PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL

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1 PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE VALENCIA CURSO 2014/2015 Itinerario formativo de actualización metodológica Curso: Transcripción de Música barroca hispánica. (De la paleografía a la reconstrucción sonora a través de la investigación). Parte I.

2 Tal como se establece en el Plan de Formación del Profesorado presentado por el centro en el curso , dentro del Itinerario Formativo de actualización metodológica, proponemos realizar dentro de la modalidad de Curso, la siguiente actividad formativa: Curso de Música Antigua.: Transcripción de Música barroca hispánica. (De la paleografía a la reconstrucción sonora a través de la investigación). Parte I. Justificación de la necesidad formativa de la actividad. La denominada música antigua cubre un espectro temporal muy amplio, que abarca, al menos desde la aparición de la notación musical en Occidente allá hacia el siglo IX, hasta, al menos, bien entrado el siglo XVIII, con la llegada del denominado clasicismo vienés. Para ajustarse a las crecientes demandas del mercado en el sentido de la excelencia, y a los cada vez más exigentes requisitos de calidad que impone la sociedad actual al músico profesional, la práctica sonora de esta música necesita cada vez más de la intervención de unos criterios históricos bien informados, de la Auffürhungspraxis der Musik. Es en este sentido en el que, este curso que ahora se propone, pretende aportar al músico/docente de hoy un complemento imprescindible en su formación, que flexibilice sus capacidades para afrontar nuevos retos y que le permita abordar una nueva literatura a la que tener acceso y que pueda dar a conocer, desde sus propias transcripciones, de un modo solvente. Este curso pretende, por tanto, aproximarse a la naturaleza de los criterios históricos mencionados, y reflexionar sobre ellos, aunando así la práctica musical con la tratadística del pasado, con la teoría musical, la organología y la paleografía, en un intento de llevar la investigación desde el archivo hasta su mero disfrute en la intimidad del hogar o en la sala de conciertos. Un proceso, desde que se localiza una composición musical en una biblioteca, para luego transcribirla, editarla y hacerla sonar, que exige la formación de equipos de trabajo consolidados, convenientemente formados en ese abanico de especialidades, que sean capaces de rescatar las nuevas propuestas (nuevos autores y nuevas composiciones rescatadas del archivo, un nuevo instrumentario recuperado del museo, nuevos contextos en fin...) que demanda el mercado y la sociedad actuales. La presente propuesta de formación, se organizaría en un mínimo de dos fases bien diferenciadas; una en formato de curso, donde se abordarían aspectos relacionados con la investigación musical y musicológica, y una segunda en formato de seminario, centrada en la realización de prácticas de transcripción musical de fuentes históricas, con vistas a su edición y montaje.

3 Objetivos (tanto formativos como aquellos relacionados con la mejora de la práctica docente). -Conocer aspectos relacionados con la investigación musical y musicológica. -Comprender y conocer la teoría y tratadística musical de los siglos XVI al XIX. -Identificar la paleografía del barroco musical. -Aprender los rudimentos para la organización y montaje de las transcripciones propuestas. -Descubrir el patrimonio musical propio. -Analizar las diferentes teorías de transcripción musical del periodo propuesto. -Conocer las diferentes formas compositivas del periodo a estudio. Contenidos a desarrollar. -Análisis de las fuentes musicales propuestas. -Desarrollo del conocimiento de tabulaturas para tecla e instrumentos polifónicos. -Localización de fuentes musicales en el archivo. -Análisis de las variadas formas compositivas a estudio. -Realizar prácticas de transcripción musical de fuentes histórico-documentales de música (tanto manuscritas como inéditas). -Editar y montar las fuentes musicales propuestas, para su posible edición o puesta en práctica musical o sonora. Destinatarios de la actividad, y criterio de selección de los mismos. Docentes de Enseñanzas Elementales y Profesionales en Conservatorios. El criterio de selección se realizará por orden de inscripción. Se abrirá también una lista de espera, por si los admitidos al curso no acuden a la primera sesión. Número de plazas ofertadas: 20 Coordinador del curso: Javier Cerveró Martínez. Profesor de Trombón del Conservatorio Profesional de Música de Valencia. Coordinador auxiliar: Eduardo Nogueroles Bermúdez. Profesor de Tuba del Conservatorio Profesional de Música de Valencia.

