Ficha técnica: Primera edición: FAD, 1996 Segunda edición: FAD, 2002 Edita y distribuye: FAD Avda. de Burgos, 1 y Madrid Tel.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Ficha técnica: Primera edición: FAD, 1996 Segunda edición: FAD, 2002 Edita y distribuye: FAD Avda. de Burgos, 1 y 3 28036 Madrid Tel."

Transcripción

1

2

3 Ficha técnica: Priera edición: FAD, 1996 Segunda edición: FAD, 2002 Edita y distribuye: FAD Avda. de Burgos, 1 y Madrid Tel.: Dirección Técnica del Prograa: Eusebio Megías Valenzuela. Director Técnico de la FAD Eulàlia Aleany Ripoll. Directora del Área de Participación Social Autores: José Ángel Medina ( IC - Iniciativas) Fernando Cebranos ( IC - Iniciativas) Grupo de trabajo para la revisión técnica de la segunda edición: Rubén Carrasco. Técnico de Prevención Mar Herranz. Responsable de Publicaciones Susana Méndez. Jefe de Departaento de Prevención Marta Rubio. Corrección de textos Ilustraciones: Alain Garcia Diseño y aquetación de la segunda edición: Jesús Sanz Fotografía de portada: Alfonso Ohnur Cedida por la revista DOWN TOWN Ipresión Ancares Gestión Gráfica, S. L. Depósito legal: M

4 Introducción Un sábado por la tarde un grupo de chicos y chicas está organizando una fiesta y han decidido ir a coprar algunas cosas: bebidas, algo de coida... Cuando llegan a la tienda hay una discusión al elegir la arca del refresco: una parte del grupo defiende que cualquier refresco sirve pues todos son uy parecidos; otros arguyen que ni ucho enos ya que hay diferencias notables entre unos y otros. El debate se alarga unos inutos en el que se cruzan arguentos ya conocidos por todos pues son letanías de los anuncios de refrescos. El punto ás candente es si cada persona es capaz de diferenciar los refrescos si no se conoce previaente a qué arca pertenecen. Las patatas fritas, las aceitunas, los vasos de plástico y el pan de olde pasan por el iso proceso. Tras la ardua copra la conversación sigue en la calle. Coo no están delante de los productos coienzan a discutir acerca de lo que cada uno lleva puesto y por qué lo hace. Casi todos coentan que han elegido libreente la ropa, el calzado y los copleentos que llevan y que ningún anuncio o oda ha decidido por ellos. Uno del grupo se siente satisfecho porque considera que sus zapatillas de deporte son prácticaente iguales a las de un deportista faoso pero ucho ás baratas. Algunos responden que aun así son uy caras. Hablan acerca de que si la intención es ir ás o enos coo los deás es necesario «gastarse los cuartos». Por el caino se cruzan con el padre de uno de ellos que les enseña gustosaente su coche nuevo. Ya han COMPRADO, ya pueden disfrutar. Qué significa saber cuánto dinero gastaos en ropa?, por qué nos gusta deterinada arca de zapatillas?, cuánto tiepo hace que nos dicen cuánto pagar y qué coprar?, es necesario tener una deterinada iagen para pertenecer a un grupo?, seguios la oda o soos sus esclavos?, nos es útil nuestra iagen para sentirnos bien coo personas?

5 Este dossier habla acerca de la publicidad y las odas. Pretende contar cosas, dar ideas y exponer cuestiones sobre el hecho de que en nuestra sociedad existen la publicidad y las odas y que están uy asentadas en ella. Pero tabién tiene la intención de provocar la reflexión y el debate, quiere ser una oportunidad para que se den opiniones, para discutir, para tener en cuenta los pensaientos de otras personas, para hablar de lo que a cada uno le preocupa. Sin ebargo, la inforación que vais a encontrar aquí no es útil y válida por el ero hecho de existir, sino cuando alguien la utiliza y le sirve. No es suficiente que «nos cuenten algo», ni que «sepaos algunos datos reveladores», ni que «nos inforen sobre lo que habitualente no nos inforan». Lo verdaderaente iportante es toar la inforación, las ideas, los datos y las opiniones y estrujarlos, roperlos, darles la vuelta, soeterlos a juicio, valorarlos, reinventarlos y adaptarlos. Sólo entonces, cuando haceos de la inforación algo que sea beneficioso en sí iso, la inforación es útil. Y podeos hacer que otras personas sean parte de ello. Este dossier sólo tiene valor si al leerlo os sugiere algunas soluciones a los interrogantes que la propia inforación plantea. Y tiene ás valor cuantas ás personas puedan conocer y copartir esas soluciones. Si os apetece, pasad la página.

6 Lo que vais a encontrar Lo que vais a encontrar en este dossier en este dossier A partir de aquí vais a encontrar inforación sobre la publicidad y las odas. Son 8 textos de diferente longitud y contenidos, que se titulan: 1. El paraíso del consuo 2. Motivación y publicidad 3. La aquinaria de la publicidad 4. Por dónde se nos «cuela» la publicidad 5. Los dineros de la publicidad 6. Lo que no se publicita 7. La oda coo valor 8. Función social de las odas Cada uno de los textos es independiente de los deás. No es necesario leerlos todos seguidos, ni en un orden preestablecido, ni tapoco tenéis que leerlos todos. A lo largo de la lectura podéis encontrar ideas, opiniones, datos, gráficas, cuestiones, preguntas, testionios o historias que pueden ayudaros a pensar y aportaros inforación en torno a la publicidad y la oda. Para favorecer el debate y el intercabio entre vosotros encontraréis en el texto algunas propuestas, que siepre aparecen dentro de un recuadro. Tabién podéis contar con el apoyo de profesorado y/o onitores para que os ayuden a poner en archa juegos y ejercicios que hagan ás rico el debate y el intercabio. Podéis utilizar las propuestas de trabajo que incluye el dossier y otras que se os ocurran.

7 1 El paraíso del consuo del consuo L as condiciones sociales, culturales y econóicas de la sociedad en que vivios hacen del acto de consuir uno de los pilares básicos sobre los que se sustenta la actividad huana. El consuo, el hecho de recibir un bien, un objeto, un servicio o una acción a cabio de dinero, es vital para la supervivencia de nuestra estructura social. Llegaos a creer que vaos a cubrir las necesidades básicas para la supervivencia, vivienda, calor, alientación, y que vaos a alcanzar el bienestar social y psicológico, los afectos y relaciones personales, si consuios ucho. Por eso se inventan y se crean nuevos «productos» para que podaos seguir consuiendo. Para uchas personas el bienestar se traslada desde tener lo suficiente hasta tener ás (etros cuadrados, potencia en el coche, ropa, tipos de alientos) y se cabia a las personas por los objetos. La valoración que haceos de nuestra situación personal tiene que ver ás con lo que soos capaces de consuir («cuánto ganas en tu nuevo epleo?») que con lo que soos capaces de hacer («cóo te organizas tu trabajo?»). El consuo exagerado es una característica de la sociedad en que vivios y la publicidad es una de las causas de ese consuo y, a la vez, uno de sus efectos. El proceso del consuo se alienta a sí iso porque está presente de una anera uy iportante en nuestra vida. Desde bebés, ientras creceos, cuando nos estabilizaos eocionalente, en la adurez y en la vejez teneos a nuestra disposición una infinidad de «cosas» que se pueden consuir: una cuna «tecnológicaente avanzada», libros de texto que cabian su forato para decir lo iso, ropa que cabia de oda cada año, cursos de foración «con salidas profesionales», la cocina vitroceráica para coer «ás sano», las vacaciones «de su vida», los productos financieros que «aseguran» los últios años de la vida. El consuo exagerado es real y sería inútil negarlo. La publicidad es uno de los étodos ás sofisticados que existen para sustentarlo, y conocerlo puede ayudar a enfrentarnos a esa situación de una fora ás inteligente. Se trata de conocer y debatir cuáles son las condiciones que periten que exista el «paraíso del consuo» que es nuestra sociedad.

8 Paraíso del consuo que se olvida deasiado a enudo de que el consuo requiere productos, que éstos necesitan aterias prias y que estas aterias no son inagotables en este planeta. A veces consuir algo significa perder de vista el anteniiento de la vida en la Tierra. Una caiseta es ucho ás que un siple pedazo de tela, si pensaos en un planeta que no funciona con recursos inagotables. Necesitaos caisetas pero no tantas y enos una diferente cada vez. Consuir de fora irracional cualquier producto es una acción de alta responsabilidad ecológica. Y esa responsabilidad no recae en la publicidad sino en las y los consuidores. Elaborar una lista de productos individuales y failiares que se consuen de fora superflua. Después se pueden ordenar desde el ás fácil de eliinar hasta el enos fácil El consuo racional es una responsabilidad de las personas que consuen y no de la publicidad.

