Programa de Innovación Educativa

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Programa de Innovación Educativa"

Transcripción

1 Programa de Innovación Educativa Diseño de un Simulador de Gestión Integral de Taller para su aplicación didáctica en centros de educación, formación para el empleo y experimentable en el mundo laboral PYMES (027b) Centro Coordinador: CIFP Juan de Herrera, Valladolid Centros participantes: IES Almina, Ceuta. IES Alto Nalón, Barredos. IES As Mariñas, Betanzos. CIPFP La Costera, Xátiva. IES Sánchez Lastra, Mieres. Centro de Formación Somorrostro, Muskiz. Página 1 de 167

2 Diseño de un Simulador de Gestión Integral de Taller para su aplicación didáctica en centros de educación, formación para el empleo y experimentable en el mundo laboral PYMES (027b) ÍNDICE 1. Historia del Proyecto Los inicios. Inquietudes del profesorado del CIFP Juan de Herrera La especificidad de este Proyecto. El Departamento de Automoción del CIFP Juan de Herrera Los Centros participantes Las Entidades colaboradoras Presentación del Proyecto y resolución aprobatoria. 2. Participantes y colaboradores Los Centros participantes CIFP Juan de Herrera, Valladolid IES Almina, Ceuta IES Alto Nalón, Barredos IES As Mariñas, Betanzos CIPFP La Costera, Xátiva IES Sánchez Lastra, Mieres Centro de Formación Somorrostro, Muskiz Las entidades colaboradoras Ingeniería de Accidentes SL Hernández Vázquez Consulting SL. 3. Recursos tecnológicos y equipamientos técnicos Recurso tecnológico radical. El programa de gestión integral de taller Recursos tecnológicos y equipamientos asociados Recurso 1. Servidor y base de datos Oracle Recurso 2. Instalación y parametrización de la base de datos del programa de gestión integral de taller Recurso 3. Satélites Recurso 4. Sistema de comunicación en red y cableado Recurso 5. Simulador de Taller y Gestor de Prácticas. Página 2 de 167

3 4. Bases metodológicas del Proyecto Base metodológica 1. Equipo de coordinación y comisión de seguimiento Base metodológica 2. La página WEB Base metodológica 3. Foro WEB y correo electrónico Base metodológica 4. Formación a través de prácticas presenciales y prácticas online Prácticas presenciales en Encuentros de Trabajo Prácticas on-line a distancia Base metodológica 5. Análisis y trabajo en cada Centro participante Base metodológica 6. Los Encuentros de Trabajo como modelo de control, análisis y retroalimentación Encuentro de Trabajo 1. Valladolid 11, 12 y 13 de enero de Encuentro de Trabajo 2. Xátiva 14, 15 y 16 de marzo de Encuentro de Trabajo 3. Muskiz 18, 19 y 20 de abril de Encuentro de Trabajo 4. Betanzos 30, 31 de mayo y 1 de junio de Encuentro de Trabajo final. Valladolid 12 de octubre de Encuentros de Trabajo específicos intercentros. 5. Actividades realizadas. Cronograma Periodo 1. Abril-mayo Preparación y presentación del Proyecto Periodo 2. Junio-octubre Espera y publicación de la resolución de aprobación Periodo 3. Noviembre-diciembre Puesta en marcha del Proyecto Periodo 4. Enero-febrero Pruebas de instalación de equipamientos, hardware y software necesarios. Sistema de comunicación del Proyecto. Primer Encuentro de Trabajo Periodo 5. Marzo-abril Instalación de equipamientos, hardware y software necesarios. Simulaciones y prácticas on-line. Inicio de la programación del Simulador de Taller. Segundo y tercer Encuentro de Trabajo Periodo 6. Mayo-junio Instalación de equipamientos, hardware, software necesarios en centros pendientes. Simulaciones y prácticas on-line. Programación del Simulador de Taller. Programación del Gestor de Prácticas. Cuarto Encuentro de Trabajo Periodo 7. Julio-agosto Periodo vacacional. Programación del Simulador de Taller. Programación del gestor de Prácticas. Justificación económica y técnica del Proyecto Periodo 8. Septiembre-noviembre Encuentro Final en Valladolid. Presentación del Simulador de Taller y del Gestor de Prácticas. Resolución Página 3 de 167

4 económica. Elaboración de la Memoria Técnica. Establecimiento de las futuras líneas de actuación. Fin de Proyecto 6. Control de objetivos. Niveles de concreción y grado de cumplimiento Objetivo raíz Objetivos genéricos Objetivos específicos. 7. Resultados y productos Un importantísimo componente tecnológico Red de comunicaciones Servidor central Ordenadores de sobremesa o portátiles como equipos satélites Página WEB y foro de comunicaciones Aplicación informática de gestión integral de taller Prácticas docentes como modelo didáctico de trabajo Objetivos de la práctica docente Estructura de la práctica docente Ficha Técnica Piezas y recambios de chapa Mano de obra de chapa y/o mecánica Materiales y mano de obra de pintura Resumen de facturación Fotografías Descripción y análisis de la práctica incluida en el anexo correspondiente de esta Memoria Técnica. Práctica AUDI A3 Matrícula 9999ZZZ. Aplicación y gestión docente Ficha Técnica Piezas y recambios de chapa Mano de obra de chapa y/o mecánica Materiales y mano de obra de pintura Resumen de facturación Fotografías Conclusiones Producto 1. Simulador Integral de Taller Introducción Descripción del programa: el Simulador de Taller Gestión de órdenes de trabajo Gestión de clientes Gestión de la facturación. Página 4 de 167

5 Gestión de los operarios Gestión de los recambios Estadísticas e informes Producto 2. Gestor de Prácticas Introducción Descripción del programa: el Gestor de Prácticas Pestaña agregar práctica Pestaña Modificar / Borrar práctica Asignar práctica Seguimiento de práctica Calificaciones Líneas futuras de trabajo Desarrollo evolución y mejora de las aplicaciones surgidas del Proyecto Formación del profesorado de cada Centro participante en las aplicaciones resultantes Formación del profesorado de cada Centro participante en la aplicación de gestión integral de taller instalada Generación de contenidos didácticos para trabajar con las diferentes aplicaciones Formación del profesorado en la generación de contenidos didácticos para trabajar con las diferentes aplicaciones Adaptación de los materiales didácticos a los programas de los módulos de gestión logística del mantenimiento en automoción y técnicas de comunicación y de relaciones, pertenecientes al ciclo formativo de grado superior de automoción Formación del profesorado y del alumnado en técnicas de valoración de daños en vehículos Formación específica del profesorado y del alumnado en áreas relacionadas con la automoción a través de seminarios Incorporación de otros Centros de Formación Profesional al Proyecto. 8. Desviaciones sobre lo previsto y soluciones aplicadas Red de cableado para unir espacios en cada Centro Gestor de prácticas. 9. Sistema de evaluación. El Plan de evaluación. Página 5 de 167

6 10. Aplicaciones futuras y conclusiones Metodología de trabajo para el desarrollo de las aplicaciones futuras emanadas del desarrollo y ejecución del proyecto Conclusiones. 11. Difusión Difusión del Proyecto durante el periodo de ejecución Difusión del Proyecto y sus resultados una vez finalizado el periodo de ejecución. 12. Valoración final del Proyecto. ANEXO 1. Actas de los Encuentros de trabajo. ANEXO 2. Práctica Docente A3 9999ZZZ. ANEXO 3. Simulador de Taller. ANEXO 4. Gestor de Prácticas. Página 6 de 167

7 1. HISTORIA DEL PROYECTO. El día 27 de abril de 2011 se publica en el BOE la Resolución de 5 de abril de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan ayudas destinadas a la realización de proyectos de innovación aplicada y transferencia de conocimiento en la formación profesional del sistema educativo. A partir de este momento y con velocidad de vértigo comenzamos las gestiones para elaborar, desarrollar y ejecutar este maravilloso Proyecto que desglosamos a continuación en la siguiente Memoria Técnica donde exponemos a la Comunidad Educativa los resultados de este apasionante trabajo LOS INICIOS: INQUIETUDES DEL PROFESORADO DEL CIFP JUAN DE HERRERA. Hemos trabajado con gran entusiasmo durante más de un año en este Proyecto que surge fundamentalmente de la inquietud manifestada y compartida entre todos sus participantes. Podemos concretar como inicio las diferentes actuaciones desarrolladas por el Centro Coordinador del Proyecto (CIFP Juan de Herrera de Valladolid) en todos sus niveles, Aula, Departamento, Consejo y Grupo Directivo. Dichas actuaciones han permitido reunir y desarrollar en un grupo de profesionales con intereses comunes a la hora de mejorar desde aspectos procedimentales y operativos la realidad formativa de los alumnos. Varias han sido las experiencias y un denominador común resultante: la necesidad de incorporar en el aula mecanismos que permitan relacionar al alumno con la realidad profesional que existe en las empresas de una manera más intensa que la que actualmente se encuentra operativa. Precisamente, uno de los objetivos troncales del CIFP Juan de Herrera plantea intensificar las relaciones del Centro con las empresas de los sectores profesionales representados en nuestros Currícula para, y entre otras finalidades, permitir que dichos intercambios nos acerquen a todos los integrantes del modelo educativo a la realidad profesional de dichas sociedades. De este objetivo troncal surge la riqueza relacional del Centro con la realidad empresarial, a través de los diferentes proyectos participados, animando también dicho objetivo como vínculo la propia relación con las empresas. Entre estos Proyectos, Intercambios, y Actuaciones relacionados y desarrollados en el tiempo, podemos citar por ejemplo, - La formación de los alumnos de Formación profesional en Centros de Trabajo (FCTs). Página 7 de 167