4 Tutor: Ricardo Callejo López. Profesor de Piano y Director del Conservatorio Profesional de Música de Valencia. Modalidad de formación, atendiendo a su finalidad, metodología y forma de participación: Curso, en una primera edición. Posteriormente se realizaría una segunda edición en formato de Seminario, con la finalidad de editar los materiales trabajados en la primera parte de esta modalidad formativa propuesta, la cual sería realizada en el siguiente curso académico y dentro del paf para el curso 2015/2016. Pertenencia o no a un determinado itinerario: La actividad está reflejada dentro del Itinerario Formativo de Actualización Metodológica planteado en el Plan de Formación del Profesorado de este curso. Fechas y horarios de realización: Calendarización y cronograma propuesto: 1ª sesión: abril: Primer día, jueves 16 de abril, de 9:00 a 14:00 horas Investigación musical y musicológica, y tratamiento del patrimonio musical (documental y organológico). Segundo día, viernes 17 de abril, de 9:00 a 14:00 horas Teoría y tratadística musical de los siglos XVI al XIX, y análisis de fuentes. 2ª sesión: 7-8 mayo: tercer día, jueves 7 de mayo, de 9:00 a 14:00 horas Paleografía musical del período barroco pan-hispánico Cuarto día, viernes 8 de mayo, de 9:00 a 14:00 horas Prácticas de transcripción musical 3ª sesión: mayo: quinto día, jueves 21 de mayo, de 9:00 a 14:00 horas Paleografía musical del período barroco pan-hispánico 6º día, viernes 22 de mayo, de 9:00 a 14:00 horas Prácticas de transcripción musical

5 Valoración en horas: 40 horas (30 lectivas + 10 trabajo individual del alumnado). Profesorado experto que intervendrá en su desarrollo: Dr. Antonio Ezquerro Esteban Presidente de RISM-España (Répertoire International des Sources Musicales) e Investigador Científico del CSIC (Departamento de Ciencias Históricas-Musicología), Barcelona Currículum Vitae de Antonio Ezquerro Esteban: Antonio Ezquerro Esteban (*Zaragoza Aragón, España, 1964). Es Investigador Científico del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), en su Departamento de Ciencias Históricas Musicología de Barcelona. Es también, desde 1999, Presidente de RISM-España (Répertoire International des Sources Musicales), y ha sido propuesto como miembro de su Praesidium internacional, una asociación cultural sin ánimo de lucro dedicada a la catalogación y estudio crítico de las fuentes musicales (impresos, manuscritos, tratados teóricos...) con implantación en 32 países, y que cuenta con los auspicios de los organismos internacionales más relevantes en la materia (IMS: Sociedad Internacional de Musicología; y IAML: Asociación Internacional de Bibliotecas, Archivos y Centros de Documentación Musical). Formado en la Escolanía de Infantes del Pilar, el Conservatorio Superior de Música de Zaragoza y la universidad de esa misma ciudad, donde se licenció. Se doctoró en la Universidad Autónoma de Barcelona (1997) bajo la dirección de José V. González Valle y tutoría de Francesc Bonastre, con un trabajo sobre la música vocal barroca en Aragón, en donde se hace un estudio de las técnicas de composición y las relaciones música-texto en el siglo XVII. Realizó tareas complementarias a su formación académica en Munich (Dra. G. Haberkamp, Dr. Th. Göllner) y Frankfurt am Main (Dr. J. Schlichte, Dr. K. Keil). Ha sido Jefe del Departamento de Musicología (Institución Milà i Fontanals ) del CSIC, Ha publicado diferentes trabajos de investigación sobre música histórica de ámbito hispánico, tanto en España como en el extranjero (una quincena de libros y más de cien artículos), especializándose en archivística y catalogación de fuentes musicales. También ha publicado sobre música barroca, y sobre

