PROYECTO CARRERA DE DERECHO

Transcripción

1 PROYECTO CARRERA DE DERECHO Valparaíso, 18 de Mayo de 2004

2 CONTENIDOS Índice General Índice General 1 Índice de Gráficos 5 Índice de Tablas 10 Capítulo I: Introducción 12 Capítulo II: Estudio de Mercado 14 Análisis y Estimaciones de Demanda 16 Criterio de Clasificación de Universidades 16 Consideraciones Generales y Metodología Utilizada 17 Características de los Datos Utilizados 18 Análisis Agregado Nivel Nacional 19 Análisis por Región 21 Análisis del Entorno 53 Conclusiones 55 Capítulo III: Análisis Académico 58 Fortalezas y Rasgos Diferenciadores 62 Las Fortalezas de la Carrera de Derecho 62 Rasgos Diferenciadores 63 En el Perfil del Egresado 63 En el Plan de Estudios 63 En la Metodología 64 En la Clínica Jurídica 64 En la Licenciatura en Ciencias Jurídicas 65 Análisis Curricular 66 Universidades Extranjeras 66 Universidades Chilenas que imparten la Carrera de Derecho 67 1

3 Universidades Chilenas Seleccionadas 68 Objetivos del Análisis Curricular 69 Criterios de Clasificación Utilizados 70 Presencia de Asignaturas y Proporción de Horas en las Carreras de Derecho Analizadas 72 Promedio de las Universidades Seleccionadas 72 Descripción de la Carrera de Derecho 75 Objetivos de la Carrera de Derecho 78 Objetivo General 78 Objetivos Específicos 78 Plan de Estudios 80 Objetivos 80 Duración 82 Estructura 82 Clasificaciones de las Asignaturas de Derecho 86 Clasificaciones de las Asignaturas de Derecho 87 Avance Curricular 90 Avance Curricular 91 Descripción de las Asignaturas 92 Descripción de las Asignaturas 93 Asignaturas de Formación Básica 93 Asignaturas de Derecho Empresarial 99 Asignaturas Electivas de Especialización 102 Asignaturas de Administración y Negocios 107 Asignaturas Electivas de Formación General 108 Análisis Curricular del Plan de Estudios Propuesto. 110 Metodología de Aprendizaje y Evaluación 113 Egreso, Obtención del Grado y Título 115 Consideraciones Finales 120 2

4 Conclusiones 122 Capítulo IV: Estudio Logístico 124 Consideraciones Generales 126 Requerimientos de Recursos Humanos 127 Profesores 127 Secretaria 128 Ayudantes 128 Requerimientos de Infraestructura 129 Salas de Clases 129 Material de Apoyo 133 Ccapítulo V: Estudio Económico 135 Estimación de Ingresos 135 Estimación de Alumnos Matriculados 136 Estimación de Egresos 140 Costo Profesores Full-Time 140 Otras Asignaturas Dictadas 141 Costo General por Alumno 142 Gastos Operacionales 143 Inversiones 143 Flujo de Caja del Proyecto 146 Indicadores Económicos 147 Sensibilización 148 Respecto al arancel anual 148 Respecto al número de alumnos 150 Capítulo VI: Resumen de Conclusiones 154 Anexos 159 Gráficos Universidades Chilenas Seleccionadas 159 3

5 Pontificia Universidad Católica de Chile 159 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 160 Universidad Adolfo Ibáñez 162 Universidad de Chile 163 Universidad de Concepción: 165 Universidad de las Américas: 166 Universidad de Valparaíso 167 Universidad del Desarrollo 169 Universidad Diego Portales 170 Promedio de las Universidades Seleccionadas 172 Criterios de Evaluación de Carreras de Derecho de la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado 174 Tabla de Descripción de las Asignaturas 175 Asignaturas Formación Básica 175 Asignaturas de Derecho Empresarial 177 Asignaturas Electivas de Especialización 179 Asignaturas de Administración y Negocios 181 Asignaturas Electivas de Formación General 182 Horario de las clases 183 Equipo de Trabajo 186 4

6 Índice de Gráficos Gráfico Nº 1: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Distribución Porcentual por Regiones, Año Gráfico Nº 2: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Distribución Porcentual por Regiones, Año Gráfico Nº 3: Número de Universidades que imparten la Carrera de Derecho en la Quinta Región. 22 Gráfico Nº 4: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Quinta Región. 24 Gráfico Nº 5: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Quinta Región. 25 Gráfico Nº 6: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Quinta Región. 27 Gráfico Nº 7: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Quinta Región. 28 Gráfico Nº 8: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Quinta Región. 29 Gráfico Nº 9: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Quinta Región. 31 Gráfico Nº 10: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Quinta Región. 32 Gráfico Nº 11: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Quinta Región. 33 Gráfico Nº 12: Número de Universidades que imparten la Carrera de Derecho en la Región Metropolitana. 36 Gráfico Nº 13: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Región Metropolitana. 38 Gráfico Nº 14: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Región Metropolitana. 39 5

