura Emprendedora II 02 36

9 MÓDULOS Y SUS UNIDADES DE COMPETENCIAS MÓDULOS UNIDADES DE COMPETENCIAS 1. Utiliza Sistema operativo. 2. Elabora documentos, utilizando procesadores de palabras (textos). MÓDULO I Informática Aplicada I 3. Manipula hojas de cálculos, utilizando datos financieros, estadísticos y matemáticos. 4. Elabora hojas de presentaciones. 5. Utiliza las herramientas de internet. 1. Instala los componentes internos y periféricos de una Computadora Personal (PC). MÓDULO II Equipos y Sistemas Informáticos 2. Instala sistemas operativos a una PC. 3. Aplica mantenimiento preventivo y correctivo a una PC. 4. Realiza copias de seguridad. MÓDULO III Algoritmos Computacionales MÓDULO IV Informática Aplicada II 1. Clasifica los datos y los operadores. 2. Elabora diagrama de flujo. 1. Diseña publicaciones, utilizando la herramienta de aplicación de Publisher. 2. Diseña página, utilizando la herramienta de aplicación de Photoshop. MÓDULO V Programación I 1. Elabora programas orientados a objetos. 2. Efectúa cambios y elabora documentación descriptiva de programas. MÓDULO VI Bases de Datos Ofimáticas y Corporativas 1. Crea bases de datos ofimáticas y corporativas. 2. Crea consulta datos utilizando lenguaje estructurado sql.

10 MÓDULO VII Análisis y Diseño de Sistemas 1. Analiza sistemas aplicado a la informática. 2. Diseña sistemas aplicado a la informática. MÓDULO VIII MÓDULO IX Circuitos Lógicos Programación II 1. Crea circuitos utilizando compuertas lógicas. 2. Realiza aplicación con circuitos integrados. 1. Elabora programas en ambiente.net. 2. Elabora documentación descriptiva de programas en ambiente.net. MÓDULO X Cultura Emprendedora I 1. Realiza Simulación de los Procedimientos. formales para la creación de una Microempresa. 2. Realiza Procedimientos Contables Básicos. MÓDULO XI Diseño de Páginas Web 1. Diseña páginas web. 2. Elabora diseño gráfico. 3. Elabora diseño interactivo web para crear página. 4. Elabora diseño de páginas web utilizando Multimedia. MÓDULO XII Servicios de Redes Informáticas 1. Realiza las operaciones de instalación, configuración y actualización de servicios de red. 2. Administra servidores de red. MÓDULO XIII Cultura Emprendedora II 1. Elabora Plan de Negocio para la Gestión y Operación de la Microempresa.

11 Módulo No. I Informática Aplicada I Total de horas semanales: Teóricas 1 Prácticas: 2 Descripción del módulo: Este módulo describe el manejo del sistema operativo. Además, contiene los insumos para la manipulación de los procesadores de textos, las hojas electrónica y los diseños de diapositivas y utiliza las herramientas del Internet. Competencia General Elabora documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones. Unidades de competencias: 1. Utiliza Sistema operativo. 2. Elabora documentos, utilizando procesadores de palabras (textos). 3. Manipula hojas de cálculos, utilizando datos financieros, estadísticos y matemáticos. 4. Elabora hojas de presentaciones. 5. Utiliza las herramientas de internet

12 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 1 Utiliza Sistema Operativo. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Analiza Sistema Operativo Utiliza Sistema Operativo. Sistema Operativo. Entorno de Windows. Escritorio de Windows. Barra. Tipos. Ventanas. Componentes. Panel de control. Describe Sistema Operativo. Identifica el entorno del Sistema Operativo. Identifica tipos de barras. Usa barra de tareas. Utiliza Ventanas. Organiza Ventanas. Identifica los Iconos (dispositivos) del panel de control. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Trabaja de manera individual y en equipo. Trabaja de manera individual y en equipo. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Sistema operativo analizado correctamente. Sistema operativo utilizado correctamente. Accesorios del sistema operativo. Configura los dispositivos del panel de control. Recursos del sistema operativo. Herramientas del sistema operativo. Utiliza los accesorios del sistema operativo. Utiliza las unidades de discos. Manipula el explorador. Comandos del sistema operativo (comunes). Desfragmenta, repara, reproduce y realiza respaldo de disco. Usa los comandos más comunes del sistema operativo.

