PROGRAMA AÑO Instituto La Inmaculada CICLO BÁSICO 1º A - B - C DOCENTES GUEVARA, PAOLA A. TROPIANO, CECILIA G. CICLO LECTIVO 2017

Transcripción

1 PROGRAMA AÑO 2017 ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA CICLO CICLO BÁSICO CURSO 1º A - B - C CARGA HORARIA QUINCE HORAS SEMANALES DOCENTES GUEVARA, PAOLA A. TROPIANO, CECILIA G. CICLO LECTIVO OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Expresarse en forma oral y escrita con claridad, concisión y sencillez. Desarrollar competencias en el análisis, la comprensión y la escritura de diferentes tipologías textuales. Lograr destrezas en la realización de prácticas de lecto-comprensión. Adquirir el hábito por la lectura. Fortalecer su proceso de formación como lector crítico y autónomo. Reflexionar sobre la importancia de la comprensión y uso correcto de la comunicación. Incrementar y organizar su caudal léxico a partir de las situaciones de comprensión y producción de textos orales y escritos. Participar activamente en situaciones de diálogo y discusión de interpretaciones en relación con la lectura. Aplicar estrategias, reglas y aspectos gramaticales que contribuyan a desarrollar la producción escrita. Promover el uso correcto y la ampliación del vocabulario. Explorar las posibilidades de uso creativo del lenguaje. Promover el compromiso y participación en el desarrollo de las actividades áulicas y extra áulicas. Desarrollar una actitud analítica, crítica, reflexiva y expresiva. Respetar y valorar las producciones ajenas. Despertar interés y gusto por la lectura de textos diversos (literarios y no literarios). Fomentar el respeto a la diversidad.

2 Promover la participación activa en clase. Valorar la importancia del cumplimiento de tareas. Valorar la puntualidad en la entrega de trabajos prácticos. Desarrollar actitudes de responsabilidad y respeto entre compañeros, como así también con los docentes, directivos y personal de la institución. Desarrollar las capacidades lingüísticas en exposiciones orales. Reconocer los conocimientos adquiridos en años anteriores y profundizarlos gradualmente con los nuevos. Interpretar, analizar y producir textos (en forma individual y grupal). Leer los textos en forma clara, con volumen y velocidad adecuados, respetando la figura tonal y los signos de puntuación. Reconocer las funciones y tramas del lenguaje tanto en textos ajenos como en los propios. Identificar los textos según su tipología: literarios y no literarios. Reconocer las principales características del cuento y la novela. Identificar la superestructura de los textos narrativos. Analizar los componentes de la oración. Aplicar productivamente técnicas de estudio (resúmenes, elaboración de gráficos y cuadros sinópticos y comparativos). Saber y utilizar con solvencia la normativa ortográfica en la producción escrita.

3 2 CONTENIDO UNIDAD I LA COMUNICACIÓN El circuito de la comunicación. La funciones del lenguaje y la intencionalidad del emisor. EL TEXTO EXPOSITIVO Tema general y subtemas. Los recursos de la explicación. El paratexto. Identificar palabras claves. La gramática: los sustantivos en el plano semántico, sintáctico y morfológico. Sustantivos propios y comunes. Género y número. El sustantivo en la oración. El sujeto como construcción sustantiva. Las oraciones bimembres y unimembres. Normativa: reglas generales de acentuación. Diptongos, triptongos e hiatos. Clasificación de las palabras según su sílaba: graves, agudas y esdrújulas. La tildación de monosílabos. Usos de "b" en prefijos y otros usos. UNIDAD II EL ARTÍCULO DE ENCICLOPEDIA Tipos de enciclopedia. Las entradas de la enciclopedia. Características de las entradas de enciclopedia. LAS TRAMAS TEXTUALES Tramas explicativa, descriptiva, narrativa, conversacional, instructiva y argumentativa. Trama principal y tramas secundarias. La gramática: Los adjetivos. Clases de adjetivos según su significado. Grados de significación. Género y número. Concordancia entre adjetivo y sustantivo. Los artículos. Las contracciones Normativa: Puntuación. Usos de los puntos, las mayúsculas, de la coma de los dos puntos y del punto y coma. Usos de la "v" Literatura: La historieta. Los elementos característicos de la historieta. El observador en la historieta. UNIDAD III LA EXPOSICIÓN ORAL Etapas. El auditorio LAS PROPIEDADES DE LOS TEXTOS La adecuación. La coherencia. La informatividad