7 Gráfico Nº 15: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Región Metropolitana. 40 Gráfico Nº 16: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Región Metropolitana. 42 Gráfico Nº 17: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Región Metropolitana. 43 Gráfico Nº 18: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Región Metropolitana. 44 Gráfico Nº 19: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Región Metropolitana. 45 Gráfico Nº 20: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Región Metropolitana. 46 Gráfico Nº 21: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Región Metropolitana. 47 Gráfico Nº 22: Puntaje Promedio PAA Último Matriculado, Carrera de Derecho, Información Promedio del Período Datos Por Región. 52 Gráfico Nº23: Presencia en porcentaje de las asignaturas en las Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidades Seleccionadas. 74 Gráfico Nº24: Proporción en porcentaje de horas cronológicas de clases por Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidades Seleccionadas. 74 Gráfico Nº25: Presencia en porcentaje de las Asignaturas en las Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Proyecto Carrera de Derecho, Universidad Técnica Federico Santa María

8 Gráfico Nº26: Proporción en porcentaje de horas cronológicas de clases por Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Proyecto Carrera de Derecho, Universidad Técnica Federico Santa María. 112 Gráfico Nº 27: Sensibilización del VAN respecto al Arancel 149 Gráfico Nº 28: Sensibilización del VAN respecto al Número de Alumnos que ingresa cada año. 151 Gráfico Nº29: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho Pontificia Universidad Católica de Chile. 160 Gráfico Nº30: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 161 Gráfico Nº31: Proporción en porcentaje de horas cronológicas de clases por Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 162 Gráfico Nº32: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad Adolfo Ibáñez. 163 Gráfico Nº33: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad de Chile. 164 Gráfico Nº34: Proporción en Porcentaje de horas cronológicas de clases por Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de 7

9 Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad de Chile. 165 Gráfico Nº35: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad de Concepción. 166 Gráfico Nº36: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad de las Américas. 167 Gráfico Nº37: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad de Valparaíso. 168 Gráfico Nº38: Proporción en Porcentaje de horas cronológicas de clases por Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad de Valparaíso. 168 Gráfico Nº39: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad del Desarrollo. 169 Gráfico Nº40: Proporción en Porcentaje de horas cronológicas de clases por Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad del Desarrollo. 170 Gráfico Nº41: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad Diego Portales

10 Gráfico Nº42: Proporción en Porcentaje de horas cronológicas de clases por Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidad Diego Portales. 171 Gráfico Nº43: Presencia en Porcentaje de las Asignaturas en Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidades Seleccionadas. 172 Gráfico Nº44: Proporción en Porcentaje de horas cronológicas de clases por Áreas del Derecho, Electivas de Especialización, Asignaturas de Administración de Empresas y Formación General, Carrera de Derecho, Universidades Seleccionadas

11 Índice de Tablas Tabla Nº 1: Universidades que imparten la Carrera de Derecho en la Quinta Región. 22 Tabla Nº 2: Universidades que imparten la Carrera de Derecho en la Región Metropolitana. 35 Tabla Nº 3: Tasa de Retención Promedio de Alumnos, Carrera de Derecho, Regiones Quinta y Metropolitana. Total Período Tabla Nº 4: Tasa de Retención Promedio de Alumnos, Carrera de Derecho, Regiones Quinta y Metropolitana, Universidades Tradicionales y Privadas. 49 Tabla Nº 5: Tasa de Retención Promedio de Alumnos, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Regiones Quinta y Metropolitana. 50 Tabla Nº 6: Tasa de Retención Promedio de Alumnos, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Regiones Quinta y Metropolitana. 50 Tabla Nº7: Puntaje Promedio PAA Último Matriculado, Carrera de Derecho, Información Promedio del Período Tabla Nº8: Porcentaje de deserción de los alumnos de la Carrera de Derecho. 126 Tabla Nº9: Bloques Semanales de Clases, Ordenados por Asignatura y Semestre. 127 Tabla Nº10: Bloques Semanales de Clases, Ordenados por Asignatura y Semestre. 129 Tabla Nº10: Continuación Bloques Semanales de Clases, Ordenados por Asignatura y Semestre. 130 Tabla Nº10: Continuación Bloques Semanales de Clases, Ordenados por Asignatura y Semestre. 131 Tabla Nº11: Bloques Semanales de Clases, Agrupados por Semestre. 132 Tabla Nº12: Bloques Semanales de Clases, Horizonte de Proyección Tabla Nº13: Material Bibliográfico Requerido por Año. 134 Tabla Nº 14: Aranceles y Matriculas en Carrera de Derecho de Universidades Tradicionales, año Tabla Nº15: Tasa de Deserción Carrera de Derecho

12 Tabla Nº16: Estimación Porcentaje de Titulación Carrera de Derecho 137 Tabla Nº17: Cantidad de Alumnos Estimados por Año, Carrera de Derecho. 138 Tabla Nº18: Ingresos Totales por Año, Carrera de Derecho. 139 Tabla Nº19: Costo Anual Profesores Full-Time, Carrera de Derecho. 140 Tabla Nº20: Costo Anual Otras Asignaturas, Carrera de Derecho 141 Tabla Nº21: Costo General por alumno, Carrera de Derecho. 142 Tabla Nº22: Gastos Operacionales Anuales, Carrera de Derecho. 143 Tabla Nº23: Inversión Anual Total de Textos, Carrera de Derecho. 144 Tabla Nº24: Costos Totales por Concepto de Marketing, Carrera de Derecho. 145 Tabla Nº25: Indicadores Económicos 147 Tabla Nº26: Sensibilización del Van con respecto al Arancel, Carrera de Derecho. 148 Tabla Nº27: Sensibilización del Van con respecto al número de alumnos, Carrera de Derecho. 150 Tabla Nº28: Escenarios para la implementación de la Carrera de Derecho en los Campus de la USM

