PROGRAMA DE ASIGNATURA

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA 01. Carrera Lic. En Administración de Negocios Internacionales X Lic. En Dirección del Factor Humano Lic. En Comercialización Lic. En Tecnología Informática Lic. En Administración Hotelera Contador Público Lic. En Administración de Empresas 02. Asignatura Factor Humano I 03. Año Lectivo Año de cursada Cuatrimestre 2º Cuatrimestre 06. Horas semanales de cursada Profesor Cristian Marcantonio / Antonio Bechara 08. Ítems del perfil que se desarrollarán La asignatura Factor Humano I tiene como foco insertar al alumno en reflexiones sobre problemáticas concretas de su profesión. Para ello se prevé diversas acciones. Una de ellas es reflexionar sobre el rol de la gerencia/área de RH y sus vinculaciones con la estrategia de la compañía; otra, aplicar herramientas conceptuales y prácticas para planificar e implementar el desarrollo del factor humano en las organizaciones. 09. Correlativas Carrera Correlativa anterior Correlativa Posterior Licenciatura en Adm de Empresas No tiene Factor Humano II Licenciatura en Adm de Negocios Internacionales Licenciatura en Comercialización Licenciatura en Dirección del Factor Humano Licenciatura en Tecnología Informática Licenciatura en Adm Hotelera Contador Público

2 10. Objetivos -Reflexionar sobre el rol de la gerencia/área de recursos humanos y sus vinculaciones con la estrategia de la compañía. -Conocer los impactos de la adopción de un enfoque de competencias para la gestión del factor humano de la empresa. -Desarrollar habilidades para la selección y aplicación de las técnicas de evaluación por competencias y desempeño. -Explicar modelos clave de Gestión Del Conocimiento y Capital Intelectual y su impacto sobre los resultados de negocio. 11. Unidades de desarrollo de objetivos Unidad 1: Recursos Humanos en debate. Las estrategias de la empresa y de RH. Sus vinculaciones. La gestión de RH en debate. Planificación e implementación de políticas clave de RH. Normas y procedimientos enfocados a los RRHH. Sistemas y procesos en la estrategia empresarial. Análisis y graficación de procesos de RRHH. Contenido de los procesos de Dirección: contextualización, comunicación, control. Unidad 2: Modelo de Competencias. Implicancias. Conocer los impactos que tiene la adopción de un enfoque de competencias para la gestión del factor humano de la empresa Las competencias nucleares como clave del enfoque. Competencias Emocionales. Perfil por competencias: objetivos, recursos involucrados, etapas. Unidad 3: Integración de las compensaciones con las estrategias del negocio y desarrollo de RRHH. Gestión del Desarrollo. Modelos. Distintos enfoques sobre el desarrollo en las empresas. Desafíos. Perspectivas para definir e identificar el talento en las organizaciones: Modelo Lepak Snell. Planificación de carrera: enfoque individual y organizacional. Metodologías. La técnica Assessment Center aplicada al proceso de evaluación por competencias. Las pruebas situacionales. Unidad 4: Gestión del conocimiento: componentes y principios. Implicancias. Categorías del conocimiento. Procesos del conocimiento. Capital intelectual: su composición. 12. Metodología de trabajo El enfoque asumido para la materia exige un ritmo de trabajo intenso y continuado. Es así que, su desarrollo requerirá del alumno, además del conocimiento de los temas explicados en clase, la lectura de la bibliografía indicada. La realización de actividades prácticas individuales y grupales en las clases, constituirá una de las labores indispensables para lograr los objetivos propuestos. Se trata de que el curso, logre a través del esfuerzo cooperativo de los grupos de alumnos afianzar los conocimientos adquiridos. En la primera clase podrán estructurarse grupos de alumnos, que trabajarán en ejercitaciones específicas y puesta en común de conclusiones conceptuales y vivenciales que favorezcan la integración teórico-práctica.

