Facultad de Educación. Grado en Educación Infantil. GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Educación para la salud en la Infancia

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1 Grado en Educación Infantil Asignatura: Educación para la Salud en la Infancia LOGO FACULTAD/ ESCUELA Facultad de Educación Grado en Educación Infantil. GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Educación para la salud en la Infancia Curso Académico

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Educación para la salud en la infancia Código: - Centro: Facultad de Educación - Titulación: Grado de Educación Infantil - Plan de Estudios: - Rama de conocimiento: Enfermería - Intensificación (sólo en caso de los Máster): - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Curso: 1º - Carácter: obligatorio - Duración: 2º semestre - Créditos: 6 - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: castellano 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Conocimientos Básicos de ofimática, de entornos de aulas virtuales y tecnologías educativas 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Antonio López Socorro - Grupo: 1,2 y 3 - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Centro: Facultad de Educación - Lugar Tutoría (1) : Por definir - Horario Tutoría (1) : Horario (adaptable a las necesidades de los alumnos) - Teléfono (despacho/tutoría): extensión 8911 (Escuela de Enfermería) - Correo electrónico: - Dirección web docente: 2

3 Profesor/a: Nieves Marta Díaz Gómez - Grupo: 1, 2 y 3 - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Centro: Facultad de Educación - Lugar Tutoría (1) : Por definir - Horario Tutoría (1) : Horario de mañana, adaptable a las necesidades de los alumnos., concertado por teléfono o mail - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: Profesor/a: Mª Purificación Daroqui Agustí - Grupo: 1, 2 y 3 - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Centro: Facultad de Educación - Lugar Tutoría (1) : Por definir - Horario Tutoría (1) : Horario de mañana, adaptable a las necesidades de los alumnos., concertado por teléfono o mail - Teléfono (despacho/tutoría): (Escuela de Enfermería) - Correo electrónico: - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Pertenece al bloque formativo de Formación Básica y fundamentalmente está relacionada con los Procesos educativos, aprendizaje y desarrollo de la personalidad en la infancia - Perfil Profesional: Profesionales con preparación científica y humana y capacitación suficientes para valorar, identificar, actuar y cuidar en la infancia. 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura 3

4 Desarrollo del lenguaje, conocimiento y progresivo control del cuerpo, juego y movimiento, descubrimiento del entorno, convivencia con los demás, desarrollo de capacidades sensoriales, desarrollo de la afectividad y adquisición de hábitos saludables en la etapa de 0 a 3 años Conocimiento y control del cuerpo y autonomía personal, Convivencia con los demás y descubrimiento del entorno, Desarrollo del lenguaje y habilidades comunicativas en la etapa de 3 a 6 años. Objetivos generales de la asignatura Conocer los fundamentos de un desarrollo holístico (físico, psíquico y social) saludable. Identificar patrones de salud adecuados para la edad del niño. Identificar signos y síntomas de alteraciones de salud identificando la necesidad de derivación profesional cuando sea preciso. Elaborar un proyecto de Educación para la Salud. Saber expresarse por escrito y saber exponer oralmente un tema con claridad y ajustándose al tema. Saber argumentar y fundamentar sus opiniones sobre temas educativos, manteniendo una relación crítica con el conocimiento y las instituciones sociales. Adquirir hábitos y dominar destrezas de identificación de problemas y de búsqueda y análisis de información. Saber trabajar en equipo con compañeras y compañeros de estudios aportando según sus conocimientos, destrezas y capacidades. 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia (6.b). Conocer el concepto integral de educación para la salud como la interacción de las dimensiones físicas, mentales, sociales y ambientales. Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles (9.a,b) Actuar como orientador de padres y madres en relación con la educación familiar en el periodo 0-6 y dominar habilidades sociales en el trato y relación con la familia de cada estudiante y con el conjunto de las familias. Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno escolar (12. b,c) Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables en el periodo de o a 6 años. Identificar trastornos en el sueño, la alimentación, el desarrollo psicomotor, la atención y la percepción auditiva y visual. Colaborar con los profesionales especializados para solucionar dichos trastornos. Detectar carencias afectivas, nutricionales y de bienestar que perturben el desarrollo físico y psíquico adecuado de los estudiantes. 7. Contenidos de la asignatura 4