13 CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN Este documento es la preparación y presentación del proyecto de creación de la Carrera de Derecho en la Universidad Santa María, para ser impartida en la Quinta Región y Región Metropolitana. Se estructura en cuatro partes: estudio de mercado, análisis académico, estudio de logístico y evaluación económica. El primero pretende evaluar las reales oportunidades que presenta la instauración de la carrera en comento, a partir de las condiciones actuales de la industria de la educación superior en las regiones relevantes. La segunda parte, en tanto, contiene un análisis comparativo de las mallas curriculares pertinentes, que se imparten por Universidades, tanto del sistema tradicional como aquellas de creación más reciente; una descripción de la Carrera de Derecho, con sus objetivos, el desarrollo de un plan de estudios en sus diversos 12

14 aspectos, así como las condiciones de egreso, de licenciatura y obtención del título de Abogado, además de consideraciones finales. El tercer acápite, por último, tiene como finalidad una estimación de los diferentes elementos que se deberán incorporar o reasignar para permitir la implementación de la Carrera antes mencionada. Se abordan tres aspectos principales: los requerimientos de infraestructura en espacio y equipamiento del personal académico, administrativo y de ayudantía, así como el material de apoyo, incluidos los textos de estudio para la biblioteca, la suscripción a revistas especializadas y a sitios web específicos para la carrera. Finalmente, se realiza una Evaluación Económica, que determina la factibilidad económica de este proyecto. Para una mejor perspectiva del impacto de este proyecto, se realiza un análisis de sensibilidad. 13

15 CAPÍTULO II ESTUDIO DE MERCADO Se ha realizado un estudio de mercado relevante a la oferta de la carrera de Derecho por la Universidad Santa María, específicamente en la Casa Central y el Campus Santiago de la mentada institución. El presente informe contiene el análisis desarrollado con miras a determinar las condiciones actuales de la industria de la educación superior, referidas a la carrera de Derecho en las regiones relevantes de estudio, a saber: regiones Quinta y Metropolitana. Este estudio de mercado busca sentar las bases para evaluar la factibilidad del levantamiento de la carrera en cuestión, pretendiéndose con ello poder entregar, de manera confiable, información adecuada para la toma de decisiones. En una primera parte del informe, se trabaja con información histórica de la totalidad de las universidades que dictan la carrera, considerándose diferentes variables relevantes, y la distinción entre las dos regiones en estudio, y el tipo de institución. La variable principal de estudio corresponde al número de alumnos 14

16 matriculados en primer año, que se toma como el indicador de la demanda por la carrera. De este modo, se desarrolla un análisis de la demanda existente actualmente por la carrera a nivel nacional, y en cada una de las zonas en las cuales se pretende implantar. Una vez analizados los datos históricos, se capturan las tendencias de las series que permitirán realizar los pronósticos requeridos para la estimación de la demanda futura. La segunda parte, presenta características de tipo cualitativo y considera un análisis del entorno en el que desarrolla la carrera de derecho en las universidades chilenas, con objetivo de encontrar las principales oportunidades y amenazas a las que se verá enfrentado un proyecto de este tipo en caso de llevarse a cabo. Se finaliza con la elaboración de conclusiones obtenidas a partir de los diversos análisis previamente realizados. 15

17 Análisis y Estimaciones de Demanda Criterio de Clasificación de Universidades Como aspecto previo al análisis resulta conveniente clarificar el criterio utilizado para clasificar las universidades objeto de estudio. Para ello, será necesario establecer una convención para denominar las instituciones en cuanto a su tipo. El trabajo en general mencionará dos tipos de universidades: Tradicionales y Privadas no tradicionales. Si bien es cierto que esta denominación es ampliamente utilizada y comprendida -y por ello será la que se empleará en este informe-, no resulta completamente acertada, pues la correcta clasificación de las instituciones de educación superior en Chile, establecida por el Consejo Superior de Educación, abarca una serie de categorías y definiciones sobre las que, si bien no se ahondará, resultará necesario definir como pertenecientes a una de las dos categorías antes mencionadas: universidades tradicionales y universidades privadas. Universidades Tradicionales Clasificación que considera a las universidades miembros del Consejo de Rectores, que en la actualidad corresponden a 25 instituciones, en adelante se nombrarán universidades tradicionales. Universidades Privadas En esta clasificación se incorporan todas las universidades no-tradicionales, es decir, las universidades privadas que no son miembros del Consejo de Rectores. 16

18 Consideraciones Generales y Metodología Utilizada El análisis de la demanda se desarrollará considerando información referente a las universidades que imparten la carrera de Derecho en las regiones Quinta y Metropolitana del país. El objetivo principal del estudio corresponde al establecimiento de proyecciones de la variable que representa más fehacientemente la demanda por esta carrera, a saber: la cantidad de alumnos matriculados en primer año en todas las instituciones ubicadas en las zonas relevantes para el presente estudio de mercado. Posteriormente, se considerará la información de las dos regiones de forma independiente, discriminando además entre los datos pertenecientes a universidades privadas y a tradicionales. Como ya se ha mencionado, en la realización de todos los análisis que se presentan a continuación, se utilizará el número de matriculados en primer año como la variable representativa de la demanda. No se utiliza la tasa de ocupación de vacantes, esto, ya que no contiene en sí misma información fidedigna. La tasa de ocupación que, calculada como el cuociente entre los alumnos matriculados en primer año y las vacantes ofrecidas por las instituciones, no entrega información confiable, ya que el número de vacantes ofrecidas por las universidades es normalmente manejado en función de este cuociente para mantenerlo sobre el 100%. Esto obedece principalmente a fines estratégicos y de marketing. 17

