Desde lo particular a lo general

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1 Desde lo particular a lo general Yo soy yo y mis circunstancias. - Ortega y Gasset María Jesús Carrillo Maeso Página 1 Quién soy yo y por qué estoy aquí? María Jesús Carrillo Maeso Página 2 1

2 En qué entorno nos movemos? Página 3 Datos Educación infantil 0-3 Castilla la Mancha Plazas en el curso 2012/13: publicas, 6597 privadas: total % público, 30% privado Plazas en el curso 2011/12: publicas privadas Plazas ofertadas Página 4 2

3 Datos Educación infantil 0-3 Castilla la Mancha Número de centros por provincia 2012/13: 285 públicos, 175 privados privados publicos Página 5 Datos Educación infantil 0-3 Castilla la Mancha años 1 año 2 años plazas Plazas ofertadas por edad 0 años 1.819, 1 año 7.005, 2 años Página 6 3

4 Cómo he llegado aquí? Página 7 Fase I: María Jesús Carrillo Habilidades Autonomía Capacidad de análisis Rigor, organización, estructuración Tenacidad Pensamiento abstracto Formación Ingeniería de Telecomunicación, Universidad Politécnica de Madrid (Especialidad de Telefonía y Transmisión de Datos). Conocimiento profundo de los factores diferenciadores de las empresas Proyecto Fin de Carrera Estudio de las Competencias Esenciales de la Empresa. Aplicación al Sector de las Telecomunicaciones Liderazgo y gestión de equipos Habilidades en comunicación Formación con consultora americana Merit en Coaching de equipos de trabajo Página 8 4

5 Fase II: María Jesús Carrillo Habilidades Formación Creatividad Habilidades pedagógicas Conocimiento para mejorar el aprendizaje Ciclo de Grado Superior de Educación Infantil. I.E.S Atenea (Ciudad Real) Empatía, creatividad, pensamiento positivo, liderazgo, habilidades formativas Amplia formación en competencias humanas y en cualquier aspecto relacionado con la gestión de la empresa: riesgos laborales, protección de datos, propiedad Intelectual, etc. Página 9 Resumen de Experiencia profesional Resumen de experiencia profesional FASE I 1 año como programadora y en servicio técnico (Coritel y Texas Instruments) 3 años como desarrolladora y probadora de software para telecomunicaciones (Ericsson) 3 años como ingeniero de calidad en empresa del Sector de las Telecomunicaciones (Ericsson) 2 años como ingeniero de calidad en empresa del Sector Aeroespacial (GMV) Página 10 5

6 Resumen de Experiencia profesional Resumen de experiencia profesional FASE II 9 años como directora y empresaria de centro de educación infantil (Hadas y Duendes) Desde Julio de 2011 compagino mi actividad empresarial con el de la Presidencia de la Asociación de Centros Privados de Educación Infantil de Toledo y desde Febrero de 2012 de Castilla La-Mancha A lo largo de toda mi trayectoria profesional he combinado el trabajo técnico con el de formadora Página 11 Por que he llegado aquí? Página 12 6

7 PROS Decisión Creatividad Posibilidades Realización Libertad Compatibilidad Crear mi futuro: ser autónoma CONTRAS Incertidumbre Inseguridad Constante reinvención Esfuerzo constante Página 13 Para qué he llegado aquí? Página 14 7

8 Página 15 Página 16 8

9 Página 17 Página 18 9

10 Página 19 Página 20 10

11 Página 21 Página 22 11

12 Página 23 Página 24 12

13 Página 25 Página 26 13

14 Página 27 Página 28 14

15 Página 29 Página 30 15

16 Página 31 Página 32 16

17 Página 33 Hadas y Duendes CALIDAD del servicio por encima de todo Proyecto educativo propio: serio y cuidado Profesionalidad Comunicación Atención personalizada Entorno familiar Página 34 17

18 El centro Abierto en Sept. 2004, 48 niños autorizados 2007 ampliación, 68 niños autorizados Página 35 Las aulas 5 unidades, 4 aulas Silfos: de 4-11 meses niños, 2 grupos Gnomos: de meses (aproximadamente) 13 niños Trasgos: de 20 a 26 meses (aproximadamente) 15 niños Elfos: De 26 meses en adelante 20 niños Página 36 18