3 13. Trabajo práctico Se llevará a cabo multiplicidad de ejercicios individuales y en pequeños grupos con la finalidad de concretar la aplicación de diversas teorías estudiadas, así como verificar su verosimilitud desde una mirada vivencial y personal. El trabajo práctico individual es una instancia más de la evaluación para la aprobación de la cursada. El propósito es que el alumno relacione e integre la teoría con la práctica, determinando como impacta la realidad sociológica en la gestión de las personas en las organizaciones. Todos los trabajos realizados serán expuestos y discutidos en clase. 14. Bibliografía Obligatoria: 1-Echeverría R. La empresa Emergente. Primera Edición. Buenos Aires: Ediciones Granica; Hax A, Wilde II, D. El Proyecto Delta. Primera Edición. Bogotá: Grupo Editorial Norma; Etkin, J - Schvarstein, L. Identidad de las organizaciones. Invariancia y cambio. Buenos Aires, Editorial Paidós. 6ta reedición P. Introducción a Hatum A. Alineando la organización. Primera edición. Buenos Aires. Ediciones Granica; Fernández López, J. Gestión por competencias. Primera edición. Madrid: Prentice Hall; Lévy Leboyer, C. Gestión de las competencias. Primera edición. Barcelona: Ediciones Gestión 2000; Portada Ángel León González Ariza. Métodos de compensación basados en competencias. Universidad del Norte; De la Rosa Navarro, D. Por qué organización y empleados desarrollan una percepción diferente de la relación de empleo? UPDO, Sevilla, Calvo Aplabaza, R. y Acazar, F. Capital social y gestión estratégica de recursos humanos: un modelo de análisis Decisiones Organizativas, Universidad de la Rioja, Bisquerra Alzina, R. y Perez Escoda, N. Las competencias emocionales Educación XXI, UNED, Madrid Valhondo, D. Gestión del conocimiento del mito a la realidad. Primera edición. Madrid: Ediciones Díaz de Santos; Yeung A., Ulrich D., Nason S. y Glinow M. Las capacidades de aprendizaje en la organización. México. Primera edición Editorial Oxford University Press P: Ampliatoria: 1-Rousseau, D. I-deals: Idiosyncratic Deals Employees Bargain for Themselves. Primera Edición. EEUU. Editorial Routledge; Ulrich, D, Senger J, Smallwood, N. Liderazgo basado en Resultados. Primera Edición. Barcelona: Grupo Editorial Norma; Hax A Majluf N, Estrategia de Recursos Humanos. En Estrategias para el liderazgo competitivo. Hax Arnoldo Majluf Nicolás, Primera edición. Buenos Aires: Granica; 2004.p

4 4-Pereda, S y Berrocal, F. Gestión de Recursos Humanos por competencias. Segunda edición. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces; Schlemenson, A. Estrategia del Talento. Primera edición. Buenos Aires: Paidós; Edvinsson L. y Malone M., El Capital Intelectual. Primera edición para América Latina, Editorial Norma, Bogotá, Colombia P: 1 82 y Procedimiento de evaluación y criterio de promoción El mínimo de evaluaciones que se requieren para aprobar la cursada de una signatura cuatrimestral es de 2 (dos) evaluaciones parciales las cuales se llevarán a cabo durante los meses de mayo y junio para el primer cuatrimestre y en los meses de septiembre y octubre para el segundo cuatrimestre y un trabajo práctico. La materia FH 1 en el año 2015 tendrá el siguiente esquema de evaluación y aprobación: 1.1 Evaluación formativa: se realizará una evaluación continua del desempeño de los alumnos, para retroalimentar la marcha de su aprendizaje, con un registro personal teniendo en cuenta distintos dispositivos: Asistencia y puntualidad, según las pautas del reglamento de la universidad Lectura anticipada de la bibliografía previa a cada clase: planteo de dudas, comentarios, establecimiento de una relación del tema de la clase con otros temas ya analizados de la materia u otras materias. Respuestas adecuadas y oportunas en las exposiciones dialogadas Intervenciones en clase: calidad, cantidad y pertinencia Participación en el trabajo grupal, desde el rol de coordinador y/o integrante de manera activa y corresponsable de la producción grupal. Entrega del Trabajo Práctico en tiempo y forma, tanto los elaborados en clase *ver 1.2 como los pedidos por los docentes. Calidad de las producciones Calidad de las exposiciones orales 1.2 Trabajo Práctico: el informe escrito del TP debe ser confeccionado de acuerdo a las pautas informadas por el IUEAN en la Circular Pedagógica nº 3. EL TP consistirá en la aplicación de los conceptos clave de la materia en un caso real elegido por el alumno o asignado por los docentes. El TP se considerará aprobado al obtener una calificación de al menos 4 puntos sobre un total de 10, la que se construirá con la suma total de las consignas requeridas Trabajos en clase: los trabajos previstos en clase son los siguientes: U1: caso Gnemmi consignas 1 a 7; U2: caso Gnemmi consignas 8 y 9: U2: caso un sistema de generación de desempeño ;

