Adaptación y propiedades psicométricas del cuestionario de dependencia emocional pasiva en una muestra mexicana

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Adaptación y propiedades psicométricas del cuestionario de dependencia emocional pasiva en una muestra mexicana"

Transcripción

1 Uaricha Revista de Psicología (Nueva época), 9(19), (mayo agosto, 212) Adaptación y propiedades psicométricas del cuestionario de dependencia emocional pasiva en una muestra mexicana Adaptation and Psychometric Properties of the Emotional Dependence Questionnaire in a Mexican sample Alondra Wendolyne Méndez Zavala 1 María Alejandra Favila Figueroa 2 Universidad Autónoma del Estado de México México Alejandra Valencia Cruz 3 Rolando Díaz Loving 4 Universidad Nacional Autónoma de México México 1 Licenciada en Psicología. Contacto: alowen82@hotmail.com 2 Doctora en Psicología 3 Doctora en Psicología 4 Doctor en Psicología 212, Facultad de Psicología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo ISSN:

2 Méndez Zavala et al. Resumen El presente estudio tuvo como objetivo adaptar y analizar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) para una muestra de personas en México. Participaron 93 individuos tanto femeninos como masculinos, de entre 16 y 55 años de edad. Originalmente se obtuvo el índice de discriminación de los 31 reactivos que contenía la prueba, excluyéndose uno al presentar una t no significativa. Posteriormente fueron excluidos 21 ítems después del análisis factorial, por presentar pesos factoriales menores a.4 y/o no presentar congruencia conceptual. El cuestionario final quedó conformado por 1 reactivos agrupados en 2 factores: abandono y expresiones límite respectivamente, cuya varianza explicada fue de 62.58%, con una confiabilidad interna de.9 y un indicador de autoestima con 2 reactivos y un reactivo suelto de búsqueda de atención. Palabras clave: dependencia emocional, relaciones de pareja, propiedades psicométricas, adaptación. Abstract This study aimed to adapt and analyze the psychometric properties of the Emotional Dependence Questionnaire (CDE) for Mexico. 93 participants of both sexes with ages ranging from 16 to 55 years of age responded the questionnaire. Discriminant analysis showed on item with a non significant t tests. Principal component and orthogonal rotation factor analysis of the remaining 3 items yielded two conceptually clear and statistically robust factors. 21 items were excluded due to factor weights below.4 and lack of conceptual congruence. The final questionnaire is comprised of 1 items grouped into 2 factors: neglect and limit expressions respectively, which explain 62.58% of the total test variance and have internal reliability scores above.9, a set of two items that measure self esteem and an item of sensation seeking. Keywords: emotional dependency, relationships, psychometric properties, adaptation. Introducción La dependencia emocional pasiva se refiere al patrón persistente de necesidades emocionales insatisfechas que un individuo pretende subsanar con otras personas de manera desadaptada (Castelló, 25, p. 25). Esta inicia a finales de la adolescencia o principios de la edad adulta y no es atribuible a un trastorno mental, una enfermedad física o el [ 114 ]

3 Uaricha Revista de Psicología (Nueva época), 9(19), (212) consumo de sustancias farmacodependientes (Castelló, 29). La dependencia emocional pasiva impacta el área cognitiva por la presencia de ideas irracionales y en el estado afectivo debido a que el estado de ánimo es ciclotímico dependiendo de las circunstancias externas. En el área social, las personas que conforman el núcleo próximo del dependiente funcionan como consoladores o escuchas, mientras que evita a las personas que le resultan menos significativas o se aleja de ellas (Castelló, 25). En las relaciones de pareja las implicaciones de la dependencia emocional son diversas, desde el agobio de la pareja del dependiente hasta la creencia por parte del dependiente de la pronta ruptura de la relación. Además, el dependiente emocional se aísla de sus intereses personales y familiares con el anhelo de que su pareja haga lo mismo, asumiendo las creencias del otro como propias. La dependencia emocional pasiva se caracteriza por: a) excesivas demandas afectivas y estrechas, b) baja valoración de sí mismos, c) idealización de la pareja (Castelló, 25) d) necesidad imperiosa del otro, e) establecimiento de relaciones desequilibradas es decir, aquellas relaciones desamoradas y/o indiferentes, y f) abandono o modificación de planes propios para satisfacer los planes de los demás (Norwood, 25), g) miedo excesivo a la soledad, al abandono y aferramiento hacia la pareja. El proceso reviste particular interés ya que por una parte es un fenómeno presente en más del 12% en la población española y hasta un 8.6% la presenta en forma severa (Sirvent & Villa, 27); y por la otra, a pesar de lo anterior, en México no se han encontrado datos al respecto. Cabe señalar que además, la dependencia emocional genera relaciones destructivas (Echeverría, 28, p. 11), y de igual manera es la responsable del comportamiento del grupo de personas víctimas de malos tratos que continúa amando a su pareja (Castelló 23; 29). En este último punto el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en el año 23 registró 238 casos de violencia hacia la pareja. En la actualidad, existen instrumentos que tratan de explorar la dependencia emocional como el Spouse Specific Dependency Scale (SSDS), Interpersonal Dependency Inventory (IDI), Relationship Profile Test (RPT), el Test de Dependencias Sentimentales (TS 1), (Sirvent & Villa, 27), pero ninguno de ellos es contundente con la caracterología de los dependientes emocionales pasivos y mucho menos con las [ 115 ]

4 Méndez Zavala et al. condiciones dialectales mexicanas. Por ello, con este estudio se pretendió adaptar el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE; Lemos & Londoño, 26) para la población mexicana, el cual fue originalmente diseñado y validado bajo el modelo cognitivo de Beck, desde la perspectiva del perfil cognitivo en una muestra colombiana, conformada por 815 participantes con un rango de edad entre los 16 a 55 años, con un nivel académico básico hasta el profesional. El instrumento estuvo conformado por 23 reactivos, agrupados en seis factores: ansiedad por separación, expresión afectiva de la pareja, modificación de planes, miedo a la soledad, expresión límite, búsqueda de atención. El CDE es autoaplicable, cada reactivo fue valorado bajo una escala tipo Likert de seis puntos que va desde uno (completamente falso de mí) hasta seis (me describe perfectamente). La adaptación y el análisis de las propiedades psicométricas del CDE permitirán a los profesionales de la salud mental contar con un instrumento confiable en nuestro país para detectar a individuos que presentan dependencia emocional pasiva. Método El presente estudio es cuantitativo, no experimental, de corte transversal. Los participantes fueron 93 personas de la Ciudad y Estado de México, 46 hombres (49.5%) y 47 mujeres (5.5%) de entre 16 y 55 años de edad (M = 32.4) (DE = 1.25), seleccionados mediante un muestro aleatorio no probabilístico tipo incidental. El grado escolar de la muestra osciló desde el nivel primaria hasta el posgrado. De la muestra, el 22.6% eran estudiantes, 47.3% eran trabajadores, 12.9% desempeñaban ambas actividades, 5.4% eran desempleados y el 11.8% se dedicaba al hogar. En cuanto al instrumento, se aplicó la versión revisada y modificada del Cuestionario de Dependencia Emocional para una muestra mexicana, el cual constó de 31 reactivos con cuatro opciones de respuesta tipo Likert que va desde completamente de acuerdo (1) hasta completamente en desacuerdo (4). La adaptación del CDE se llevo a cabo mediante el siguiente procedimiento: Adaptación de los reactivos de acuerdo a la semántica local: El cuestionario original se le mostró a población abierta para que lo leyera y [ 116 ]