8 - Los cursos de formación continua para profesionales y también para profesorado. - Los cursos de formación ocupacional a través de las prácticas empresariales, - Los Proyectos de Cooperación Transfronteriza con diferentes entidades nacionales y europeas. - El Proyecto Aprende a Emprender. - La Certificación y Adaptación de las Normas de calidad ISO 9001/2008 para Centros de enseñanza. - La Bolsa de Empleo interna que facilita y permite la incorporación de los alumnos del Centro al mercado laboral. - Los Proyectos de I+D+I en mecanizado de alta velocidad. - Esta participación en los proyectos señalados y también la estrecha colaboración en otros proyectos de distinta índole, ha dotado a los integrantes del CIFP Juan de Herrera en todas sus diferentes disciplinas, de un bagaje profesional y formativo muy importante, del cual y como Director me siento muy orgulloso. Participantes del Proyecto en los Talleres del Centro de Formación Somorrostro (Encuentro Muskiz) Desde este magnífico punto de partida y en colaboración con todos los Departamentos del Centro decidimos abrir nuestra experiencia a la cooperación con otros Centros de Formación Profesional con similares inquietudes. Precisamente de esta intención de colaboración, análisis e investigación surge la participación del CIFP Juan de Herrera en varios Proyectos de Innovación en la Formación Profesional del Sistema Educativo: Página 8 de 167

9 - Diseño de un Simulador de Gestión Integral de Taller para su aplicación en centros de educación, formación para el empleo y experimentable en el mundo laboral PYMES. - FP Empresa. - Decoración y personalización de vehículos en vinilo autoadhesivo. - Procesos de robótica aplicados a la soldadura. - Gestión eficiente del material inventariable y de la asistencia del alumnado de una red de centros aplicando tecnología RFID. - Competencias industriales: Innovación y mejora continua en las PYMES LA ESPECIFICIDAD DEL PROYECTO. EL DEPARTAMENTO DE AUTOMOCIÓN DEL CIFP JUAN DE HERRERA. El Departamento de Automoción del CIFP Juan de Herrera llevaba ya bastante tiempo trabajando sobre la idea de probar como experiencia piloto, la incorporación en el aula de un sistema de trabajo similar al existente en las empresas del sector, fundamentalmente en Talleres de Automoción, adaptado obviamente a las características normativas, organizativas y operativas de un Centro de Formación Profesional. Desde el propio sector también nos habían sugerido la importancia de trabajar con los alumnos sobre modelos que asemejaran las condiciones que después se encontrarán en la empresa en el desempeño de su profesión. En este sentido, este Departamento de Automoción a través de varios de sus integrantes, Ismael Gutiérrez, Juan Carlos Gómez, Ángel Estrada y Oscar Alonso, por citar a los más representativos, había trabajado mucho, bien y durante varios años con el Departamento de Formación de UNE Automóviles, un importante grupo de talleres de automoción centralizado en Valladolid y con talleres de reparación de vehículos ubicados en varias localidades españolas. Las principales líneas de trabajo se establecieron a través de Proyectos de Formación Continua para los trabajadores de UNE Automóviles, Proyectos de Formación Ocupacional con compromiso de contratación, actuaciones formativas fundamentalmente relacionadas con la peritación y valoración de daños en vehículos y Proyectos de Cooperación Transfronteriza con objetivos y contenidos similares. De este modo, la relación entre el CIFP Juan de Herrera y el Departamento de Formación de UNE Automóviles ha sido siempre muy fluida e tremendamente satisfactoria, especialmente con su Director y responsable, José María Pilo Valerio, y con varios de sus integrantes, Julio del Río y Leticia González. Gracias a esta relación de proximidad, varios de los profesores del Departamento de Automoción han tenido la posibilidad de conocer de primera mano el sistema de trabajo de los talleres UNE Automóviles y también el modelo de gestión de los mismos a través de una aplicación informática específica que permite conocer, identificar, valorar y analizar a tiempo Página 9 de 167

10 real multitud de variables que acontecen en un taller de reparación de vehículos, desde que el automóvil entra en las instalaciones, incluso antes con el sistema de cita previa, hasta su salida de las mismas una vez finalizado el proceso de reparación. De estas relaciones entre el Departamento de Automoción del CIFP Juan de Herrera y el Departamento de Formación de UNE Automóviles, fundamentalmente en el marco de un Proyecto de Cooperación Transfronteriza con la región Norte de Portugal cuyos resultados fueron excelentes, surge la idea conjunta de crear un modelo que permitiese trabajar las necesidades del Centro para que los alumnos desarrollen estrategias formativas cercanas a las condiciones de trabajo que posteriormente encontrarán en un centro de reparación de vehículos. El elemento raíz del Proyecto sería la Aplicación informática de Gestión Integral de Taller de UNE Automóviles y el objetivo fundamental del mismo transformar dicha herramienta en un Simulador de Taller con características específicas para su utilización en Centros de Formación profesional. Con estos antecedentes de trabajo, el CIFP Juan de Herrera presentó la idea del Proyecto de Innovación al Departamento de Formación de UNE Automóviles, encontrando una magnífica y entusiasta respuesta, el apoyo al proyecto fue total y su disposición absoluta. Conseguido este apoyo y gracias al encomiable trabajo del Departamento de Automoción del Centro y con el apoyo del equipo Directivo, se decide comenzar a trabajar en el Proyecto que estamos reseñando, resultando el propio CIFP Juan de Herrera la Entidad Coordinadora del mismo LOS CENTROS PARTICIPANTES. Desde este momento ya no hubo vuelta atrás y a partir de entonces comienza una actividad vertiginosa con el inicio de contactos con Centros de Formación Profesional de toda España. Como primera y obligada característica, estos Centros debían incluir entre sus enseñanzas ciclos formativos de la familia Transporte y Mantenimiento de vehículos autopropulsados. Los acercamientos se multiplican y la acogida del Proyecto entre los diferentes Centros consultados es excelente. Otra de las intenciones fue abrir el espectro territorial de participantes a todo el país para que el Proyecto tuviese no solo un carácter interdisciplinar sino también interregional con una vocación integradora y cohesionadora de los territorios. Sobre este punto, consideramos que la participación final de Centros de Formación Profesional pertenecientes a seis regiones autonómicas diferentes ha sido uno de los importantes éxitos del Proyecto. Analizando la situación con los miembros del Departamento de Automoción del CIFP Juan de Herrera que han participado en el Proyecto, decidimos utilizar un sistema de trabajo Página 10 de 167

11 para contactar con posibles Centros colaboradores basado en los siguientes criterios de valoración: 1. Inicialmente, contactando con aquellos Centros de Formación Profesional que hubiesen mantenido con nosotros una buena relación por trabajos conjuntos anteriores. Esta relación podía proceder de participaciones conjuntas de profesorado de ambos Centros en experiencias de trabajo o de relaciones procedentes de experiencias más institucionales a nivel directivo u organizativo. 2. Posteriormente, valorando la disposición hacia el Proyecto de los equipos directivos y departamentales. 3. Por último, tejiendo una red de contactos a través de esas relaciones e inquietudes acercándonos a otros posibles Centros colaboradores propuestos por aquellos Centros que realmente habían mostrado una disposición e interés importante hacia el Proyecto. Para completar los criterios anteriores contactamos también con las diferentes Direcciones Provinciales de Educación obteniendo por su parte una total colaboración y demostrando un interés que agradecemos especialmente. La complejidad técnica del proyecto y la necesidad como objetivo de consensuar un la creación de un Simulador sobre la base de la Aplicación informática de Gestión Integral de Taller obligaba a concretar un número de centros participantes. Analizando esta situación con las empresas colaboradoras como responsables del servicio técnico, logístico y gestor de programación, se decidió no superar el número de ocho. Finalmente y tras importantes gestiones, hemos sido siete los Centros que participamos en el Proyecto, produciéndose a última hora la baja del octavo por razones de calendario. Citamos a continuación los siete Centros participantes con sus respectivos coordinadores de Proyecto. - Centro Coordinador del Proyecto: CIFP Juan de Herrera (Valladolid, Castilla y León). Coordinador: Carlos Polanco Mangas. - IES Almina (Ceuta). Coordinador: Manuel Maldonado Molina. - IES Alto Nalón (Barredo, Asturias). Coordinador: Juan Carlos Mateos Díaz. - IES As Mariñas (Betanzos, Galicia). Coordinador: Miguel Vilela González. - CIFP La Costera (Xátiva, Comunidad Valenciana). Coordinador: Ignasi Enric Morant Correll. - IES Sánchez Lastra (Mieres, Asturias). Coordinador: Juan Antonio Juárez Galicia. Página 11 de 167