5 - Profesor/a: Antonio López Socorro Temas (epígrafes): Concepto de salud y sus determinantes. Prevención de accidentes y Actuación básica en situaciones de urgencias (lesiones por quemaduras, caídas, obstrucción vías aéreas, pérdida de conciencia, reacciones anafilácticas ) - Profesor/a: Mª Purificación Daroqui Agustí Temas (epígrafes) Actividad Física Higiene. Higiene bucodental. Higiene postural Sueño y reposo -Profesor/a: Nieves Marta Díaz Gómez Temas (epígrafes): Características y desarrollo en la etapa de 0 a 6 años Nutrición y alimentación en la infancia. 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Metodología y Volumen de trabajo Créditos: Horas: VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral Realización de seminarios Realización de exámenes Realización de trabajos teóricos Estudio preparación clases teóricas Preparación de exámenes HORAS TOTALES Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) 5

6 DIAZ GOMEZ NM, GOMEZ GARCIA CI, RUIZ GARCIA MJ. TRATADO DE ENFERMERIA DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA. McGraw-Hill Interamericana. Madrid DIAZ GOMEZ, M. ATENCIÓN INTEGRAL DE ENFERMERÍA EN EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE. Ed. Síntesis. Madrid DIAZ GOMEZ, M. CUIDADOS DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA. Ed. Síntesis. Madrid Pendiente de revisión Bibliografía Complementaria (4) ASOCIACION ESPAÑOLA DE PEDIATRIA. COMITÉ DE LACTANCIA MATERNA. MANUAL DE LACTANCIA MATERNA. De la teoría a la práctica. Ed. Médica Panamericana. Madrid Pendiente de revisión Recursos (4) - Simulador de un bebé - Simulador de un niño pequeño - Tallímetro para medir a un bebé (acostado) - Tallímetro para medir a un niño de pié - Báscula pesa-bebés - Báscula para pesar a un niño de pié - Cinta métrica metálica o de otro material que sea inextensible. 10. Sistema de Evaluación y Calificación Pruebas objetiva final constará de 50 preguntas con cuatro alternativas de respuesta, de las cuales solo una será correcta. a través de preguntas intentaremos comprobar su capacidad de juicio y razonamiento. Valoración continuada de las Actividades Académicas dirigidas, a través de: grado de asistencia y participación en las actividades programadas y calidad del trabajo académico presentado. Valoración de la asistencia y participación a seminarios, tutorías y uso del aula virtual. Valoración de la asistencia y participación en las clases presenciales. Los trabajos serán realizados en grupos de 3 alumnos en los cuales deben quedar reflejado la responsabilidad de que ha tenido cada alumno del grupo en su elaboración, para poder ser evaluados no solo como grupo sino individualmente Para evaluar la presencialidad del alumno se hará control de la misma Recomendaciones 6

7 Los alumnos que no hayan superado las actividades obligatorias deberán llevarlas a cabo antes del 1 er llamamiento de Junio. Los que hayan obtenido una nota menor de 5 en el examen del 1 er ó 2 0 llamamiento de Junio, pero que tengan una evaluación positiva de todas las actividades obligatorias se les guardará esta última evaluación hasta la convocatoria de Julio. Pruebas objetivas Trabajos y Proyectos Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN [asistencia y participación a los seminarios)] [asistencia y participación a las clases teóricas] 9a, 9b, 12b, 12c 7c, 13a, 15b La puntuación se calculará teniendo en cuenta la siguiente 50% fórmula: NOTA = (A-(E/(n-1)x(p/T) Presentación (ortografía y redacción) Elaboración (originalidad, estructura) Bibliografía (Cantidad, calidad, estilo) Contenidos 20% 6b, 15b 20% 10% 11. Cronograma/Calendario de la asignatura * Grupo grande (total de alumnos matriculados por grupo) (70) * Grupo mediano (la mitad de los alumnos matriculados por grupo) (35) 7

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