5 Uaricha Revista de Psicología (Nueva época), 9(19), (212) verificara si las instrucciones, reactivos y las opciones de respuesta eran comprensibles y adecuadas. Si esto no era así, se les mostraba distintas opciones de escala Likert, de instrucciones y de reactivos para que eligieran los que consideraban adecuados. Verificación de experto: Una experta analizó las correcciones realizadas propuestas por la población. Reactivos agregados: Se consideró anexar cuatro reactivos más para el factor 6, búsqueda de atención de la escala original, debido a que sólo tenía dos reactivos, aunque con una adecuada confiabilidad (.776). Los reactivos agregados fueron: 1) cuando compro algo para mí uso personal el pensamiento que tengo es: seré más atractivo a mi pareja si uso esto?, 2) si mi pareja no me brinda el tiempo, las atenciones como antes lo hacía, creo que estoy perdiendo su interés, 3) hago lo que mi pareja me pide aunque a mí no me guste, 4) para atraer a mi pareja busco ser espontáneo e interesarme en sus actividades. De igual forma, para el factor 5 llamado expresión límite, se agregaron cuatro reactivos más, con la finalidad de aumentar la confiabilidad del factor; el criterio primordial para la inclusión de estos reactivos suplementarios fue la congruencia conceptual entre los reactivos. Los reactivos fueron: 1) ante una ruptura amorosa he sido insistente con mi pareja para evitar que me deje o para reanudar la relación, 2) le he hecho daño a mi pareja, algún familiar o a sus propiedades cuando tiene la intención o ha pretendido terminar con la relación, 3) he amenazado a mi pareja con hacerme daño para que no me deje, 4) me he hecho daño físicamente con la intención que mi pareja no me abandone o que regrese a mi lado. Aleatorización de reactivos. Debido a que los reactivos del CDE en su versión original, están acomodados por factores, se decidió manejar aleatoriamente el orden de los mismos para reducir la deseabilidad social en los participantes y el efecto de acarreo. Una vez concluidas estas fases, se procedió a realizar la administración del cuestionario, previo consentimiento informado de la muestra descrita. Análisis estadístico: Se realizaron los siguientes análisis: a) discriminación de los reactivos con los puntajes extremos mediante una prueba t de student, b) análisis factorial para determinar la estructura factorial del instrumento, c) determinación del coeficiente alfa de [ 117 ]

6 Méndez Zavala et al. Cronbach de cada factor, d) con los factores resultantes se obtuvieron medidas de dispersión, tendencia central y cuartiles con la finalidad de conocer la distribución de los puntajes. Resultados Discriminación de reactivos El análisis de discriminación de reactivos mostró que todos ellos discriminaron entre los puntajes extremos excepto el reactivo: he amenazado a mi pareja con hacerme daño, por lo tanto se eliminó del análisis posterior (Tabla 1). A continuación se realizó el análisis de direccionalidad con los grupos extremos, donde todos los reactivos direccionan de manera adecuada. Tabla 1. Discriminación de reactivos mediante la prueba t. REACTIVO Me siento muy mal si mi pareja no me expresa constantemente el afecto t (gl=45) p Me divierto solo cuando estoy con mi pareja Soy alguien necesitado y débil Hago todo lo posible por ser el centro de atención en la vida de mi pareja Si mi pareja me propone un programa dejo todas las actividades que tenga para estar con ella Si mi pareja no llama o no aparece a la hora acordada me angustia pensar que está enojada conmigo Siento una fuerte sensación de vacío cuando estoy solo Le he hecho daño a mi pareja, a sus familiares o a sus propiedades cuando tiene la intención o ha terminado con la relación Si desconozco donde está mi pareja me siento intranquilo [ 118 ]

7 Uaricha Revista de Psicología (Nueva época), 9(19), (212) REACTIVO Soy capaz de hacer cualquier cosa para que mi pareja no me deje o regrese conmigo t (gl=45) p Me siento desamparado cuando estoy solo Necesito tener a una persona para quien yo sea más especial que los demás Si tengo planes y mi pareja aparece los cambio sólo por estar con ella Hago todo lo posible por ser el centro de atención en la vida de mi pareja Siento temor que mi pareja me abandone Me alejo demasiado de mis amigos cuando tengo una relación de pareja Cuando tengo una discusión con mi pareja me siento vacío Necesito constantemente expresiones de afecto de mi pareja Soy capaz de hacer cosas temerarias, hasta arriesgar mi vida, por conservar el amor del otro Me he hecho daño físicamente con la intención que mi pareja no me abandone o regrese a mi lado Para atraer a mi pareja busco deslumbrarla o divertirla Me preocupa la idea de ser abandonado por mi pareja Cuando discuto con mi pareja me preocupa que deje de quererme [ 119 ]

8 Méndez Zavala et al. REACTIVO He amenazado a mi pareja con hacerme daño para que no me deje Si mi pareja no me brinda el tiempo, las atenciones como antes lo hacia creo que estoy perdiendo su interés Para atraer a mi pareja busco ser espontáneo e interesarme por sus actividades t (gl=45) p Cuando mi pareja debe ausentarse por algunos días me siento angustiado Necesito demasiado que mi pareja sea expresiva conmigo No tolero la soledad Hago lo que mi pareja me pide aunque a mi no me guste Análisis Factorial El análisis factorial que se llevó a cabo fue el método de componentes principales con rotación varimax debido que: a) el análisis es de tipo exploratorio ya que la población empleada en el instrumento original es colombiana y la población muestreada para la presente adaptación es de nacionalidad mexicana, b) el índice de Kaiser Mayer Oklin (KMO) era de.85 lo cual confirma que es adecuado el análisis factorial de acuerdo al tamaño muestral. La prueba de esfericidad de Bartlet resultó significativa (.) esto indicó que las variables se relacionaban entre sí. d) Se eligieron los reactivos y factores que conformarían el CDE para una muestra mexicana según los siguientes criterios: 1) los factores o componentes contaban con un valor propio mayor a 1, 2) cada uno de los reactivos tenían una carga ponderal mayor a.4, 3) cada reactivo fue agregado en un solo factor, cuando esto no ocurría se eliminaba el reactivo, 4) cada factor estuvo constituido por reactivos con congruencia conceptual común 5) cada componente o factor se estableció con 3 o más reactivos, e) se determinó la confiabilidad total y de cada uno de los factores mediante el alpha de Cronbach. El análisis factorial ortogonal de componentes principales arrojó 7 factores, considerando los criterios de confirmación de factores y [ 12 ]

9 Uaricha Revista de Psicología (Nueva época), 9(19), (212) reactivos anteriormente mencionados se redujo a solo 2 factores (Tablas 2 y 3) llamados ansiedad por separación y expresiones límite, los cuales en conjunto explican % de la varianza con una confiabilidad interna de.9. De igual manera, se consideraron como indicadores, aquellos factores que agruparon sólo 2 reactivos ya que contaban con cargas factoriales robustas (.6) reflejando así su representatividad para la muestra. Estos indicadores fueron nombrados baja autoestima (α=.62) (Tabla 4). REACTIVO Tabla 2. Factor 1. Ansiedad por separación % de varianza =33.43 α=.88 CARGA FACTORIAL Cuando mi pareja debe ausentarse por unos días me siento angustiado.59 Me preocupa la idea de ser abandonado por mi pareja.63 No tolero la soledad.64 Si mi pareja me propone un programa dejo todas dejo todas las actividades que tenga por estar con ella.69 Cuando discuto con mi pareja me preocupa que deje de quererme.7 Si tengo planes y mi pareja aparece los cambio solo para estar con ella.71 Cuando tengo una discusión con mi pareja me siento vacío.73 [ 121 ]