12 - Centro de Formación Somorrostro (Muskiz, País Vasco). Coordinador: Juan José López Campos y Román Rodríguez Pérez. - Participantes del Proyecto en una Jornada de Formación Visita a las instalaciones del Museo del Rolls Royce 1.4. LAS ENTIDADES COLABORADORAS. Un Proyecto de esta complejidad técnica y logística necesita de la participación de entidades con capacidad para desarrollar con éxito todos estos aspectos. Inicialmente, las entidades colaboradoras adscritas al Proyecto eran las siguientes: - UNE Automóviles. Grupo empresarial con sede en Valladolid y dedicado a la reparación de vehículos. Con varios talleres de reparación en diferentes localidades del territorio nacional se había consolidado como una de las referencias más importantes del sector. UNE Automóviles cedería a los Centros participantes el Programa de Gestión Integral de Taller que utilizan y gestiona toda su red de talleres para que pudiera ser visionado, analizado, utilizado y evaluado por cada Centro. También proporcionaría el grupo de docentes necesario para formar a los participantes de cada Centro en la utilización y manejo del mismo, además de guiarlos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por último, aportaría ideas desde la experiencia empresarial de una red de talleres de reparación de vehículos con el objetivo de enriquecer el Simulador de Taller resultante. Página 12 de 167

13 - Cero Informática y Hernández Vázquez Consulting. Empresas informáticas especializadas que llevarían a cabo las tareas de programación, instalación de redes, control de software y todo lo necesario para que los modelos funcionen en cada Centro con corrección y efectividad. Como después comprobaremos, sobre el Proyecto inicial y debido a los cambios temporales en la ejecución del mismo y a la apasionante complejidad que iba desarrollando, las empresas y entidades colaboradoras fueron ampliándose y, en algunos casos, fusionándose o modificándose, para satisfacer las necesidades genéricas del Proyecto y también solventar las incidencias específicas de cada Centro PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Y RESOLUCIÓN APROBATORIA. Resueltas las incidencias propias de todos los procesos anteriores y con una ilusión desbordante, presentamos el Proyecto el día 26 de mayo de No fue sencilla su redacción porque la complejidad del Proyecto obligaba a tener atados la gran mayoría de los puntos. Eran muchísimas las variables y la dificultad de coordinar la documentación de todos los Centros hizo de los días anteriores verdaderas etapas contra el reloj. Por fortuna, recibimos notificación de su concesión en la publicación del BOE de 26 de octubre de 2011 que notificaba la resolución de 21 de octubre de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación profesional, por la que se conceden ayudas destinadas a la realización de proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en la formación profesional del sistema educativo. Nuestro Proyecto obtuvo una calificación de 21 puntos. Sin solución de continuidad, comunicamos la resolución a todos los Centros, fijamos un calendario inicial de trabajo y comenzamos a trabajar en esta apasionante aventura cuyo desarrollo, características, incidencias, experiencias y resultados exponemos y compartimos con toda la comunidad educativa a continuación en esta Memoria Técnica. Página 13 de 167

14 2. PARTICIPANTES Y COLABORADORES. Sin duda, los verdaderos protagonistas de todo el Proyecto. Sin ellos, el nivel, la calidad y los resultados conseguidos no hubiesen sido los mismos. Por interés, dedicación, creatividad, espíritu crítico, aportaciones, trabajo y disponibilidad, el grupo resultante, tanto a nivel humano como profesional, ha sido magnífico. Gracias a todos por hacer de este Proyecto un espacio para la reflexión y mejora de todas nuestras capacidades profesionales y humanas. Ha sido un verdadero placer trabajar juntos. Página 14 de 167

15 2.1. LOS CENTROS PARTICIPANTES. CIFP JUAN DE HERRERA (Valladolid) (Centro Coordinador) Avenida de Segovia, Valladolid. El Centro Integrado de Formación Profesional Juan de Herrera es un Centro Educativo dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. Lleva más de 50 años formando profesionales y es un orgullo el gran número de alumnos que actualmente ocupan puestos de responsabilidad en empresas relevantes de los sectores. La actividad docente abarca las dos modalidades de Formación profesional: Inicial y para el Empleo. Por ello el Centro mantiene una colaboración recíproca con las empresas más prestigiosas del entorno para completar la formación de los alumnos y, a su vez, formar a sus empleados, siendo el factor humano el principal valor del Centro. El afán y el compromiso por la innovación, modernización y mejora continua han hecho posible que el CIFP Juan de Herrera haya sido de los primeros Centros de castilla y León en obtener la Certificación en Calidad por AENOR; según la norma ISO 9001/2008. El Centro lleva formando profesionales desde Los participantes en el Proyecto han sido los siguientes: - Coordinador del Proyecto en Centro: Carlos Polanco Mangas. Director del CIFP. - Personal participante: Juan Carlos Gómez Aldea, profesor de Automoción del CIFP Juan de Herrera. Ángel Estrada. Profesor de Automoción del CIFP Juan de Herrera. Óscar Alonso Pintado, Profesor de Automoción del CIFP Juan de Herrera. Página 15 de 167

16 IES ALMINA (Ceuta) Calderón de la Barca, 28, Ceuta. El IES Almina fue creado en 1967 aunque bajo otro nombre y menester educativo. En septiembre de 1969 se inauguró finalmente como Escuela de Maestría Industrial, impartiéndose Oficialía de Industria en las ramas de Mecánica (Ajuste, torno y fresa) y Eléctrica (Instalador montador). En el curso 71/72 se celebra la primera reválida de la Oficialía. En el curso 72/73 comienza a impartirse el primer curso de Maestría Industrial y se comienza el curso de Formación Profesional de Primer grado con las especialidades de Automoción, Electricidad, Electrónica y Auxiliar de Clínica, tomando el Centro la denominación de Centro Nacional de Formación Profesional nº1 de Ceuta. En el curso 86/87 el Centro toma el nombre actual, IES Almina, impartiéndose desde entonces y hasta la fecha ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Los participantes en el Proyecto han sido los siguientes: - Coordinador del Proyecto en Centro: Manuel Maldonado Molina, Jefe del Departamento de Automoción. - Personal participante: Juan Antonio García Clavijo, Profesor de Automoción IES Almina Carlos Merino Díaz, TIC del IES Almina Página 16 de 167

17 IES ALTO NALÓN (Barredos) La Sota s/n, Barredos (Asturias) El IES Alto Nalón está situado en Barredos, localidad del Concejo de Laviana, al límite del Parque natural de REDES, espacio simbólico de la naturaleza en Asturias. El Centro se organiza en torno a: - Los Departamentos Didácticos, que responsables de la programación y el seguimiento cotidiano de la práctica docente. - El Departamento de Orientación, que atiende las necesidades de los alumnos en el proceso de aprendizaje y proporciona el asesoramiento y apoyo directo ante las dificultades de índole académica y personal. - El Departamento de actividades extraescolares, que propicia la realización de actividades educativas y recreativas que refuercen las desarrolladas en las aulas. Desde el año 1991 el Centro desarrolla una de sus actividades estrella: proyectos sobre prototipos construidos en el Centro por los propios alumnos. Son vehículos fabricados en fibra de vidrio y panel de nido de abeja equipados con un motor de combustión. Su objetivo principal, a parte de levantar el interés de los alumnos, es el de realizar el mayor recorrido posible con el mínimo de combustible siendo pilotados por un alumno. El Centro ha participado en competiciones europeas desde 1991 (Paul Ricard, Bois de la Cambre ) consiguiendo el segundo lugar de la categoría realizando un recorrido de Km. con un litro de combustible. Los participantes en el Proyecto han sido los siguientes: - Coordinador del Proyecto en Centro: Juan Carlos Mateos Díaz, profesor de Automoción del IES Alto Nalón. - Personal participante: Javier Coto García, profesor de Automoción del IES Alto Nalón. Página 17 de 167