19 Características de los Datos Utilizados Los datos considerados poseen las siguientes características: Corresponden exclusivamente a universidades, tanto privadas como tradicionales (según la clasificación ya mencionada). Por ello, los datos referentes a Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales, no fueron considerados, ya que la carrera en estudio no se dicta en este tipo de instituciones. Dentro de los datos correspondientes a universidades, se trabajó solo con aquellos que correspondían a un título de carácter profesional, con una duración de carrera superior a 8 semestres. Para el caso de la carrera de Derecho, esta situación corresponde al 100% de los casos, siendo inexistente la oferta por la carrera en períodos inferiores al mencionado. Los datos, corresponden a información histórica que abarca el período , que totaliza 8 años. La información considera sólo los planes de carrera en horario diurno. En algunos casos y para ciertos años, ante la ausencia de determinados datos referentes una universidad en particular, pero con la certeza que ésta no había salido del sistema (es decir, se encontraba impartiendo la carrera), la información fue estimada con base en datos históricos utilizando métodos de interpolación o extrapolación numérica. 18

20 Análisis Agregado Nivel Nacional Al considerar las cifras correspondientes al año 2003, el total de matriculados en primer año en la carrera de derecho a nivel nacional alcanza a los alumnos, de los cuales se concentran en la región Metropolitana y en la Quinta, lo que implica que estas regiones concentran aproximadamente un 55% de la demanda total del país. La principal participación en esta cifra la tiene la Región Metropolitana con alumnos, versus los 548 de la Quinta Región. En lo que respecta al total de matriculados para todos los años en las regiones de Valparaíso y Metropolitana, se tiene un total de alumnos, cifra que al ser comparada con el total nacional de alumnos entrega un de 62% de participación a estas regiones. Nuevamente es la Región Metropolitana la que tiene mayor incidencia con matriculados totales, en comparación con los de la Quinta Región. Gráfico Nº 1: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Distribución Porcentual por Regiones, Año 2003 I II III IV V VI VII VIII IX X XII RM RM 44% XII 1% I 7% II 5% X 3% IX 5% VIII 14% VII 5% VI 0% V 10% III 1% IV 5% Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE 1. 1 Consejo Superior de Educación. 19

21 Otra de las regiones que presenta importantes porcentajes de matrículas es la Octava región con un 14% del total de matrículas a nivel nacional de la carrera de derecho para alumnos de primer año. Mientras la región Metropolitana es la que sin lugar a dudas concentra la matrícula, el resto de las regiones se distribuyen como aparece en el gráfico Nº 1. Gráfico Nº 2: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Distribución Porcentual por Regiones, Año I II III IV V VI VII VIII IX X XII RM RM 52,7% I 4,9% XII 0,6% X 3,0% IX 4,8% VIII 11,5% VII 4,5% V 8,9% VI 0,1% II 3,9% III 1,5% IV 3,5% Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Como se ha observado, la información a nivel agregado muestra que existe la región Metropolitana constituye un indicador importante para la carrera de Derecho. Ahora bien, el estudio debe lograr un nivel de resolución mayor que el hasta ahora presentado, por lo cual se deberá tratar las posibles combinaciones existentes entre las diferentes categorías de regiones y tipo de universidad, de modo tal de conseguir mayor precisión con las proyecciones y conclusiones derivadas del análisis numérico de los datos. 20

22 Análisis por Región Se ha considerado tanto el estado actual, como la situación proyectada para la carrera de Derecho en cada una de las regiones de interés: la Quinta Región y la Región Metropolitana. El estudio tratará las universidades tradicionales y las no tradicionales y tendrá como objetivo principal determinar si existe un mercado atractivo en las regiones analizadas. Quinta Región Durante el período comprendido entre los años 1996 y 2003, la carrera de Derecho fue impartida por lo menos una vez en un total de 7 instituciones, entre las que se cuentan tanto universidades tradicionales como privadas. El análisis de demanda se realizará sobre la base de información histórica correspondiente a estas universidades. En la tabla Nº 1 se marca con X los años en que se dicta la carrera en cada universidad. Posteriormente, en el gráfico Nº 3 se muestra la cantidad de universidades existentes año a año diferenciando entre universidades tradicionales y privadas. 21

23 Tabla Nº 1: Universidades que imparten la Carrera de Derecho en la Quinta Región. UNIVERSIDADES TRADICIONALES PONTIFICIA U. CATOLICA DE VALPARAÍSO X X X X X X X X U. DE VALPARAÍSO X X X X X X X X UNIVERSIDADES PRIVADAS U. ADOLFO IBÁÑEZ X X X X X X X X U. DEL MAR X X X X X X X X U. MARITIMA DE CHILE X X X X X U. NACIONAL ANDRES BELLO X X X U. SANTO TOMAS X TOTALES TOTAL TRADICIONALES TOTAL PRIVADAS TOTAL GENERAL Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Gráfico Nº 3: Número de Universidades que imparten la Carrera de Derecho en la Quinta Región. Número de Universidades, Campus o Sedes Año U. Privadas U. Tradicionales Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. De acuerdo a la información proporcionada por la tabla y el gráfico, se puede observar que sólo 2 universidades tradicionales han impartido la carrera de Derecho en la Quinta Región en el período analizado. Ahora bien, éstas han estado presentes 22