9 2 Motivación y publicidad y publicidad L a otivación es, a grandes rasgos, el conjunto de razones por las que una persona hace algo, se «ueve». Estas razones pueden ser ás objetivas, basarse en beneficios tangibles de hacer ese algo (coo por ejeplo trabajar a cabio de un sueldo). Existen otro tipos de razones que se centran en ideas no tangibles, no tan claras y objetivas y que provienen de aspectos ás eocionales. Estas últias razones son otivaciones no explícitas. La otivación es, a grandes rasgos, el conjunto de razones por las que una persona hace algo, se «ueve». La otivación no explícita abarca fundaentalente cinco áreas: la significación social, la otivación funcional, el espectáculo, el afecto y la ideología. Cada una de estas áreas tiene suficiente «poder» coo para ovilizarnos en un sentido o en otro. Pueden funcionar por separado o copleentariaente. Qué son cada una de ellas? La significación social es el sentiiento por el que necesitaos sentirnos valorados y reconocidos, tener una identidad propia, ser diferentes a los deás y tratados coo tales. A nadie nos gusta sentirnos parte de una asa, teneos una historia y unas características propias que deseaos que sean tenidas en cuenta. Adeás nos gusta tener influencia en nuestro entorno, tener capacidad de cabiar las cosas, de opinar y andar aunque sea un poco. Existe un tipo de otivación no explícita en la que las razones por las que se hace algo no están claras, no son objetivas o se centran en aspectos eocionales. La otivación funcional podría definirse coo que «a nadie le gusta perder el tiepo». Existen uchas acciones en las que sentirse útil, aprender algo productivo, hacer algo que sirva es la parte ás otivadora de la actividad. Tabién deseaos tener control sobre nuestra vida, ser dueños de lo que nos ocurre y nos pueda ocurrir. Las cosas sobre las que no teneos ningún tipo de control nos confunden (un terreoto), ientras que las que podeos controlar (nuestro tiepo libre) auentan nuestra satisfacción. El espectáculo y la estiulación representan un aplio grupo de otivaciones. Sentirse bien, divertirse, estiularse, conocer cosas nuevas y curiosear, dar gusto a nuestros sentidos, cabiar, arriesgarse, pueden ser el otor de uchas acciones. Sobre todo en capos coo el ocio y el tiepo libre.

10 El afecto es la cuarta área. Querer algo (una ciudad, un uñeco o una oto) o a alguien (una persona, un actor o un grupo usical) conduce a hacer cosas que sólo están justificadas por la relación de cariño, utuo o no, que existe. Por últio la ideología. Los pensaientos políticos, orales o religiosos entre otros pueden conseguir desde asegurar un hábito doinical hasta justificar una guerra, pasando por tener una discusión acalorada. El coproiso, los ideales o las ideas sobre cóo deben ser las cosas son tabién fuente de otivación. Ecología, libertad, solidaridad, feiniso, paz, counicación, participación... Buscar ejeplos de actividades que dependan, tengan que ver o estén relacionadas con cada uno de los cinco tipos de otivación. Tabién se pueden buscar actividades que estén relacionadas con uno, dos, tres... de los tipos de otivación Cóo actúa la publicidad? La publicidad ueve sus resortes en los aspectos ás cercanos a la otivación no explícita. Los coches son «para gente especial», las taladradoras consiguen un «trabajo bien hecho», las bebidas sirven para «roper con todo», los diaantes representan el aor «para siepre» y los lipiasuelos «respetan el equilibrio ecológico». Éstas son algunas uestras de ello. La publicidad no infora objetivaente sobre lo que vende, sino que actúa sobre otivaciones que se encuentran relacionadas con nuestros pensaientos y sentiientos counes, habituales y de ucha iportancia. Por eso funciona. La otivación no explícita abarca fundaentalente cinco áreas: la significación social, la otivación funcional, el espectáculo, el afecto y la ideología. La publicidad ueve sus resortes en los aspectos ás cercanos a la otivación no explícita.

11 3 La aquinaria La aquinaria de la publicidad de la publicidad L a publicidad recurre a unas fórulas habituales que suelen aparecer de uchas foras y estilos en los ensajes publicitarios. No se trata de hacer un análisis copleto de los resortes publicitarios pero sí de introducirnos en el conociiento de ellos. Llaar la atención «El próxio es será definitivo», «recuerde estas siglas: HDAP», «ya está aquí». Lo priero que necesita la publicidad es captar la atención del público. Gran parte de la estética que rodea a los ensajes publicitarios (odelos, úsicas, colores, paisajes, nobres...) tiene coo isión principal hacer que quien está frente al ensaje se detenga en él. No es cuestión de hipnotizar al público sino de que éste se fije en lo que se va a decir y en cóo se va a decir. Este hecho pasa desapercibido a veces, porque daos por supuesto que a la publicidad «no se le hace caso». Quienes fabrican la publicidad lo saben y buscan constanteente foras y étodos para captar esa atención: la reiteración, el ebelleciiento, la sorpresa, la brusquedad en el cabio. Una de las técnicas ás habituales de la publicidad es la llaada de atención. captar la atención de los consuidores es fundaental. Tanto si el ensaje es conocido coo si es nuevo, tiene coo priera isión desarcarse del resto. En el caso de los nuevos productos o tendencias, este paso es especialente iportante. Pensar cóo captan la atención de los consuidores algunos anuncios publicitarios

12 Asociar valores La publicidad necesita convencer de que el hecho de consuir un producto tiene una serie de ventajas y beneficios para el consuidor. Las foras a las que recurre son variadas pero todas reúnen una característica coún: el intento de convencer por parte de la publicidad se realiza fundaentalente a través de la connotación. La connotación consiste en hacer que algunas palabras, actos, actividades, actitudes y objetos, adeás de tener su significado, utilidad o razón propios, «vayan ás allá», se asocian a otros efectos y valores: por ejeplo, coer yogures significa estar sanos y tener cuerpos esculturales. La ecología, la delgadez, el alpiniso, los estilos usicales, los calcetines blancos, el tren de cercanías, el papel reciclado, la bandera española, los barrios de las ciudades, la solidaridad con el Tercer Mundo, las joyas, los libros, el periódico, los juegos de ordenador, los colores, el tipo de bebida, el peinado o el voto son ejeplos de cosas que tienen un significado ás aplio del que poseen en sí isas. Tienen diversas connotaciones. Buscar ejeplos de eleentos, ideas y actividades no estrictaente relacionadas con la publicidad con connotaciones y discutir por qué puede ser que tengan precisaente esas ideas asociadas La publicidad busca que el público asocie los valores iportantes para las personas a productos y arcas concretos. Las connotaciones ás habituales que busca la publicidad son la de suarle a un producto o arca unos valores concretos, de fora que el producto recuerde al valor y al revés (Medicinas y Confianza). Ahora bien, cóo se crean las connotaciones? Pensar y discutir alguna de las connotaciones habituales que aparecen en los ensajes publicitarios

13 Cóo se asocian los valores? El étodo ás sencillo pero a la vez el ás sofisticado para crear connotaciones es la asociación. Se trata de que el consuidor asocie el producto y el valor. Esta asociación se suele producir por un procediiento sencillo de «poner al lado o cerca de». Cuantas ás veces y de diferentes foras aparezca una arca de leche al lado o cerca de eleentos que sugieran popularidad, ás fácil es que los consuidores consideren y asocien esa arca a un producto popular. Sin ebargo, es iportante que la asociación no sea especialente evidente y lógica puesto que un exceso de claridad en la asociación suele producir rechazo («no es cierto que sea el que ás resiste»). La apabullante cantidad de publicidad que existe nos antiene a la defensiva e, incluso, teneos eleentos de juicio cada vez ás hábiles en el análisis de los ensajes publicitarios. Por ello esta asociación entre producto y valor no debe provocar incredulidad. Nadie dice que el agua ineral X adelgace sino que la persona que nos habla de sus cualidades aparece en aillot, con una cinta en el pelo y una toalla alrededor del cuello. Ninguna aquinilla de afeitar adite con palabras ser idónea para los jóvenes pero la edad de los que aparecen en sus anuncios siepre es la isa, ninguna bebida alcohólica es útil para ontar en bicicleta pero están en la eta de los grandes eventos ciclistas. En uchas ocasiones, una persona puede defenderse con soltura de las palabras de un ensaje publicitario, pero su connotación está en la iagen o en el tono. Podeos rechazar una parte de los ensajes, pero no todo. Para valorar un producto o arca, las personas que lo consuen hacen una valoración de ese producto. La publicidad intenta en uchas ocasiones desplazar esa valoración desde el producto objetivo hacia otros eleentos (el envase, la arca o el grupo de consuidores típicos). Cuando un detergente es el que lava ás blanco, el consuidor tiende a rechazar la parte de la frase «ás blanco», porque le supone ás incredulidad. Pero no pone en cuestión que lave, que es lo iportante a la hora de pasearse por los grandes alacenes y elegir un detergente para lavar, no para lavar ás blanco. Coprobar quién es capaz de encontrar ás asociaciones entre arcas y valores en los anuncios publicitarios conocidos Otra fora de asociación que la publicidad utiliza es el desplazaiento de valoración, en qué consiste? Para valorar un producto o arca las personas que lo consuen hacen una valoración de ese producto. La publicidad intenta uchas veces desplazar esa valoración desde el

14 producto objetivo hacia otros eleentos (el envase, la arca o el grupo de consuidores típicos). Estos desplazaientos son de diferentes tipos. A veces la valoración no está en el producto sino en su envase (la carcasa que rodea a los aparatos de úsica es ás iportante que el sonido); otras la valoración está en la arca y no en el producto («es que i coche es un X, luego tiene que ser bueno»); otras, lo iportante es el propio consuidor, que se identifica con un grupo social al utilizar ese producto concreto (no es lo iso llevar unas zapatillas tal que unas cual, no es lo iso beber una ginebra española que inglesa, no es lo iso conducir un GTI que un CL). Buscar ejeplos de desplazaiento del producto al envase o a la arca, de la arca al valor, del producto a lo que no es el producto y del producto al consuidor Los valores publicitarios habituales Cada producto, cada arca, cada ensaje buscan establecer una relación entre un valor y un producto. Sin ebargo existen una serie de valores publicitarios habituales que aparecen con cierta reiteración relacionados con failias de productos e, incluso, algunos con productos uy dispares entre sí. Estos valores cabian con el tiepo pues se adaptan a los cabios que a su vez se producen en la sociedad. Muchos de ellos no han perdido su vigencia desde que se utilizaron por priera vez. Existen una serie de valores habituales en la publicidad: naturalidad, odernidad, dinaiso, prestigio, sensualidad, tecnología... Algunos de estos valores habituales en la actualidad son: Lo natural, lo sano y lo ecológico: alientación, lipieza, aparatos eléctricos y electrónicos, energía. Lo oderno y lo ultraoderno: vehículos, electrónica y, en general, ensajes dirigidos al público joven. Lo activo y lo dináico: oda, vehículos, inforática y productos para jóvenes y ujeres. El estatus, el poder, el prestigio: vehículos de grandes prestaciones, alcohol de alta graduación, bancos y productos econóicos, ensajes dirigidos al público adulto y, preferenteente, a hobres.

