QUINTA REUNIÓN MENSUAL CON COORDINADORES DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS

Transcripción

1 QUINTA REUNIÓN MENSUAL CON COORDINADORES DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS 2 de abril de 2014

2 Propósito Fortalecer las competencias de Asesoría Técnico Pedagógica de los Coordinadores de Actividades Tecnológicas con el fin de coadyuvar en el desempeño profesional del colectivo docente de su plantel

3 Hora 8:00 8:15 14:00 14:15 Registro de Asistencia Encuadre de la sesión DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA Actividad 8:15 8:35 14:15 14:35 Capacitación Parámetros Curriculares para la educación indígena Gestión para el desarrollo de Habilidades Digitales 8:35 9:25 14:35 15:25 Acuerdo 717 Acuerdo 696 9:25 9:55 15:25 15:55 Plenaria: Análisis del acuerdo 717 9:55 10:25 15:55 16:25 R E C E S O 10:25 11:10 16:25 17:10 Aprovechamiento Escolar Aprovechamiento Distrital 1er. Bloque Análisis por Zonas de Operación y Gestión 11:10 12:00 17:10 18:00 Intercambio de experiencias Áreas de oportunidad Estrategias desarrolladas 12:00 12:30 18:00 18:30 Asuntos Generales Sistema para el registro de proyectos del concurso de innovación Reporte Expo Ciencias Metropolitana Curso de Desarrollo Curricular para Docentes de nuevo ingreso Documento de Apoyo al Docente: infografía Brigadas Quetzalat

4 Viernes 7 de marzo de 2014 ACUERDO 717 POR EL QUE SE EMITEN LOS LINEAMIENTOS PARA FORMULAR LOS PROGRAMAS DE GESTIÓN ESCOLAR

5 Capítulos I II Disposiciones generales Del fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar de las escuelas de educación básica III Del uso de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora escolar IV V Del desarrollo de una planeación anual de actividades De la administración, transparencia y rendición de cuentas de los recursos VI De las condiciones de participación de docentes, padres de familia y alumnos en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta

6 Este Acuerdo sienta las bases para que las escuelas de educación básica se centren en el aprendizaje de sus alumnos con base en el liderazgo del director; el trabajo colegiado del colectivo docente la supervisión permanente de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se producen en las aulas la asesoría y apoyo para el desarrollo escolar y el involucramiento de los padres de familia y de la comunidad en general para que de manera colaborativa participen en la toma de decisiones y se corresponsabilicen de los logros educativos

7 Considerandos Las reformas a los Artículos 3 y 73 Constitucionales realizadas el 7 de febrero de 2013, en su transitorio Quinto Fracción III, señalan que se deben hacer adecuaciones al marco jurídico para: Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas ante los órdenes de gobierno que corresponda con el objetivo de mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación El ejecutivo federal deberá instrumentar esta medida en un plazo de 180 días naturales.

8 El artículo 28 bis de la Ley General de Educación señala que: Las autoridades educativas federal, locales y municipales deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas.

9 La SEP debe emitir los lineamientos que deberán seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los programas de gestión escolar, mismos que tendrán como objetivos: I.-Usar los resultados de la evaluación como retroalimentación II.-Desarrollar una planeación anual de actividades y III.- Administrar en forma transparente y eficiente los recursos y propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta

10 La autonomía de gestión de las escuelas contribuirá a alcanzar la meta Nacional México con Educación de Calidad del Plan Nacional de Desarrollo a partir de: la disminución del abandono escolar, el impulso de la eficiencia terminal, la inclusión y equidad en el sistema educativo, especialmente de los niños indígenas, la ampliación de los apoyos a niños y jóvenes en situación de desventaja o vulnerabilidad

11 Autonomía de gestión escolar Debe entenderse como la capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece. Esto es, que la escuela centra su actividad en el logro de aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes que atiende.

12 Articulo 1º Por programas y acciones de gestión escolar se entenderá al conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las autoridades educativas, que se implementan en la escuela con el propósito de contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas.

13 Articulo 3º Los programas y acciones de gestión escolar deberán promover los siguientes aspectos Ubicar a la escuela en el centro de atención Condiciones para normatividad mínima escolar Respeto del tiempo escolar en el aula Clima escolar de convivencia sana y pacífica Infraestructura, mobiliario y equipamiento digno Fortalecer el cuerpo de supervisión escolar y el liderazgo académico del director Participación de padres de familia, consejos de participación y sociedad en general

14 Validación de los programas Programas o acciones locales y municipales Planteles Comité Técnico local para la Educación Básica

15 Articulo 6º Los programas y acciones de gestión escolar deberán desarrollar las siguientes prioridades y condiciones educativas Competencias de lectura, escritura y matemáticas Normatividad mínima de operación escolar Disminuir rezago y abandono escolar Acceso, permanencia y egreso Fortalecer la convivencia escolar Fortalecer participación social Fortalecer Consejos Técnicos escolares y de zona Fortalecer la evaluación