24 durante todos los años en estudio, mostrando una estabilidad que se arrastra por largo tiempo. Con respecto a las universidades privadas, se observa un aumento constante en su número, con un alza en presencia de 150% en 7 años. Esta situación es una buena señal que refleja que existe una brecha de demanda insatisfecha por la carrera de Derecho en la Quinta Región, lo cual es una oportunidad para nuevas universidades se interesen en abrir la carrera. Con respecto al número total de universidades o sedes en la región, se observa un crecimiento constante, impulsado exclusivamente por las universidades privadas. Para estimar la demanda se realizó una proyección de las matrículas de primer año. Esto se observa en el gráfico Nº 4. En este gráfico se puede apreciar una tendencia de aumento sistemático en las matrículas de primer año. Las razones observables son las dadas anteriormente: un aumento constante en los cupos ofrecidos por cada universidad y la apertura de la carrera en nuevas universidades. 23

25 Gráfico Nº 4: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Quinta Región Nº Alumnos Matrícula Primer Año 100 Lineal (Matrícula Primer Año) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Otra situación interesante de analizar es el comportamiento de la matrícula total de la carrera a lo largo de los años. Este se puede apreciar en el gráfico Nº 5, en el cual se observa un constante aumento de las matrículas totales, principalmente debido al crecimiento observable en el número de matriculados en primer año. Nuevamente se tiene, entonces, un factor positivo en el contexto de evaluar el atractivo de levantar la carrera de Derecho en la USM. 24

26 Gráfico Nº 5: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Quinta Región Nº Alumnos Matrícula Total Lineal (Matrícula Total) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. En el contexto del análisis de la Quinta Región, se puede realizar la separación en universidades tradicionales y privadas. El objetivo de esta separación es aislar cada grupo a fin de considerarlo de forma separada, ya que en el caso de implementar la carrera de Derecho, la Universidad Santa María utilizará estrategias competitivas para quitar cuota de mercado a ambos tipos de universidades. En este plano, la primera subcategoría es la de las universidades tradicionales que se encuentran localizadas en la Quinta Región y dictan la carrera de Derecho. 25

27 Universidades Tradicionales Sólo dos son las universidades tradicionales que imparten la carrera de Derecho en la Quinta Región: La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad de Valparaíso. El análisis realizado permite observar el comportamiento resultante del cruzamiento de las vacantes ofrecidas con la matrícula real de primer año para el intervalo temporal en estudio. Primero que todo, en el gráfico Nº 6, se puede observar el comportamiento de las vacantes totales ofrecidas y de las matrículas de primer año. Se puede apreciar que la matrícula sobrepasa durante los últimos 6 años a las vacantes ofrecidas. Este hecho radica probablemente en las estrategias de las universidades tradicionales que buscan aparecer como excesivamente demandadas año a año. Se puede observar, también, para las universidades tradicionales de la región, una situación relativamente estable con respecto al número de alumnos matriculados y a las vacantes ofrecidas para la carrera de Derecho, lo que muestra que no han resultado influidas de forma negativa ni positiva con el gran crecimiento de la oferta por parte de las universidades privadas, lo que se puede ver en el siguiente punto. Esto constituye un buen indicador, ya que aparentemente la competencia se dará principalmente con las universidades tradicionales, siendo poco relevante el efecto de las estrategias competitivas de las privadas. 26

28 Gráfico Nº 6: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Quinta Región Nº Alumnos Matrícula 1er año Vacantes Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. 27

29 Gráfico Nº 7: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Quinta Región Nº Alumnos Matrícula Primer Año Lineal (Matrícula Primer Añ ) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Del gráfico Nº 7 se puede ver una tendencia al alza, aunque moderada, lo que ratifica lo anteriormente mencionado referente al bajo nivel de crecimiento de las matrículas en las Universidades Tradicionales de la Quinta Región, lo que da indicios de la falta de dinamismo de los principales competidores de un eventual proyecto de levantamiento de la carrera de Derecho en la Universidad. La proyección, si bien relativamente estable, presenta una tendencia de crecimiento moderado, con un aumento esperado de un 2% anual aproximado durante los próximos 10 años. Esto muestra que ante la ausencia de entrada de nuevas 28

30 universidades tradicionales al sistema en la región y pese al constante aumento en el número de matrículas en universidades privadas, aún existe espacio para crecer en el caso de las universidades tradicionales, lo cual puede ser aprovechado no sólo por las universidades existentes mediante un aumento en sus cupos, sino que también mediante la potencial entrada de nuevos participantes al sistema en la región. Con el propósito de complementar el análisis, en el gráfico Nº 8 se puede observar la matrícula total de las universidades tradicionales en la Quinta Región. Se observa una tendencia al alza a lo largo de los años, explicada principalmente por el aumento de las matrículas de primer año Gráfico Nº 8: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Quinta Región. Nº Alumnos Matrícula Total Lineal (Matrícula Total) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. 29