13 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 2 Elabora documentos, utilizando procesadores de palabras (textos). Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Manipula el procesador de palabras (textos). Procesadores de palabras (textos). Versiones. Utilidades. Barra en procesadores de palabras (textos). Documentos. Formato. Identifica procesadores de palabras (textos). Identifica los iconos de las diferentes barras. Crea documentos. Trabaja de manera individual y en equipo. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Procesadores de palabras (textos). Manipulado correctamente. Edita documentos. Formato de documentos. Crea tablas, dibujos y objetos en un documento. Combina documentos (Carta modelo, Lista de correspondencia, Campos de combinación y Ficha de datos). Realiza hipervínculos con documentos. Guarda documentos en diferentes versiones.

14 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 3 Manipula hojas de cálculos, utilizando datos financieros, estadísticos y matemáticos. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Manipula Hojas de Cálculos. Hojas de cálculos. Versiones. Utilidades. Barras. Tipos. Características. Identifica hojas de cálculos. Identifica tipos de barras. Usa los iconos de las diferentes barras. Trabaja de manera individual y en equipo. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Hojas de cálculos manipuladas correctamente. Utiliza hojas de Cálculos. Crea hojas de cálculos. Edita hojas de cálculos. Formato hojas de cálculos. Utiliza fórmulas en hojas de cálculos. Crea gráficos usando los datos. Funciones. Tipos. Utiliza tipos de funciones. Realiza filtros de datos.

15 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 4 Elabora Hojas de Presentaciones. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Manipula Hojas de Presentaciones. Hojas de Presentaciones. Versiones. Utilidades. Barras. Tipos. Características. Identifica Hojas de presentaciones. Identifica tipos de barras. Usa los iconos de las diferentes barras. Trabaja de manera individual y en equipo. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Hojas de presentaciones manipuladas correctamente. Crea Hojas de Presentaciones. Elabora diapositivas. Formato hojas de presentaciones. Añade textos a hojas de presentaciones. Crea Dibujo. Añade Objetos de dibujo, Autoformas, Formato de objetos de dibujo. Animación. Tipos. Aplica animación a las diapositivas. Utiliza la Galería multimedia (Incluir sonidos, Inserta clips de vídeo, Interacción e Insertar hipervínculos).

16 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 5 Utiliza las herramientas de internet. Elementos de Competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de evaluación Manipula las herramientas de Internet. Internet. Origen, evolución. Funciones Servicios Importancia Navegadores. Tipos Correo electrónico. Importancia Características del correo electrónico Describe Internet. Identifica las funciones, servicios e importancia de Internet. Describe. Navegadores Tipos. Utiliza navegadores. Manipula los menús contextuales. Configura el Entorno de Internet. Identifica las características del correo electrónico. Crea correo electrónico. Capacidad y disposición para el aprendizaje. Puntualidad en el cumplimiento de sus actividades. Trabaja de manera individual y en equipo. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Herramientas de Internet manejadas de acuerdo a los procedimientos establecidos y sus características.

17 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. El docente guía a los estudiantes haciendo demostración en la manipulación de los sistemas operativos. 2. Utiliza las herramientas del programa de aplicación diseñado para elaborar y procesar cualquier tipo de documentos, siendo asistido por el docente. 3. Utiliza las herramientas del programa de aplicación diseñado para elaborar hojas cálculos y gráficos estadísticos. Además, de trabajar con los tipos de funciones que tiene esta herramienta, siendo guiado por el docente. 4. Utiliza las herramientas del programa de aplicación diseñado para elaborar diapositivas y aplicar multimedia a las hojas de presentaciones, siendo acompañado por el docente. 5. Utiliza las herramientas del Internet para comunicarse y buscar informaciones, siendo asistido por el docente.

18 RECURSOS Equipos/Herramientas Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación) Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica Materiales Resma de papel 8½ X 11 CD

19 Módulo No. II Equipos y Sistemas Informáticos. Total de horas semanales: Teóricas 2 Prácticas: 6 Descripción del módulo Este módulo describe las características, funcionamiento, ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento preventivo y correctivo de los Computadores Personales (PC). Competencia General: Instalar y aplicar mantenimiento a equipos y sistemas informáticos aplicando los lineamientos o parámetros de seguridad y de calidad. Unidades de competencias: 1. Instala los componentes internos y periféricos de una Computadora Personal (PC). 2. Instala sistemas operativos a una Computadora Personal (PC). 3. Aplica mantenimiento preventivo y correctivo a una PC. 4. Realiza copias de seguridad.