18 IES AS MARIÑAS (Betanzos) Avda. A Coruña nº6, 1300 Barredos (A Coruña) El IES As Mariñas está situado en lo que podíamos llamar zona escolar del Ayuntamiento de Betanzos. El ayuntamiento ocupa una extensión de 24,19 km², siendo uno de los más pequeños de la provincia. Cuenta con 8 parroquias. Limita al norte con la ría de Betanzos y con Bergondo; al este con Paderne y Coirós; al sur con Oza dos Ríos; y al oeste con Abegondo. As Mariñas es un centro público con régimen ordinario y de adultos, con un horario de apertura muy amplio debido a las enseñanzas que en él se imparten. Las clases se desenvuelven por la mañana entre las 8,45 e 14,15 y por la tarde desde las 16,20 a las 22,15 horas. El centro cuenta con aproximadamente 74 profesores agrupados en 22 departamentos, con una parte importante de los docentes con destino definitivo, aproximadamente 30 son profesores de ciclos formativos y dentro de estos 10 impartimos en ciclos de automoción. Entre el personal no docente figuran 4 conserjes, 2 administrativas y 5 limpiadoras. La necesidad de dar respuesta a una demanda educativa muy diversa que inicialmente estaba centrada en la Formación Profesional, pero que luego fue asumiendo también otros estudios de ESO y Bachillerato, hizo que los espacios del Centro se fueran adaptando a estas necesidades. El resultado es un complejo escolar peculiar, formado por cinco edificios principales, un pabellón polideportivo rodeado de dos pistas descubiertas para la práctica deportiva, y un aula de música aislada y un poco separada de estos edificios. El número de alumnos matriculados ronda los 700, de los cuales 300 aproximadamente son alumnos de ciclos formativos. Los participantes en el Proyecto han sido los siguientes: - Coordinador del Proyecto en Centro: Miguel Vilela González, profesor de Automoción y Coordinador TIC y proyectos europeos del IES As Mariñas. - Personal participante: Luis José Fernández Carnero, secretario y profesor de Automoción del IES As Mariñas. Francisco Cal Ansende, tutor de FCT y profesor de Automoción del IES As Mariñas. José Manuel Pico Rodríguez, Jefe de Departamento y profesor de Automoción del IES As Mariñas. Manuel Fuentes Rebón, tutor de FCT y profesor de Automoción del IES As Mariñas. Página 18 de 167

19 Página 19 de 167

20 CIPFP La Costera (Xátiva) Gonzalo Viñes nº1, Xátiva (Valencia) El CIPFP La Costera ha sido desde sus inicios como Escuela de aprendizaje de enseñanzas profesionales industriales, un centro de referencia de la formación profesional en la comarca. Con esta transformación en centro integrado y su apuesta de implantación de un sistema de gestión de la calidad el centro pretende reforzar este aspecto y consolidarse en él. Desde el curso , el CIPFP La Costera es un Centro Integrado de Formación Profesional que imparte formación profesional inicial y formación para la ocupación dentro del Catálogo Nacional de Calificaciones Profesionales (CNCP) y que conduce a los títulos de Formación Profesional y Certificados Profesionalidad. El CIPFP La Costera presenta una oferta modular, flexible y de calidad para dar respuesta tanto a las necesidades de los sectores productivos como a las necesidades individuales y expectativas profesionales de los alumnos. La política de calidad como eje vertebrador del centro está basada en tres conceptos fundamentales: MISIÓN, VISIÓN y VALORES. Los participantes en el Proyecto han sido los siguientes: - Coordinador del Proyecto en Centro: Ignasi Enric Morant Corell, secretario y profesor de Automoción del CIPFP La Costera. - Personal participante: Francisco Rodrigañez Villaescusa, profesor de Automoción del CIPFP La Costera. María Ángeles Momparler Navarro, profesora del CIPFP La Costera. Higinio Sanchís García, Director del Departamento y profesor de Automoción del CIPFP La Costera. Página 20 de 167

MEMORIA DE ACTIVIDADES PROYECTO FP EMPRESA (009)

MEMORIA DE ACTIVIDADES PROYECTO FP EMPRESA (009) PROYECTO FP EMPRESA (009) LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN La participación del CIFP Juan de Herrera en este interesantísimo Proyecto ha estado determinada fundamentalmente sobre dos líneas de trabajo: 1.

Más detalles

PROCESOS BASICOS DEL APLICATIVO

PROCESOS BASICOS DEL APLICATIVO PROCESOS BASICOS DEL APLICATIVO Índice de este tutorial: Barra de herramientas principal del programa Barra de herramientas principal de todos los procesos Tratamiento de usuarios, clientes, proveedores,

Más detalles

PROGRAMACIÓN Técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red. Formación en Centros de Trabajo Curso 2014/15. María Eugenia García Merino

PROGRAMACIÓN Técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red. Formación en Centros de Trabajo Curso 2014/15. María Eugenia García Merino PROGRAMACIÓN Técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red Formación en Centros de Trabajo Curso 2014/15 María Eugenia García Merino I.E.S. Guadalpeña Departamento de Informática 1 ÍNDICE 1.-

Más detalles

GreenWheel: Diseño de un vehículo ecológico como proyecto educativo

GreenWheel: Diseño de un vehículo ecológico como proyecto educativo GreenWheel: Diseño de un vehículo ecológico como proyecto educativo Sergio Gallardo Vázquez Departamento de Electricidad y Electronica IES Francisco de Goya 30500- Molina de Segura. Murcia E-mail: Sergio.gallardo@murciaeduca.es

Más detalles

PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS

PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS 1ª Objeto El objeto del presente Concurso es el Suministro, mantenimiento e instalación de equipos y sistemas necesarios para la implantación llave en mano de un control

Más detalles

Descripción del sistema

Descripción del sistema Advanced Edition Descripción del sistema Ender Descripción para la implantación y adaptación del sistema de información Turno, Gestión educativa 1 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN...3 2. DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL DEL

Más detalles

BUENA PRÁCTICA: La implantación innovadora de un modelo de formación e- learning en una empresa netamente industrial.

BUENA PRÁCTICA: La implantación innovadora de un modelo de formación e- learning en una empresa netamente industrial. BUENA PRÁCTICA: La implantación innovadora de un modelo de formación e- learning en una empresa netamente industrial. FICHA DE EMPRESA: Nombre de la empresa: Hulleras del Norte S.A. Dirección: Avda. Galicia

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2014-2015 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2014-2015 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2014-2015 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES MÓDULO PROFESIONAL REDES LOCALES FP grado

Más detalles

PRESENTACIÓN. Quiénes somos? Nuestra visión de servicio. satisfagan sus necesidades. Grupo CF Developer http://www.grupocfdeveloper.

PRESENTACIÓN. Quiénes somos? Nuestra visión de servicio. satisfagan sus necesidades. Grupo CF Developer http://www.grupocfdeveloper. PRESENTACIÓN Quiénes somos? Grupo CF Developer es un grupo tecnológico dedicado a desarrollar productos y servicios informáticos destinados al sector educativo. Actualmente Grupo CF Developer distribuye

Más detalles

1.- LOCALIZACIÓN 1.1.- Datos de identificación del Centro

1.- LOCALIZACIÓN 1.1.- Datos de identificación del Centro ANEXO III PROTOCOLO DE PLAN DE MEJORA CURSO 20002-2003 TITULO: DISEÑO Y ACTUALIZACIÓN DE LA PÁGINA WEB DEL I.E.S. RODRÍGUEZ FABRÉS. 1.- LOCALIZACIÓN 1.1.- Datos de identificación del Centro Código de Centro:

Más detalles

PROYECTO DE APOYO A LA INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD:

PROYECTO DE APOYO A LA INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD: PROYECTO DE APOYO A LA INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD: DESARROLLO DE APLICACIONES TECNOLÓGICAS EN LAS INDUSTRIAS CÁRNICAS PARTICIPAN: EMPRESA: NACHO Y CUERVO DISTRIBUCIONES S.L. CENTRO EDUCATIVO: CIFP RIO

Más detalles

LEY ECONOMÍA SOSTENIBLE. UNA NUEVA REFORMA EN LA FP

LEY ECONOMÍA SOSTENIBLE. UNA NUEVA REFORMA EN LA FP LEY ECONOMÍA SOSTENIBLE. UNA NUEVA REFORMA EN LA FP 1. Breve Resumen El Título II introduce una serie de reformas directamente vinculadas con la formación profesional, que se lleva a cabo mediante una

Más detalles

MANUAL DE AYUDA. MODULO SAT (Anexo Integración AGIL SAT)

MANUAL DE AYUDA. MODULO SAT (Anexo Integración AGIL SAT) MANUAL DE AYUDA MODULO SAT (Anexo Integración AGIL SAT) Fecha última revisión: Junio 2011 INDICE DE CONTENIDOS 1 INTRODUCCION... 3 1.1 Objetivo... 3 1.2 Descripción de la aplicación Agil-SAT PDA... 3 1.3

Más detalles

PLAN DE TRABAJO DE COORDINADOR DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: (TIC s)

PLAN DE TRABAJO DE COORDINADOR DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: (TIC s) PLAN DE TRABAJO DE COORDINADOR DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: (TIC s) Programa Bianual de Trabajo (a incorporar en la PGA) Cursos: 2009/2010 2010/2011 1 INDICE 1. Objetivos del Plan

Más detalles

Septiembre 2013. Curso Superior de Perito de Seguros de Automóviles

Septiembre 2013. Curso Superior de Perito de Seguros de Automóviles folletoa4_sept2013_ps48_49:septiembre2013 20/12/2012 14:28 Page 1 Septiembre 2013 Curso Superior de Perito de Seguros de Automóviles Qué es Centro Zaragoza? EL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE REPARACIÓN