10 Méndez Zavala et al. Tabla 3. Factor 2. Expresiones límite % de varianza =29.12 α=.6 REACTIVO CARGA FACTORIAL Me he hecho daño físicamente con la intención que mi pareja no me abandone o que regrese a mi lado.43 Me divierto solo cuando estoy con mi pareja.45 Soy capaz de hacer cosas temerarias hasta arriesgar mi vida por conservar el amor del otro.74 Tabla 4. Indicador 1. Baja Autoestima α=.62 REACTIVO CARGA FACTORIAL Soy alguien necesitado y débil.59 Necesito tener a una persona para quien yo sea mas especial que los demás.82 Con la finalidad de conocer el porcentaje de la muestra que presenta dependencia emocional según el CDE obtenido (1 reactivos), se analizó la distribución de los puntajes totales del cuestionario a través de medidas de dispersión, tendencia central y cuartiles. Los resultados mostraron que la puntuación total promedio de Dependencia Emocional fue de 2 puntos (DE= 6.46). El 26.9% de la muestra se situó por debajo de 15 puntos, es decir, que según el CDE en una muestra mexicana, no presentan dependencia emocional mientras que el 24.7% se ubicó por arriba de los 25 puntos; estos individuos según el CDE presentan o son propensos a presentar dependencia emocional. En la gráfica 1 se muestra la distribución de los puntajes. [ 122 ]

11 Uaricha Revista de Psicología (Nueva época), 9(19), (212) F R E C U E N C I A PUNTAJES TOTALES DEL CDE- M Grafica 1. Distribución de puntajes totales del CDE en una muestra mexicana Comparación entre ambos sexos Se compararon los puntuaciones totales entre ambos sexos en los dos factores obtenidos, encontrándose diferencias estadísticamente significativas en el factor expresiones límite (p=.), apreciándose la media más alta en los hombres (Tabla 5). Tabla 5. Diferencias entre las puntuaciones medias de hombres y mujeres en los factores del Cuestionario de Dependencia Emocional en una muestra mexicana FACTORES HOMBRES Media (D.E) MUJERES Media (D.E) t gl p Ansiedad separación por (5.3) 14.7 (5.17) Expresiones límite 5.43 (2.21) 4.21 (1.45) [ 123 ]

12 Méndez Zavala et al. Discusión Finalmente, los factores que conforman la adaptación en una muestra mexicana del CDE son: Factor 1. Ansiedad por separación. El factor cuenta con una confiabilidad interna de.88 cuya varianza explica el 33.43%, el cual está compuesto por los reactivos : cuando discuto con mi pareja me preocupa que deje de quererme, si mi pareja me propone un programa dejo todas las actividades que tengo por estar con ella, si tengo planes y mi pareja aparece los cambio por estar con ella, cuando tengo una discusión con mi pareja me siento vacío, me preocupa la idea de ser abandonado por mi pareja, cuando mi pareja debe ausentarse por unos días me siento angustiado, no tolero la soledad. El abandono describe las expresiones emocionales del miedo, preocupación, ansiedad y angustia excesivas que se producen ante la posibilidad de disolver la relación. La ansiedad por separación tiene una fuerte relación con el apego ansioso. Por tales motivos, se genera y se refuerzan las pautas interpersonales de dependencia. La ansiedad por separación puede surgir ante distanciamientos temporales que activan pensamientos de abandono y de soledad (Castelló, 25). Factor 2. Expresiones límite. Este factor cuenta con una confiabilidad interna de.6 cuya varianza explica el 29.13% del cuestionario. Esta dimensión está compuesta por los reactivos: me divierto solo cuando estoy con mi pareja, soy capaz de hacer cosas temerarias hasta arriesgar mi vida por conservar el amor del otro, me he hecho daño físicamente con la intención que mi pareja no me abandone o que regrese a mi lado. Las expresiones límite describen aquellas expresiones o conductas que anteceden o que son impulsos de auto agresión. Las expresiones límite en un dependiente emocional son vistas como estrategias de aferramiento para evitar la pérdida. De igual manera se encontró la presencia del indicador denominado baja autoestima. El primer indicador está conformado por los reactivos: soy alguien necesitado y débil, necesito tener a una persona para quien yo sea más especial que los demás. El segundo indicador se conformo por los reactivos: para atraer a mí pareja busco deslumbrarla o divertirla, [ 124 ]

13 Uaricha Revista de Psicología (Nueva época), 9(19), (212) para atraer a mi pareja busco ser espontáneo e interesarme en sus actividades. A partir del análisis del Cuestionario de Dependencia Emocional en una muestra mexicana, se confirma que el instrumento da a conocer una satisfactoria consistencia interna (.9) aunque menor que la reportada por Lemos & Londoño (.93). Esto podría deberse al número de factores arrojados, a la cantidad de reactivos que los conforman, a la exclusión del análisis de confiabilidad de los indicadores y el impacto que estos tendrían en la confiablidad total del cuestionario. La confiabilidad de cada uno de los factores, ansiedad de separación y expresiones límite, es similar tanto en población colombiana como en mexicana. La puntuación promedio del CDE fue de 2 puntos en la muestra mexicana, aunque se desconoce dicho dato en población colombiana. De acuerdo con las diferencias encontradas entre ambos sexos, se puede observar que hombres y mujeres mexicanos presentan por igual ansiedad por separación ante un posible rompimiento amoroso, pero los hombres tienden a arriesgar su integridad física ante una posible ruptura. Esto no se observó en la muestra colombiana según lo reportado por Lemos & Londoño (26). En conclusión, se observa que el CDE en una muestra mexicana se comporta de forma distinta a la escala original respecto al número de factores encontrados, esto puede deberse a agentes culturales, escolares, al tamaño muestral o la propia vigencia del instrumento; de igual forma, podría deberse a la incorporación de los reactivos agregados. Sin embargo, la consistencia interna (.9) es adecuada para la utilización del CDE en población mexicana, de manera análoga, los dos factores arrojados por el análisis factorial son consistentes a la caracterología que presentan los dependientes emocionales pasivos que menciona Castelló. En tanto, los indicadores muestran una buena robustez para ser considerados en un próximo análisis, lo que indica que para la población mexicana, tanto la baja autoestima como la búsqueda de atención pueden ser buenos indicadores para la conceptualización de la dependencia emocional pasiva Por lo anterior, se recomienda que en estudios posteriores se continúe desarrollando el cuestionario, agregando reactivos a los indicadores, para realizar la validez [ 125 ]

14 Méndez Zavala et al. convergente y divergente del cuestionario, aumentando el tamaño muestral, así como un análisis confirmatorio. Referencias 1. Castelló J. (23). Dependencia emocional y violencia doméstica. Recuperado el 16 de Febrero de 29, de Castelló, J. (25). Dependencia emocional. Características y tratamiento. Madrid: Alianza Editorial. 3. Castelló, J. (29). La dependencia emocional como un trastorno de la personalidad. Recuperado el 16 de Enero de 29, de 4. Echeverría, N. (28). Falta de apego, dependencia emocional en un grupo de apoyo a mujeres que viven una relación destructiva: Tesis de licenciatura publicada, Universidad Insurgentes, Ciudad de México, México. 5. Instituto Nacional de Geografía, Estadística (29). Encuesta Nacional Sobre la dinámica de las relaciones en los hogares 23. Recuperado el 21 de Marzo de 29, de Lemos, M. & Londoño, N. (26). Construcción y validación del cuestionario de dependencia emocional en población colombiana. Recuperado el 12 de Marzo de 29, de 7. Norwood, R. (25). Las mujeres que aman demasiado. Madrid: Javier Vergara. 8. Sirvent, C. & Villa, N. (27). Presentación del TS 1, test de dependencias sentimentales de Sirvent y Moral. Recuperado el 18 de Marzo de 29, de Recibido: 21 de junio de 21 Aceptado: 12 de septiembre de 211 [ 126 ]