19 El personal Personal motivado e involucrado en el proyecto del Centro Con la formación adecuada (técnicos superiores o maestros de infantil) 1 directora 5 educadoras. 1 cocinera y 1 ayudante de cocina 1 persona para la limpieza 1 pediatra y 1 psicóloga colaboradores 2 maestras de inglés (1 tardes y otra mañanas) Página 37 Actividades educativas Proyecto educativo propio del centro: Totalmente planificado y documentado Con material propio: fichas, arte, bits, etc. Juego y estimulación sensorial desde los 6 meses Inglés desde los 15 meses (aprox) Iniciación a las artes (arquitectura, música, guiñol ) Expresión corporal y psicomotricidad Expresión oral: cuentos, canciones, poemas Desarrollo de madurez social: control de esfínteres, mayor autonomía, mejora de la socialización Página 38 19

20 Otros aspectos Estrecha comunicación con los padres: facebook, sms, whatsapp, papel, web, etc Servicio de pediatría Evaluación temprana Asesoramiento a los padres en general Talleres para padres Mucho espacio exterior totalmente incorporado en el proyecto Página 39 Otros servicios Fairies and pixies: Clases de inglés en horario extraescolar Para 2-3 años y de 3-7 años Campamentos urbanos (bilingües en verano) para niños de 3-7 años durante vacaciones escolares Página 40 20

21 Objetivo final Tenemos presente nuestra pequeña influencia en la sociedad a través de los niños, de nuestro personal y de los padres y deseamos que sea la más positiva posible Página 41 Y en los últimos tiempos. Página 42 21

22 ACEI Toledo y CLM ACEI Toledo Representa al Sector de los Centros Privados de Educación Infantil de la provincia de Toledo. La asociación de Toledo se creó en Julio de 2011 Se está extendiendo a toda la región, habiéndose constituido la asociación regional en Febrero de Página 43 Misión de ACEI Las razones de ser de esta asociación son las siguientes: Tener un órgano de representación común de cara a los distintos organismos y administraciones externas Lograr la integración de modo directo y activo de las empresas que la constituyen en el tejido empresarial de nuestra provincia Integrada en: Página 44 22

23 Visión de ACEI Que la asociación constituya un medio de crecimiento y mejora del sector: Promoviendo la formación y reciclaje del personal, Unificando los criterios en distintos aspectos legales Ofreciendo un servicio de calidad en su conjunto Todo ello gracias a actuaciones globales dejando atrás el antiguo individualismo que había caracterizado a este sector Página 45 Objetivos de ACEI 1) Defender los intereses de los asociados 2) Distribución de la información: Hacia fuera: dar a conocer el sector, su valor añadido, sus problemas Hacia dentro: poner en común los problemas y dificultades, recabar la opinión de los asociados 3) Denunciar cualquier tipo de irregularidad que detectemos 4) Promover la formación y buen desarrollo del sector 5) Apoyar al sector para ir mejorando la calidad de su servicio 6) Buscar soluciones conjuntas y más eficientes para todos. Página 46 23

24 Algunos logros de ACEI Ser interlocutores válidos con: La Consejería de Educación y de Bienestar Social Con la Unidad de Inspección. Con la Federación de Municipios y con ayuntamientos. Aportaciones a la legislación del sector y a la legislación para ocio infantil. Iniciados contactos a nivel nacional. Apariciones en prensa escrita y en radio. Planes de formación específicos para el sector. Creación de placas identificativas para centros autorizados Y un largo etc Página 47 Cómo os puede influir todo esto? Página 48 24

25 Nuevos tiempos en el ciclo de 0-3 Página 49 Formación Muy interesante en este sector: Magisterio/ Grado Infantil Magisterio Lenguas Extranjeras (o inglés B2) Página 50 25

26 Opciones profesionales básicas Alta LIMITACIÓN ACTUACIÓN baja Cooperativa/ autónomo baja Trabajador por cuenta ajena SEGURIDAD Funcionario Alta Página 51 Opciones profesionales: autónomo Como autónomos: Ofrecer vuestros servicios individualmente sin necesidad de que os contraten, sobre todo con servicios concretos con horarios reducidos Combinando el trabajo en varios sitios, diversificando Visión actual de las empresas: Muy complicado contratar, y más de modo estable Página 52 26

27 Autónomos: Mi consejo No lo hagáis solos, respaldaos en una asociación empresarial. Página 53 Cooperativa mejor que empresario Ser empresarios?... CUIDADO!!!! mejor cooperativistas o grupos de autónomos La historia de un herrero Página 54 27

28 Las perspectivas no son claras, pero vuestra capacidad para elegir vuestro futuro es mucho mayor de lo que creéis Página 55 Gracias y ánimo! Página 56 28

29 Ruegos? Preguntas? Dudas? Página 57 Contacto: ACEI Toledo y CLM: Paseo de Recaredo Toledo Tel Fax acei@fedeto.es Hadas y Duendes: C/Tulipán nº10, 45005, Toledo informacion@hadasyduendes.com Página 58 29

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