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE FCT. DEPARTAMENTO Informática y Comunicaciones CURSO 2014-2015 CICLO FORMATIVO Administración de Sistemas Informáticos en Red MÓDULO

PROGRAMACIÓN DE FCT. DEPARTAMENTO Informática y Comunicaciones CURSO 2014-2015 CICLO FORMATIVO Administración de Sistemas Informáticos en Red MÓDULO Página 1 de 11 DEPARTAMENTO Informática y Comunicaciones CURSO 2014-2015 CICLO FORMATIVO Administración de Sistemas Informáticos en Red MÓDULO FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO 1. Introducción. Este módulo:

Más detalles

www.educanet.co 902 010 048 www.iesfacil.com

www.educanet.co 902 010 048 www.iesfacil.com DOCUMENTO ORGANICO DE CENTROS EDUCATIVOS DE ARAGON (DOC) Plataformas para Soluciones Educativas EducaNet S.L. Inscripción del Registro Mercantil de Madrid Tomo 25.834 Folio: 98 Sección: 8 Hoja: M-465646

Más detalles

Fundació Tr@ms. Caso de éxito, Abril 2013. www.clickartedu.com info@clickartedu.com 93 278 82 04

Fundació Tr@ms. Caso de éxito, Abril 2013. www.clickartedu.com info@clickartedu.com 93 278 82 04 Fundació Tr@ms Caso de éxito, Abril 2013 93 278 82 04 Clickedu como herramienta para compartir recursos y mejorar la comunicación entre los centros pertenecientes a la Fundación Trams Introducción a la

Más detalles

Proyecto de Desarrollo de Aplicaciones Web.

Proyecto de Desarrollo de Aplicaciones Web. I.E.S. SAN SEBASTIÁN C.F.G.S DESARROLLO DE APLICACIONES WEB D E P A R T A M E N T O D E I N F O R M Á T I C A Proyecto de Desarrollo de Aplicaciones Web. C.F.G.S 2º DESARROLLO DE APLICACIONES WEB DAW Curso

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA. Curso de Experto en Dirección y Gestión Hotelera 1ª Edición. 2009

GUÍA DIDÁCTICA. Curso de Experto en Dirección y Gestión Hotelera 1ª Edición. 2009 GUÍA DIDÁCTICA Curso de Experto en Dirección y Gestión Hotelera 1ª Edición. 2009 Índice Introducción al curso...3 Objetivo del curso...4 Itinerario de aprendizaje...5 Contenido de los módulos...6 Autoría

Más detalles

Joomla. Creación de sitios web con contenido dinámico

Joomla. Creación de sitios web con contenido dinámico Joomla. Creación de sitios web con contenido dinámico Autor: José Luis Bautista Tutor: José Luis Bautista 1. TÍTULO Joomla. Creación de sitios web con contenido dinámico 2. DESCRIPCIÓN Joomla es uno de

Más detalles

Campus Virtual Cardenal Cisneros 3 Formarse para adelantarse al futuro 4 Introducción 4 Plan de Estudios 5 Metodología 5 Profesorado 6 Datos de

Campus Virtual Cardenal Cisneros 3 Formarse para adelantarse al futuro 4 Introducción 4 Plan de Estudios 5 Metodología 5 Profesorado 6 Datos de CAMPUS VIRTUAL CARDENAL CISNEROS MÁSTER EN ENSEÑANZA Y APRENDIIZAJJE MULTIIMEDIIA MÁSTER EN ENSEÑANZA Y APRENDIIZAJJE MULTIIMEDIIA PARA LA ESCUELA 2..0 1 Campus Virtual Cardenal Cisneros 3 Formarse para

Más detalles

PROGRAMA 322B EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

PROGRAMA 322B EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS PROGRAMA 322B EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS 1. DESCRIPCIÓN Y FINES 1.1. Evaluación y cooperación territorial Para el año 2016, el Ministerio de Educación,

Más detalles

FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR

FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR En las siguientes líneas presentamos el proyecto de FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR que coordina UCETAM. Sin

Más detalles

carta de servicios Objetivos Servicios Compromisos Garantías ER-1869/2006 Instituto de Educación Secundaria Juan Antonio Castro

carta de servicios Objetivos Servicios Compromisos Garantías ER-1869/2006 Instituto de Educación Secundaria Juan Antonio Castro carta de servicios ER-1869/2006 Instituto de Objetivos Servicios Compromisos Garantías Educación Secundaria Juan Antonio Castro carta de servicios Datos identificativos Quiénes somos? El Instituto de Educación

Más detalles

GUÍA DOCENTE Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Sociales Curso 2009-2010

GUÍA DOCENTE Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Sociales Curso 2009-2010 Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas Especialidad de Geografía e Historia GUÍA DOCENTE Aprendizaje y Enseñanza de las

Más detalles

carta de servicios Objetivos Servicios Compromisos Garantías Instituto de Educación Secundaria Juan Antonio Castro

carta de servicios Objetivos Servicios Compromisos Garantías Instituto de Educación Secundaria Juan Antonio Castro carta de servicios Instituto de Objetivos Servicios Compromisos Garantías Educación Secundaria Juan Antonio Castro carta de servicios Datos identificativos Quiénes somos? El Instituto de Educación Secundaria

Más detalles

Declaración de Valencia 2005 INTRODUCCIÓN

Declaración de Valencia 2005 INTRODUCCIÓN Declaración de Valencia 2005 INTRODUCCIÓN Uno de los grandes hitos de la emergencia cultural se encuentra en la Declaración de los Derechos del Hombre, de 1948, cuando se consagra el derecho a la cultura:

Más detalles

AtlanticGes CRM. DINFISA, S. L. Desarrollos informáticos

AtlanticGes CRM. DINFISA, S. L. Desarrollos informáticos AtlanticGes CRM DINFISA, S. L. Desarrollos informáticos Parque Empresarial de Argame C/ Gamonal Parcela C-5 33163 Argame Asturias Telf.: 902 195 176 / 985 965 525 comercial@dinfisa.com www.dinfisa.com

Más detalles

Autoría: Centro de Innovación de la Universidad de Oviedo (C1NN).

Autoría: Centro de Innovación de la Universidad de Oviedo (C1NN). SEMINARIO BIENAL LA UNIVERSIDAD DIGITAL TALLER DE BUENAS PRÁCTICAS: PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS MADRID, 11 DE JUNIO DE 2014 Título: Gestor electrónico de solicitudes de la Universidad de Oviedo Autoría:

Más detalles

Uso educativo de las TIC en Secundaria. Algunos ejemplos prácticos Sant Ignasi Sarrià

Uso educativo de las TIC en Secundaria. Algunos ejemplos prácticos Sant Ignasi Sarrià Uso educativo de las TIC en Secundaria. Algunos ejemplos prácticos Sant Ignasi Sarrià Barcelona El objetivo de la presente comunicación es compartir nuestra experiencia como centro docente en el uso educativo

Más detalles

INSTITUTO POLITÉCNICO ESCUELAS SAN JOSÉ JESUITAS - VALENCIA Avda. Corts Valencianas 1 46015 Valencia Tel. 96 349 90 11 Fax 96 3488835

INSTITUTO POLITÉCNICO ESCUELAS SAN JOSÉ JESUITAS - VALENCIA Avda. Corts Valencianas 1 46015 Valencia Tel. 96 349 90 11 Fax 96 3488835 INSTITUTO POLITECNICO ESCUELAS SAN JOSE MODALIDAD SEMIPRESENCIAL / A DISTANCIA GUÍA INFORMATIVA CICLO DE G.M. INSTALACIONES ELECTROTECNICAS Y AUTOMATICAS 1 Queremos agradecer vuestro interés por el ciclo

Más detalles

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Tierra de Ciudad Rodrigo Departamento de Madera y Mueble Curso 2011-2012 ÍNDICE 1.- OBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO:... 3 2.- CRITERIOS METODOLÓGICOS:... 3 3. CRITERIOS

Más detalles

Manual del programa InterTaller

Manual del programa InterTaller SoftPyme - Manual del programa InterTaller - 1/80 7 Avda. Aguilera, 36. 1D Alicante 03006 España Tfnos.: 902 99 82 87 www.softpyme.net Manual del programa InterTaller SoftPyme - Manual del programa InterTaller

Más detalles

carta de servicios Instituto de Educación Secundaria Don Bosco Objetivos Servicios Compromisos Garantías Nº 1914/2006

carta de servicios Instituto de Educación Secundaria Don Bosco Objetivos Servicios Compromisos Garantías Nº 1914/2006 carta de servicios Nº 1914/2006 Objetivos Servicios Compromisos Garantías Instituto de Educación Secundaria Don Bosco carta de servicios Datos identificativos Quiénes somos? El Instituto de Educación Secundaria

Más detalles

Programa para la Integración Curricular de los portátiles / tablet PC

Programa para la Integración Curricular de los portátiles / tablet PC Programa para la Integración Curricular de los portátiles / tablet PC Experiencia piloto en las cinco DAT de la Comunidad de Madrid ÍNDICE 1. Justificación 2 2. Objetivos 2 3. Compromisos de los Centros