15 Uaricha Revista de Psicología (Nueva época), 9(19), (212) Anexo Cuestionario de Dependencia Emocional en una muestra mexicana Méndez, A. Favila, M., Valencia, A. & Díaz-Loving (21) Edad: Sexo: M F Escolaridad: Primaria Secundaria Bachillerato Licenciatura Posgrado Pareja Actual: Si No Estado Civil: Soltero (a) Casado (a) Divorciado (a) Viudo (a) Unión Libre Separado (a) Ocupación: Estudiante Trabajador(a) Estudiante/Trabajador(a) Desempleado(a) Hogar Hogar/Trabajador(a) Instrucciones: Enumeradas aquí, usted encontrará unas afirmaciones que una persona podría usar para describirse con respecto a sus relaciones de pareja. Por favor, lea cada frase y decida que tan bien lo(a) describe a usted. Cuando no esté seguro(a), base su respuesta en lo que usted siente, no en lo que usted piense que es correcto. Para contestar a cada afirmación se presentan las siguientes opciones de respuesta, elija sólo una respuesta por cada pregunta y ponga una X en la opción que eligió. Totalmente en Totalmente En desacuerdo De acuerdo desacuerdo acuerdo de 1. Me divierto sólo cuando estoy con mi pareja 2. Si mi pareja me propone un programa dejo todas las actividades que tenga para estar con ella 3. Si tengo planes y mi pareja aparece los cambio sólo por estar con ella 4. Cuando tengo una discusión con mi pareja me siento vacío 5. Soy capaz de hacer cosas temerarias, hasta arriesgar mi vida, por conservar el amor del otro [ 127 ]

16 Méndez Zavala et al. 6. Me he hecho daño físicamente con la intención que mi pareja no me abandone o que regrese a mi lado 7. Me preocupa la idea de ser abandonado por mi pareja 8. Cuando discuto con mi pareja me preocupa que deje de quererme 9. Cuando mi pareja debe ausentarse por algunos días me siento angustiado 1. No tolero la soledad [ 128 ]

lll. RESULTADOS 1) Análisis de poder discriminativo (prueba t)

lll. RESULTADOS 1) Análisis de poder discriminativo (prueba t) lll. RESULTADOS En el análisis de los resultados provenientes del trabajo de campo, es importante mencionar que debido a la estructura y contenido del instrumento, se procedió al análisis cuantitativo.

Más detalles

Validation. Validación Psicométrica. Validation. Central Test. Central Test. Centraltest CENTRAL. L art de l évaluation. El arte de la evaluación

Validation. Validación Psicométrica. Validation. Central Test. Central Test. Centraltest CENTRAL. L art de l évaluation. El arte de la evaluación Validation Validación Psicométrica L art de l évaluation Validation Central Test Central Test Centraltest L art de l évaluation CENTRAL test.com El arte de la evaluación www.centraltest.com Propiedades

Más detalles

Tiene dudas respecto a su embarazo?

Tiene dudas respecto a su embarazo? Tiene dudas respecto a su embarazo? Una guía para tomar la mejor decisión para usted Qué debo hacer? Hemos preparado este folleto para las muchas mujeres, adolescentes y adultas, que quedan embarazadas

Más detalles

La edad como factor de éxito en las relaciones de parejas casadas

La edad como factor de éxito en las relaciones de parejas casadas La edad como factor de éxito en las relaciones de parejas casadas Ruth Berenice Aldana Zamorano 1 y Gabriela Eugenia López Tolsa Gómez 1 Introducción Se ha planteado que la satisfacción marital juega un

Más detalles

Sistema Perfil VALIA. Manual del Usuario

Sistema Perfil VALIA. Manual del Usuario Sistema Perfil VALIA Manual del Usuario ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN... 3 II. INGRESO AL SISTEMA... 4 III. APLICACIÓN DE UNA PRUEBA... 6 IV. CONSULTA DE RESULTADOS... 8 V. REPORTE DE RESULTADOS... 9 VI. INTERPRETACIÓN

Más detalles

INTEGRACIÓN Y ESTRÉS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

INTEGRACIÓN Y ESTRÉS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS INTEGRACIÓN Y ESTRÉS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS LIZA MARÍA VALENZUELA PABLOS / BLANCA SILVIA FRAIJO SING Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 096 D. F. Norte RESUMEN: El estrés en la actualidad resulta

Más detalles

TEST DE DEPRESIÓN DE BECK

TEST DE DEPRESIÓN DE BECK TEST DE DEPRESIÓN DE BECK Instrucciones para el entrevistador para la aplicación del Cuestionario de Depresión de Beck Se han preparado las siguientes instrucciones con el fin de estandarizar la aplicación

Más detalles

METODOLOGIA. El programa de Prevención CIBILETE, se ha realizado en 6 Institutos de Educación Secundaria y 2

METODOLOGIA. El programa de Prevención CIBILETE, se ha realizado en 6 Institutos de Educación Secundaria y 2 Estudio Descriptivo de la Intervención del Programa de Prevención del Juego de Azar, Virtual y de Apuesta CUBILETE en el Curso Escolar 2009/2010 en Granada y Provincia. METODOLOGIA El programa de Prevención

Más detalles

ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 4 2. PARTICIPANTES... 5. 2.1. Participantes por sector... 5. 2.2. Participantes por edad... 6

ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 4 2. PARTICIPANTES... 5. 2.1. Participantes por sector... 5. 2.2. Participantes por edad... 6 INFORME DE RESULTADOS DEL ESTUDIO DE SATISFACCIÓN DE USUARIOS UNIVERSIDAD DE ALMERÍA 2012 SERVICIO DE PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CALIDAD CALIDAD DE LOS SERVICIOS ENERO 2013 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN...

Más detalles

CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO. Desde la perspectiva de Hurtado de Barrera (2008), el tipo de

CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO. Desde la perspectiva de Hurtado de Barrera (2008), el tipo de CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO 1. TIPO DE INVESTIGACIÓN Desde la perspectiva de Hurtado de Barrera (2008), el tipo de investigación que propone soluciones a una situación determinada a partir de un proceso

Más detalles

ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE USUARIOS MARZO 2014

ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE USUARIOS MARZO 2014 Teléfono: (506) 25112965 Oficina de Suministros Universidad de Costa Rica Fax: ((506) 25114242 Correo electrónico: antonio.marin@ucr.ac.cr ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE USUARIOS MARZO 2014

Más detalles

Contenidos. INFORME ENCUESTA TELEFÓNICA. Curso 2009 10

Contenidos. INFORME ENCUESTA TELEFÓNICA. Curso 2009 10 ENCUESTA DE OPINIÓN DEL ALUMNADO SOBRE LA ACTUACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSIDAD DE SEVILLA Curso 2009-2010 ENCUESTA TELEFÓNICA Contenidos Introducción.... 4 El Cuestionario... 5 El muestreo...

Más detalles

Quieres conocer como se pone en marcha el Programa ECG. Estimulación Cognitiva Global dirigido a pacientes en fase leve, moderada o severa?

Quieres conocer como se pone en marcha el Programa ECG. Estimulación Cognitiva Global dirigido a pacientes en fase leve, moderada o severa? Quieres conocer como se pone en marcha el Programa ECG. Estimulación Cognitiva Global dirigido a pacientes en fase leve, moderada o severa? Lo primero presentarme para que sepas quien hay detrás de estas

Más detalles

INFORME DE ANÁLISIS DE ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DE USUARIOS PERÍODO 2009-2010

INFORME DE ANÁLISIS DE ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DE USUARIOS PERÍODO 2009-2010 INFORME DE ANÁLISIS DE ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DE USUARIOS PERÍODO 2009-2010 UNIDAD FUNCIONAL DE TÉCNICOS DE LABORATORIOS DOCENTES UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE. SEVILLA Sevilla, Diciembre de 2010 1 1.