5 U2: visita de Gerentes/Directores de negocio; U3: Proyecto Integración caso CIHF; U4: caso de empresa de generación; U4: presentación Leonardo Schvarstein gestión de conocimiento Exposiciones orales: deberán ser realizadas de acuerdo a las pautas informadas por la institución en la Circular Pedagógica nº 2. Las mismas podrán ser por lecturas asignadas para ser desarrolladas en clase o exposiciones de conclusiones de trabajos asignados en la misma. 2.0 Evaluación conceptual: es la que se compone de la evaluación diagnostica y de la evaluación formativa. La misma conforma una nota de concepto que puede nivelar para arriba, o para abajo, en las nota obtenidas en los parciales. 2.0 Nota Evaluación conceptual: es la que se compone de la evaluación diagnostica (evaluación de test de lectura quiz -) y de la evaluación formativa. La misma conforma la cuarta nota de la materia (además de los 2 (dos) parciales y el trabajo práctico). 3.0 Aprobación de la cursada: la asignatura se aprueba con una calificación mínima de 4 puntos sobre un máximo de 10, que se obtendrán del promedio a conformar por la calificación de cada una de las 2 (dos) evaluaciones parciales, la evaluación conceptual y la calificación obtenida en el Trabajo Práctico; adicionalmente, deberán contar con un promedio de asistencia a clases del 75 % o mayor. Aquellos alumnos cuyo promedio de cursada sea inferior o igual a 3,99 puntos y/o tengan una asistencia a clases igual o mayor al 50% y menor al 75 %, deberán rendir un Examen Recuperatorio de Asignatura en la misma fecha que se indica para el Examen Final. 3.1 Aprobación de los parciales: los parciales se aprueban con una calificación de 4 puntos sobre un total de 10. El 60% - sesenta por ciento - (suma total de los porcentajes correspondientes a cada consigna desarrollada más la Evaluación Conceptual obtenida en la cursada) equivale a un 4. La aprobación de la cursada requiere una calificación promedio mínima de 4 (cuatro) y máxima de 10 (diez), como así también, un promedio de asistencia a clases del 75% o mayor. Los alumnos lograrán la aprobación de las asignaturas mediante la Promoción por examen final que podrá efectuarse a través de dos modalidades: 1. Evaluación final "integradora Coloquial": Accederán a este régimen de evaluación aquellos alumnos cuyo promedio de cursada se encuentre comprendido entre 7 y 10 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. Los alumnos podrán presentarse a la mesa examinadora en grupos de nos mas de tres personas; no obstante, la evaluación se realizará en forma individual, debiendo demostrar el dominio de la asignatura y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio ya cursadas.

6 2. Examen Final: Acceden a este régimen de evaluación aquellos alumnos que hayan obtenido durante su cursada un promedio comprendido entre 4 y 10 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. El alumno se presentará en forma individual ante un tribunal examinador, el que interrogará sobre el programa de la asignatura debiendo demostrar el dominio de la asignatura y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio. La aprobación de la instancia final de la asignatura requiere una evaluación mínima de 4 (cuatro) y una máxima de 10 (diez). 3. Examen recuperatorio: Aquellos alumnos cuyo promedio de cursada sea inferior a 4 puntos y/o tengan una asistencia a clases igual o mayor al 50% y menor al 75%, deberán rendir un Examen recuperatorio de asignatura en la misma fecha que se indica para el examen final. Habiendo aprobado el examen recuperatorio de la asignatura, con nota mínima de 4 (cuatro) puntos, estarán en condiciones de acceder al Examen Final en el siguiente llamado, con la previa inscripción realizada no menos de 48 horas hábiles antes de mismo. El derecho a rendir Examen recuperatorio de la asignatura, tendrá validez por un año o una presentación a Examen recuperatorio de la asignatura, lo que se produzca primero.

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