Más detalles

Grado Universitario en Relaciones Internacionales. Título Propio Universitario en Diplomacia y Cooperación Internacional

Grado Universitario en Relaciones Internacionales. Título Propio Universitario en Diplomacia y Cooperación Internacional Grado Universitario en Relaciones Internacionales GrupoEIP + Título Propio Universitario en Diplomacia y Cooperación Internacional + Título Propio Universitario en Protocolo Organización de Eventos Metodología

Más detalles

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL CURSO 2014-2015 Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA) 1. PRESENTACIÓN... 1 2. OBJETIVOS DEL PAT... 3 3. ACTIVIDADES... 4 4. LOS RECURSOS... 8 5. EVALUACIÓN DEL

Más detalles

MÁSTER UNIVERSITARIO EN

MÁSTER UNIVERSITARIO EN MÁSTER UNIVERSITARIO EN Título oficial: Máster Universitario en Ingeniería informática por la Universidad Pública de Navarra Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura Centro responsable: Escuela

Más detalles

MASTER UNIVERSITARIO EN PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROCESOS EMPRESARIALES

MASTER UNIVERSITARIO EN PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROCESOS EMPRESARIALES MASTER UNIVERSITARIO EN PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROCESOS EMPRESARIALES UNIVERSIDAD DE VALENCIA 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 5.1.1 Descripción general del plan de estudios Distribución del plan

Más detalles

ingeniería técnica en informática de sistemas

ingeniería técnica en informática de sistemas ingeniería técnica en informática de sistemas 0011010001001010111001001 001101000100101011100 ingeniería técnica en informática de sistemas Nos complace presentaros la Ingeniería Técnica en Informática

Más detalles

4DC-AUTO Workshop 2013

4DC-AUTO Workshop 2013 Micro 4 DC Información Automática, S.L. C/ Sant Valentí 2-4, Baixos 3ª 08295 Sant Vicenç de Castellet (Barcelona) Telf. 93.833.45.52 info@micro4dc.net PROGRAMA DE GESTION Y FACTURACION 4DC-AUTO Workshop

Más detalles

REQUISITOS PARA LA GESTIÓN DE LA FORMACION PROFESIONAL INICIAL

REQUISITOS PARA LA GESTIÓN DE LA FORMACION PROFESIONAL INICIAL REQUISITOS PARA LA GESTIÓN DE LA FORMACION PROFESIONAL INICIAL OBJETO. El objeto del presente documento es definir los REQUISITOS de la Agencia Vasca para la Evaluación de la Competencia y la Calidad de

Más detalles

Concurso de Traslados de los Cuerpos de Secundaria, F.P. y Régimen Especial 2012

Concurso de Traslados de los Cuerpos de Secundaria, F.P. y Régimen Especial 2012 Resolución de 22 octubre de 2012, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convoca concurso de traslados de ámbito estatal de los Cuerpos de Maestros, Catedráticos y Profesores de Enseñanza

Más detalles

Vicerrectorado de Docencia

Vicerrectorado de Docencia DIRECTRICES GENERALES PARA LA REALIZACIÓN DEL PRÁCTICUM DEL MÁSTER DE PROFESOR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS La Ley Orgánica 2/2006,

Más detalles

Microsoft Dynamics AX for Dealers La gestión de las empresas del sector de la automoción

Microsoft Dynamics AX for Dealers La gestión de las empresas del sector de la automoción Microsoft Dynamics AX for Dealers La gestión de las empresas del sector de la automoción Solución global Contexto actual Las empresas del sector de la automoción tienen la necesidad de mejorar la gestión

Más detalles

Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo.

Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo. JUSTIFICACIÓN Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo. El título del Máster Universitario de Formación de Profesorado en Educación Secundaria

Más detalles

MEMORIA Y PLAN DE ACTUACION

MEMORIA Y PLAN DE ACTUACION MEMORIA Y PLAN DE ACTUACION ILUSTRE COLEGIO PROFESIONAL DE PUBLICITARIOS Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA COMUNITAT VALENCIANA Adhesión a la estrategia de emprendimiento y empleo joven 2013-2016 El Ilustre

Más detalles

DOSSIER DE PRENSA 1. INTRODUCCIÓN. FUNDACIÓN UNIVERSIDAD EMPRESA

DOSSIER DE PRENSA 1. INTRODUCCIÓN. FUNDACIÓN UNIVERSIDAD EMPRESA 2 1. INTRODUCCIÓN. FUNDACIÓN UNIVERSIDAD EMPRESA La Escuela de Negocios de Dirección y Administración de Empresas ENAE Business School pertenece a la Fundación Universidad Empresa de la Región de Murcia,

Más detalles

PROGRAMA 422.C EDUCACION SECUNDARIA, FORMACION PROFESIONAL Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

PROGRAMA 422.C EDUCACION SECUNDARIA, FORMACION PROFESIONAL Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS PROGRAMA 422.C EDUCACION SECUNDARIA, FORMACION PROFESIONAL Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS 1. DESCRIPCION Y FINES La Constitución española establece el derecho a la educación unido al reconocimiento de

Más detalles

III.- OTRAS DISPOSICIONES Y ACTOS

III.- OTRAS DISPOSICIONES Y ACTOS AÑO XXXIV Núm. 121 23 de junio de 2015 20552 III.- OTRAS DISPOSICIONES Y ACTOS Consejería de Educación, Cultura y Deportes Resolución de 15/05/2015, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por

Más detalles

La Comisión Permanente del Consejo D. Francisco LÓPEZ RUPÉREZ. Escolar del Estado, en sesión celebrada el Presidente

La Comisión Permanente del Consejo D. Francisco LÓPEZ RUPÉREZ. Escolar del Estado, en sesión celebrada el Presidente DICTAMEN 19/2015 La Comisión Permanente del Consejo D. Francisco LÓPEZ RUPÉREZ Escolar del Estado, en sesión celebrada el Presidente día 10 de marzo de 2015, a la que asistieron los Consejeros y Consejeras

Más detalles

SEGUIMIENTO DE TÍTULOS OFICIALES DE GRADO Y MÁSTER PROTOCOLO DE EVALUACIÓN

SEGUIMIENTO DE TÍTULOS OFICIALES DE GRADO Y MÁSTER PROTOCOLO DE EVALUACIÓN SEGUIMIENTO DE TÍTULOS OFICIALES DE GRADO Y MÁSTER PROTOCOLO DE EVALUACIÓN Unidade de Programas 1 V. 01. - 28/11/2011 ÍNDICE 1. Introducción 2. Propósitos del seguimiento 3. Objeto y alcance del seguimiento

Más detalles

Autor : Carlos Granados Tutor: Xavier Martínez

Autor : Carlos Granados Tutor: Xavier Martínez Autor : Carlos Granados Tutor: Xavier Martínez Índice Introducción Objetivos Descripción de la empresa Procesos Descripción de la situación Selección del ERP Selección del Partner Planificación temporal

Más detalles

TÉCNICO SUPERIOR EN TRANSPORTE Y LOGÍSTICA. Valladolid, 8 de octubre de 2014

TÉCNICO SUPERIOR EN TRANSPORTE Y LOGÍSTICA. Valladolid, 8 de octubre de 2014 TÉCNICO SUPERIOR EN TRANSPORTE Y LOGÍSTICA Valladolid, 8 de octubre de 2014 1 ER CURSO EQUIPO EDUCATIVO COORDINADOR: JOSÉ MANUEL SÁNCHEZ LAGO MÓDULO TRANSPORTE INTERNACIONAL DE MERCANCÍAS LOGÍSTICA DE

Más detalles

Anexo 4.1. Acceso y Admisión de Estudiantes. Sistemas de Información Previa. Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

Anexo 4.1. Acceso y Admisión de Estudiantes. Sistemas de Información Previa. Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Anexo 4.1 Acceso y Admisión de Estudiantes Sistemas de Información Previa 1 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1. Sistemas de información previa 4.1.1. Difusión e información sobre la titulación Para

Más detalles

GENIOS, HISTORIAS Y RAMAS DEL SABER. IES Albert Einstein de Sevilla ANEXO II. Contextualización del proyecto en cada centro.

GENIOS, HISTORIAS Y RAMAS DEL SABER. IES Albert Einstein de Sevilla ANEXO II. Contextualización del proyecto en cada centro. GENIOS, HISTORIAS Y RAMAS DEL SABER IES Albert Einstein de Sevilla ANEXO II Contextualización del proyecto en cada centro. PROYECTO : GENIOS, HISTORIAS Y RAMAS DEL SABER 1.- Resumen de la vida del centro.