20 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 1 Instala los componentes internos y periféricos de una Computadora Personal (PC). Elementos de Competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Analiza las características de los componentes internos y periféricos de un sistema informático. Computador. Historia. Evolución. Clasificación Tipos de los PC. (Analógico, digital e hibrido). Por su tamaño. Hardware. Componentes interno de la PC. Tipos Características. Describe computadora. Identifica las generaciones. Describe los tipos PC. Asume con responsabilidad el manejo de los equipos informáticos. Mantiene el orden y la disciplina en el taller. Mantiene la higiene y limpieza de los equipos informáticos. Aplica normas de seguridad. Características de los componentes internos y periféricos de un sistema informático, analizados correctamente. Puerto de conexión. Funciones, Tipos (USB, firewire, entre otros). Características. Bus de expansión. Tipos (ISA, PCI Express, entre otros). Características. Unidades de almacenamientos. Tipos. Funciones. Características. Identifica Puertos de conexión, Funciones, Características. Describe bus de expansión. Tipos. Características. Identifica unidades de almacenamientos Describe las funciones Memorias Tipos. Características. escribe memoria. Identifica tipos de memoria

21 Motherboard. Tipos Características. Identifica Motherboard. Tipos Periféricos de un computador Tipos Características. Describe periféricos de un computador. Tipos. Características. Herramientas. Tipos Características. Identifica las herramientas. Utiliza las herramientas Instala los componentes y periféricos de un sistema informático. Manual de usuario de los dispositivos y periféricos del computador. Normas para instalar Puerto de conexión. Unidades de Almacenamientos. Interpreta la documentación técnica de montaje. Instala puertos de conexión. Unidades de almacenamientos. Asume con responsabilidad el manejo de los equipos informáticos. Mantiene el orden y la disciplina en el taller. Componentes y periféricos de un sistema informático Instalados correctamente. Normas para instalar Motherboard. Instala Motherboard. Ensambla los diferentes dispositivos internos y externos en el motherboard. Mantiene la higiene y limpieza de los equipos informáticos. Aplica normas de seguridad.

22 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 2 Instala sistemas operativos a una Computadora Personal (PC). Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Instala el sistema operativo Software. Tipos. Características. Software de aplicaciones y utilitarios. Tipos y versiones Características. Sistemas Operativos. Tipos y versiones Características. Arquitectura Bus de la computadora. (Bios, cmos, Setup, entre otros). Identifica. Tipos de software. Describe software de aplicaciones. Utilitarios. Tipos Versiones. Describe sistemas operativos. Tipos. Describe Arquitectura Bus de la computadora. Identifica los parámetros de configuración de la Bios. Asume con responsabilidad el manejo del software de sistema. Mantiene el orden y la disciplina en el taller y/o Laboratorio. Aplica normas de seguridad. Sistema Operativo instalado correctamente. Cambia los parámetros de configuración de la Bios Configura los controladores de dispositivos y Sistemas de discos (master, esclavo, entre otros). Tipos. Características. Configuración de los dispositivos internos y externos. Identifica e instala los manejadores (Drivers) de disco IDE. Prepara el disco duro (Formatea, crea particiones y elimina, etc.), para la instalación del sistema operativo. Realiza la configuración de los diferentes Asume con responsabilidad el manejo de los Controladores de dispositivos y utilidades

23 las utilidades. dispositivos internos y externos. Software de aplicaciones y utilitarios. Configurados Satisfactoriamente. Mantiene el orden y la disciplina en el taller y/o Laboratorio. Aplica normas de seguridad.

24 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 3 Aplica mantenimiento preventivo y correctivo a una PC. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Diagnostica problemas de funcionamiento a equipos informáticos. Diagnóstico de incidencia. (Prueba de la PC.) Post (Beeps). Herramientas del sistema. (Desfragmentar, Scandisk, Drive Space, comprobar. Etc.). Identifica los problemas más comunes en una PC. Identifica los tipos de incidencias (Beeps del post). Identifica los números (código) de errores. Sustituye y/o repara los componentes de hardware (internos y externos) y software. Asume con responsabilidad el manejo y funcionamiento de los equipos informáticos. Mantiene el orden y la disciplina en el taller y/o Laboratorio. Aplica normas de seguridad. Problemas de funcionamiento a equipos informáticos diagnosticados y resueltos.

25 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 4 Realiza copias de seguridad. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Efectúa copias de seguridad en un sistema informático. Copias de seguridad. Tipos de copias de (General, diferencial e incremental). Identifica los diferentes sistemas de grabación de copias de seguridad. Realiza los diferentes sistemas de grabación de copias de seguridad. Asume con responsabilidad la realización y buen funcionamiento de las copias de seguridad. Mantiene el orden y la disciplina en el taller y/o Laboratorio. Copias de seguridad en un sistema informático realizadas correctamente. Aplica normas de seguridad.