15 Lo sensual, lo feenino, lo sexual: prácticaente asociado a todo, incluidos productos aparenteente no relacionados coo la alientación (ebrillo) o dirigidos a hobres (aquinillas de afeitar). Lo antiguo, la solera, lo clásico, lo seguro: aplicado a casi todos los productos caros para justificar su precio y ensajes dirigidos a personas de ediana edad. El futuro, la técnica, la vanguardia: aparatos eléctricos y electrónicos, vehículos, áquinas; en algunos casos, alientación o bienestar. La agresividad, la fuerza, la virilidad: tabaco, bebidas alcohólicas y productos dirigidos al hobre. La universalidad y la localidad (lo español, lo aleán, lo aericano): aplicado a cualquier producto que tenga previaente una connotación (asociación) respecto a la ejor de sus procedencias: cerveza aleana, tabaco aericano, bancos suizos, etc. La novedad, la distinción, la originalidad: de aplia utilidad pero con preferencia en productos que buscan darse a conocer. Las relaciones interpersonales y la diversión: fundaentalente alcohol y tabaco. Buscar ejeplos de anuncios publicitarios para cada uno de los valores de la lista Hacer una torenta de ideas sobre el tea: «Los valores publicitarios del futuro» el el això EL+BONIC BEU EL MILLOR M E N J AR SA PUGES

16 Por dónde se nos «cuela» la publicidad 4 E l hábito de consuir es una de las bazas ás iportantes con las que cuenta la publicidad. En uchas ocasiones el consuo de un producto no tiene que ver con que «queraos» hacerlo, sino que es una costubre. Las dificultades de las personas para replantearse las costubres de consuo se traducen en la acuulación de productos que ya no se necesitan (pero que se tienen «por si acaso») o que ya no interesan (los fascículos de una colección). Buscar ejeplos de consuo de productos y otras copras que se antengan sólo por la fuerza de la costubre aunque no sea necesario tanto si es desde el punto de vista general (casi todo el undo lo hace) coo desde el punto de vista individual Adeás del hábito de consuir, la publicidad se apoya en algunos fenóenos psicológicos para auentar su efectividad. A la hora de actuar la publicidad cuenta con otros fenóenos que aparecen cuando el público consuidor se dispone a «defenderse» de los ensajes. En esas defensas aparecen una serie de incorrecciones o probleas de funcionaiento que, en lugar de defendernos de los ensajes, nos hacen ás vulnerables. La ilusión de objetividad Cuando nos planteaos una posible copra debeos toar dos decisiones: si la realizaos o no, y la elección entre un abanico de posibilidades. Una vez decidido que vaos a realizar la copra valoraos los aspectos favorables y desfavorables de cada alternativa, y tras el análisis de cada una y la coparación de los resultados, se toa la decisión. El hecho de pensar que soos objetivos al consuir y que no nos engañaos es una puerta abierta para la verdadera subjetividad.

17 El problea viene cuando durante la copra, y sobre todo después, se antiene la ilusión de objetividad, es decir, se derrocha tiepo y esfuerzo en hacer toar una decisión que es difícil de realizar correctaente, coo tal («ira qué acabado, se nota que soy un gran coprador»). Coparar el otor de un coche con la capacidad del aletero de otro, pensar que «hoy en día todos los sofás son iguales», decidir que un postre es tan caro porque «seguro que tendrá enos conservantes» o calcular el servicio que hará un saco de dorir «si algún día hay que dorir al aire en la sierra, lloviendo, sin haber cenado y perdidos en edio de la nieve» a la hora de coprarlo dan, a una decisión subjetiva la apariencia de objetiva. El efecto fundaental de esta ilusión de objetividad es, por un lado, hacer ás potente la iposibilidad de ser objetivos (o algo enos subjetivos) en la toa de decisión y, por otro, dar una seguridad «defensiva» al consuidor que ipide pensar en otras foras de defenderse («las revistas que publican las asociaciones de consuidores son para los que no saben coprar»). De esta anera, el capricho, el desorden en el consuo y la copra incontrolada se convierten en los ejores aliados publicitarios. Buscar ejeplos de copras ás objetivas y de copras enos objetivas y coentar las diferencias entre unas y otras y entre lo que cada persona del grupo considera una copra hecha con objetividad La negación de la influencia publicitaria Una gran parte de los consuidores opinan que a ellos no les afecta la publicidad. En lugar de analizar qué tipo de influencia ejercen los ensajes publicitarios y cóo se realiza ésta, ahorran tiepo y esfuerzo negándola. Y así dan vía libre al ensaje. Cuando negaos la influencia publicitaria nos predisponeos a bajar las defensas ante ella y por tanto a ser ás susceptibles a sus ensajes. Frases coo «éstos están todo el día anunciándose y yo no les he coprado en i vida», «no e creo nada de lo que dicen en los anuncios», «no e fío de la publicidad, yo copruebo las cosas personalente» se utilizan para apoyar la negación de la influencia publicitaria. Dónde está el error? Fundaentalente en pensar que la influencia publicitaria se reduce al hecho de coprar el producto o no, ientras que los ensajes suelen abarcar algo ás que la conducta de coprar; en reducir la crítica a la publicidad a si es creíble o no y, adeás, situar la credibilidad en el ensaje verbal; en eplear térinos absolutos coo nada, todo o

18 sólo, ientras la publicidad es enos pretenciosa y no busca la aceptación copleta y absoluta del ensaje. Si asuios una parte de la influencia publicitaria y analizaos hasta dónde llega y cóo se produce, estareos en ejores condiciones para ser algo ás libres de su influencias. Debatir la influencia de los ensajes publicitarios en la sociedad en general y en cada uno en particular La sensación de libertad El consuo desaforado y la gran variedad de artículos que la publicidad ofrece para ejercerlo dan a los consuidores una sensación de libertad tan gratificante coo falsa. Elegios la arca de desodorante pero no decidios si hay que usarlo, elegios el tipo de abrillantador pero no nos paraos a pensar si los uebles pueden parecer nuevos catorce años después, elegios el regalo del día de la adre pero no elegios si es ese día cuando quereos regalarle algo. Elegios entre diferentes soluciones a un problea, pero no reflexionaos si existe en realidad el problea. La sensación de libertad producida por las variantes de productos, arcas y valores publicitarios produce satisfacción, incluso cuando «cabiaos de arca» siendo abas de la isa epresa. Cuando estaos satisfechos no soleos preguntarnos por la necesidad, la iportancia o el interés. Al igual que la ilusión de objetividad y la negación de la influencia, la libertad en el consuo es ás liitada de lo que creeos.

19 5 Los dineros Los dineros de la publicidad de la publicidad L as epresas, fundaciones y organisos gastan una cantidad ingente de dinero en publicidad. Prensa, radio, televisión, vallas... todos los soportes son válidos y útiles. Podría ser ésta la confiración de su utilidad coo ecaniso? Es a su vez la publicidad otro fructífero negocio porque teneos el hábito de anunciarnos? En una sociedad coo la actual es interesante conocer las cantidades de dinero que rodean los fenóenos. Esto supone un acercaiento a la iportancia que socialente puede tener este fenóeno. A la vez se convierte en un indicador del valor que se le puede dar en el conjunto de «sociedad de consuo», en la que el dinero constituye una variable fundaental de edida. La publicidad es una actividad econóica que ueve gran cantidad de dinero. En las dos páginas siguientes aparecen algunos núeros en torno a la publicidad que pueden resultar de interés conocer para analizarla: INVERSIÓN ESTIMADA EN PUBLICIDAD DE 1999 SEGÚN LOS MEDIOS QUE SE UTILIZAN Miles de euros % Total ,00 No convencionales ,62 (regalos, arketing directo, patrocinio, ferias...) Convencionales ,38 1. Televisión ,19 2. Diarios ,71 3. Revistas ,45 4. Radio ,48 5. Exterior ,09 6. Supleentos y doinicales ,04 7. Cine ,41 Fuente: «Estudio de la Inversión Publicitaria en España 2000». Infoadex.