16 Evaluación como retroalimentación para la mejora escolar Ruta de mejora Autoevaluación Prioridades Educativas Objetivos Metas Programación de actividades Establecimiento de Compromisos Estrategias de seguimiento y evaluación Rendición de cuentas Planeación Escolar Anual Evaluación interna Evaluación externa

17 Viernes 7 de marzo de 2014 ACUERDO 696 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GEENRALES PARA LA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

18 Artículo 9o. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA a) En los grados de 3o. de primaria a 3o. de secundaria se aplicará un examen final que servirá para calificar el quinto bimestre. Dicho examen deberá aplicarse diez días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de primaria, y quince días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de secundaria. b) El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico Escolar, por el Consejo Técnico de Zona o por la autoridad educativa local y se hará con preguntas abiertas que muestren los aprendizajes más relevantes de los alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas. c) La calificación del examen final, el promedio de grado y, en su caso, el promedio de nivel educativo, serán entregados por los docentes a la Dirección de la escuela y comunicados a los padres de familia o tutores, a más tardar el último día del ciclo escolar. En las normas de control escolar que al efecto emita la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal, se especificarán criterios generales aplicables a este examen final.

19 ACUERDO 696 (Artículo 9º) Sugerencias para el Examen final - Para evaluar el último bimestre y obligatorio para todos los alumnos - Con base en los aprendizajes esperados de la asignatura de Tecnología sin importar el Énfasis que se curse - De respuesta abierta y escritos - El Docente aplica el examen en su horario-clase - Cuántos reactivos?

20 Artículo 13.- Exámenes de recuperación en el nivel secundaria: Con objeto de brindar apoyo oportuno a los alumnos de nivel secundaria que se encuentren en riesgo de no acreditar al final del ciclo escolar una asignatura o grado escolar, se establece la posibilidad de presentar uno o más exámenes de recuperación, de acuerdo a lo siguiente:

21 Artículo 13.- Exámenes de recuperación en el nivel secundaria... a) A partir del tercer bimestre, el alumno que presente evaluaciones bimestrales no acreditadas de una o más asignaturas del grado, podrá dedicar más tiempo durante su estancia en la escuela, al estudio de dichas asignaturas, en tanto regulariza su situación académica y a fin de preparar la presentación de uno o más exámenes de recuperación. Con el propósito de organizar el estudio adecuadamente, el alumno podrá recibir el apoyo de un tutor académico designado por el Consejo Técnico, cuando ello sea posible.

22 Artículo 13.- Exámenes de recuperación en el nivel secundaria.. b) Para gozar de los beneficios de este artículo, el alumno, los padres de familia o tutores, deberán suscribir los compromisos que el Consejo Técnico, director de la escuela o los docentes establezcan, a fin de asegurar que su comportamiento y dedicación a su recuperación académica, sean los adecuados. Dichos compromisos podrán incluir la realización de tareas, actividades académicas extraordinarias, el buen comportamiento del alumno y otros aspectos que garanticen que al final del ciclo escolar el alumno adquiera los aprendizajes esperados de acuerdo al plan y programa de estudios. De no darse cumplimiento a dichos compromisos, el alumno podrá perder el derecho de presentar exámenes de recuperación.

23 ACUERDO 696 (Artículo 13º) Sugerencias para el Examen de Recuperación - No es obligatorio - Solicitud del Padre de familia por escrito para que el plantel evalúe al alumno - Puede ser teórico-práctico - El Consejo Técnico Escolar determina quién aplica el examen - El periodo de aplicación es a partir del tercer bimestre y antes del examen final

24 Aprovechamiento escolar Aprovechamiento Distrital 1er. Bloque Análisis por Zonas de Operación y Gestión

25 CALIFICACIÓN PROMEDIO DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGIA EN EL D.F PROMEDIO GENERAL PROMEDIO POR GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO

26 8.30 CALIFICACIÓN PROMEDIO DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGIA EN CADA ÁREA DE OPERACIÓN PRIMERO SEGUNDO TERCERO ÁREA 1 ÁREA 2 ÁREA 3 AREA 4

27 10.00 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CALIFICACIÓN PROMEDIO DE LA ASIGNATURA DE TECNOLÓGIA POR ÉNFASIS EN EL D.F PRIMERO SEGUNDO TERCERO

28 SEGUNDO AÑO Calificación total de alumnos Total general Cuenta de CALF_ Sin calificación Total

29 Asuntos generales DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA Sistema para el registro de proyectos del concurso de innovación Reporte Expo Ciencias Metropolitana Curso en línea para Docentes de nuevo ingreso Último periodo, fecha de inscripción 7 al 10 de abril, inicio 28 de abril finalización 16 mayo Documento de Apoyo al Docente: La Infografía Brigadas Quetzalat

30 POR SU ATENCION, GRACIAS Información disponible en