26 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. Demostración por parte del docente en la instalación, configuración y ensamblajes de computadoras personales (PC). Además, de otros equipos computacionales. 2. Realiza mantenimiento correctivo y preventivo a una computadora y a los equipos computacionales, acompañado del docente. 3. Realizar visitas a empresas acompañadas de una guía metodológica para observar: Capacidad de los equipos, funcionamientos, características y actualización tecnológica. 4. Interpretación de documentaciones técnicas y manuales de usuarios para el ensamblaje de computadoras personales, guiado por el docente.

27 RECURSOS Equipos/Herramientas Hardware Cpu Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos, hojas de presentaciones y base de de datos). Orientados a objetos y Bajo el ambiente.net Antivirus Otras herramientas Línea de Conexión a internet 1 Gbps Kit de herramientas para reparación de computadoras Destornilladores Planos Destornilladores Tria Alicates Tester Pasta térmica en tubo para colocar los procesadores Brochas Líquido para limpiar computadoras Muñequeras antiestáticas Mesa de trabajo 2 puestos

28 Impresora matricial Pizarra blanca, para escribir con felpas resistente a ácidos y rayones Armario metálico Taburete Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica

29 Módulo No. III Algoritmos Computacionales Total de horas semanales: Teóricas 2 Prácticas: 3 Descripción del módulo: Este módulo contiene de manera sistemática, los símbolos (diagramas) utilizados para así, comprender la lógica de la programación.. Competencia General: Formula la lógica de programación. Unidades de competencias: 1. Clasifica los datos y los operadores. 2. Elabora diagrama de flujo.

30 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 1 Clasifica los datos y los operadores. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Describe algoritmos computacionales. Algoritmo. Elementos y fase. Describe algoritmo. Identifica los elementos de algoritmos. Asume responsabilidad. Algoritmos computacionales analizado correctamente. Enumera la fase de algoritmos. Programación. Tipos. Identifica tipos de programación. Operadores. Tipos Explica tipos de operadores Manipula operadores Operadores. Tipos. Describe operadores. Identifica tipos de operadores. Asume responsabilidad. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Operadores manipulados correctamente.

31 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 2 Elabora diagrama de flujo. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación 3.2.1Grafica diagrama. Símbolos. Tipos. Describe símbolo. Enumera tipos de símbolos. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Diagrama graficado satisfactoriamente Instrucciones. Tipos. Reconoce instrucciones. Identifica tipos de instrucciones. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Expresiones. Tipos. Describe expresión Realiza procesamiento de archivos secuenciales Archivo. Tipos. Identifica tipos de expresiones. Utiliza la jerarquización de archivo. Identifica registro. Diagrama con archivos. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Menús en Delphi creados correctamente Genera reportes. Verifica secuencia Utiliza arreglos y matrices Arreglos. Características. Depura registros. Reconoce arreglo. Idéntica características. Arreglos y matrices utilizadas satisfactoriamente. Vectores. Describe vectores. Identifica tipos de arreglos.

32 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. El docente guía a los estudiantes haciendo demostración de la clasificación de datos y operadores. 2. Utiliza las herramientas que se encuentra en los elementos de la diagramación.

33 RECURSOS Equipos/Herramientas Hardware Cpu Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (procesadores de palabras) Lenguajes de programación Delphi Antivirus Línea de conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica

34 Módulo No. IV Informática Aplicada II Total de horas semanales: Teóricas 1 Prácticas: 2 Descripción del módulo: Este módulo describe la operación en los programas de aplicaciones, para la creación de páginas y de enlazarlo (publicarlo) con la herramienta del Internet. Desglosando en los contenidos la herramienta de Publisher y la de Photoshop. Competencia General Diseña páginas, utilizando las herramientas de aplicaciones de Publisher y Photoshop. Unidades de competencias: 1. Diseña publicaciones, utilizando la herramienta de aplicación de Publisher. 2. Diseña página, utilizando la herramienta de aplicación de Photoshop.