20 INVERSIÓN EN PUBLICIDAD SEGÚN SECTORES EN 1999 Miles % Puesto de euros en Cultura, enseñanza y counicación ,57 1 (-) 2. Medios de transporte ,09 2 (-) 3. Varios ,06 3 (-) 4. Equipos de oficina, coercio y telecounicaciones ,80 13 (+9) 5. Belleza, higiene y salud ,64 4 (-1) 6. Alientación ,27 5 (-1) 7. Servicios públicos y privados ,43 10 (+3) 8. Distribución y restauración ,17 6 (-2) 9. Bebidas ,30 8 (-1) 10. Finanzas y seguros ,31 7 (-3) 11. Transporte, viajes y turiso ,07 15 (+4) 12. Hogar ,60 12 (-) 13. Construcción ,36 16 (+4) 14. Lipieza ,14 11 (-3) 15. Deportes y tiepo libre ,63 9 (-6) 16. Textil y vestienta ,62 14 (-2) 17. Objetos personales ,35 9 (-8) 18. Energía ,03 17 (-1) 19. Tabaco ,03 18 (-1) 20. Industria y agricultura ,54 16 (-4) Total ,00 Fuente: «Estudio de la Inversión Publicitaria en España 2000». Infoadex. RANKING DE EMPRESAS ANUNCIANTES EN ESPAÑA EN 1999 SEGÚN LA INVERSIÓN Miles Puesto de euros en Telefónica Móviles (*) 2. El Corte Inglés (-1) 3. Telefónica (Servicios Telecounicaciones) (+17) 4. Procter & Gable (-2) 5. Volkswagen Audi (+6) 6. Renault (-6) 7. Airtel (*) 8. ONCE (**) 9. Danone (**) 10. Peugeot (-) 11. Coca-Cola (+8) 12. Opel (**) 13. Ford (-6) 14. Fiat (-1) 15. Nestlé (-6) 16. L Oreal (-1) 17. Centro de Estudios CEAC (**) 18. Arbora & Ausonia (**) 19. Seat (-13) 20. Retevisión (*) (*) No existían coo tales. (**) No estaban entre las veinte prieras. Fuente: «Estudio de la Inversión Publicitaria en España 2000». Infoadex.

21 RANKING DE MARCAS EN ESPAÑA EN 1999 SEGÚN LA INVERSIÓN Miles de euros 1. El Corte Inglés Telefónica Movistar Airtel ONCE CEAC Danone Aena Coca-Cola Vía Digital Retevisión Halcón Viajes UNI Dirección General de Tráfico Pascual Renault Megane Centro de Estudios CCC Iberia Canal Satélite Digital Repsol Fuente: «Estudio de la Inversión Publicitaria en España 2000». Infoadexirtel. Coentar las cifras de los cuadros Hacer un recuento de anuncios de un periódico, una revista o una tarde de televisión. Dividirlos por áreas coo en el cuadro 2. Coentar los resultados y su relación con las estadísticas del cuadro Coentar los cuadros 3 y 4. Era lo que se esperaba? Hay alguna sorpresa? Coentar las cantidades y copararlas con otros gastos que se conozcan Cuáles son las diferencias entre el últio y el penúltio cuadro? Discutir el significado de que algunas arcas pertenezcan a la isa epresa

22 Lo que no no Lo que 6 se se publica publica H ace uchos años se desarrolló la siguiente experiencia. En una proyección de cine se insertaron fotograas de publicidad entre los de la película. En ellos se invitaba a consuir una arca concreta de bebida. El fotograa ocupó tan poco tiepo en la pantalla que las personas que estaban en la sala no eran conscientes de que lo habían visto. Pero sus ojos y su cerebro sí habían recibido la inforación. Al salir de la proyección los resultados en el consuo de dicha bebida fueron tan espectaculares que daban iedo. Inediataente se procedió a regular, prohibir y castigar ediante leyes internacionales este tipo de publicidad. Esto es lo que se conoce por publicidad subliinal (por debajo del líite de consciencia). Esta publicidad consiste en eitir ensajes sin que el receptor sea consciente de que se eiten y, ucho enos, de que los recibe. Los eruditos consideran que la publicidad subliinal es la descrita en la experiencia anterior. Algo seejante ocurre con algunas inforaciones que aparecen en anuncios y capañas publicitarias. Es decir aquello que se está recibiendo coo ensaje aunque no se sea consciente de ello. Pongaos un ejeplo: un anuncio de bebida alcohólica cualquiera. Teóricaente lo único que pretende este anuncio es provocar que a la hora de toar una copa prefiraos esta bebida. Estaos a salvo de que entre los fotograas nos incluyan uno subversivo o prohibido, nos sentios seguros. Lo que no parece un ensaje, no nos preocupa. Pero, qué pasa con el tipo de lugar en el que se desarrolla la acción, la vestienta de los jóvenes que aparecen en el anuncio, los objetos que no son las copas que tienen, llevan o están presentes? Cuando estaos ante este anuncio estaos soetidos a ensajes que nos «venden» los lugares donde hay que pasar el tiepo libre, la ropa que se lleva, la clase social a la que está bien pertenecer o parecerse, el tipo de relación a establecer entre las personas, las aspiraciones en las que podríaos pensar. Lo iso ocurre con el «arido tipo» de los anuncios de lipieza, el equipaiento básico de los bebés en los anuncios de leche, el papel de la ujer A veces la publicidad nos envía ensajes de fora sutil con el escenario, la vestienta de los personajes o la úsica de un anuncio.

23 en los anuncios de perfues, la casa ideal en un anuncio de papel higiénico o el puesto de trabajo deseable en los anuncios de ordenadores. Todos estos eleentos conforan una serie de ensajes que no se consideran conscientes pero existen coo tales y en ese sentido son publicidad que no se considera publicidad. Son toda una serie de deseos, necesidades y expectativas; una acuulación de bienes y objetos que aparecen ante nuestros ojos y ante los que no nos defendeos puesto que estaos decidiendo si vaos a coprar o no el zuo de piña que aparece en el anuncio. Hacer un listado de posibles ensajes publicitarios sutiles. Hacer hincapié en los que van dirigidos a la juventud. Tabién se puede pensar en ensajes publicitarios que no aparecen coo anuncios propiaente dichos: series de TV, películas, libros, etc Hay odelos de vida que tabién se «venden» en los ensajes publicitarios aunque no tengan que ver con el producto.

24 La oda La oda coo valor coo valor 7 E xisten actitudes, broas, objetos, frases, foras de ver las cosas que durante un tiepo «están o han estado de oda». Algunas sobrevivieron y se quedaron para siepre en la sociedad, otras han desaparecido al ser sustituidas. Qué es una oda? Buscar odas que hayan existido o existan actualente. Es preferible dedicar un tiepo a las que las personas del grupo siguen o han seguido La definición es realente coplicada. Podeos hablar de qué ideas aparecen al lado o cerca de la palabra «oda», o de la expresión «estar de oda». La priera idea es la adhesión generalizada. Cuando algo está de oda en un sector o en toda la población se detecta un núero iportante de personas que se adhieren, que se «apuntan» a la oda. Nada ha estado de oda por el ero acuerdo de cuatro aigos. La segunda idea es la novedad. Tanto si algo es realente nuevo (el teléfono óvil), coo si se da la apariencia de que lo es (el juego Scattergories), coo si se hace aparecer cíclicaente (las hobreras de ediados y finales de siglo). La tercera idea es la transitoriedad. Es decir, la fugacidad en el tiepo, la sensación de que se va a terinar en un tiepo relativaente corto. Otra cuestión es que una oda pase a ser un hábito social (los pantalones vaqueros) o una conducta útil (Internet). Pero las odas pasan rápido. La cuarta idea es la funcionalidad. Casi todas las odas cuplen una función, no son caprichos. Responden a criterios sociales (el 0,7%), econóicos A lo largo de la historia ha habido y habrá odas.

25 (viajar), tecnológicos (la tarjeta de crédito) o ideológicos (la preocupación edioabiental). La función de las odas puede parecer a cada persona ás o enos iportante, pero no deja de ser una función. Por últio, la identidad. Las odas siepre son utilizadas para la identificación, para definirse unos a otros, para ostrar o aparentar el nivel econóico, la edad, la ocupación, el poder, las ideas, las expectativas nuestras y de los deás. La oda es un valor, porque favorece la identificación, tiene capacidad de expresar o provocar cabios en los hábitos sociales y posee una alta incidencia econóica. Pueden analizarse las causas o las consecuencias de una oda, puede edirse su incidencia en los jóvenes, en Asia o en la hostelería, pero el ero hecho de que una idea, un objeto o una actitud estén de oda, no tiene un carácter positivo o negativo. Debeos aprender a convivir con las odas coo un procediiento social en el que se plasan, intensifican y traducen los cabios, las novedades y las ideas que una sociedad o una parte de ella aneja en un oento concreto. Cóo se crean las odas? Las odas se alientan de varias fuentes: Las odas suelen ser novedosas, transitorias, de aceptación generalizada, funcionales y sirven coo fora de identificación.