Más detalles

GRUPOS DE CLIENTES CON LOS QUE SE RELACIONA LA ORGANIZACIÓN.GRUPOS DE INTERES CON LOS QUE SE RELACIONA LA ORGANIZACIÓN

GRUPOS DE CLIENTES CON LOS QUE SE RELACIONA LA ORGANIZACIÓN.GRUPOS DE INTERES CON LOS QUE SE RELACIONA LA ORGANIZACIÓN Premios Cex Buenas Prácticas. DESPACHO JURIDICO GIL GIBERNAU. Buena Práctica. Gil Gibernau on Line. 11. 1.-DESCRIPCION DE LA ORGANIZACIÓN: a) Productos y servicios: Gil-Gibernau Especialidades Jurídicas

Más detalles

Manual del programa InterTPV

Manual del programa InterTPV 7 SoftPyme - Manual del programa InterTPV - 1/69 Avda. Aguilera, 36. 1D Alicante 03006 España Tfnos.: 902 99 82 87-655 47 06 75 www.softpyme.net Manual del programa InterTPV SoftPyme - Manual del programa

Más detalles

P.C.P.I DISEÑO Y EXPERIENCIA DE IMPLANTACIÓN EN CASTILLA LA MANCHA

P.C.P.I DISEÑO Y EXPERIENCIA DE IMPLANTACIÓN EN CASTILLA LA MANCHA P.C.P.I DISEÑO Y EXPERIENCIA DE IMPLANTACIÓN EN CASTILLA LA MANCHA La implantación de los P.C.P.I tiene un doble objetivo: SUSTITUIR P.G.S. MEJORAR ESO CASTILLA LA MANCHA APUESTA DESDE EL PRIMER MOMENTO

Más detalles

Xperta es una aplicación que no requiere instalar nada en su ordenador, sólo necesita un navegador web y una conexión a Internet.

Xperta es una aplicación que no requiere instalar nada en su ordenador, sólo necesita un navegador web y una conexión a Internet. Xperta es una herramienta ideada como ayuda a los servicios técnicos de cualquier empresa para realizar una gestión de s más clara, rápida y eficiente. Xperta es una aplicación que no requiere instalar

Más detalles

M3DMS 3.0 SISTEMA DE GESTION WEB PARA TALLERES, CONCESIONARIOS Y MARCA

M3DMS 3.0 SISTEMA DE GESTION WEB PARA TALLERES, CONCESIONARIOS Y MARCA M3DMS 3.0 SISTEMA DE GESTION WEB PARA TALLERES, CONCESIONARIOS Y MARCA GRUPO M3 - QUIENES SOMOS? Soluciones apoyadas por un equipo de profesionales con más de 25 años de experiencia en el sector de automoción

Más detalles

Volkswagen, Audi y Škoda

Volkswagen, Audi y Škoda Plataforma de Soporte Técnico a Talleres Manual de Iniciación Usuario Taller Oficial (v.2.0) 14 03 07 p. 1 Presentación... 3 Acceso... 4 Modificación de datos... 6 Pantalla principal... 7 Catálogo de útiles

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Planificación y Control del Área de Carrocería (TMVL0609)

Certificado de Profesionalidad:Planificación y Control del Área de Carrocería (TMVL0609) Certificado de Profesionalidad:Planificación y Control del Área de Carrocería (TMVL0609) Presentación El Certificado de profesionalidad de Planificación y control del área de carrocería - TMVL0609_3 permite

Más detalles

Ingeniería informática desde 1997 Clientes = socios tecnológicos. 100% Implantaciones con éxito Confianza Seriedad Software bajo SQL SERVER

Ingeniería informática desde 1997 Clientes = socios tecnológicos. 100% Implantaciones con éxito Confianza Seriedad Software bajo SQL SERVER Dossier software erp-crm 1 Por qué no pruebas la? premio empresa consolidada 2011 UPV Instituto Ideas Noviembre 2011 Los premios Instituto IDEAS, patrocinados por la Fundación Bancaja, fueron entregados

Más detalles

CICLOS FORMATIVOS VEDRUNA Tu formación, tu futuro

CICLOS FORMATIVOS VEDRUNA Tu formación, tu futuro CICLOS FORMATIVOS VEDRUNA Tu formación, tu futuro La Formación Profesional La Formación Profesional es una de las enseñanzas del sistema educativo, cuyo valor añadido es la formación práctica adecuada

Más detalles

CURSO DE ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION Y CREACION DE SOLUCIONES CORPORATIVAS PARA SHAREPOINT SERVER 2013

CURSO DE ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION Y CREACION DE SOLUCIONES CORPORATIVAS PARA SHAREPOINT SERVER 2013 CURSO DE ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION Y CREACION DE SOLUCIONES CORPORATIVAS PARA SHAREPOINT SERVER 2013 PRESENTACION DEL CURSO DE ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION Y CREACION DE SOLUCIONES CORPORATIVAS

Más detalles

Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Boletín Oficial de Castilla y León Núm. 120 Martes, 25 de junio de 2013 Pág. 42711 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN C. OTRAS DISPOSICIONES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN RESOLUCIÓN de 14 de junio de 2013, de la

Más detalles

TITULO: UTILIZACIÓN DE LAS TICs PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESTADÍSTICOS.

TITULO: UTILIZACIÓN DE LAS TICs PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESTADÍSTICOS. TITULO: UTILIZACIÓN DE LAS TICs PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESTADÍSTICOS. AUTORES: R. Fernández Pascual, D. Montoro Cazorla y S. González Aguilera. TITULACIÓN: Ingeniería Técnica Industrial.

Más detalles

Diseñamos y fabricamos todo lo que necesitas para avanzar

Diseñamos y fabricamos todo lo que necesitas para avanzar Diseñamos y fabricamos todo lo que necesitas para avanzar Fundada con el personal más experimentado y especializado dentro del sector Disfaut Ingeniería es una empresa fundada en Terrassa por personal

Más detalles

Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Pág. 48587 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN A. DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN EDU/580/2012, de 13 de julio, por la que se modifica la Orden EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, por

Más detalles

Organización y Gestión de Almacenes (COML0309) / PREPARATORIO

Organización y Gestión de Almacenes (COML0309) / PREPARATORIO CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD NIVEL 3 Organización y Gestión de Almacenes (COML0309) / PREPARATORIO PAG. 1 Características Cómo es y qué te aporta este curso? PAG. 2 510 Horas 4 MÓDULOS Nivel de Cualificación:

Más detalles

36-Pintura del Automóvil. Ciclos Formativos relacionados Técnico Superior en Automoción Técnico en Carrocería

36-Pintura del Automóvil. Ciclos Formativos relacionados Técnico Superior en Automoción Técnico en Carrocería 2015 36-Pintura del Automóvil Abarca las técnicas de aplicación de masillas de relleno, lijado, preparación de superficies y aplicación de imprimaciones, la preparación de la pintura mediante la formulación

Más detalles

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE ORDEN de 16 de enero de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convoca a los centros sostenidos con

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN. Manual del módulo de Matriculación en Séneca

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN. Manual del módulo de Matriculación en Séneca CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Manual del módulo de Matriculación en Séneca ÍNDICE 1 INTRODUCCIÓN... 1 2 ACCESO AL MÓDULO... 1 3 REGISTRAR MATRÍCULAS... 2 3.1 Matriculación masiva...2 3.2 Matriculación individual...5

Más detalles

PROYECTO AVANZA. Jefe de proyecto @VANZA. Área de Educación. Dirección de Producción, Sadiel S.A.

PROYECTO AVANZA. Jefe de proyecto @VANZA. Área de Educación. Dirección de Producción, Sadiel S.A. Autores 1. Antonio Jaén Gil. Jefe del Servicio de Enseñanza de Personas Adultas y a Distancia de la Dirección General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, Consejería de Educación. Junta de

Más detalles

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO DE APLICACIONES EMPRESARIALES CON SQL SERVER 2012

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO DE APLICACIONES EMPRESARIALES CON SQL SERVER 2012 CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO DE APLICACIONES EMPRESARIALES CON SQL SERVER 2012 PRESENTACION DEL CURSO DEL ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO DE APLICACIONES EMPRESARIALES CON SQL SERVER 2012: Este

Más detalles

Técnico Superior en Automoción GESTIÓN Y LOGÍSTICA DEL MANTENIMIENTO EN AUTOMOCIÓN

Técnico Superior en Automoción GESTIÓN Y LOGÍSTICA DEL MANTENIMIENTO EN AUTOMOCIÓN Técnico Superior en Automoción GESTIÓN Y LOGÍSTICA DEL MANTENIMIENTO EN AUTOMOCIÓN Título: Gestión y logística del mantenimiento en automoción Autor: Juan Carlos González I.S.B.N.: 84-8454-440-0 Depósito

Más detalles

Por todo ello, esta Dirección General ha resuelto dictar las siguientes instrucciones:

Por todo ello, esta Dirección General ha resuelto dictar las siguientes instrucciones: STEs INFORMA Instrucciones de la Dirección General de Formación Profesional e Innovación Educativa sobre las Enseñanzas de Bachillerato a Distancia para el curso 2001-2002 El Real Decreto 173/1998, de