31 Universidades Privadas Pasando ahora a analizar las universidades privadas existentes en la Quinta Región, dentro de las que se encuentran la U. Adolfo Ibáñez, la U. del Mar, la U. Marítima, la U. Andrés Bello, y a partir de 2003, la U. Santo Tomás, se puede obtener una serie de conclusiones y resultados. En el gráfico Nº 9 se observa el comportamiento de las vacantes totales ofrecidas y de las matrículas de primer año. Se puede apreciar un aumento sistemático en el número de vacantes y matrículas en primer año a lo largo de los años de estudio. Esto se debe, principalmente, a la aparición de nuevas universidades privadas que imparten la carrera. Debe notarse que en el año 1996 sólo se dictaba en 2 instituciones, y hacia 2003, la oferta en número de universidades ascendía a 5. De forma similar a lo que ocurre para las universidades tradicionales, las vacantes se utilizan en porcentajes superiores al 100% para casi todos los años. 30

32 Gráfico Nº 9: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Quinta Región Nº Alumnos Matrícula 1er año Vacantes Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. 31

33 Gráfico Nº 10: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Quinta Región Nº Alumnos Matrícula Primer Año Lineal (Matrícula Primer Año) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. En el gráfico Nº 10 se observa una clara tendencia al aumento de las matrículas en primer año para las universidades privadas. Adicionalmente, en el gráfico Nº 11 se puede observar la matrícula total en la carrera de Derecho en las universidades privadas en la Quinta Región. Se observa una tendencia al alza a lo largo de los años, explicada principalmente por el aumento de las matrículas de primer año y por la entrada de nuevas universidades que comenzaron a dictar la carrera dentro de los años analizados. 32

34 Ahora bien, como ya se ha indicado, la influencia que esta constante entrada al sector por parte de las privadas pueda provocar, resulta poco relevante para las universidades tradicionales, entre las que se encontrará la USM en caso de entrar al sector, pues la creciente entrada no ha tenido impacto perceptible en los participantes actuales. Gráfico Nº 11: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Quinta Región Nº Alumnos Matrícula Total Lineal (Matrícula Total) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. La tasa de crecimiento de la matrícula a primer año es de 7% para las universidades privadas. Es interesante que es fuertemente superior a la tasa de 2% de crecimiento de las universidades tradicionales en la V Región. La tasa de crecimiento a nivel regional es de 4,7%. 33

35 Dado el bajo crecimiento de las universidades tradicionales (sólo 2%) y la tasa de 4,7% del mercado, se puede concluir que hay espacio suficiente para la incorporación de la USM en la V Región. Región Metropolitana En la actualidad, son 25 las universidades que dictan la carrera de Derecho en la Región Metropolitana. Del total, sólo 2 instituciones son tradicionales: la Universidad de Chile y la Pontificia U. Católica de Chile. Claramente, se puede observar que la mayor oferta se concentra en las universidades privadas. El análisis de demanda se realizará sobre la base de información histórica correspondiente a las universidades de ambos tipos, privadas y tradicionales, entre los años 1996 y En la tabla Nº 2 se marcan con X los años en que se dicta la carrera en cada universidad. 34

36 Tabla Nº 2: Universidades que imparten la carrera de Derecho en la Región Metropolitana. UNIVERSIDADES TRADICIONALES PONTIFICIA U. CATOLICA DE CHILE X X X X X X X X U. DE CHILE X X X X X X X X UNIVERSIDADES PRIVADAS U. BERNARDO O'HIGGINS X X X X X X X X U. BOLIVARIANA X X X X X X X X U. CENTRAL DE CHILE X X X X X X X X U. DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS X X X X X X X X U. DE LAS AMERICAS 1 2 X X X X X X X X U. DE LAS AMERICAS 2 X X X X U. DE LAS AMERICAS 3 X X U. DE LAS AMERICAS 4 X X U. DE LOS ANDES X X X X X X X X U. DIEGO PORTALES X X X X X X X X U. F. DE VITORIA X X X X U. FINIS TÉRREA X X X X X X X X U. GABRIELA MISTRAL X X X X X X X X U. INTERNACIONAL SEK X X X X X X X X U. LA REPUBLICA X X X X X X X X U. LAS CONDES X X X U. ANDRES BELLO X X X X X X X X U. SANTO TOMAS X X X X X X X X U. ACAD. DE HUMANISMO CRISTIANO X X X X X X X U. ADOLFO IBÁÑEZ X X U. ALBERTO HURTADO X X X X U. DE CIENCIAS DE LA INFORMATICA X U. DEL DESARROLLO X X X X X U. MARIANO EGAÑA X U. MIGUEL DE CERVANTES X X X X X X TOTALES TOTAL TRADICIONALES TOTAL PRIVADAS TOTAL Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. 2 La numeración representa las 4 sedes que posee la U. de Las Américas en la Región Metropolitana. 35

37 En la tabla anterior, se puede observar un constante aumento en el total de instituciones que dictan la carrera de Derecho en la Región Metropolitana. En el gráfico Nº 12 se muestra la cantidad de universidades existentes año a año, diferenciando entre universidades tradicionales y privadas. Cabe destacar que, al igual que en la Quinta Región, las universidades tradicionales mantienen su número a lo largo de todo el período de análisis. Gráfico Nº 12: Número de Universidades que imparten la Carrera de Derecho en la Región Metropolitana. Número de Universidades, Campus o Sedes Año U. Privadas U. Tradicionales Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. De acuerdo a la información proporcionada por la tabla y el gráfico precedentes, se puede ver que las universidades privadas muestran un aumento constante en su 36