26 - La tecnología; las novedades que los avances técnicos, filosóficos o científicos consiguen sirven para que cosas, funciones o ideas inexistentes hasta un oento deterinado, aparezcan, y se conviertan en oda. El óvil, la ecología o la clonación. - El «revival» o vuelta atrás; si algo ha funcionado una vez, puede volver a hacerlo en condiciones seejantes? La ropa, los estilos usicales, las foras artísticas y las corrientes políticas dan cuenta de varios ejeplos. - El universo arginal; algunas conductas, actitudes o señas de identidad de sectores arginales de la sociedad sirven para crear odas que, de paso, acercan a los sectores sociales. Los punkies, los hippies, el ayo del 68 han pasado por ello. - La internacionalización y el intercabio cultural; el intercabio entre culturas uy dispares perite iportar y exportar odas coo los oteros norteaericanos, las odas gastronóicas o la úsica étnica. - La inversión o la desviación; darle la vuelta o desviar ligeraente una conducta habitual a la sociedad da lugar fácilente a una oda. Los destinos de viajes, las foras de organizar una casa o los lugares donde pasar el tiepo libre se ven influidos frecuenteente por estas odas. Cóo se extienden las odas? Fundaentalente a través de tres canales: el lenguaje, la expresión artística (especialente la úsica) y los edios de counicación. Enuerar algunos ejeplos de odas en función de las diversas fuentes de procedencia Las odas utilizan la tecnología, el «revival», las inorías arginales, la internacionalización de la cultura y la desviación de lo habitual coo fórula para alientarse. Las odas suelen extenderse a través del lenguaje, la expresión artística y estética y los edios de counicación.

27 8 Función social de las odas de las odas L as odas cuplen una función pero cuál? Sería ás correcto decir cuáles pues son varias las funciones que cuplen las odas sociales. Son, sobre todo, cuatro: la función de agrupación, la función de cabio social, la función de distracción social y la función econóica. La función de agrupación Las odas aglutinan grupos de personas: desde una panda de aigos entre los que se pone de oda el tener hijos hasta una nación entera entre los que se llevan unas ideas políticas. Esta función es uy iportante pues tiene un alta influencia en la organización social. Las odas influyen en un proceso fundaental para las personas y las sociedades: o perteneceos o nos quedaos fuera de ellas. La función del cabio social La segunda función de las odas es la de cabio social. Muchas conductas, actitudes, foras de vivir, objetos o estructuras surgen en un oento y lugar deterinados y se extienden coo una oda. Porque cuplen los requisitos necesarios respecto a la fuente, procediiento y carácter de las odas. Algunas de ellas dejan, en un oento deterinado, de ser una oda y pasan a convertirse en una conducta o hábito social, en una parte de la «personalidad» de una sociedad. El uso del ordenador y de la inforática en general es un ejeplo de este fenóeno. La función de distracción social Las funciones ás habituales de las odas son: - la agrupación e identificación de grupos - el cabio social - la distracción social, y - la función econóica La distracción social es otra función de las odas. Cuando una oda tiene vigencia en la vida de una sociedad o un sector concreto de la población, dejan de tener vigencia otras. Así, ientras nos ocupaos en elegir las arcas de nuestro atuendo deportivo, no pensaos a quién vaos a votar. La función econóica La últia función de las odas es la econóica. En nuestra sociedad es iportante que el dinero se ueva, que haya coercio y operaciones finan-

28 cieras, que se consua. Y aquí entran en juego las odas. La alta capacidad de renovación y sustitución que tienen las odas entre sí, y el exceso de onetarización de la vida personal, el intercabio de bienes por dinero periten que, en aras de seguir una oda, para sentirse ás integrados, felices, satisfechos o triunfadores, antengaos un alto grado de consuo. Teneos que renovar el odelo de coche u ordenador, el vestuario, los espectáculos que ver, las causas justas a las que donar, los uebles de la vivienda. Las odas son un ecaniso que alienta el consuo. Identificar odas que se han convertido en hábitos y costubres sociales tras un periodo de tiepo

29 9 Para Para terinar terinar L a publicidad y la oda no se agotan aquí ni ucho enos, quedan uchas cosas por averiguar, decir, ostrar, reivindicar, cabiar, negar, establecer, coproeter, descubrir, desarrollar, investigar... Lo ás evidente de este pequeño repaso al undo publicitario y a las odas es que todas las personas estaos rodeadas de ellas y debeos saber a qué atenernos. Cada persona que haya leído este dossier habrá sacado conclusiones, habrá arguentado con su grupo o habrá descubierto ideas nuevas. Y ahora qué? Probableente es el oento de que cada persona se pregunté cóo y por qué consue lo que consue y qué significado tienen para ella las cosas que copra y desea. Es el oento de echarle inteligencia al consuo.

Mamá quiero un móvil nuevo!

Mamá quiero un móvil nuevo! Educación para un consumo responsable Mamá quiero un móvil nuevo! Por qué todos los chicos y chicas son consumistas? Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos Amenudo tenemos discusiones con

Más detalles

Material complementario EDUCACIÓN PRIMARIA. Análisis de la publicidad

Material complementario EDUCACIÓN PRIMARIA. Análisis de la publicidad Material complementario EDUCACIÓN PRIMARIA Análisis de la publicidad OBJETIVO DEL TALLER Aprender a analizar los anuncios publicitarios como mecanismo de defensa para no dejarse influir, y de este modo

Más detalles

LA SELECCION DE PERSONAL

LA SELECCION DE PERSONAL LA SELECCION DE PERSONAL FASES DE LA SELECCION La selección, como cualquier otro proceso dentro de una organización, necesita seguir una serie de pasos perfectamente definidos y estructurados. Lo ideal

Más detalles

José M. Castillo. Teología popular. La buena noticia de Jesús. Desclée De Brouwer

José M. Castillo. Teología popular. La buena noticia de Jesús. Desclée De Brouwer José M. Castillo Teología popular La buena noticia de Jesús Desclée De Brouwer Índice Presentación... 11 1. Teología popular... 15 2. Situación de nuestra sociedad... 19 3. Situación de cada uno... 23

Más detalles

MANUAL DE CÓMO HACER UN LEVANTAMIENTO PARA CORRER UN RALLY DE VELOCIDAD? POR: LUIS ARCIGA

MANUAL DE CÓMO HACER UN LEVANTAMIENTO PARA CORRER UN RALLY DE VELOCIDAD? POR: LUIS ARCIGA MANUAL DE CÓMO HACER UN LEVANTAMIENTO PARA CORRER UN RALLY DE VELOCIDAD? INDICE POR: LUIS ARCIGA INTRODUCCION DIFERENCIA ENTRE LIBRETA DE RUTA Y LEVANTAMIENTO LIBRETA DE RUTA LIBRETA DE NOTAS ó LEVANTAMIENTO

Más detalles

Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos?

Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos? Divertirse y relacionarse Es mejor que se relacione con Al principio, no sabíamos si sería bueno que Antonio se relacionase con otros niños sordos. Pensábamos que quizás dejaría de hablar o que no se iban

Más detalles

Según un Estudio del Colegio Oficial de Psicologos de Madrid

Según un Estudio del Colegio Oficial de Psicologos de Madrid REPORTAJE Según un Estudio del Colegio Oficial de Psicologos de Madrid Más del ochenta por ciento de los españoles piensa que la ilusión es mucho más que una emoción Al parecer empezamos a envejecer cuando

Más detalles

COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD

COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD OBJETIVOS Conocer la importancia del uso de Publicidad y Promoción en el negocio. Cómo mejorar el negocio a través de la Promoción y Publicidad.

Más detalles

MATERIA: DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN

MATERIA: DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN MATERIA: DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN CLASE: LA DISCAPACIDAD DESDE UNA MIRADA SOCIAL Reflexionamos un poco... Por qué esta esta materia en escuela de madrijim? Qué sabemos, qué pensamos sobre la discapacidad?

Más detalles

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades? Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos

Más detalles

GUIA PARA LA COORDINACIÓN DE RESEÑAS Revista Iberoamericana. La creación de un Equipo Coordinador de Reseñas en el IILI sigue el propósito de poder

GUIA PARA LA COORDINACIÓN DE RESEÑAS Revista Iberoamericana. La creación de un Equipo Coordinador de Reseñas en el IILI sigue el propósito de poder GUIA PARA LA COORDINACIÓN DE RESEÑAS Revista Iberoamericana La creación de un Equipo Coordinador de Reseñas en el IILI sigue el propósito de poder ofrecer en las páginas de cada número de Revista Iberoamericana

Más detalles

AHORRACOM SOLUCIONES AVANZADAS S.L. Avda. de la Industria 13, Oficina 25. 28108 Alcobendas, Madrid. www.ahorracom.com

AHORRACOM SOLUCIONES AVANZADAS S.L. Avda. de la Industria 13, Oficina 25. 28108 Alcobendas, Madrid. www.ahorracom.com PAGTE Plan de Ahorro y Gestión de Telecomunicaciones para Empresas En Ahorracom nos ponemos de su parte. Por eso nos interesa que usted, nuestro cliente, esté al tanto de todos los procesos que llevamos

Más detalles

ISO 9001:2000 DOCUMENTO INFORMATIVO DOCUMENTO ELABORADO POR CHRISTIAN NARBARTE PARA EL IVECE

ISO 9001:2000 DOCUMENTO INFORMATIVO DOCUMENTO ELABORADO POR CHRISTIAN NARBARTE PARA EL IVECE ISO 9001:2000 DOCUMENTO INFORMATIVO DOCUMENTO ELABORADO POR CHRISTIAN NARBARTE PARA EL IVECE MARZO 2007 Este documento contesta las preguntas más frecuentes que se plantean las organizaciones que quieren

Más detalles

5.1. Organizar los roles

5.1. Organizar los roles Marco de intervención con personas en grave situación de exclusión social 5 Organización de la acción 5.1. Organizar los roles Parece que el modelo que vamos perfilando hace emerger un rol central de acompañamiento

Más detalles

Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES

Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES 1Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES 1 2Título: EL USO DE LAS REDES SOCIALES EL USO DE LAS REDES SOCIALES Mark Zuckerberg, joven multimillonario en contra de las redes

Más detalles

Nuestros años Dorados: Relación de Pareja en la Vejez. Dra. Ruth Nina Estrella Universidad de Puerto Rico rvnina@uprrp.edu

Nuestros años Dorados: Relación de Pareja en la Vejez. Dra. Ruth Nina Estrella Universidad de Puerto Rico rvnina@uprrp.edu Nuestros años Dorados: Relación de Pareja en la Vejez Dra. Ruth Nina Estrella Universidad de Puerto Rico rvnina@uprrp.edu Relación de Pareja El estudio de la relación de pareja ante el envejecimiento de

Más detalles

VER TOMAR HELADO. Aprendizaje de Educación para un Consumo Responsable

VER TOMAR HELADO. Aprendizaje de Educación para un Consumo Responsable VER TOMAR HELADO Capítulo de la serie Aprendizaje de Educación para un Consumo Responsable Ver tomar helados Valorar la importancia de mejorar nuestra economía personal y familiar. SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES

Más detalles

Las materias que más te gustaban en el liceo cuales eran? Y las que menos te gustaban?

Las materias que más te gustaban en el liceo cuales eran? Y las que menos te gustaban? ENTREVISTA A LIC. EN NEGOCIOS INTERNACIONALES Profesión: Consultor y Docente. Titulo Obtenido: Lic. En Negocios Internacionales e Integración. Edad: 35 años. Años de Egresado: 5 años. Lugar de Egreso:

Más detalles

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS Este proyecto nos enseña no solo a ser solidarios y mejores, sino también que los problemas hay que verlos de un modo optimista y que no debemos echarnos

Más detalles

El Comercio Justo es un enlace entre el Norte y el Sur, una forma de consumo responsable

El Comercio Justo es un enlace entre el Norte y el Sur, una forma de consumo responsable EN EL MUNDO UNOS CONSUMEN SIETE VECES LO QUE NECESITAN, MIENTRAS QUE OTROS NO PUEDEN CUBRIR LAS NECESIDADES DE CONSUMO BÁSICAS PARA VIVIR. El Comercio Justo es un enlace entre el Norte y el Sur, una forma

Más detalles

365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 5 DE DICIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL DEL VOLUNTARIADO PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

Más detalles

UNA EXPERIENCIA ÚNICA

UNA EXPERIENCIA ÚNICA Estefania Granda Orozco Diseño Industrial Intercambio de pregrado, 2015/1 Universidad de Barcelona Barcelona, España UNA EXPERIENCIA ÚNICA Desde el inicio de carrera en la Universidad siempre estuve a

Más detalles

El conocimiento de otras culturas

El conocimiento de otras culturas Cada persona sea cual sea su origen y procedencia posee unos rasgos singulares, unas características personales que le hacen ser diferente, única e irrepetible. No ha existido hasta ahora ni volverá a

Más detalles

TABLA DE DECISION. Consideremos la siguiente tabla, expresada en forma genérica, como ejemplo y establezcamos la manera en que debe leerse.

TABLA DE DECISION. Consideremos la siguiente tabla, expresada en forma genérica, como ejemplo y establezcamos la manera en que debe leerse. TABLA DE DECISION La tabla de decisión es una herramienta que sintetiza procesos en los cuales se dan un conjunto de condiciones y un conjunto de acciones a tomar según el valor que toman las condiciones.

Más detalles

Marketing Jurídico, generando negocios online Por: Equipo Mi Guía Legal, El Salvador 23 de febrero de 2016

Marketing Jurídico, generando negocios online Por: Equipo Mi Guía Legal, El Salvador 23 de febrero de 2016 1 Marketing Jurídico, generando negocios online Por: Equipo Mi Guía Legal, El Salvador 23 de febrero de 2016 Primero es necesario conocer que Marketing es el arte de hacer negocios de conocer a los clientes,

Más detalles

PROYECTO EESS: SOCIEDAD CONSUMISTA

PROYECTO EESS: SOCIEDAD CONSUMISTA PROYECTO EESS: SOCIEDAD CONSUMISTA Francisco Neves, Camila Machado y Andrés Fernández Sexto de Medicina 15 ÍNDICE: EESS PROYECTO FINAL 1.1-Elección del objeto de estudio y determinación del universo; -

Más detalles

Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA. La publicidad y las marcas

Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA. La publicidad y las marcas Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA La publicidad y las marcas OBJETIVO DEL TALLER Aprender a analizar los anuncios publicitarios y adquirir habilidades para tomar decisiones críticas y razonables

Más detalles

Las Relaciones Públicas en el Marketing social

Las Relaciones Públicas en el Marketing social Las Relaciones Públicas en el Marketing social El marketing social es el marketing que busca cambiar una idea, actitud o práctica en la sociedad en la que se encuentra, y que intenta satisfacer una necesidad

Más detalles

Creamos espacios únicos al alcance de todos ADAPTAMOS TU VIVIENDA A TUS NECESIDADES Y A TU PRESUPUESTO..

Creamos espacios únicos al alcance de todos ADAPTAMOS TU VIVIENDA A TUS NECESIDADES Y A TU PRESUPUESTO.. ADAPTAMOS TU VIVIENDA A TUS NECESIDADES Y A TU PRESUPUESTO.. En ENNIS Diseño de Interiores somos capaces de asumir proyectos de decoración a todos los niveles y de todos los estilos. Te ofrecemos muchas

Más detalles

Santiago, 11 de Noviembre de 2015

Santiago, 11 de Noviembre de 2015 Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en el Lanzamiento del Programa Más Capaz Mujer Emprendedora, en comuna de Lo Espejo Santiago, 11 de Noviembre de 2015 Amigas y amigos:

Más detalles

Liderando en positivo Entrevista a José Luis Bonet

Liderando en positivo Entrevista a José Luis Bonet Con la colaboración de: Liderando en positivo Entrevista a José Luis Bonet Noviembre 2015 www.liderandoenpositivo.com Con el soporte tecnológico de: Hay una cosa muy importante para la España del futuro,

Más detalles

Eslogan antitabaco y antialcohol.

Eslogan antitabaco y antialcohol. Publicidad SESIÓN N. 7 OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS MATERIALES QUE SE NECESITAN TAREA PARA CASA Tomar conciencia de los mensajes engañosos que comunica la publicidad y de las tácticas que emplea

Más detalles

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES

GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es

Más detalles

Haz tu propio museo. Qué es un museo y para qué sirve

Haz tu propio museo. Qué es un museo y para qué sirve Haz tu propio museo Cuándo fue la última vez que visitaste un museo? Recuerdas lo que había? Cuadros? Ovejas? Monstruos de cera? Hoy en día hay museos sobre casi todo. Por qué no te inventas el tuyo? Qué

Más detalles

LA TELEVISIÓN Y LOS NIÑOS:

LA TELEVISIÓN Y LOS NIÑOS: LA TELEVISIÓN Y LOS NIÑOS: Desde hace bastante tiempo se han realizado investigaciones sobre los efectos que tiene la televisión en los niños; se han analizado el contenido de los programas televisivos

Más detalles

TAREA 1 - INTERACCIÓN FICHA Nº 1

TAREA 1 - INTERACCIÓN FICHA Nº 1 TAREA 1 - INTERACCIÓN FICHA Nº 1 Tiempo de preparación: 1 minuto Tiempo de intervención conjunta: mínimo 4 minutos - máximo 5 minutos PERSONA CANDIDATA A UNA CENA DE BIENVENIDA Usted está haciendo un curso

Más detalles

GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES

GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES DÍA NACIONAL PARA PREVENIR EL EMBARAZO EN LOS ADOLESCENTES MAYO 6, 2015 Constantemente los adolescentes dicen que sus padres no sus amigos, ni sus parejas, ni la cultura

Más detalles

Nueve Bloques de Un Modelo de Negocio Plan Presto!

Nueve Bloques de Un Modelo de Negocio Plan Presto! Nueve Bloques de Un Modelo de Negocio Plan Presto! www.planpresto.com Autores: Juan Martínez López Bartolomé Muñoz Montalbán - Plan Presto www.planpresto.com Nueve Bloques de un Modelo de Negocio - Página

Más detalles

Conclusiones. En todas partes existen historias que esperan a ser contadas. Cada experiencia

Conclusiones. En todas partes existen historias que esperan a ser contadas. Cada experiencia Conclusiones En todas partes existen historias que esperan a ser contadas. Cada experiencia de nuestra vida puede ser dramatizada y convertida en un guión. Por eso no es difícil pensar que un medio como

Más detalles

que parece importarle es su apariencia, su autosuficiencia y una alta falsa autoestima que la conduce a una vida de soledad y al abismo del vacío.

que parece importarle es su apariencia, su autosuficiencia y una alta falsa autoestima que la conduce a una vida de soledad y al abismo del vacío. PROLOGO Todos nos afanamos en buscar la felicidad. Según Jean Paul Sartre la felicidad no es hacer lo que uno quiere sino querer lo que uno hace, por esa razón, y es tan solo, mi humilde opinión, que es

Más detalles

Mindfulness, o la meditación occidental

Mindfulness, o la meditación occidental Mindfulness, o la meditación occidental Muchas personas dicen no sentirse libres en sus vidas para hacer lo que quieren, y en la mayoría de casos no tienen a nadie que les ponga una pistola en la sien

Más detalles

Construcción social de la masculinidad

Construcción social de la masculinidad Construcción social de la masculinidad Dr. Luis Botello Lonngi. Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva. Nuestra cultura ha construido modelos de mujer y de hombre con base en lo que

Más detalles

Sesión 14: Visión general

Sesión 14: Visión general Sesión 14: Visión general El poder de las señales sociales Las señales sociales nos hacen actuar de cierta manera en ocasiones cuando estamos con otras personas. Por ejemplo, ver un partido de fútbol con

Más detalles

NORMAS Y LÍMITES Por qué es tan importante que los niños tengan normas y limites?

NORMAS Y LÍMITES Por qué es tan importante que los niños tengan normas y limites? NORMAS Y LÍMITES El establecimiento de normas y límites en el contexto familiar supone uno de los factores de protección para reducir la aparición de conductas de riesgo tanto en la infancia como en la

Más detalles

De qué Manera su Experiencia Personal Afecta su Enfoque Educativo

De qué Manera su Experiencia Personal Afecta su Enfoque Educativo Capítulo 2 De qué Manera su Experiencia Personal Afecta su Enfoque Educativo Dado que los padres son las personas más influyentes en la vida de sus hijos, todo lo que usted haga (o deje de hacer) los afectará.

Más detalles

QUÉ SIGNIFICA CREER?

QUÉ SIGNIFICA CREER? 1 QUÉ SIGNIFICA CREER? L La persona es un ser abierto al futuro, es una realidad a hacer. Por lo tanto no es un ser determinado. En Primero medio descubrimos que la persona humana tiene como tarea primera

Más detalles

Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera?

Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Este documento es un resumen de la charla No sabemos euskera, Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares?.

Más detalles

BASE DE DATOS FINANCIADA POR:

BASE DE DATOS FINANCIADA POR: TERCER CONCURSO DE EXPERIENCIAS MENCIÓN ESPECIAL (B) Acercar la asociación a las familias APA CP SEIS DE DICIEMBRE. Madrid. FAPA Francisco Giner de los Ríos. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Para incrementar la

Más detalles

INTRODUCCIÓN: Una Visión Global del Proceso de Creación de Empresas

INTRODUCCIÓN: Una Visión Global del Proceso de Creación de Empresas INTRODUCCIÓN: Una Visión Global del Proceso de Creación de Empresas 1 INTRODUCCIÓN. Una visión global del proceso de creación de empresas Cuando se analiza desde una perspectiva integral el proceso de

Más detalles

LA PAREJA: relaciones. CompliCiDAD, proyectos, experiencias Y vida en ComúN. Cómo AfroNtAr juntos la em?

LA PAREJA: relaciones. CompliCiDAD, proyectos, experiencias Y vida en ComúN. Cómo AfroNtAr juntos la em? LA PAREJA: relaciones De pareja CompArte intimidad, CompliCiDAD, proyectos, experiencias Y vida en ComúN Cómo AfroNtAr juntos la em? 28 29 relaciones De pareja Cómo AfeCtA A la pareja la esclerosis múltiple?

Más detalles

Universidade de Vigo: Píldoras formativas para preparación y realización de videocurrículos PÍLDORA FORMATIVA

Universidade de Vigo: Píldoras formativas para preparación y realización de videocurrículos PÍLDORA FORMATIVA PÍLDORA FORMATIVA PREPARACIÓN Y REALIZACIÓN DE VIDEOCURRÍCULOS (2) Contenido del videocurrículo 1 Antes de grabar el videocv hay que escribir un guión (más o menos detallado) en el cual fijar qué tratar

Más detalles

Vamos al. museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA

Vamos al. museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA Vamos al museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA L os adultos podemos tener sentimientos contradictorios cuando planeamos visitar

Más detalles

Tema 1: Actitudes del individuo en la sociedad. Ética y Valores II. Unidad III. La conciencia moral y sus espacios en contextos diferentes

Tema 1: Actitudes del individuo en la sociedad. Ética y Valores II. Unidad III. La conciencia moral y sus espacios en contextos diferentes Tema 1: Actitudes del individuo en la sociedad Ética y Valores II Unidad III La conciencia moral y sus espacios en contextos diferentes ACTITUDES DEL INDIVIDUO EN LA SOCIEDAD CÓMO CONSIDERAR ALGO BUENO

Más detalles

COSTUMBRES Y ACTITUDES DE LOS JÓVENES

COSTUMBRES Y ACTITUDES DE LOS JÓVENES 4 COSTUMBRES Y ACTITUDES DE LOS JÓVENES 4.1. TIEMPO LIBRE Fuente: SIADECO. 2000 Tabla 65: En total, cuántas horas libres tienes a la semana para tiempo libre y diversión? 23-29 100.000 Ninguna 0,9 2,1

Más detalles

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14 Entrevistas de Eduard Punset con Linda Darling-Hammond, profesora de educación en la Stanford University, y con Robert Roeser, psicólogo de la Portland State University. Washington, 9 de octubre del 2009.

Más detalles

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS EMPRENDEDORES INSTRUCCIONES:. Este cuestionario consta de 55 declaraciones breves. Lee cuidadosamente cada declaración y decide cuál te describe de forma más

Más detalles

NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO

NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO 1 NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO Intervención del Presidente Provincial de Zaragoza, Domingo Buesa Conde, en el acto de presentación de los candidatos de la provincia. Ejea

Más detalles

Mi dinero, mi vida, mi futuro

Mi dinero, mi vida, mi futuro TEMA 1 Mi dinero, mi vida, mi futuro Aprenderás a: Alinear tus decisiones financieras con tus sueños. Entender el significado de riqueza y seguridad financiera. Definir objetivos financieros SMART a corto,

Más detalles

Mujer Hombre. Bachillerato Formación Profesional Grado o licenciatura. , Código Postal: Sí No

Mujer Hombre. Bachillerato Formación Profesional Grado o licenciatura. , Código Postal: Sí No Estamos realizando una investigación sobre las actitudes de las personas jóvenes en relación a la prostitución por encargo de la Dirección General de Igualdad del Ayuntamiento de Madrid. Tus respuestas

Más detalles

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos

Más detalles

I TORNEO INTERMUNICIPAL DE DEBATE ESCOLAR 5: CÓMO DARLE FORMA A NUESTROS ARGU- MENTOS? LA ESTRUCTURA A-R-E

I TORNEO INTERMUNICIPAL DE DEBATE ESCOLAR 5: CÓMO DARLE FORMA A NUESTROS ARGU- MENTOS? LA ESTRUCTURA A-R-E I TORNEO INTERMUNICIPAL DE DEBATE ESCOLAR 5: CÓMO DARLE FORMA A NUESTROS ARGU- MENTOS? LA ESTRUCTURA A-R-E Queridos equipos: Una vez que hemos visto cómo entender lo que nos están preguntando y cómo iniciar

Más detalles

LOS JUEGOS DEL HAMBRE

LOS JUEGOS DEL HAMBRE LOS JUEGOS DEL HAMBRE Ayer fui a ver la película los juegos del hambre con mi hija mayor. Como seguro que sabéis, se trata de un gran éxito especialmente para el público adolescente. La historia trata

Más detalles

ACERCA DEL COACHING. Acerca del Coaching www.innovacionagil.com info@innovacionagil.com Página 1/5

ACERCA DEL COACHING. Acerca del Coaching www.innovacionagil.com info@innovacionagil.com Página 1/5 ACERCA DEL COACHING Qué es Coaching? En inglés, la palabra Coaching hace referencia a entrenar, aunque este significado es tan sólo una referencia, pues no es del todo correcto cuando nos referimos a la

Más detalles

UN MISMO SOL PARA TODOS

UN MISMO SOL PARA TODOS UN MISMO SOL PARA TODOS GUÍA PARA EL PROFESOR DESTINATARIOS: ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DURACIÓN: 30-40 minutos. OBJETIVOS PRIORITARIOS: -Sensibilizar al alumnado en aspectos relacionados

Más detalles

Por qué deberías adaptar tu página web a la navegación móvil?

Por qué deberías adaptar tu página web a la navegación móvil? Por qué deberías adaptar tu página web a la navegación móvil? Adaptación de páginas web a dispositivos móviles, una realidad. Hoy en día, la variedad de dispositivos móviles existentes en el mercado ha

Más detalles

NUEVAS SOLUCIONES y CAMBIOS EN LA GESTION DEL NEGOCIO. JOSE LUIS LENCE Socio Director de Gesfarm Consultoria Farmacias

NUEVAS SOLUCIONES y CAMBIOS EN LA GESTION DEL NEGOCIO. JOSE LUIS LENCE Socio Director de Gesfarm Consultoria Farmacias OPORTUNIDADES CON NUESTROS CONSUMIDORES - COMPRADORES ( GEOMARKETING ) LOS NUEVOS TIEMPOS Y LA SITUACIÓN ACTUAL, REQUIEREN NUEVAS SOLUCIONES y CAMBIOS EN LA GESTION DEL NEGOCIO. JOSE LUIS LENCE Socio Director

Más detalles

Dossier explicativo de la campaña

Dossier explicativo de la campaña Dossier explicativo de la campaña Campaña educativa Actúa en prosocial Actúa en prosocial es la propuesta educativa de Solidaridad Don Bosco dirigida a la Formación Profesional Básica y Ciclos Formativos,

Más detalles

Conoce los Tipos de Hosting que Existen y Elige el Mejor para tus Necesidades

Conoce los Tipos de Hosting que Existen y Elige el Mejor para tus Necesidades Conoce los Tipos de Hosting que Existen y Elige el Mejor para tus Necesidades A veces me preguntan acerca de las diferencias entre muchos tipos de servicios de hospedaje web, y pensé que traería muchos

