Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla. Dirección General

Transcripción

1 Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla.

2 Perfil Institucional El Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla es una institución de educación media superior, que tiene como propósito coadyuvar al desarrollo Estatal a través de la formación de los recursos humanos que demanda el sector productivo.

3 Conalep Puebla en cifras o o o o o o o o Cuenta con 10 planteles y una extensión; distribuidos en 8 principales municipios de la entidad. Ofrece 17 carreras en las modalidades de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller. Cuenta con Planes y Programas de estudio basados en Estándares de Competencia Laboral. Atiende actualmente a 6,760 estudiantes. Brinda Servicios de Capacitación y Evaluación con fines de Certificación de Laborales. Ha capacitado a 6,912 personas anualmente. Dispone de 4 unidades móviles de capacitación y servicios comunitarios (Automotriz, Optometría, Industria del Vestido, y Carpintería y Tapicería). Se han entregado 18,000 Certificados de Microsoft y 2,500 Certificados de competencia.

4 Cobertura Estatal 2014 o 10 Planteles y 1 Extensión o Puebla I o Puebla II o Puebla III o Chipilo o Atencingo o Tehuacán o Calipam o San Martín Texmelucan o Huachinango o Teziutlán o Cd. Serdán (Extensión)

5 Oferta Educativa Estatal CARRERAS INDUSTRIALES Electricidad y Electrónica Mantenimiento de Sistemas Electrónicos Mantenimiento e Instalación Mantenimiento Automotriz Mantenimiento de Sistemas Automáticos Electromecánica Industrial Procesos de Producción y Transformación Física Industria del Vestido Máquinas-Herramienta Procesos de Producción y Transformación Químico Biológicos Procesamiento Industrial de Alimentos Químico Industrial CARRERAS DE SERVICIOS Contaduría y administración Administración Asistente Directivo Contabilidad Turismo Alimentos y Bebidas Hospitalidad Turística Salud Enfermería General Optometría Tecnologías de la Información y Comunicación Informática Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo

6 CONALEP Modelo Académico.

7 Desarrollo Humano Sustentable Desarrollo Personal Sector Social para la vida para la ciudadanía ESTUDIANTE Sector Productivo para el empleo Nivel Medio Superior Sector Educativo

8 Características del Modelo Académico Cobertura y Pertinencia Consolidación de la Educación Basada en Formación Integral del Estudiante Enfoque Constructivista del Conocimiento Vinculación con los Sectores Productivo, Educativo y Social Carreras de Vanguardia Evaluación del Aprendizaje por Modelo de Formación y Evaluación de la Práctica Docente Evaluación y Certificación en Laborales Enfoque Biopsicosocial Centrado en el Aprendizaje del Estudiante Programa Deportivo Creación del Primer Semestre Preceptorías Prácticas de Vida Saludable Programa Cultural Modelo de Incubación de Empresas Formación Emprendedora Orientación Educativa

9 Estructura Curricular Modelo Académico de Calidad para la Competitividad Trayecto Técnico ( Profesionales Extendidas) Genéricas (Continúan transversalmente en el resto de los semestres) Genéricas (Se detonan en primer semestre) Formación Profesional ( Profesionales Básicas) Trayecto Propedéutico ( Disciplinares Extendidas) Formación Básica ( Disciplinares Básicas) Sem

10 FORMACIÓN POSTÉCNICA Modelo Académico de Calidad Para la Competitividad PROFESIONAL TÉCNICO BACHILLER Profesionales extendidas profesionales GENÉRICAS Se detonan en primer semestre y continúan transversalmente en el resto de los semestres Disciplinares extendidas disciplinares básicas TP A. Físico-Matemáticas TP B. Químico-Biológicas TP C. Económico- Administrativas TP D. Socio-Humanísticas Semestres

11 Modelo Académico de Calidad Para la Competitividad PROFESIONAL TÉCNICO profesionales profesionales extendidas GENÉRICAS Detonan en primer semestre y continúan transversalmente en el resto de los semestres Semestres profesionales extendidas disciplinares básicas PROFESIONAL TÉCNICO BACHILLER profesionales Profesionales extendidas GENÉRICAS Se detonan en primer semestre y continúan transversalmente en el resto de los semestres Disciplinares extendidas disciplinares básicas Semestres

12 Estructura de un programa de estudios con enfoque de competencias específica Concreción gradual de la competencia Comprobación del logro del aprendizaje Unidad de aprendizaje 1 Resultado de aprendizaje 1.1 Resultado de aprendizaje 1.2 Actividad de Evaluación Actividad de Evaluación Actividad de Evaluación Competencia 1 Programa de Estudios Unidad de aprendizaje 2 Competencia 2 Resultado de Aprendizaje 2.1 Resultado de Aprendizaje 2.2 Actividad de Evaluación Actividad de Evaluación Actividad de Evaluación Competencia del módulo Unidad de Aprendizaje n Resultado de Aprendizaje 3.1 Resultado de Aprendizaje 3.2 Actividad de Evaluación Competencia 3 12

13 CONALEP Modelo Mexicano de Formación Dual. Modelo Empresa-Escuela. Modelo Escuela-Empresa.

14 Requerimientos Empresariales Velocidad para instrumentar estrategias de cambio. Desarrollar Estrategias Regionales penetrando en el mercado global. Nuevas maneras de evaluar los recursos. Un nuevo liderazgo en un mundo globalizado. Adaptabilidad al cambio de tecnología, economía y políticas. Se puede entrenar a un pavo para que trepe a un árbol, pero es mejor contratar a una ardilla DIRECCIÓN GENERAL

15 Modelo Mexicano de Formación Dual Escuela 20 % Instrumentación paralela Contenidos Teóricos Empresa 80 % Planos Marco instrumentación en la empresa. Contenidos Prácticos Descripción detallada de rotación de funciones y puestos. Transmisión estructurada y sistematizada de conocimientos y habilidades. DIRECCIÓN GENERAL

16 Formación Escuela-Empresa Luk Conalep Puebla. Empresa Luk Estudiantes en el Programa : 14 DIRECCIÓN GENERAL

17 Firma del Convenio CEMEX- Conalep Puebla 48 Estudiantes de la Carrera de P.T.B. Electromecánico Empresa-Escuela Click to edit Master subtitle style DIRECCIÓN GENERAL

18 Propósito de la Formación en la Empresa-Escuela Facilitar la formación académica para cursar una carrera de Profesional Técnico Bachiller, mediante el reconocimiento de competencias, lo que implica la acreditación de módulos que contengan las competencias reconocidas.. DIRECCIÓN GENERAL

19 Firma del Convenio CEMEX- Conalep Puebla. Empresa-Escuela. Programa de Formación de Profesionales Técnicos. Estudiantes: 48 DIRECCIÓN GENERAL

20 En el CONALEP Puebla no sólo inscribimos estudiantes, inscribimos Familias CONALEP transforma tu vida