Unidad 7. Ficha de trabajo I

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1 Unidad 7. Ficha de trabajo I Nombre y apellidos:. EL CICLO MENSTRUAL Observa la gráfica y contesta a las siguientes preguntas: Concentración de las hormonas Estrógenos. 1 Progesterona. 2 Día Hormonas ováricas A Describe de forma general lo que observas en la gráfica. B Qué órganos secretan los estrógenos? Y la progesterona? C En qué fase del ciclo ovárico se encuentran los estrógenos en mayor cantidad? Y la progesterona?

2 Unidad 7. Ficha de trabajo I Nombre y apellidos:.. D En qué momento se produce la ovulación? E Qué ocurre con la concentración de las hormonas hacia el día 28 del ciclo si no hay fecundación? Qué proceso se origina? F Qué ocurriría con la concentración de la progesterona en el caso de que el ovocito fuera fecundado? Por qué? Dibuja su evolución en una gráfica. Busca información para responder a esta cuestión. G H Conoces otras hormonas que participen en el desarrollo del ciclo menstrual? Cómo actúan? En qué fase del ciclo y cómo actúa la píldora anticonceptiva?

3 Unidad 7. Ficha de trabajo II Nombre y apellidos:. MÉTODOS DE REPRODUCCIÓN ASISTIDA RECUERDA Los métodos o técnicas de reproducción asistida consisten en el desarrollo y la utilización de técnicas de reproducción alternativas a la esterilidad de la pareja humana. Lee este texto relacionado con dichas técnicas, y fundamentalmente con la fecundación in vitro, y contesta a las preguntas. La fecundación in vitro se dio a conocer universalmente en 1978 con el nacimiento de Louise Brown, en el Reino Unido. En España el primer bebé probeta fue Victoria Anna, que nació en el Instituto Universitario Dexeus de Barcelona, en Desde 1978, aproximadamente más de un millón de niños han sido concebidos mediante fecundación in vitro (FIV). Las diferentes técnicas de reproducción humana asistida tienen como finalidad fundamental la actuación médica ante la esterilidad humana, facilitando la procreación cuando otras terapias se hayan descartado por inadecuadas o ineficaces. No obstante, estas técnicas se podrán utilizar también en la prevención y el tratamiento de enfermedades de origen genético o hereditario. Se pueden incluso utilizar los gametos u óvulos fecundados humanos para la investigación y la experimentación en los términos señalados por ley, que en el caso de España se recogen en la ley 35/1988 de 22 de noviembre y la ley 45/2003 de 21 de noviembre, que modifica aspectos de la anterior. Por tanto, este tipo de técnicas son, sin duda, beneficiosas para el individuo y la humanidad, pero también, y debido al material con el que se trabaja, suscitan temor con alcances desde el punto de vista social, ético, biomédico y también jurídico. La investigación, siempre necesaria y fundamental para el desarrollo de un país y de la sociedad en general, deberá estar regida por una serie de leyes, normativas, etc., que en el caso concreto de las investigaciones con material biológico dejen explicado, regulado y autorizado, qué líneas de investigación se pueden llevar a cabo. A Realiza un resumen del texto que acabas de leer

4 Unidad 7. Ficha de trabajo II Nombre y apellidos:.. B Enumera aspectos beneficiosos y aspectos perjudiciales relacionados con las posibilidades y consecuencias de estas técnicas C Busca información sobre otras técnicas de reproducción asistida diferentes de la fecundación in vitro D Por qué se llama «niños probeta» a los niños nacidos en la fecundación in vitro? E..... Cuál es tu opinión sobre los métodos de reproducción asistida?.....

5 Unidad 7. Actividades complementarias Nombre y apellidos:. 1 Define el término reproducción. 2 Qué es la pubertad? Qué cambios se manifiestan durante la misma? 3 Relaciona de forma correcta los términos de las dos columnas: a) Gametos femeninos. 1. Testículos. b) Gónadas masculinas. 2. Óvulos. c) Gametos masculinos. 3. Ovarios. d) Gónadas femeninas. 4. Espermatozoides. 4 Por qué se distingue entre reproducción y sexualidad? Consulta en internet para responder a esta cuestión. 5 Haz una redacción en la que expliques los principales cambios que experimentan los chicos y las chicas durante la adolescencia. 17 A qué se llama cigoto? En qué se diferencia de un óvulo? 18 Indica la secuencia correcta de acontecimientos que ocurren durante el desarrollo embrionario: a) cigoto; b) fecundación; c) implantación; d) formación de la mórula; e) formación de la placenta; f) formación del blastocisto. 19 Indica cuáles son las funciones de la placenta. Para completar la respuesta busca información. 20 Describe las principales etapas del parto. 21 Cuáles son las principales causas que provocan la infertilidad en las mujeres? Y en los hombres? 22 Cuáles son los principales tratamientos de reproducción asistida? 6 Qué es la espermatogénesis? En qué época de la vida se produce? 7 Realiza un dibujo de las vías genitales masculinas y describe su función. 8 Realiza un dibujo del aparato reproductor femenino indicando cada una de sus partes. 9 Cuáles son las funciones de los ovarios? 10 Describe el trayecto que realizan los óvulos hasta salir al exterior. 11 Cuál es el órgano reproductor externo de la mujer? Descríbelo. 12 Es lo mismo un ovocito que un óvulo? 13 Cuáles son los días del ciclo ovárico en los que se puede tener una mayor probabilidad de que se produzca la fecundación? 14 Describe las principales etapas del ciclo ovárico. 15 Con qué día del ciclo ovárico coincide el comienzo del ciclo menstrual? Qué hormona controla este proceso? 16 Cuántos espermatozoides pueden fecundar a un óvulo? 23 Una mujer no tiene ovulaciones regulares y no puede tener hijos. Qué método de reproducción le recomendarías? 24 En qué etapas de la reproducción actúan los métodos anticonceptivos? 25 Qué son los métodos anticonceptivos de barrera? Menciona dos ejemplos. 26 Qué son los métodos anticonceptivos mecánicos? Menciona algún ejemplo. 27 Indica en qué se basan los métodos anticonceptivos naturales. 28 Busca información en internet sobre alguna enfermedad del aparato reproductor masculino y redacta un pequeño informe al respecto. 29 Indica cuáles son los microorganismos causantes de las enfermedades de transmisión sexual. 30 Cuándo deja de ser el condón el mejor método preventivo para evitar el contagio de ETS? 31 Construye un esquema conceptual que incluya las enfermedades asociadas al aparato reproductor.

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