Más detalles

0 PENSANDO A TRAVÉS DEL JUEGO.

0 PENSANDO A TRAVÉS DEL JUEGO. 0 PENSANDO A TRAVÉS DEL JUEGO. Los niños niñas nos llegan a la escuela a los 3 años y es entonces cuando empiezan a tomar conciencia de que van a ella para aprender. Cuál es la imagen que según ellos hay

Más detalles

tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS

tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS INTRODUCCIÓN EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS En mayo de 1986 se publica el documento Etapas de formación de Juniors M.D, que proporcionaba una referencia

Más detalles

4º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

4º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA 4º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Ítems liberados 2010 DERECHOS Y OBLIGACIONES Lee este texto para saber en nuestro país quién tiene derecho a votar: Todos los ciudadanos y

Más detalles

Una sociedad con valores

Una sociedad con valores : POR QUÉ NO CONSUMIMOS DE OTRA MANERA? Una manera de concretar otra forma de vivir es a través de los actos de la vida cotidiana. Uno de ellos es el consumo. Hace falta consumir para acceder a los bienes

Más detalles

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos

Más detalles

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Somos muchos en casa

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Somos muchos en casa Familias inmigrantes Somos muchos en casa Cuando llegamos a España nos encontramos muchos problemas para alquilar una casa: los pisos eran muy caros y nosotros todavía buscando trabajo. Además nos pedían

Más detalles

En este apartado nos preguntaremos: Por qué compran los clientes? Cuáles son los motivos que les impulsan a la compra?

En este apartado nos preguntaremos: Por qué compran los clientes? Cuáles son los motivos que les impulsan a la compra? 1.3. EL CLIENTE. En este apartado nos preguntaremos: Por qué compran los clientes? Cuáles son los motivos que les impulsan a la compra? 1.3.1. Motivaciones de compra. Son muchos los estudios que existen

Más detalles

El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción.

El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción. IX. ANALISIS DE LOS RESULTADOS El nivel de Satisfacción Laboral tomado con puntaje de mayor de 3 es lo que denota mayor satisfacción. En relación a la edad de las enfermeras y enfermeros del hospital encontramos

Más detalles

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS "Hoy estoy en un camino mejor" 3ª Ponencia LA ORACION DE LA SERENIDAD A.- LA SERENIDAD B.- EL VALOR C.- DISTINGUIR LA DIFERENCIA Queridos compañer@s: Deseo compartir

Más detalles

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Alternativas de ocio y tiempo libre

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Alternativas de ocio y tiempo libre Tiempo y vida social Alternativas de ocio y tiempo Ahora que ya se va haciendo mayor me gustaría que hiciera algún tipo de actividad. Su prima oyente está apuntada a teatro, su otro primo se va alguna

Más detalles

acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera

acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera 1 acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera La actitud es el pincel con el que la mente colorea nuestra vida. Nosotros somos quienes elegimos los colores. Adam Jackson 1. Busca cambiar Ha

Más detalles

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons LA OLA Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Desde hace unos días cuando le tiro la pelota a Chispa, no sale corriendo a por ella para luego volver a traérmela. Los papás me han dicho

Más detalles

Tema 6 Caso práctico II

Tema 6 Caso práctico II HG04006 Proyecto Integrador de Habilidades Gerenciales Tema 6 Caso práctico II 1 Introducción Durante los últimos cinco temas se ha visto que es la auditoria administrativa, así como el proceso que se

Más detalles

Dónde podemos encontrar su origen? El origen de las constelaciones encuentra en Bert Hellinger que las desarrolló en los años 80.

Dónde podemos encontrar su origen? El origen de las constelaciones encuentra en Bert Hellinger que las desarrolló en los años 80. INTRODUCCIÓN Que son las constelaciones familiares? Las constelaciones familiares es un método que permite representar espacialmente un problema o asunto y a través de ello acceder al conocimiento inconsciente

Más detalles

7-11 ABRIL. Reflexiones de la mañana DAR VIDA. Quiero Ver. Video

7-11 ABRIL. Reflexiones de la mañana DAR VIDA. Quiero Ver. Video - 1 - Lunes, 7 de abril DAR VIDA Quiero Ver O en el enlace http://www.youtube.com/watch?v=fvmhtxmom9c&list=uuupxm9aegr1davvlsx9vfdq - 2 - Martes, 8 de abril CONFÍA EN LOS DEMÁS; DESCONFÍA DE LA AUTOSUFICIENCIA

Más detalles

Espiritualidad en el adulto mayor

Espiritualidad en el adulto mayor Espiritualidad en el adulto mayor Dr. Santiago Gallo Reynoso Universidad Iberoamericana El adulto mayor llega a una etapa de la vida en donde debe atender ciertas necesidades para poder tener un desarrollo

Más detalles

Cuál es el objetivo del Mercadeo Viral

Cuál es el objetivo del Mercadeo Viral - Cuál es el objetivo del Mercadeo Viral La primera intención de las compañías de Mercadeo en Red fue hacer llegar los mejores productos o servicios al consumidor sin la carga de la publicidad y los gastos

Más detalles

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico?

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico? Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico? Dentro de un par de meses nos vamos a volver a Colombia. Ahora que estábamos tan a gusto en Madrid es una pena pero es lo mejor para

Más detalles

Los objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son:

Los objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son: PROGRAMA TANDEM PREGUNTAS FRECUENTES 1. Por qué TANDEM? Aprender un idioma mediante el Programa TANDEM puede que sea la forma más eficiente y rápida de estudiar un idioma. Por otro lado, la experiencia

Más detalles

Para optimizar este proceso lo dividiremos en etapas y deberemos tener bien claro el objetivo que debemos alcanzar en cada una de ellas:

Para optimizar este proceso lo dividiremos en etapas y deberemos tener bien claro el objetivo que debemos alcanzar en cada una de ellas: ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL EN LAS EMPRESAS FAMILIARES En la actualidad muchas empresas familiares han evolucionado intentando aplicar técnicas adecuadas para el proceso de Selección de

Más detalles

ENTÉRESE! AQUÍ MISMO: TODO SOBRE MARCAS SE HAN FIJADO CUÁNTAS MARCAS? TODO EN EL MUNDO ES MARCAS! TODO!

ENTÉRESE! AQUÍ MISMO: TODO SOBRE MARCAS SE HAN FIJADO CUÁNTAS MARCAS? TODO EN EL MUNDO ES MARCAS! TODO! SE HAN FIJADO CUÁNTAS MARCAS? TODO EN EL MUNDO ES MARCAS! TODO! HABLANDO DE MARCAS, TENEMOS QUE DECIDIR CUÁL SERÁ LA NUESTRA. NOSOTROS, MI QUERIDO PING PONG, VAMOS A MARCAR HISTORIA DE QUÉ MARCAS HABLA

Más detalles

CONCLUSIONES. De la información total que acabamos de facilitar al lector podemos realizar el siguiente resumen:

CONCLUSIONES. De la información total que acabamos de facilitar al lector podemos realizar el siguiente resumen: CONCLUSIONES De la información total que acabamos de facilitar al lector podemos realizar el siguiente resumen: 1º. Ha habido un incremento en el número total de consultas y reclamaciones ante las asociaciones

Más detalles

MARKETING EN MENOS DE 1000 PALABRAS

MARKETING EN MENOS DE 1000 PALABRAS MARKETING EN MENOS DE 1000 PALABRAS Probablemente el documento más condensado sobre como construir y mercadear tu negocio que jamás hayas leído. Por Rob Burns Traducción al español por José Luis Batres

Más detalles

TRUCOS PARA GASTAR MENOS. En Sin Deudas te enseñamos algunos trucos para que salgas de las deudas

TRUCOS PARA GASTAR MENOS. En Sin Deudas te enseñamos algunos trucos para que salgas de las deudas TRUCOS PARA GASTAR MENOS En Sin Deudas te enseñamos algunos trucos para que salgas de las deudas Trucos para Gastar Menos En el mundo en que vivimos, el consumo parece ser la finalidad última de nuestra

Más detalles

Estrategias para enfrentar los malos tratos y el bullying

Estrategias para enfrentar los malos tratos y el bullying Estrategias para enfrentar los malos tratos y el bullying El problema de la violencia en los colegios nos ha impactado a todos, haciéndonos sentir muchas veces que no somos capaces de enfrentar la situación.

Más detalles

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes 1 Hagamos que se escuchen nuestras ideas y pensamientos dando a conocer que las niñas y los niños somos iguales. 2 Hola

Más detalles

UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS.

UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS. UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS. Al final deberás haber aprendido... Interpretar y expresar números enteros. Representar números enteros en la recta numérica. Comparar y ordenar números enteros. Realizar

Más detalles

1 http://www.sencilloyrapido.com/

1 http://www.sencilloyrapido.com/ 1 Contenido Introducción 3 Que son las encuestas pagadas por internet?. 5 Como ganar dinero con las encuestas pagadas por internet. 7 Pueden las encuestas pagadas generarte un ingreso decente?.. 9 Conclusión.

Más detalles

MANIFIESTO DE CAMPAÑA

MANIFIESTO DE CAMPAÑA MANIFIESTO DE CAMPAÑA Cáritas Diocesana de Burgos Programa de Personas sin hogar 1 Han pasado muchas cosas por nuestras vidas. Hoy me vuelvo, miro a mis compañeros y revivo en las miradas sus historias

Más detalles

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con

Más detalles