Más detalles

APLICACIÓN INFORMÁTICA DE GESTIÓN DE TAREAS DEL SERVICIO DE ASISTENCIA A MUNICIPIOS

APLICACIÓN INFORMÁTICA DE GESTIÓN DE TAREAS DEL SERVICIO DE ASISTENCIA A MUNICIPIOS APLICACIÓN INFORMÁTICA DE GESTIÓN DE TAREAS DEL SERVICIO DE ASISTENCIA A MUNICIPIOS ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. PRESENTACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO DE ASISTENCIA A MUNICIPIOS A. Ubicación B. Composición

Más detalles

TeCS. Sistema de ayuda a la gestión del desarrollo de producto cerámico

TeCS. Sistema de ayuda a la gestión del desarrollo de producto cerámico TeCS Sistema de ayuda a la gestión del desarrollo de producto cerámico En el origen de todo proyecto de éxito se halla la capacidad de encauzar y estructurar la creatividad TeCS ofrece un entorno de fácil

Más detalles

Implantación de las TIC en el Modelo Educativo Extremeño

Implantación de las TIC en el Modelo Educativo Extremeño Implantación de las TIC en el Modelo Educativo Extremeño Vicente Parejo Sosa Un sistema educativo que quiera hacer frente a las necesidades que nos plantea la sociedad actual ha de tener como uno de sus

Más detalles

Proyecto de administración de sistemas informáticos en red (PI)

Proyecto de administración de sistemas informáticos en red (PI) Página 1 de 9 DEPARTAMENTO Informática y Comunicaciones CURSO 2014-2015 CICLO FORMATIVO Administración de Sistemas Informáticos en Red MÓDULO Proyecto de administración de sistemas informáticos en red

Más detalles

Río Tormes. Centro Integrado de Formación Profesional. Salamanca. Catálogo de Servicios y Compromisos de Calidad. Salamanca.

Río Tormes. Centro Integrado de Formación Profesional. Salamanca. Catálogo de Servicios y Compromisos de Calidad. Salamanca. Salamanca Salamanca Catálogo de Servicios y Compromisos de Calidad Centro Integrado de Formación Profesional Río Tormes Catálogo de Servicios y Compromisos de Calidad Teléfono 923 186 961 Fax 923 186 962

Más detalles

CONSULTA Nº 1. Contrato de servicios titulado: Gestión del Campus Madrid Tecnología del Ayuntamiento de Madrid.

CONSULTA Nº 1. Contrato de servicios titulado: Gestión del Campus Madrid Tecnología del Ayuntamiento de Madrid. Expte.: 300/2011/01983 CONSULTA Nº 1 Contrato de servicios titulado: Gestión del Campus Madrid Tecnología del Ayuntamiento de Madrid. Lote 1. Pliego de Prescripciones Técnicas Apartado Dirección del Campus

Más detalles

INSTRUCCIONES DE COMIENZO DEL CURSO CURSO ESCOLAR 2014-2015

INSTRUCCIONES DE COMIENZO DEL CURSO CURSO ESCOLAR 2014-2015 Ref: 09/763162.9/14 INSTRUCCIONES DE COMIENZO DEL CURSO CURSO ESCOLAR 2014-2015 INSTITUTOS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y CENTROS CONCERTADOS EN AQUELLAS CUESTIONES QUE LES AFECTEN DIRECCIÓN DE ÁREA

Más detalles

INTEGRACION Y ENLACE CON CONTABILIDADES. ENVIO MENSAJES SMS A MOVILES DESDE LA PROPIA APLICACION (con un solo click)

INTEGRACION Y ENLACE CON CONTABILIDADES. ENVIO MENSAJES SMS A MOVILES DESDE LA PROPIA APLICACION (con un solo click) Disponemos de la última tecnología informática para la dotación de todo tipo de taller, mecánica, chapa y pintura, electricidad y electrónica del automóvil, venta de vehículos, motocicletas, enganches

Más detalles

I. E. S. Cristóbal de Monroy. DEPARTAMENTO: Informática. MATERIA: Aplicaciones Web. NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes

I. E. S. Cristóbal de Monroy. DEPARTAMENTO: Informática. MATERIA: Aplicaciones Web. NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes DEPARTAMENTO: Informática MATERIA: Aplicaciones Web NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes 1. Objetivos. Competencias Profesionales, Personales y Sociales 1.1 Objetivos del ciclo formativo Según

Más detalles

La auditoría energética como herramienta de mejora de la competitividad. Certificación SGE (UNE-EN ISO 50001: 2011)

La auditoría energética como herramienta de mejora de la competitividad. Certificación SGE (UNE-EN ISO 50001: 2011) Campus Antonio Machado Baeza CURSO como herramienta Del 13 de marzo al 25 de abril de 2015 (Código 3520) DIRECCIÓN D. Blas Ogáyar Fernández. Universidad de Jaén. COORDINACIÓN D.ª Marta Ballesteros López.

Más detalles

Informe de Gestión Almacén- Taller Guía del Informe de Gestión Almacén Taller V5R4M1

Informe de Gestión Almacén- Taller Guía del Informe de Gestión Almacén Taller V5R4M1 Guía de Usuario ADP Dealer Services Parque empresarial Euronova-3 Ronda de Poniente, 10 28760 Tres Cantos Madrid España Informe de Gestión Almacén- Taller Guía del Informe de Gestión Almacén Taller V5R4M1

Más detalles

Carrera: Duración: 30 meses. 1.740 horas reloj. Inicio: 2008

Carrera: Duración: 30 meses. 1.740 horas reloj. Inicio: 2008 Carrera: Título que otorga: Duración: Perito en Comercio Exterior Perito en Comercio Exterior 30 meses Carga horaria total: 1.740 horas reloj Inicio: 2008 FUNDAMENTACIÓN Hoy, todo el planeta experimenta

Más detalles

DIRECCIÓN DE ÁREA TERRITORIAL DE MADRID - SUR

DIRECCIÓN DE ÁREA TERRITORIAL DE MADRID - SUR Ref: 49/024560.9/15 INSTRUCCIONES DE COMIENZO DEL CURSO CURSO ESCOLAR 2015-2016 INSTITUTOS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y CENTROS CONCERTADOS EN AQUELLAS CUESTIONES QUE LES AFECTEN DIRECCIÓN DE ÁREA

Más detalles

diseño preimpresión impresión producción imagen sonido realización producción

diseño preimpresión impresión producción imagen sonido realización producción diseño preimpresión impresión producción imagen sonido realización producción Proyecto Curricular del Ciclo Formativo - Curso 2010/2011 1. INTRODUCCIÓN. El es un ciclo de grado superior que pretende formar

Más detalles

DESCRIPCIÓN ACCIÓN FORMATIVA

DESCRIPCIÓN ACCIÓN FORMATIVA DESCRIPCIÓN ACCIÓN FORMATIVA Acción formativa n o. FC70 Denominación: Técnico especialista en diseño gráfico y programación web. 1ª Edición Destinatarios: Jóvenes de 18 y 35 años ambos inclusive N o. de

Más detalles

Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Boletín Oficial de Castilla y León Núm. 3 Viernes, 4 de enero de 2013 Pág. 746 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN C. OTRAS DISPOSICIONES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN EDU/1129/2012, de 26 de diciembre, por

Más detalles

El artículo 6 bis, apartado 4, de la LOE Secretario General

El artículo 6 bis, apartado 4, de la LOE Secretario General DICTAMEN 21/2015 D. Francisco LÓPEZ RUPÉREZ Presidente Dª Mª Dolores MOLINA DE JUAN Vicepresidenta D. Luis CARBONEL PINTANEL D. Francisco Javier CARRASCAL GARCÍA D. Ángel DE MIGUEL CASAS Dª Ascensión GARCÍA

Más detalles

PROGRAMACIÓN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CONSTRUCCIONES METÁLICAS DEPARTAMENTO DE FABRICACIÓN MECÁNICA CURSO: 2013-2014

PROGRAMACIÓN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CONSTRUCCIONES METÁLICAS DEPARTAMENTO DE FABRICACIÓN MECÁNICA CURSO: 2013-2014 PROGRAMACIÓN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CONSTRUCCIONES METÁLICAS DEPARTAMENTO DE FABRICACIÓN MECÁNICA CURSO: 2013-2014 MÓDULO: Programación de la Producción JEFE DEL DEPARTAMENTO D. Gregorio Hernández

Más detalles

a) Aumentar los índices de éxito escolar

a) Aumentar los índices de éxito escolar PLAN DE APOYO Y REFUERZO EDUCATIVO Introducción. Justificación del proyecto. Instituto de Educación Secundaria Mar de Cádiz Comenzaremos resaltando las ideas principales que dan sentido y justifican un

Más detalles

Diseño e implantación de un sistema de gestión de la seguridad de la información

Diseño e implantación de un sistema de gestión de la seguridad de la información Diseño e implantación de un sistema de gestión de la seguridad de la información Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez 1. Título: Diseño e implantación de un sistema

Más detalles

P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O Í N D I C E

P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O Í N D I C E NOMBRE DEL CENTRO Instituto de Educación Secundaria FELO MONZÓN GRAU-BASSAS CURSO actual DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN CICLO FORMATIVO C. SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS NIVEL 2º Vº Bº Jefe/a Departamento

Más detalles