6 el pianismo en España, y la música religiosa y la edición musical en dicho país entre los siglos XIX y XX. Participa en diferentes proyectos de investigación nacionales y extranjeros (especialmente, con Alemania), ha dirigido once tesis doctorales en Musicología (más otra docena en curso, en diversas universidades, nacionales y extranjeras), e imparte con asiduidad cursos de postgrado (doctorado y master), invitado por universidades y centros de investigación (de España, Alemania, Austria, Italia, Venezuela, México, Perú o Brasil). Ha sido profesor de Canto Gregoriano, Rítmica y paleografía, y Musicología, del Conservatorio Superior de Música del Liceo, de Barcelona, de Teoría Musical en los Cursos Internacionales de Música Antigua de Daroca, así como profesor especialista en el Máster y Conservatorio Superior de Música de Alicante. Es profesor, y miembro de la Comisión Académica del Máster y Doctorado en Música de la Universidad Politécnica de Valencia, donde dirige la colección editorial PerformArtis. Profesor Consultor en el Máster de la Valencian International University. Colabora asiduamente en diversas universidades (Autónoma de Barcelona, Granada-Internacional de Andalucía, Salamanca, Extremadura, UNAM) como profesor en sus cursos de doctorado. Ha dirigido un proyecto de investigación para realizar el estudio de las fuentes documentales que, procedentes de la antigua capilla musical de la Catedral de Barcelona, se conservan en la Biblioteca de Catalunya, y lidera en la actualidad un Grup de Recerca para el estudio del patrimonio histórico-musical en la antigua Corona de Aragón, participando asimismo en un proyecto financiado por el Ministerio español para el estudio de la primera musicología en España, en torno a las figuras de Felipe Pedrell e Higinio Anglés. Ha obtenido el Premio de Musicología Emili Pujol, y en 2011, el premio de investigación en patrimonio musical de la Fundación Ernest Lluch, para realizar el estudio de la obra del compositor Francisco Andreví. Es secretario de de la publicación viva pionera en Musicología en el Estado español, Anuario Musical (Revista de Musicología del CSIC), y es director de la colección editorial Monumentos de la Música Española, asimismo del CSIC. Es miembro del consejo asesor de la revista Ad Parnassum. A Journal of Eighteenth- and Nineteenth Instrumental Music (Ut Orpheus Edizioni, Bologna, Italia), y de la revista electrónica de la Universidad de Granada MAR-Música de Andalucía en la Red; ha sido

7 miembro del comité editorial de la recientemente desaparecida revista Goldberg-Early Music Magazine (Pamplona.New York), y ha ejercido como evaluador para diversas instituciones nacionales y extranjeras (Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva, Gluck-Gesamtausgabe, revista Hispania Sacra...). En la actualidad, se interesa por las relaciones histórico-musicales entre España y Latinoamérica. Vive en Barcelona. Material necesario para el curso: Las necesidades básicas para el desarrollo del curso, serán un aula espaciosa, provista de proyector y equipo Hi-Fi. Será necesario disponer de sillas con pala o mesas para la realización de la parte práctica del curso. Criterios y procedimientos de evaluación de los participantes, especificando, al menos, los requisitos necesarios para determinar la superación de la actividad, así como el responsable de la evaluación: El curso implicará una dedicación práctica del profesorado asistente relacionada con la aplicación de los contenidos impartidos. No se trata de evaluar al profesorado o su capacitación sino el nivel de aplicabilidad de los contenidos, lo que permitirá buscar alternativas de mejora y acercarse, finalmente, al objetivo propuesto. Las actividades permitirán que, si el profesorado lo desea, puedan asistir alumnos al curso. (Diseño de la actividad de formación conforme al Anexo II, de la ORDEN 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas).