FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO

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1 GUÍA PARA EL DESARROLLO FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO Página 1 de 7

2 FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO DOCENCIA UNIVERSITARIA ONLINE CON ENFOQUE EN LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES INFORMACIÓN GENERAL 1. PRESENTACIÓN DEL CURSO La nueva concepción de la formación académica centrada en el aprendizaje del estudiante y la organización del currículo en torno a competencias genéricas y específicas, plantean al docente universitario nuevas exigencias que demanda generar nuevas orientaciones en la forma de enseñar y aprender, en donde cada uno de los actores sean partícipes activos de la construcción de nuevos saberes que integren la teoría con la práctica, que se evidencien en resultados de aprendizajes concretos a través de la generación de proyectos de ciencia y Página 2 de 7

3 tecnología que permitan aportar con soluciones reales a las necesidades de la colectividad. Los retos de estos cambios invitan a que los docentes se capaciten en el manejo de herramientas tecnológicas, dinamizando procesos con la sistematización de información, presentación de información, evaluación de aprendizajes que permitan mostrar resultados inmediatos de tal forma que la toma de decisiones sea pertinente y oportuna. Las competencias que se desarrollaran durante la ejecución del presente curso son: Construcción de un Entorno Virtual de Aprendizaje Diseñador de objetos de aprendizaje públicos Diseñador de rúbricas de evaluación. Diseñador de evaluaciones que permita evidenciar resultados de aprendizaje a través de la generación de cuestionarios con reactivos 2. PRE - REQUISITOS Manejo del Internet Manejo de software ofimática Manejo de administración de información, copiar, empaquetar, subir archivos, reconocer archivos por aplicaciones. Página 3 de 7

4 3. CARGA DE TRABAJO Fecha de Inicio : 14 de abril del 2014 Fecha de fin : 02 de mayo de 2014 Número de horas : 80 Instructor : Ing. Wilma Gavilánez, Mg. 4. OBJETIVO GENERAL Fomentar en la práctica docente la aplicación de herramientas de la web 2.0, que permitan por medio de los entornos virtuales dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje acorde a los requerimientos actuales. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Utilizar las herramientas de Web 2.0 que permitan fomenten el aprendizaje autónomo de los estudiantes, apoyados en las metodologías de aprendizaje para la construcción de entornos virtuales. Diseñar cuestionarios en base a reactivos construidos por los docentes los mismos que permitan evidenciar resultados del proceso educativo mediante evaluaciones continuas y automáticas. Fortalecer el desarrollo de rúbricas de evaluación en proyectos de exposición o demostración práctica de saberes. Página 4 de 7

5 6. CONTENIDOS UNIDAD N HORAS BLOQUE (CONTENIDOS N HORAS DE ACTIVIDAD TEMÁTICOS) TRABAJO AUTONOMO Aplicación de la 1. Metodología PACIE 12 8 para construcción de un EVA 2. Herramientas de la WEB 2.0 SCRIDB 6 6 Diseñar videos y presentaciones de información y publicarlos en la red SLIDESHARE YOUTUBE CALAMEO herramientas ON- Documentos 3. LINE para 6 8 compartidos con fomentar el trabajo GOOGLEDOCS colaborativo ENCUESTAS ONLINE Diseño y construcción de reactivos utilizando Cuestionados de MOODLE VLETOOLS para 8 6 Diseño de Cuestionarios para levantar los reactivos 6 6 Diseño de reactivos Página 5 de 7

6 subir cuestionarios globales en formato plano Construcción de 6. Rubistar para la construcción de 8 6 rúbricas de evaluación de proyectos de rúbricas exposición PRODUCTO ACREDITABLE: Diseñar un EVA del módulo de competencia de cada docente, en incluya objetos de aprendizaje, cuestionarios y rúbricas de cada elemento de aprendizaje propuesto. 7. RECURSOS Computador con acceso a Internet Cuenta de correo electrónico en gmail. Espacio de Aula Virtual 8. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN Taller práctico en el que se aplicará la metodología del ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), utilizando el entorno virtual de aprendizaje, herramientas como el foro, chat, wikis, entre otros para desarrollar una interacción, así como también, un trabajo colaborativo, evaluado durante todo el proceso. Se desarrollará un producto acreditable el cual permitirá evaluar el aprendizaje en el curso. Página 6 de 7

7 9. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Linkografía Página 7 de 7

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