35 Prerrequisitos: Informática Aplicada I Unidad de Competencia 1 Diseña publicaciones, utilizando la herramienta de aplicación de Publisher. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Opera Publisher. Publisher. Publicación. Tipos. Identifica las características generales de Publisher. Describe publicación y tipos. Describe la ventana trabajo de Publisher. Muestra interés y curiosidad en el manejo del programa. Creatividad en el diseño de publicaciones. Programa de Publisher operado correctamente. Plantillas. Prepara publicaciones a partir de plantillas. Formato a publicaciones. Aplica formato a publicación. Configura página. Duplica páginas. Diseña todo tipo de publicación. Aplica imágenes. Aplica combinación de colores a la publicación. Imágenes. Inserta imagen. Recorta imagen. Aplica formato a imagen. Documento (texto). Inserta Documento (texto),

36 hipervínculos, marcos y objetos. -Aplica formato a Documento (textos). -Edita texto desde Procesadores de palabras. Tablas Páginas Web Impresión Inserta y da formato a tablas. Crea página web. Publica página web. Imprime publicaciones.

37 Prerrequisitos: Informática Aplicada I Unidad de Competencia 2 Crea diseño de página, utilizando la herramienta de aplicación de Photoshop. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Utiliza el entorno de Photoshop. Photoshop. Novedades. Barras. Tipos. Describe Photoshop. Identifica los iconos de la barra de menú. Muestra interés y curiosidad en el manejo del programa. Entorno de Photoshop utilizando correctamente. Lápiz y pincel Pintura y Edición. Identifica el panel de la barra de herramientas de opciones. Barra de estado. Describe lápiz y pincel. Utiliza la herramienta de pincel, lápiz, Creatividad en el diseño de publicaciones. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Sustitución de colores. Utiliza la herramienta de sustitución de color. Motivos. Usa el tampón de motivo y crea motivos personalizados. Herramienta de degrado. Manipula el tampón de clonar. Herramienta de pintura. Usa la herramienta de degrado. Usa la herramienta de bote de pintura. Herramienta de borrado. Utiliza la herramienta de borrado, borrado mágico y borrando a fondos.

38 4.2.2 Elabora capas. Ventana de capas. Formato a capas. Describe capas y su entorno. Aplica formato a capas. Enlazas capas a grupos de capas. Creatividad en el diseño de publicaciones. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Capas elaboradas correctamente. Diferencia entre fondo y capas. Canales. Selección. Bloquea capas. Describe la diferencia entre fondo y capas. Usa los canales. Manipula las herramientas de selecciones del marco y de lazos. Usa la herramienta de selección rápida. Realiza perfección a bordes. Realiza selecciones personalizadas. Realiza superposición a selecciones. Redimensiona imágenes Edita funciones avanzadas a capas. Estilos. Filtros. Tipos. Utiliza las formas y texto. Describe estilos, filtros y tipos. Usa opciones de fusión y de filtros. Creatividad en el diseño de publicaciones. Mantiene el orden, Funciones avanzada de las capas editadas adecuadamente.

39 concentración y disciplina en el laboratorio Manipula fotografía digital. Edición de fotografías digitales. Imágenes. Realiza edición a fotografías digitales. Realiza ajuste a imágenes. Cambia la resolución a imágenes. Creatividad en el diseño de publicaciones. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Fotografía digital manipulada satisfactoriamente Ajusta el papel. Configura la imagen. Realiza impresión de una imagen (plugin). Elimina elementos de una fotografía. Usa la herramienta a parche Crea imágenes sintéticas. Superficies cromadas. Extrae imágenes. Describe superficies cromadas. Creatividad en el diseño de publicaciones. Imágenes sintéticas creadas adecuadamente. Crea superficies cromadas. Elabora estructuras. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Galería de fotografías Web (plugin). Usa filtro licuar y otros filtros. Usa Photomerge. Exporta capas a

40 archivos. Carga archivos en pila. Realiza modos de apilamiento de objetos inteligente. Trazados. Utiliza la pluma. Usa las herramientas de trazado formas personalizadas. Realiza relleno a un trazado. Instrucciones. Utiliza máscaras vectoriales. Describe ventanas de acciones. Crea acciones. Usa lotes de imágenes.

41 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Para el desarrollo del proceso Enseñanza-Aprendizaje en la Asignatura Informática Aplicada II, se requiere que el educando participe activamente y con calidad en cada una de las actividades y estrategias a aplicarse, como son: 1. Discusión de casos 2. Lluvia de ideas 3. Participación espontánea 4. Socialización de los contenidos programáticos 5. Presentación de ejercicios y exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. 6. El docente, quien es el mediador o facilitador del módulo, realizará ponencias de los temas y retroalimentará continuamente en cada docencia con la finalidad de ofrecer una visión más amplia de los materiales estudiados, así como contribuir al esclarecimiento de dudas o dificultades y la aclaración de inquietudes que los participantes pudieran generar. 7. Demostración y realización de prácticas en el laboratorio.

