Sistema Nacional de Educación a Distancia

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1 Sistema Nacional de Educación a Distancia Educación a distancia: Fortalecimiento de la Calidad de la Educación en la Salud IMSS Mayo, 2008

2 SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CONTEXTO Entorno social económico y político en constante cambio. Revolución tecnológica y la globalización, generan múltiples y divergentes procesos de producción, comercialización y consumo, con implicaciones en la organización social, economía, movilidad poblacional, valores y la cultura, situación que da a la pertinencia de la educación un nuevo sentido para ubicarladesde lavisiónde paísy elcontexto internacional. Diversos niveles de calidad. Dispersión y desarticulación. Falta de colaboración y aprovechamiento de recursos Elevación constante de las exigencias de la sociedad hacia la educación superior reclamando de ellas nuevas respuestas que, incluso, llegan a sobrepasar sus capacidades actuales.

3 EXIGENCIAS A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Globalización: Nuevos patrones sociales, tecnológicos y productivos. Emergencia de redes. Estructuras de cooperación. Estrategias de integraciónió interinstitucional y regionales. Cooperación horizontal entre instituciones y sectores. TICs: Surgimiento de comunidades virtuales de prácticas profesionales que facilitan el trabajo en colaboración respetando las identidades institucionales. Fomentan la producción y transferencia de conocimiento. Desarrollo de proyectos conjuntos. Coparticipación de recursos. Orientación de la acción educativa institucional.

4 EXIGENCIAS A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Constituir el Sistema Nacional de Educación Abierta y a Distancia para contribuir a articular los esfuerzos en la materia. Fomentar el desarrollo y uso de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje, la operación de redes de conocimiento y el desarrollo de proyectos intra e interinstitucionales. Programa Sectorial de Educación SEP, Sectorial de Educación , Objetivo 3, Estrategia 3.5, p.40

5 FUNDAMENTOS EDUCACIÓN A DISTANCIA: Fortalecimiento de la Calidad de la Educación en la Salud

6 CARACTERIZACIÓN Comunidad que favorece las interacciones colaborativas entre los elementos que lo constituyen como son: las instituciones educativas, centros de investigación y todas aquellas organizaciones y consorcios que cuentan con proyectos y desarrollos de educación a distancia, con el fin de fortalecer la modalidad y con ello contribuir a ampliar equitativamente la pertinencia y la mejora de la calidad de la educación. Configurado por redes de carácter institucional y profesional, cuyos propósitos se concretan en los campos de la generación del conocimiento, la innovación, la tecnología, la producción y transferencia de experiencias; establece la colaboración, el respeto a la diversidad y la apertura como fundamentos de sus interacciones, que son formalizadas y legitimizadas al generar un beneficio social.

7 CARACTERIZACIÓN Como sistema dinámico complejo se caracteriza por dar respuesta constante y efectiva a las necesidades educativas del país, con fuerte impacto social, de política educativa y de conformación de nuevos modelos educativos en continua respuesta a los cambios y contextos nacionales e internacionales.

8 CARACTERIZACIÓN VISIÓN En el 2020, el SINED como organismo red líder, autónomo y dinámico, cuenta con un gran número de miembros nacionales e internacionales conformados en redes y comunidades de conocimiento; se ha constituido como órgano de referencia y de consulta indispensable de los diversos sectores del país; gracias a sus capacidades, ofrece metodologías, estrategias, recursos y servicios innovadores para la colaboración y la vinculación; contribuye a consolidar un Sistema Educativo articulado, abierto y flexible que garantiza una educación de calidad.

9 CARACTERIZACIÓN MISIÓN El SINED ofrece a sus miembros una vía estratégica hacia la integración de redes, servicios y recursos para alcanzar la calidad, cobertura y equidad educativa promoviendo el flujo de conocimiento mediante el desarrollo de procesos innovadores.

10 CARACTERIZACIÓN OBJETIVO ESTRATÉGICO Coordinará y gestionará procesos que fortalezcan la educación a distancia, realizados por instituciones educativas, instancias gubernamentales, consorcios y entidades afines; mediante la integración de comunidades de conocimiento colaborativas e innovadoras que contribuyan a generar políticas nacionales orientadas a la calidad, equidad y pertinencia de la educación, con fuerte impacto al desarrollo humano y social. POLÍTICAS Calidad educativa. Cobertura y equidad. Flujo de conocimiento. Procesos innovadores.

11 CARACTERIZACIÓN EDUCACIÓN A DISTANCIA: Fortalecimiento de la Calidad de la Educación en la Salud

12 COMPONENTES EDUCACIÓN A DISTANCIA: Fortalecimiento de la Calidad de la Educación en la Salud

13 INTERACCIONES Flexibilidad. Fluidéz Densidad. Conectividad, Jerarquía. Diversidad. Complementariedad. Autonomía. Multiplicidad. Las interacciones para la distribución, descentralización, colaboración, adaptación y liderazgo compartido conducen a que sus componentes se reorganicen continuamente mediante mecanismos de comunicación seguros y constantes entre todos sus niveles, lo que permite aprovechar al máximo los beneficios que otorga el operar en un sistema con interacciones recíprocas y complejas.

14

15 IMPACTO INDIVIDUOS Educación a distancia con garantía de calidad. Acceder a programas que garantizan ambientes de aprendizaje. Movilidad a través de programas educativos. Adherirse a programas internacionales de formación. Participar i en la creación colectiva de conocimiento. i Empoderamiento de información mediante el uso de recursos tecnológicos.

16 IMPACTO INSTITUCIONES Colaboración con otras instituciones. Difusión y extensión etesó de programas poga asy servicios. Contar con referentes nacionales e internacionales. Participar en convocatorias de financiamiento. Servicios de asesoramiento para la gestación y seguimiento de los proyectos en educación a distancia. Potenciar el uso efectivo de los diversos recursos existentes en las instituciones. Fortalecimiento de la formación de profesionales en educación a distancia. Apoyo a las innovaciones curriculares. Acceder al uso de herramientas tecnológicas para innovar sus procesos académicos y administrativos.

17 IMPACTO REDES Soportes para las interacciones de colaboración. Promoción de las actividades, productos y servicios. Difusión de modelos innovadores de generación del conocimiento. Promoción al incremento de sus afiliados. Creación y uso compartido de estrategias y recursos didácticos, materiales de apoyo y prototipos específicos para la educación a distancia. Promoción de grupos de trabajo para la participación en proyectos de investigación interinstitucionales y transdiciplinarios. Divulgación de resultados y estrategias de creación de conocimiento mediante procesos de investigación. Incentivar la creación de redes de colaboración entre entidades gubernamentales e instituciones educativas que pertenecen al SINED.

18 IMPACTO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Ofrecer referentes para la definición de políticas educativas. Contribuir a cubrir las metas educativas en los planes sectoriales y en el plan nacional de educación. Incentivar la articulación entre la educación presencial con la educación a distancia. Fortalecer la incorporación a redes internacionales de intercambio en la materia. Contar con un sistema de información permanente y confiable relacionado a las múltiples dimensiones de la educación a distancia.

19 IMPACTO SOCIEDAD EN GENERAL Acceso a servicios educativos de calidad en la modalidad a distancia. Oferta educativa diversificada y pertinente. Ampliar las posibilidades de ingreso y permanencia en el sistema educativos. Fortalecimiento de competencias para el uso de tecnologías de información y comunicación.

20 LÍNEAS ESTRATÉGICAS PLANEACIÓN Y POLÍTICAS Regulación del Sistema Nacional de Educación a Distancia. Propondrá de manera consensuada las políticas, directrices, indicadores, criterios de calidad, normas y programas para la optimización y el fortalecimiento de esta modalidad educativa.

21 LÍNEAS ESTRATÉGICAS SERVICIOS EDUCATIVOS Procurará que los programas y los recursos educativos que se ofrezcan a través del Sistema cumplan con los requisitos y criterios de calidad establecidos. Con base en los resultados de estudios estratégicos, promueve la generación de programas incluyentes que atiendan a la diversidad, a través de la integración de redes de colaboración y la búsqueda y otorgamiento de apoyos para los programas académicos y de fortalecimiento al desarrollo profesional para la educación a distancia que coincidan y cumplan con los propósitos del SINED.

22 LÍNEAS ESTRATÉGICAS INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO Promoverá proyectos de investigación que sustenten el desarrollo e innovación de la Educación a Distancia, con énfasis en diseño de modelos y estrategias educativas emergentes, programas de formación de formadores, uso innovador de las TIC ypropuestasdeadministración y gestión educativa, entre otras. Dará apertura a la generación de líneas de investigación de carácter transversal en diversos campos del conocimiento.

23 LÍNEAS ESTRATÉGICAS MEDIOS TECNOLÓGICOS Y DE COMUNICACIÓN Gestionará el uso eficiente de los recursos y medios tecnológicos atravésde redes y alianzas entre instituciones. Proporcionará soluciones y mecanismos que propicien la adopción de una culturade seguridad y confidencialidad enelmanejodela información. Establecerá parámetros y criterios de aplicación y uso de recursos y herramientas tecnológicas que mejoren la calidad educativa de los servicios y programas. Desarrollará y administrará las tecnologías propias del SINED.

24 LÍNEAS ESTRATÉGICAS ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Encaminará la aplicación transparente y eficiente de los recursos económicos. Diseñará alternativas de financiamiento para la modalidad, a través del desarrollo articulado y sinérgico de las diferentes áreas estratégicas del SINED y la vigilancia de los servicios que se ofrezcan a la población.

25 En la sociedad del conocimiento, la competitividad de los países depende, en buena medida, de la fortaleza de sus sistemas educativos y de su capacidad de generar y aplicar nuevos conocimientos. La educación, la ciencia y la tecnología deben ser los puntales de su desarrollo.

26 Sistema Nacional de Educación a Distancia Educación a distancia: Fortalecimiento de la Calidad de la Educación en la Salud IMSS Mayo, 2008

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