38 número, con un alza en presencia de 50% en 7 años. Esta situación es una buena señal que refleja que existe una brecha de demanda insatisfecha por la carrera de Derecho en la Región, lo cual permite que nuevas universidades se interesen en abrir la carrera y logren mantenerse en el tiempo. Con respecto al número total de universidades o sus sedes en la región, se observa un crecimiento constante, impulsado exclusivamente por las universidades privadas, de forma similar a lo que ocurría en la Quinta Región. A continuación, se presenta información general referente a la demanda por la carrera en la Región Metropolitana. Se consideran las universidades privadas y tradicionales de forma conjunta: 37

39 Gráfico Nº 13: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Región Metropolitana Nº Alumnos Matrícula 1er año Vacantes Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. En el gráfico Nº 13 se observa un comportamiento creciente tanto de las vacantes como de los matriculados en primer año. Se realizó una proyección de las matrículas de primer año. Esto se observa en el gráfico Nº 14, al que se agrega una línea de regresión. La tendencia alcista es evidente. 38

40 Gráfico Nº 14: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Región Metropolitana Nº Alumnos Matrícula Primer Año Lineal (Matrícula Primer Año) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Se incluye el análisis de las matrículas totales en la Región Metropolitana para la carrera de Derecho. La información se presenta en la forma de un gráfico con línea de tendencia, la que manifiesta comportamiento creciente. 39

41 Gráfico Nº 15: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Región Metropolitana Nº Alumnos Matrícula Total Lineal (Matrícula Total) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. 40

42 Universidades Tradicionales La Región Metropolitana, presenta sólo dos instituciones tradicionales que imparten la carrera de Derecho. El análisis realizado permite observar el comportamiento resultante del cruzamiento de las vacantes ofrecidas con la matrícula real de primer año para el intervalo temporal en estudio. En primer lugar, en el gráfico Nº 16 se puede observar el comportamiento de las vacantes totales ofrecidas y de las matrículas de primer año. Es posible apreciar que la matrícula va a la par con las vacantes ofrecidas durante los 8 años para los que se considera la información. Esta situación no tiene gran relevancia de acuerdo a lo que ya se ha comentado acerca de los objetivos estratégicos del ofrecimiento de vacantes por parte de las universidades. Por otro lado, nuevamente, al igual que en la Quinta Región, se observa una situación relativamente estable para las universidades tradicionales en lo que respecta al número de alumnos matriculados y las vacantes ofrecidas para la carrera de Derecho, lo que muestra que no han resultado influidas de forma negativa ni positiva con el gran crecimiento de la oferta por parte de las universidades privadas. Esto constituye un buen indicador, ya que, muestra una fuerte preferencia por las universidades tradicionales, siendo poco relevante el efecto de las estrategias competitivas de las privadas. 41

43 Gráfico Nº 16: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Región Metropolitana Nº Alumnos Matrícula 1er año Vacantes Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Para realizar la proyección de la demanda dentro de las universidades tradicionales se realizó nuevamente la proyección de las matrículas de primer año. Esto se puede observar en el gráfico Nº

44 Gráfico Nº 17: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Región Metropolitana Nº de Alumnos Matrícula Primer Año Lineal (Matrícula Primer Año) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Con un crecimiento proyectado de 2,4% anual, la matrícula de primer año de las universidades tradicionales muestra claramente una tendencia al alza, demostrando que en los próximos años existirá un aumento de la demanda por la carrera de Derecho en las universidades tradicionales en Santiago. Adicionalmente, se toman los datos de matriculados totales en la Región Metropolitana en universidades tradicionales y a fin de presentar la tendencia de esta variable se entrega el gráfico Nº 18. Nuevamente se observa crecimiento sostenido en el período en cuestión. 43

45 Gráfico Nº 18: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Región Metropolitana Nº Alumnos Matrícula Total Lineal (Matrícula Total) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. 44

46 Universidades Privadas En el gráfico Nº 19, se observa el comportamiento de las vacantes totales ofrecidas y de las matrículas de primer año. Se puede apreciar un aumento sistemático en ambas variables a lo largo de los años del período en estudio. Esto se debe, principalmente, a la aparición de nuevas universidades privadas que imparten la carrera. Debe notarse que en el año 1996 se dictaba en 15 instituciones y que hacia el 2003, la oferta aumentó a 23. De forma similar a lo que ocurre para las universidades tradicionales, las vacantes se utilizan en porcentajes superiores al 100% para casi todos los años. Gráfico Nº 19: Matriculados Primer Año y Vacantes Totales Ofrecidas, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Región Metropolitana Nº Alumnos Matrícula 1er año Vacantes Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Para estimar la demanda en las universidades privadas se realizó una proyección de las matrículas de primer año. Esto se observa en el gráfico Nº 20. La 45

47 línea de tendencia proyectada muestra un crecimiento sostenido, lo que es provocado fundamentalmente por la incorporación de la carrera de Derecho en nuevas universidades privadas cada uno o dos años. Gráfico Nº 20: Matriculados Primer Año, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Región Metropolitana Nº Alumnos Matrícula 1er año Lineal (Matrícula 1er año) Año Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Con respecto a la matrícula total en las universidades privadas de la Región Metropolitana se observa una tendencia al alza en el período analizado. Esto se debe al aumento de las matrículas en el transcurso de los años y a la apertura de la carrera en un mayor número de universidades, según se ha comentado previamente. 46