42 RECURSOS Equipos/Herramientas Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos, hojas de presentación, Publisher y Photoshop) Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica Materiales Resma de papel 8½ X 11 CD Borrador Bolígrafos Marcadores Resaltadores Apuntadores

43 Módulo No. V Programación I Total de horas semanales: Teóricas 2 Prácticas: 7 Descripción del módulo: Este módulo describe la lógica de la programación y la utilización de programa orientado a objetos.. Competencia General: Crea y modifica programas orientado a objetos Unidades de competencias: 1. Elabora programas orientado a objetos. 2. Efectúa cambios y elabora documentación descriptiva de programas.

44 Prerrequisitos: Algoritmos Computacionales Unidad de Competencia 1 Elabora programas orientado a objetos. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Analiza los fundamentos de la programación orientado a objeto. Programación orientada a objetos. Tipos. Origen. Evolución. Característica. Delphi. Versiones. Entorno Delphi. Fundamentos principales de la programación en Delphi. Describe programación orientada a objetos. Identifica programación orientada a objetos. Identifica versiones de Delphi. Describe menú principal, speedbuttons, paleta de componentes, form y el object inspector. Asume responsabilidad. Fundamentos de la programación orientado a objeto analizados correctamente Reconoce los elementos del ambiente Delphi. Formulario, ventanas de propiedades, cuadro de controles y barras de herramientas. Componentes. Tipos. Crea aplicaciones utilizando los elementos del entorno Delphi. Utiliza formularios. Utiliza componentes. trabaja de manera individual y en equipo. Elementos del ambiente Delphi identificados correctamente. Archivos de extensiones. Tipos. Propiedades. Utiliza las propiedades. Eventos (event handler). Tipos. Identifica tipos de eventos (event handler).

45 Manipula ventanas de código. Teclas y funciones en Delphi. Utiliza las teclas más comunes. Identifica archivos de extensiones Utiliza los componentes de la librería visual (vcl). Componente de la librería visual (vcl). Componente de la paleta estándar o página. Componentes de la paleta aditional win 32. Localización de los componentes de la librería visual (vcl). Utilizar paleta estándar o página. Utiliza la paleta aditional win 32. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Componentes de la librería visual (vcl) utilizados correctamente.

46 Prerrequisitos: Algoritmos Computacionales Unidad de Competencia 2 Efectúa cambios y elabora documentación descriptiva de programas. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación 5.2.1Crea aplicación en Delphi Construye menús en Delphi Crea consultas en Delphi. Proyecto, Aplicaciones. Tipos. Menús. Tipos de menús. Sub- menú. Mantenimiento. Consulta. Reporte. Ayuda. Proyecto. Aplicaciones. Tipos. Graba proyecto. Abre proyecto. Modifica proyecto. Crea menús. Prueba menús. Crea sub-menú. Prueba sub-menú. Utiliza editor de menús. Crea mantenimiento Crea consulta. Crea reporte. Crea ayuda. Combina proyecto con otra plataforma. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Aplicación en Delphi creada satisfactoriamente Menús en Delphi creados correctamente Reportes y consultas en Delphi diseñados adecuadamente

47 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. El docente guía a los estudiantes haciendo demostración en la parte de la lógica de la programación. 2. Utiliza las herramientas que se encuentra en el lenguaje de programación orientado a objetos, siendo acompañado por el docente. 3. Elabora aplicaciones usando lenguaje de programación orientado a objetos. Además, de hacer modificaciones a las aplicaciones, guiado por el docente.

48 RECURSOS Equipos/Herramientas Hardware Cpu Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones Orientados a objetos Antivirus Línea de conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica

49 Módulo No. VI Bases de Datos Ofimáticas y Corporativas Total de horas semanales: Teóricas 2 Prácticas: 3 Descripción del módulo: Este módulo describe la lógica de la programación y la utilización de programa orientado a objetos.. Competencia General: Crea y modifica programas orientado a objetos Unidades de competencias: 1. Crea bases de datos ofimáticas y corporativas. 2. Crea consulta datos utilizando lenguaje estructurado sql.