Más detalles

ENCUESTA PARA EGRESADOS MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA HUMANISTA Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ DE LA UACJ

ENCUESTA PARA EGRESADOS MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA HUMANISTA Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ DE LA UACJ ENCUESTA PARA EGRESADOS MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA HUMANISTA Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ DE LA UACJ No. Folio Este cuestionario busca ubicar el quehacer de los egresados del Programa de Maestría en Psicoterapia

Más detalles

IV. DISCUSIÓN. El estrés ha sido objeto de estudio a través de un largo periodo de tiempo y aún

IV. DISCUSIÓN. El estrés ha sido objeto de estudio a través de un largo periodo de tiempo y aún IV. DISCUSIÓN El estrés ha sido objeto de estudio a través de un largo periodo de tiempo y aún así existen dudas acerca de éste y sus consecuencias. Se ha podido observar que por una parte es un gran incentivo

Más detalles

LOS ANCIANOS Y LA SOLEDAD

LOS ANCIANOS Y LA SOLEDAD LOS ANCIANOS Y LA SOLEDAD Elsa Rego Barcala Sara Andrés Fernández Jéssica Fuentes Diego IES Ría del Carmen Muriedas-Camargo RESUMEN: Este trabajo ha sido hecho con la intención de comprobar si la hipótesis

Más detalles

Mediante la aplicación de la metodología a los datos disponibles para este estudio, esta

Mediante la aplicación de la metodología a los datos disponibles para este estudio, esta 6 Conclusiones Mediante la aplicación de la metodología a los datos disponibles para este estudio, esta investigación aporta evidencia de la existencia de cambios en los determinantes del desempleo durante

Más detalles

Reestructurando la vida después del divorcio

Reestructurando la vida después del divorcio Historias de Todos. Semana del 27 de febrero al 4 de marzo. Tema. Reestructurando la vida después del divorcio. Objetivo. Ofrecer herramientas para optimizar las relaciones familiares después del divorcio.

Más detalles

Programa de Prevención de Bullying

Programa de Prevención de Bullying Por: Mgtr. Solymar Dolande de Mejía. El Programa de Prevención de Bullying tiene como objetivo informar y crear conciencia sobre el impacto del mismo en sus víctimas y los espectadores, a través de charlas

Más detalles

Área de Administración y gestión de empresas

Área de Administración y gestión de empresas RESULTADOS DEL ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS EMPRESARIAS Paralelamente a la actividad de las presentaciones a los paneles de empresarios, las asistentes del encuentro trabajaron en un instrumento individual

Más detalles

WEB 2.0 ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES

WEB 2.0 ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES WEB 2.0 ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES Índice de tablas Índice de gráficos 1. Como utilizan los menores la Web 2.0. Datos del estudio elaborado por Protégeles. 1.1.

Más detalles

Covered California Créditos fiscales para Primas de Salud y Reconciliación de impuestos

Covered California Créditos fiscales para Primas de Salud y Reconciliación de impuestos Hoja de información OCTUBRE 2015 Covered California Créditos fiscales para Primas de Salud y Reconciliación de impuestos Resumen Podrías ser uno entre más de 1.2 millones de personas que compran seguros

Más detalles

Resumen. Tesis Doctoral Evaluación por competencias del profesional de enfermería y su marco

Resumen. Tesis Doctoral Evaluación por competencias del profesional de enfermería y su marco Resumen Tesis Doctoral Evaluación por competencias del profesional de enfermería y su marco normativo. El propósito de esta investigación fue construir, validar y estandarizar un instrumento que evalúe

Más detalles

AUMENTA EL FRACASO ESCOLAR EN ESPAÑA

AUMENTA EL FRACASO ESCOLAR EN ESPAÑA AUMENTA EL FRACASO ESCOLAR EN ESPAÑA En los últimos años han aumentado las tasas del fracaso escolar en la mayoría de los centros escolares de España. La mayoría de los fracasos suelen ser producidos por

Más detalles

LA TUTORÍA PRESENCIAL Y VIRTUAL Y SU IMPACTO EN EL

LA TUTORÍA PRESENCIAL Y VIRTUAL Y SU IMPACTO EN EL LA TUTORÍA PRESENCIAL Y VIRTUAL Y SU IMPACTO EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN UNIVERSITARIOS JAVIER JOSÉ VALES GARCÍA / MIRSHA ALICIA SOTELO CASTILLO / SONIA BEATRIZ ECHEVERRÍA CASTRO Departamento de Psicología,

Más detalles

PARA QUÉ TANTO ESCUCHAR Y HABLAR? : EL PARA QUÉ DE LA COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA EN ENFERMERÍA Clara Valverde Equip Aquo 2007

PARA QUÉ TANTO ESCUCHAR Y HABLAR? : EL PARA QUÉ DE LA COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA EN ENFERMERÍA Clara Valverde Equip Aquo 2007 PARA QUÉ TANTO ESCUCHAR Y HABLAR? : EL PARA QUÉ DE LA COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA EN ENFERMERÍA Clara Valverde Equip Aquo 2007 1. INTRODUCCIÓN Cuando una enfermera me dijo, en un curso, que todo esto de escuchar

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana. Opinión de las Santiaguinas frente a la Infidelidad Femenina

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana. Opinión de las Santiaguinas frente a la Infidelidad Femenina FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana Opinión de las Santiaguinas frente a la Infidelidad Femenina Agosto 2004 Opinión de las Santiaguinas frente a la Infidelidad Femenina

Más detalles

Capitulo III.- Determinación de la. demanda en el Estado de Puebla

Capitulo III.- Determinación de la. demanda en el Estado de Puebla Capitulo III.- Determinación de la demanda en el Estado de Puebla 41 Una vez definido lo que se va a ofrecer en el centro de asistencia y como se va a ofrecer (elementos arquitectónicos), es conveniente

Más detalles

SATISFACCIÓN LABORAL EN INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES. UN PRIMER ACERCAMIENTO

SATISFACCIÓN LABORAL EN INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES. UN PRIMER ACERCAMIENTO SATISFACCIÓN LABORAL EN INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES. UN PRIMER ACERCAMIENTO FLAVIO ORTEGA MUÑOZ / MANUEL ORTEGA MUÑOZ RESUMEN: El presente trabajo se planteó como objetivo central identificar

Más detalles

EJERCICIO: EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO.

EJERCICIO: EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO. EJERCICIO: EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO. Factores de Desempeño 1. cumplimiento de Objetivos 2. Organización y Planificación 3. Cumplimiento de Fechas 4. Delegación 5. Toma de decisiones 6. Habilidad supervisora

Más detalles

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES INSTRUCCIONES:. Este cuestionario consta de 55 declaraciones breves. Lee cuidadosamente cada declaración y decide cuál te describe de forma más

Más detalles

Principales resultados

Principales resultados Principales resultados Estudio realizado en el marco de un convenio entre el Ministerio de Igualdad la Universidad Complutense de Madrid Colaboración de todas las Comunidades Autónomas y del Ministerio

Más detalles

El ObSERvatorio de la Cadena SER

El ObSERvatorio de la Cadena SER El ObSERvatorio de la Cadena SER Estudio sobre jóvenes (de 22 a 30 años) 25/02/2013 Cada uno de nosotros/as valora de distinta manera las metas que se pueden tener en la vida. Indica, por favor, qué importancia

Más detalles

QUÉ TAN EMPRENDEDOR ERES? TEST PARA MEDIR EL PERFIL DE UN EMPRENDEDOR

QUÉ TAN EMPRENDEDOR ERES? TEST PARA MEDIR EL PERFIL DE UN EMPRENDEDOR QUÉ TAN EMPRENDEDOR ERES? TEST PARA MEDIR EL PERFIL DE UN EMPRENDEDOR QUÉ TAN EMPRENDEDOR ERES? Este es un TEST para medir el perfil de un emprendedor o emprendedora., pretende orientarle sobre tus características

Más detalles

Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano

Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano SONDEO DE OPINIÓN: CÓMO ELIGEN LOS JÓVENES SU CARRERA UNIVERSITARIA? El Problema de la Orientación Vocacional I. CONSIDERACIONES PRELIMINARES Durante

Más detalles

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades? Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos

Más detalles

Universidad de destino: Universidad Santiago de Compostela Período de intercambio: 2do semestre 2012

Universidad de destino: Universidad Santiago de Compostela Período de intercambio: 2do semestre 2012 Universidad de destino: Universidad Santiago de Compostela Período de intercambio: 2do semestre 2012 Sebastián Pérez Facultad de Ciencias Emprsariales peseba13@hotmail.com En mi estadía por España estuve