48 Se observa un crecimiento de un 3,9% anual para la demanda por Derecho en universidades privadas. Es destacable notar que la tasa de crecimiento es casi el doble que la que experimentan las respectivas universidades tradicionales. Gráfico Nº 21: Matriculados Totales, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Región Metropolitana Nº Alumnos Matrícula Total Lineal (Matrícula Total) Año 3,6% anual. Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. La tasa global de crecimiento para Derecho en la Región Metropolitana es de Considerando que la tasa de crecimiento del mercado en Santiago es de 3,6% y la de las actuales universidades tradicionales es de sólo 2,4%, es claro que existe un significativo espacio para que inicie actividades la USM en la Región Metropolitana. 47

49 Información Adicional En este punto se presentará información variada referente a diferentes aspectos relevantes para el estudio de mercado: Tasa de Retención Se han calculado promedios generales de la tasa de retención de alumnos durante el período Los resultados se muestran en la siguiente tabla: Tabla Nº 3: Tasa de Retención Promedio de Alumnos, Carrera de Derecho, Regiones Quinta y Metropolitana. Total Período Universidades Tradicionales 77,50% Universidades Privadas 67,50% Promedio General 70,50% Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. A continuación se muestra la misma información desagregada en función de los años en análisis: 48

50 Tabla Nº 4: Tasa de Retención Promedio de Alumnos, Carrera de Derecho, Regiones Quinta y Metropolitana, Universidades Tradicionales y Privadas. Año % de Retención ,5% ,0% ,7% ,6% ,6% ,8% ,3% ,2% Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Las tablas Nº 3 y Nº 4, presentan la información de la tasa de retención promedio, por año, discriminando entre universidades tradicionales y privadas. Destaca el hecho que las universidades privadas presentan tasas de retención inferiores a las tradicionales. De todos modos, se puede apreciar un alza en esta variable a través de los años analizados, para ambos tipos de instituciones. 49

51 Tabla Nº 5: Tasa de Retención Promedio de Alumnos, Carrera de Derecho, Universidades Tradicionales, Regiones Quinta y Metropolitana. Año % de Retención ,3% ,6% ,1% ,6% ,0% ,4% ,1% ,1% Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. Tabla Nº 6: Tasa de Retención Promedio de Alumnos, Carrera de Derecho, Universidades Privadas, Regiones Quinta y Metropolitana. Año % de Retención ,0% ,6% ,6% ,4% ,8% ,8% ,9% ,6% Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. 50

52 Puntaje Promedio PAA Último Matriculado. De acuerdo a datos de las regiones Quinta y Metropolitana, se han calculado los promedios de la variable Puntaje Promedio PAA Último Matriculado, discriminándose entre universidades tradicionales y privadas, y también entre regiones. Los resultados se muestran en la siguiente tabla: Tabla Nº7: Puntaje Promedio PAA Último Matriculado, Carrera de Derecho, Información Promedio del Período U.Tradicionales U.Privadas Promedio General Quinta Región Región Metropolitana Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. A fin de complementar el análisis, se muestra un gráfico que reúne la información promedio de la variable, considerando de forma conjunta instituciones tradicionales y privadas, el período , y todas las regiones del país en que se imparte la carrera de Derecho. Se debe notar que el promedio general se ve influenciado principalmente por las universidades privadas, pues su número supera ampliamente a las tradicionales. 51

53 Gráfico Nº 22: Puntaje Promedio PAA Último Matriculado, Carrera de Derecho, Información Promedio del Período Datos Por Región. 600 Puntaje Promedio PAA Último Matriculado I II III IV V VII VIII IX X XII RM I II III IV V VII VIII IX X XII RM Región Fuente: Elaboración Propia en base a datos del CSE. 52

54 Análisis del Entorno El ingreso de nuevas universidades privadas al sistema, y las mejoras importantes en la calidad de las ya existentes, ha contribuido a que una gran porción del creciente mercado, sea abarcado por universidades privadas. La promoción juega un papel fundamental, hoy universidades privadas, y tradicionales, deben considerar el marketing como un elemento de estudio insoslayable si pretenden mantener o ampliar su cuota de mercado. Una universidad como la Santa María, que puede ser capaz de conjugar su indiscutible prestigio con nuevas estrategias de marketing a futuro, podrá posicionarse en este mercado. El levantamiento de nuevas carreras en la USM, como Derecho, permitirá con el tiempo, llevarla a ser visualizada como una universidad integral, que abarca una gran cantidad de áreas del conocimiento humano, lo que sin duda le otorgará ventajas importantes sobre sus competidores actuales. La Universidad Santa María, así como las demás instituciones tradicionales del país, ven menos amenazados sus intereses que las privadas, ya que su tradición y prestigio adquirido a través de los años, se convierten en armas sumamente fuertes, que llevan a la gran mayoría de los estudiantes del país a tenerlas siempre dentro de sus primeras preferencias. En este contexto de mediano plazo, en que el número de instituciones tradicionales no variarán a futuro, se puede concluir que éstas no se verán fuertemente amenazadas por la entrada de nuevas instituciones al sistema. Las que ingresen a futuro, son de tipo privado, competidores secundarios de las casas de estudio tradicionales 3. 3 A largo plazo el escenario irá cambiando y algunas universidades privadas irán posicionando su reconocimiento y prestigio. En consecuencia las posibilidades de ingreso son más favorables hoy que a futuro. 53