50 Prerrequisitos: Informática Aplicada I Unidad de competencia 1 Crea bases de datos ofimáticas y corporativas. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Manipula los elementos de una base de datos. Base de datos. Tipos. Características. Registros. Campos. Datos. Tipos. Identifica los diferentes tipos de sistemas de bases de datos. Describe los tipos de datos que se manejan en una base de datos. Asume responsabilidad. Mantiene el orden y la disciplina en el laboratorio. Elementos de una base de datos identificados. Modelo. Entidad/Relación. Describe y utiliza el modelo de Entidad/Relación. XML (base de datos utilizada por Basic). Identifica los objetos en una base de datos. Crea objetos. Elimina objetos. Modifica objetos. Ordena registros Realiza operaciones de bases de datos ofimática. Barras de herramientas. Barra de menús Barra de botones, etc. Usa tipos de datos que se manejan en una base de datos (numérica, carácter, de fecha, etc.). Identifica tipos d de barras. Usa los tipos de barras. Asume responsabilidad. Mantiene el orden y la disciplina en el laboratorio. Operaciones de bases de datos ofimática realizadas correctamente. Tablas. Consultas Formularios. Informes Describe los elementos de una base de datos

51 Módulos. (tablas, consultas, formularios, etc.). DDL. DML. Crea tablas, consultas, formularios, informes y módulos. Modifica la estructura de cada elemento Crea aplicaciones personalizadas en una base de datos a partir de diseños establecidos. Variables. Reglas para la Formación de Variables. Relaciona tablas Identifica los tipos de Variables. Operadores y sentencias Crea y asigna correctamente los macros establecidos en la elaboración. Asume responsabilidad. Mantiene el orden y la disciplina en el laboratorio. Aplicaciones personalizadas en una base de datos a partir de diseños establecidos creadas correctamente Realiza operaciones de mantenimiento de base de datos corporativas. Operadores. Tipos. Sentencias. Importa y exporta una base de datos. Copia de seguridad Codifica los módulos establecidos en la elaboración Corre la aplicación Describe correctamente el proceso de importar y exportar. Realiza importación y exportación de objetos de usuario. Realiza importación y exportación de una base de datos. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Operaciones de mantenimiento de base de datos corporativas realizada eficientemente

52 Prerrequisitos: Informática Aplicada I Unidad de competencia 2 Crea consulta datos utilizando lenguaje estructurado SQL. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Analiza las características del Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL) Crea consultas simples utilizando cláusulas básicas SQL Crea consultas y subconsultas a multitablas utilizando cláusulas SQL SQL (Language Query Structured). Características. Diagrama sintáctico. Select. Sintaxis. Cláusula From. Order BY. Distinct / all. Top. Where. Group by. Having. Operador UNION. Describe las características del lenguaje de consulta SQL. Identifica los elementos de un diagrama sintáctico en SQL. Realiza consulta utilizando las cláusulas From Order BY Where. Realiza consultas desde diferentes orígenes de datos. Realiza consulta multitablas mediante el operador UNION. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Características del Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL) analizada correctamente Consultas simples utilizando cláusulas básicas SQL creada satisfactoriamente Consultas y subconsultas a multitablas utilizando cláusulas en SQL Creadas correctamente Actualiza datos utilizando sentencias SQL. Insert into values. Insert into select. Realiza subconsultas en la lista de selección utilizando las cláusulas From.Where Havi ng. Inserta una o varias filas utilizando las sentencias Insert into values Insert into select. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza Sentencias (SQL) utilizando datos actualizados

53 Select.into. Inserta filas en una tabla nueva utilizando la sentencia select.into. del laboratorio. Update. Delete. Modifica y borra el contenido de una fila utilizando la sentencia Update y Delete Aplica Formato (Modifica y Elimina tabla) mediante lenguaje de definición de datos (DDL). Create Table. Alter Table. Drop Table. Create Index. Drop Index. Frigger. Store Procedure. Crea, Modifica y Elimina tabla. Crea índice sobre una o varias columnas en una tabla. Elimina índice en una tabla. Mantiene el orden, concentración y disciplina en el laboratorio. Mantiene la higiene y limpieza del laboratorio. Tabla mediante lenguaje de definición de datos (DDL) Creados y modificados

54 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. Utiliza las herramientas que se encuentra en el programa de base de datos, siendo acompañado por el docente. 2. El docente guía a los estudiantes para elaboren y modifiquen de base de datos. 3. Crea aplicaciones de base de datos utilizando las herramientas del lenguaje SQL docente.

55 RECURSOS Equipos/Herramientas Hardware Cpu Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones Base Orientados a objetos Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica

56 Módulo No. VII Análisis y Diseño de Sistemas Total de horas semanales: Teóricas 3 Prácticas: 3 Descripción del Módulo: Este módulo describe los contenidos para técnicas de utilizar datos, diseños de entrada y salida de sistemas, diseños de los procesos y de los diseños de controles. Además, de los contenidos programáticos para el diseño y evaluación de proyectos. Competencia General: Elabora documentación para el análisis, diseño de sistemas y para el diseño y evaluación de proyectos. Unidades de competencias 1. Analiza sistemas aplicado a la informática. 2. Diseña sistemas aplicado a la informática.

57 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 1 Analiza sistemas aplicado a la informática. Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Describe el análisis de sistema. Muestra de datos. Sistemas. Tipos. Planeación de sistemas. Reconoce muestra de datos. Describe sistemas. Identifica los tipos de sistemas. Realiza planificación de sistemas. Valora los juicios emitidos por sus compañeros. Trabaja de manera individual y en grupo. Analiza sistemas según parámetros establecidos. Análisis de sistemas. Reconoce análisis de sistemas Manipula técnicas de datos Técnicas de capacitación de datos. Describe entrevista. Usa entrevista. Describe cuestionario Aplica cuestionario. Describe observación directa. Describe análisis documental. Realiza estudio de factibilidad. Elabora flujograma. Selecciona lenguaje de programación. Valora los juicios emitidos por sus compañeros. Trabaja de manera individual y en grupo. Técnicas de datos manipuladas correctamente.

58 Prerrequisitos: N/A Unidad de Competencia 2 Diseña sistemas aplicado a la informática Elementos de competencia Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Evidencias de Evaluación Elabora Diseño de las salidas del sistema Elabora diseño de las entradas del sistema. Dispositivos de salidas. Características. Salida de un sistema. Reportes de salida del sistema Dispositivos de entradas. Características. Datos de entrada. Método de entrada. Describe los dispositivos y sus características. Reconoce salida de un sistema. Realiza reporte de salida del sistema. Describe dispositivos de entradas. Identifica datos de entrada. Identifica método de entrada. Valora los juicios emitidos por sus compañeros. Trabaja de manera individual y en grupo. Valora los juicios emitidos por sus compañeros. Trabaja de manera individual y en grupo. Salidas del sistema diseñada correctamente. Diseño de las entradas del sistema elaborada correctamente. Formato de entrada. Describe formatos de entrada. Diseña formatos de entrada Diseña procesos Registros. Procesos. Tipos. Actualización de procesos. Reportes. Protección (backup). Describe registros. Diseño de registros. Identifica tipos de procesos. Crea reportes. Realiza protección (backup). Valora los juicios emitidos por sus compañeros. Trabaja de manera individual y en grupo. Procesos diseñados satisfactoriamente. Controles. Describe controles. Identifica controles. Identifica controles de salida.

59 7.2.4 Diseño y evalúa proyectos Proyecto de información. Ambiente de prueba. Ambiente de producción. Sistema de información. Planificación de las actividades. Describe proyecto de información. Identifica prueba y producción. Realiza formulación de un sistema de información. Describe las actividades del proyecto. Mantiene la higiene y limpieza en el lugar de trabajo. Escucha a sus compañeros Sigue procesos de manera ordenada y sistemática. Proyectos diseñados y evaluados correctamente. Sistematización de un proyecto. Elabora plan en la sistematización de un proyecto. Comité de informática. Crea comité de informática. Aspectos generales de un proyecto. Explica la participación del proyecto. Postula miembros de un proyecto. Presenta descomposición de un proyecto de un sistema de información. Aplica controles en el desarrollo de un proyecto. Administración de un proyecto. Realiza metodología en la administración de un proyecto. Ruta crítica. Ensaya ruta crítica. Diagrama de pert. Manipula diagrama de pert.

60 Tabla de grant. Calendarios. Tipos. Presupuestos. Documentación. Fase de identificación. Fase de análisis. Fase de diseño. Fase de implementación. Realiza tabla de grant. Identifica tipos de calendarios. Realiza presupuestos. Formula documentación. Realiza fase de identificación. Realiza fase de análisis. Realiza fase de diseño. Realiza fase de implementación.

61 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1. El docente guía a los estudiantes haciendo demostración sobre el análisis de los sistemas informáticos en el diseño. 2. El docente guía a los estudiantes en el diseño de un proyecto. 3. Utiliza las herramientas para la evaluación de proyectos, siendo guiado por el docente.

62 RECURSOS Equipos/Herramientas Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación) Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica Materiales Resma de papel 8½ X 11 Papelografos CD