Más detalles

Gráfico 1 Distribución de la población según estatus laboral y género 72,1

Gráfico 1 Distribución de la población según estatus laboral y género 72,1 Boletín Previsional N 12 Encuesta de Protección Social Caracterización de los desempleados e inactivos, disposición a trabajar y salario de reserva El objetivo de este Boletín Previsional es caracterizar

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana. Percepción y Conducta de los Jóvenes Santiaguinos frente a su Sexualidad

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana. Percepción y Conducta de los Jóvenes Santiaguinos frente a su Sexualidad FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana Percepción y Conducta de los Jóvenes Santiaguinos frente a su Sexualidad Septiembre-Octubre 2004 Percepción y Conducta de los

Más detalles

Universidad de Sonora

Universidad de Sonora Universidad de Sonora Escuela de Contabilidad y Administración Trabajo de Investigación Venta de calzado por catálogo Materia: Estadística I Prof. Dr. Francisco Javier Tapia Moreno Nombre del Equipo: Alumno

Más detalles

Qué es un compañero de apoyo? Qué puede hacer un compañero de apoyo? Trabajar con un compañero de apoyo. Apoyo a personas con depresión

Qué es un compañero de apoyo? Qué puede hacer un compañero de apoyo? Trabajar con un compañero de apoyo. Apoyo a personas con depresión Apoyo a personas con depresión Trabajar con un compañero de apoyo BUSCAR APOYO Qué es un compañero de apoyo? Si usted tiene depresión, probablemente esté lidiando con muchas cosas. Quizás haya perdido

Más detalles

Mejora de la Calidad de Servicio al Cliente

Mejora de la Calidad de Servicio al Cliente Soluciones Profiles Coaching&Conmunications La experiencia del cliente influye en su fidelización Un Cliente satisfecho no siempre es un cliente leal bien la satisfacción es importante, no es suficiente

Más detalles

Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico

Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico México,

Más detalles

Orientaciones hacia el trabajo

Orientaciones hacia el trabajo Tema Especial Orientaciones hacia el trabajo Módulo de preguntas de ISSP (International Social Survey Program), organización internacional de encuestas, con 48 países miembros. Los resultados que se presentan

Más detalles

Autoeficacia docente del profesorado universitario

Autoeficacia docente del profesorado universitario CÓDIGO Autoeficacia docente del profesorado universitario En Prieto Navarro, L. (2005). Las creencias de autoeficacia docente del profesorado universitario. Universidad Pontificia Comillas de Madrid: Tesis

Más detalles

Proyecto de Familias en Compromiso (PIP) Cuestionario para Padres de Familia Estudio 4

Proyecto de Familias en Compromiso (PIP) Cuestionario para Padres de Familia Estudio 4 Proyecto de Familias en Compromiso (PIP) Cuestionario para Padres de Familia Estudio 4 Spanish Las personas tienen diferentes sentimientos acerca de su escuela. Por favor marque con un círculo su respuesta

Más detalles

Divorcio: Cómo afecta a los niños y pautas para los padres. Alba Montané

Divorcio: Cómo afecta a los niños y pautas para los padres. Alba Montané Divorcio: Cómo afecta a los niños y pautas para los padres Alba Montané DIVORCIO El divorcio es un proceso mediante el cual se termina legalmente el matrimonio. Diversos estudios consideran el divorcio

Más detalles

Desde hace siglos, el hombre ha buscado comprender y estudiar el. comportamiento humano, así ha surgido la psicología con diferentes enfoques, lo

Desde hace siglos, el hombre ha buscado comprender y estudiar el. comportamiento humano, así ha surgido la psicología con diferentes enfoques, lo 4 1. DESCRIPCIÓN GENERAL Desde hace siglos, el hombre ha buscado comprender y estudiar el comportamiento humano, así ha surgido la psicología con diferentes enfoques, lo que ha propiciado el surgimiento

Más detalles

Calidad de vida de los adultos con diabetes mellitus tipo 2

Calidad de vida de los adultos con diabetes mellitus tipo 2 Calidad de vida de los adultos con diabetes mellitus tipo 2 Autores: Mariana González Suarez* Dra. Valentina Rivas Acuña** Resumen Las enfermedades crónicas como la DMT2 y su tratamiento afectan la calidad

Más detalles

Actividades para mejoras. Actividades donde se evalúa constantemente todo el proceso del proyecto para evitar errores y eficientar los procesos.

Actividades para mejoras. Actividades donde se evalúa constantemente todo el proceso del proyecto para evitar errores y eficientar los procesos. Apéndice C. Glosario A Actividades de coordinación entre grupos. Son dinámicas y canales de comunicación cuyo objetivo es facilitar el trabajo entre los distintos equipos del proyecto. Actividades integradas

Más detalles

CAPÍTULO V. Conclusiones. La finalidad del presente capítulo es exponer las conclusiones obtenidas al completar

CAPÍTULO V. Conclusiones. La finalidad del presente capítulo es exponer las conclusiones obtenidas al completar CAPÍTULO V CONCLUSIONES CAPÍTULO V Conclusiones La finalidad del presente capítulo es exponer las conclusiones obtenidas al completar el presente estudio. De igual manera se presentará una serie de propuestas

Más detalles

Media vs mediana vs moda Cual medida de tendencia central es mas adecuada? MEDIA conveniencias:

Media vs mediana vs moda Cual medida de tendencia central es mas adecuada? MEDIA conveniencias: Iniciar con las interpretaciones de las medidas MEDIA VS MEDIANA VS MODA CUAL ES LA MEDIDA ADECUADA TAREA MEDIA PONDERADA Actividad de Medidas de Localización Problema 1. El problema de las tasas de delito.

Más detalles

Introducción. Se debe reiterar que la relación entre la seguridad social y las pensiones es inherente a la trayectoria laboral de los individuos.

Introducción. Se debe reiterar que la relación entre la seguridad social y las pensiones es inherente a la trayectoria laboral de los individuos. 2 Introducción La historia laboral de los individuos es importante para entender la dinámica del mercado de trabajo, el empleo y el desempleo, la informalidad y, las implicaciones para el sistema de pensiones.

Más detalles

CAPÍTULO V. Conclusiones y Recomendaciones. 5.1 Conclusiones. El presente trabajo tuvo como objetivo principal identificar si existen prácticas de

CAPÍTULO V. Conclusiones y Recomendaciones. 5.1 Conclusiones. El presente trabajo tuvo como objetivo principal identificar si existen prácticas de CAPÍTULO V Conclusiones y Recomendaciones 5.1 Conclusiones El presente trabajo tuvo como objetivo principal identificar si existen prácticas de seguridad del cliente en los establecimientos para la venta

Más detalles

DI Macarena Ponce- DI Belén Martin 1

DI Macarena Ponce- DI Belén Martin 1 INTERPRETACION PARCIAL DE LAS ENCUESTAS AUTORES: D.I. Belén Martín D.I. Macarena Ponce FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO MENDOZA, MAYO 2009 Este trabajo se enmarca en el proyecto

Más detalles

Encuesta de Salud Estudiantil. Instrucciones para los Estudiantes

Encuesta de Salud Estudiantil. Instrucciones para los Estudiantes Encuesta de Salud Estudiantil Instrucciones para los Estudiantes El propósito de este cuestionario es poder conocer si están funcionando los programas educativos sobre la prevención del SIDA (AIDS) y de

Más detalles

El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción.

