3ª Sesión : Compartimos con los SEGLARES.

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1 Sábado 9 de febrero horas de la tarde. Hermanas de la Caridad del Sagrado Corazón de Jesús Jornadas para la reflexión y el diálogo. 3ª Sesión : Compartimos con los SEGLARES. El futuro de nuestras obras educativas. La riqueza de la misión compartida. Un futuro muy diferente al pasado. La animación y gestión. Cuando se mira al futuro o Qué peso tiene la sensación de que nos vamos envejeciendo? o ya no tenemos Hermanas como antes cada vez somos menos. Unido a lo anterior cuando pensamos en Directoras/es seglares o cuál es la razón? o que ya no hay Hermanas o la riqueza que nos aportan los seglares en puestos directivos en nuestro Colegios? Para nosotros (La Salle) presencia mujeres para vosotros presencia hombre Según sean las respuestas a estos interrogantes se generarán los cambios estructurales en vuestra animación y gobierno Os contaré nuestra experiencia de cambios en La Salle privilegio de trabajar en diseños El recorrido que hemos hecho puede dar pistas, pero ni es el modelo mejor, ni el único. Perdonadme si en mi exposición en algún momento interpretáis que me expreso con la idea de tenéis que hacer esto. Los cambios: vosotras

2 Una historia. Datos 3 siglos y medio Hemos llegado a ser HH. (hoy creo no llegamos a los 5.000) Historia de ida y vuelta expansión (creación de Provincias) / unión de Provincias En España-Portugal de 7 Provincias pasamos a 1 con 6 Sectores Cuando se crea unos HH tres años después casi 200 HH. menos Elaboración de documento doble: Red de Obras / Estatutos de Provincia única proceso muy complejo 115 obras // 120 Comunidades HH // profesores // alumnos El porqué de un cambio Necesidades edad (ver cuadro) Nuevos lenguajes/ nuevos estilos la presencia de la mujer respuestas de hoy para una sociedad del mañana Algo más rico: misión compartida

3 Paso de la escuela de los Hermanos a la escuela de La Salle Proceso lento Experiencias: seglares en Capitulo Nuevos diseños desde el cambio de la concepción de la Misión Separación de vida religiosa (Hermanos) de misión educativa (Colegios) PASADO Congregación Provincia Superior General / Consejo / Capítulo General Aéreas de Gobierno: todos Hermanos Provincial / Consejo / Capítulo Provincial Áreas de Animación: todos Hermanos Misma persona Superior Comunidad y Director Colegio Todos los cometidos: Vida religiosa( Hermanos) Misión (Colegios) NUEVAS ESTRUCTURAS Congregación (7 años) Vida Religiosa Capitulo General Superior General Consejo General Áreas Animación/gobierno: HH y seglares Misión Asamblea Misión Vida Religiosa Misión Provincia (4 años) Consejo HH Capítulo Provincial Superior Comunidad Ecónomo Comunidad Comunidad Provincial Equipo: HH y seglares Áreas Animación/gobierno: HH y seglares Consejo MEL Asamblea Misión Director Colegio Administrador Colegio Equipo Directivo

4 Separación de vida religiosa (Hermanos) de misión educativa (Colegios) Vida Religiosa Vida Comunidad Formación HH HH. Mayores HH. Jóvenes Referencia para seglares Misión Educación Pastoral Formación Nombramientos Economía Misión compartida Criterios de Pertenencia Carácter Propio (Institución) >>. Proyecto Educativo (Obra Educativa) ) Evaluación de cada Obra desde: Doc: Criterios de Pertenencia a la RED Doc: Instrumento de Evaluación Institucional de los Centros Con visión de futuro ante una previsible disminución de religiosas en las obras hay que ir creando esta cultura de red y de pertenencia. Finalidad de la Evaluación Institucional: Conocer el grado de desarrollo de los criterios de pertenecía Conocer la realidad de las obras, sus puntos fuertes y las aéreas de mejora Ayudar a las Obras a avanzar en la calidad de los servicios Animación y Gestión conjunta de la Red no de cada Obra educativa: Dirección Animación pedagógica y pastoral Orientación Formación Gestión económico-administrativa Contratación de servicios comunes

5 Animación Gran apuesta: Director del Colegio-Equipo Directivo del Colegio Estructuras que: Faciliten el trabajo en Equipo La reflexión conjunta Toma de decisiones colegiadas Equipo Directivo que Garantiza la continuidad del carisma Cuida especialmente la formación Reto: Que en la Comunidad Educativa exista una COMUNIDAD CRISTIANA que se compromete y colabora en la animación de la Obra Educativa Gestión Profesionalización de la gestión Gestion centralizada como Red o Hermanos y Seglares asesoran y acompañan a cada una de las obras de la Red Sostenibilidad económica: Autofinanciación Contribución desde cada Obra al funcionamiento de la Red, en interdependencia con las obras más necesitadas de la propia Red.

6 Fondos económicos institucionales: o Fondo de Titularidad (para financiación de Equipos de Animación) o Fondo de Formación (para formación institucional de Seglares y Hermanos) o Fondo de Solidaridad (para sostener obras de la Red mas débiles económicamente) o Fondo de Reserva de cada obra (para casos de emergencia) Asociados. Comunidades de referencia Clara radiografía de vuestra realidad Edad religiosas. Hacer foto-cuadro Seglares en funciones directivas Economía sostenibilidad Grado de satisfacción Delimitar con claridad cómo se quiere la ANIMACIÓN y GOBIERNO para tiempos futuros Ante la foto del presente: Concretar cómo se harás diseños de futuro

7 Otros Aspectos relacionados más directamente con las Hermanas Planificación Comunidades Foro de Hermanas HH. Mayores Movilidad (tema no fácil )

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