El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción. IX. ANALISIS DE LOS RESULTADOS El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción. En relación a la edad de las enfermeras y enfermeros del hospital encontramos

Más detalles

Test de Idioma Francés. Manual del evaluador

Test de Idioma Francés. Manual del evaluador Test de Idioma Francés Manual del evaluador 1 CONTENIDO Introducción Qué mide el Test de idioma francés? Qué obtienen el examinado y el examinador? Descripción de los factores Propiedades psicométricas

Más detalles

MADRES MENORES SOLTERAS

MADRES MENORES SOLTERAS MADRES MENORES SOLTERAS LEY DE 1098, ART. 60 DEL CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA ARTÍCULO 60. VINCULACIÓN A PROGRAMAS DE ATENCIÓN ESPECIALIZADA PARA EL RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS VULNERADOS. Cuando

Más detalles

Capítulo II Metodología. El presente capítulo presenta el diseño del estudio, la población, el plan de

Capítulo II Metodología. El presente capítulo presenta el diseño del estudio, la población, el plan de Capítulo II Metodología El presente capítulo presenta el diseño del estudio, la población, el plan de muestreo y muestra, instrumentos, procedimientos de recolección de datos, análisis de los datos y las

Más detalles

Como se mencionó en la parte de la teoría, no existe consenso en cuanto a la

Como se mencionó en la parte de la teoría, no existe consenso en cuanto a la 4. Metodología Definición de empleo informal Como se mencionó en la parte de la teoría, no existe consenso en cuanto a la definición de empleo informal y diferentes estudios han utilizado matices distintas

Más detalles

Estimado Participante,

Estimado Participante, 1901 Las Vegas Blvd. So. Estimado Participante, Se nos ha informado que usted y/o su(s) dependiente(s) han estado involucrados en un accidente en el cual otra persona podría ser responsable por las lesiones

Más detalles

Sesión 14: Visión general

Sesión 14: Visión general Sesión 14: Visión general El poder de las señales sociales Las señales sociales nos hacen actuar de cierta manera en ocasiones cuando estamos con otras personas. Por ejemplo, ver un partido de fútbol con

Más detalles

Las materias que más te gustaban en el liceo cuales eran? Y las que menos te gustaban?

Las materias que más te gustaban en el liceo cuales eran? Y las que menos te gustaban? ENTREVISTA A LIC. EN NEGOCIOS INTERNACIONALES Profesión: Consultor y Docente. Titulo Obtenido: Lic. En Negocios Internacionales e Integración. Edad: 35 años. Años de Egresado: 5 años. Lugar de Egreso:

Más detalles

Introducción En los años 60 s y 70 s cuando se comenzaron a utilizar recursos de tecnología de información, no existía la computación personal, sino que en grandes centros de cómputo se realizaban todas

Más detalles

Investigación en Psicología. Introducción METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA

Investigación en Psicología. Introducción METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA I. Introducción Investigación en Psicología Introducción METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA La psicología es una ciencia y como tal tiene un cuerpo de teorías que procuran explicar los fenómenos propios

Más detalles

CAPÍTULO III. Metodología. 3.1 Determinación de los sujetos de estudio. Se determinaron como sujetos de estudio a las personas mexicanas que

CAPÍTULO III. Metodología. 3.1 Determinación de los sujetos de estudio. Se determinaron como sujetos de estudio a las personas mexicanas que CAPÍTULO III Metodología 3.1 Determinación de los sujetos de estudio Se determinaron como sujetos de estudio a las personas mexicanas que trabajaran o hubiesen trabajado en un crucero marítimo, y que hubieran

Más detalles

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es

Más detalles

Construcción social de la masculinidad

Construcción social de la masculinidad Construcción social de la masculinidad Dr. Luis Botello Lonngi. Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva. Nuestra cultura ha construido modelos de mujer y de hombre con base en lo que

Más detalles

Por otro lado podemos enunciar los objetivos más específicos de nuestro estudio:

Por otro lado podemos enunciar los objetivos más específicos de nuestro estudio: RESUMEN La empresa familiar es aquella cuya administración, dirección y control está en manos de una familia. Sus miembros toman decisiones estratégicas y operativas, asumiendo por completo la responsabilidad

Más detalles

Creencias e ideas irracionales en mujeres y varones en consumidores de cocaína

Creencias e ideas irracionales en mujeres y varones en consumidores de cocaína Creencias e ideas irracionales en mujeres y varones en consumidores de cocaína Tesis de maestría en drogodependencias. Algunos resultados Universidad Peruana Cayetano Heredia Milton Rojas V. 2007 Introducción

Más detalles

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DENTRO DEL AULA

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DENTRO DEL AULA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DENTRO DEL AULA Abanades Sánchez, Marta 1, 1: Departamento de Educación y Desarrollo Profesional Facultad de Ciencias Sociales Universidad Europea de Madrid marta.abanades@uem.es

Más detalles

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO HF2.

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO HF2. PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, DEBE APARECER EL FORMATO HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, EL FORMATO HF2. VERSIÓN PARA ENTREVISTADOS HOMBRES HF1 MOSTRAR TARJETA A A continuación se presenta

Más detalles

Anexo 4 Prueba de Cleaver La técnica y su fundamento teórico Cleaver encontró 13 factores críticos de puestos, que determinan la evaluación de una

Anexo 4 Prueba de Cleaver La técnica y su fundamento teórico Cleaver encontró 13 factores críticos de puestos, que determinan la evaluación de una Anexo 4 Prueba de Cleaver La técnica y su fundamento teórico Cleaver encontró 13 factores críticos de puestos, que determinan la evaluación de una persona, básicamente en la selección de personal y que

Más detalles

II Análisis Científico del Vínculo entre las personas y los animales de compañía: resumen de resultados

II Análisis Científico del Vínculo entre las personas y los animales de compañía: resumen de resultados II Análisis Científico del Vínculo entre las personas y los animales de compañía: resumen de resultados Por: Dr. Jaume Fatjó Director de la Cátedra Fundación Affinity Animales y Salud Paula Calvo Investigadora

Más detalles

Capacidades financieras de los asegurados de vida

Capacidades financieras de los asegurados de vida Capacidades financieras de los asegurados de vida Con base en el informe del Banco Mundial, Capacidades financieras en Colombia: resultados de la encuesta nacional sobre comportamientos, actitudes y conocimientos

Más detalles

Cómo se sabe si una metodología científica es confiable y válida?

Cómo se sabe si una metodología científica es confiable y válida? Cómo se sabe si una metodología científica es confiable y válida? POR: Tupak Ernesto Obando Rivera Ingeniero en Geología. Master y Doctorado en Geología, y Gestión Ambiental por la Universidad Internacional

Más detalles

Percepción sobre la posible legalización de la marihuana en un grupo de Adolescentes estudiantes de nivel medio superior en Quintana Roo.

Percepción sobre la posible legalización de la marihuana en un grupo de Adolescentes estudiantes de nivel medio superior en Quintana Roo. Percepción sobre la posible legalización de la marihuana en un grupo de Adolescentes estudiantes de nivel medio superior en Quintana Roo. Presenta: Psic. Sergio Castillo Barrera En el año 2015, el Departamento

Más detalles

INFORMACIÓN SOBRE PODER MÉDICO

INFORMACIÓN SOBRE PODER MÉDICO INFORMACIÓN SOBRE PODER MÉDICO ESTE ES UN DOCUMENTO LEGAL IMPORTANTE. ANTES DE FIRMAR ESTE DOCUMENTO, DEBE CONOCER ESTAS CUESTIONES IMPORTANTES: Excepto que declare lo contrario, este documento otorga

Más detalles

4.1.1 GUIAS ESCRITAS PARA EL PROFESOR PARA EL EMPLEO DE LOS. Los documentos impresos que se utilizan como guía de los videos empresariales, en los

4.1.1 GUIAS ESCRITAS PARA EL PROFESOR PARA EL EMPLEO DE LOS. Los documentos impresos que se utilizan como guía de los videos empresariales, en los 4 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 4.1 CONCLUSIONES DE CARÁCTER ACADEMICO: 4.1.1 GUIAS ESCRITAS PARA EL PROFESOR PARA EL EMPLEO DE LOS VIDEOS EMPRESARIALES. Los documentos impresos que se utilizan como

Más detalles

Titulo reducido: cuestionario de felicidad. Fernando Mateo Borque. Universidad de Zaragoza

Titulo reducido: cuestionario de felicidad. Fernando Mateo Borque. Universidad de Zaragoza Cuestionario de felicidad 1 Titulo reducido: cuestionario de felicidad Construcción de un cuestionario de medición de la felicidad Fernando Mateo Borque Universidad de Zaragoza Cuestionario de felicidad

Más detalles

Indicaciones específicas para los análisis estadísticos.

Indicaciones específicas para los análisis estadísticos. Tutorial básico de PSPP: Vídeo 1: Describe la interfaz del programa, explicando en qué consiste la vista de datos y la vista de variables. Vídeo 2: Muestra cómo crear una base de datos, comenzando por

Más detalles

Preguntas y Repuestas sobre El Plan de Salud MODA Inc. (MODA)

Preguntas y Repuestas sobre El Plan de Salud MODA Inc. (MODA) Preguntas y Repuestas sobre El Plan de Salud MODA Inc. (MODA) Nota: Las siguientes preguntas y respuestas serán actualizadas tan pronto como vayamos recibiendo más información. (8 de febrero de 2016) 1)

Más detalles

Indicadores para la generación de conocimiento acerca de la evaluación de la calidad de las instituciones educativas

Indicadores para la generación de conocimiento acerca de la evaluación de la calidad de las instituciones educativas Indicadores para la generación de conocimiento acerca de la evaluación de la calidad de las instituciones educativas Por Antonio Millán Arellano Nov 25 de 2006 Resumen El uso de indicadores es cada día

Más detalles

ENTREVISTA DE AUTO EVALUACIÓN SOBRE CONFLICTOS ENTRE HERMANOS/AS. manejamos bien los conflictos entre nuestros hijos e hijas?

ENTREVISTA DE AUTO EVALUACIÓN SOBRE CONFLICTOS ENTRE HERMANOS/AS. manejamos bien los conflictos entre nuestros hijos e hijas? ENTREVISTA DE AUTO EVALUACIÓN SOBRE CONFLICTOS ENTRE HERMANOS/AS manejamos bien los conflictos entre nuestros hijos e hijas? PASO 1: CADA MIEMBRO DE LA PAREJA CONTESTA POR SEPARADO A ESTE CUESTIONARIO

Más detalles

Si bien la entrevista implica una evaluación, recordá que es un diálogo y no un interrogatorio.

Si bien la entrevista implica una evaluación, recordá que es un diálogo y no un interrogatorio. Entrevista de trabajo Consejos para la entrevista de trabajo La entrevista es para el empleador una forma de encontrar un trabajador cuya experiencia y conocimientos se adecue al puesto de trabajo que

Más detalles

80 PREGUNTAS de IMPACTO Para tu práctica de COACHING

80 PREGUNTAS de IMPACTO Para tu práctica de COACHING 80 PREGUNTAS de IMPACTO Para tu práctica de COACHING Terapeuta Psicosocial & Life Coach Trainer Elías Mora Para quién es este libro? Este libro es para todo aquel que quiera ejercer la práctica o profesión

Más detalles

PROJECTO DE INCLUSION SOCIAL PROGRAMA DE LA SOCIEDAD DE DESARROLLO SOCIAL SERIE DE CUESTIONARIOS (SDPP

PROJECTO DE INCLUSION SOCIAL PROGRAMA DE LA SOCIEDAD DE DESARROLLO SOCIAL SERIE DE CUESTIONARIOS (SDPP PROJECTO DE INCLUSION SOCIAL PROGRAMA DE LA SOCIEDAD DE DESARROLLO SOCIAL SERIE DE CUESTIONARIOS (SDPP Project-Meso Questionnaire: You and Your Family CUESTIONARIO MESO : TU Y TU FAMILIA Descripción: Este

Más detalles

LA DEPENDENCIA EMOCIONAL

LA DEPENDENCIA EMOCIONAL LA DEPENDENCIA EMOCIONAL La dependencia emocional es un estado psicológico que se manifiesta mayormente en las relaciones de pareja, aunque también puede aparecer en relaciones familiares, entre compañeros,

Más detalles

La ansiedad es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias que prepara al organismo para reaccionar ante una situación de

La ansiedad es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias que prepara al organismo para reaccionar ante una situación de La ansiedad es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias que prepara al organismo para reaccionar ante una situación de peligro. Cuando se experimenta ansiedad ante estímulos

Más detalles

MATERIAL PSICOEDUCATIVO SOBRE TRASTORNO POR ESTRÉS POSTRAUMÁTICO. Qué es el Trastorno por Estrés Postraumático?

MATERIAL PSICOEDUCATIVO SOBRE TRASTORNO POR ESTRÉS POSTRAUMÁTICO. Qué es el Trastorno por Estrés Postraumático? MATERIAL PSICOEDUCATIVO SOBRE TRASTORNO POR ESTRÉS POSTRAUMÁTICO Qué es el Trastorno por Estrés Postraumático? El Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT) es un Trastorno de Ansiedad que surge a partir

Más detalles

DERECHOS DE VIVIENDA PARA SOBREVIVIENTES DE VIOLENCIA DOMESTICA, ASALTO SEXUAL Y ACOSO

DERECHOS DE VIVIENDA PARA SOBREVIVIENTES DE VIOLENCIA DOMESTICA, ASALTO SEXUAL Y ACOSO DERECHOS DE VIVIENDA PARA SOBREVIVIENTES DE VIOLENCIA DOMESTICA, ASALTO SEXUAL Y ACOSO Su arrendador no le puede discriminar por ser víctima de maltrato por su novio o violencia doméstica, agresión sexual

Más detalles

A continuación, se describen las conclusiones más relevantes a las que conduce el presente estudio: Perfil del Licenciado en Farmacia.

A continuación, se describen las conclusiones más relevantes a las que conduce el presente estudio: Perfil del Licenciado en Farmacia. 10. CONCLUSIONES A continuación, se describen las conclusiones más relevantes a las que conduce el presente estudio: Perfil del Licenciado en Farmacia. Entre las principales características sociodemográficas

Más detalles

INTrodUCCIÓN El museo Como recurso EdUCATIvo

INTrodUCCIÓN El museo Como recurso EdUCATIvo JUSTIFICACIÓN 2012 Introducción La era de la cultura digital y de la sociedad de la información ha generado gran cantidad de cambios para la sociedad en general y para el caso que nos ocupa la educación

Más detalles

Actualmente estás estudiando? (porcentajes) La proporción de hombres jóvenes que estudia (50.5%), es prácticamente igual a la de

Actualmente estás estudiando? (porcentajes) La proporción de hombres jóvenes que estudia (50.5%), es prácticamente igual a la de Actualmente estás estudiando? Sí No 51.6% 48.4% La proporción de hombres jóvenes que estudia (50.5%), es prácticamente igual a la de los que no lo hacen (49.5%), en tanto que, en el caso de las mujeres

Más detalles

6.1.4.1 Aspectos demográficos de la Región Eje Cafetero.

6.1.4.1 Aspectos demográficos de la Región Eje Cafetero. 6..4 Región Eje Cafetero Universidades: Universidad de Antioquia, Universidad de Caldas, Universidad del Quindío, Universidad Minuto de Dios (de Bello, Antioquia) y la Universidad Pontificia Bolivariana

Más detalles

INTRODUCCIÓN: Una Visión Global del Proceso de Creación de Empresas

INTRODUCCIÓN: Una Visión Global del Proceso de Creación de Empresas INTRODUCCIÓN: Una Visión Global del Proceso de Creación de Empresas 1 INTRODUCCIÓN. Una visión global del proceso de creación de empresas Cuando se analiza desde una perspectiva integral el proceso de

Más detalles

En este apartado nos preguntaremos: Por qué compran los clientes? Cuáles son los motivos que les impulsan a la compra?

En este apartado nos preguntaremos: Por qué compran los clientes? Cuáles son los motivos que les impulsan a la compra? 1.3. EL CLIENTE. En este apartado nos preguntaremos: Por qué compran los clientes? Cuáles son los motivos que les impulsan a la compra? 1.3.1. Motivaciones de compra. Son muchos los estudios que existen

Más detalles