4 La gramática: los verbos. raíz y desinencias. Los accidentes del verbo: modo, tiempo, persona y número. Usos de los tiempos verbales. Verbos irregulares. Uso correcto de los verbos. La oración simple. Oraciones unimembres y bimembres. Estructura de la oración bimembre. Clases de sujetos y predicado. El sujeto y sus modificadores. Las preposiciones. La aposición. Modificadores del verbo: objeto directo e indirecto. Los circunstanciales. Los verboides: el infinitivo, el participio y el gerundio. Normativa: Usos de la "c", "s" y "z" UNIDAD IV TEXTOS LITERARIOS El cuento. Similitudes y diferencias con la novela. Tipos de cuentos: policial, de terror y el tradicional. Características. Estructura narrativa. Secuencia narrativa. Marco narrativo. Usos de los veros en la narración. La descripción literaria. Personajes: clasificación y caracterización. Diferencias entre autor y narrador. Voces del narrador. La novela. Características. Literatura solicitada: El muro La gramática: voz activa y voz pasiva. Complemento agente. Predictivo subjetivo obligatorio. Los pronombres: personales, posesivos y demostrativos Normativa: Usos de la "h" UNIDAD V LA CRÓNICA PERIODÍSTICA La estructura. Los segmentos descriptivos, dialogales y comentativos. La cohesión textual. Recursos de cohesión léxica y gramatical La gramática: uso correcto del gerundio. Las locuciones adverbiales. Uso correcto de algunos adverbios y locuciones adverbiales. Normativa: Usos de la "j" y "g. Homófonos. UNIDAD VI LA CARTA DE LECTOR Particularidades de las cartas de lectores. Tema, intencionalidad y argumentos en las cartas de lectores. Opinión y argumentación. Los segmentos argumentativos, narrativos y expositivos. Los conectores. Los organizadores textuales.

5 3 - BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO Kaufman G y otros: Lengua y Literatura I. Prácticas del lenguaje. Santillana en línea, Santillana, Bs. As., 2014 Cuadernillos y fotocopias proporcionados por los docentes. Selección de cuentos. Kordon Klaus: El muro. Cántaro, Selección de tiras humorísticas de Mafalda. Diccionario de la Lengua Española. Diccionario de sinónimos y antónimos. Cuadernillos y fotocopias proporcionados por el docente. Diccionario de La Lengua Española. Enciclopedias 4 CRITERIOS DE EVALUACION Para la evaluación de los alumnos se tendrán en cuenta los siguientes criterios: La interpretación y resolución adecuada de las consignas. Uso correcto de las normas ortográficas (se descontará en la evaluación 1(un) punto cada diez errores de ortografía). La puntualidad en la entrega de los trabajos solicitado por el docente. La expresión escrita y oral adecuada a la situación comunicativa. La prolijidad en los trabajos prácticos, las evaluaciones y las tareas realizadas en la carpeta. La participación en clase. El conocimiento específico de la materia. El cumplimiento en la realización de las actividades planteadas en el aula y las tareas para realizar en el hogar. La entrega de los trabajos en tiempo y forma. La adecuación de los textos a la situación comunicativa específica. La correcta escritura: sintaxis, ortografía y puntuación.

6 El control y la corrección del análisis de cada obra según la guía propuesta y las posibles interpretaciones individuales que surjan a partir de la lectura. Trabajos prácticos individuales o en equipos. 5 CONDICIONES PARA RENDIR COLOQUIO O EXAMEN FINAL Presentarse al examen con el uniforme completo y limpio. La presentación personal del alumno deberá estar acorde con lo establecido en el reglamento del Instituto. Presentar documento de identidad. Presentar permiso de examen. Presentar la carpeta completa de la asignatura escrita de puño y letra. También el material didáctico y de lectura utilizados en clase y las evaluaciones firmadas por el padre/madre o tutor. Preparar un tema para iniciar el examen oral. En los exámenes complementarios y previos, el alumnos deberá aprobar con 6 (seis) el examen escrito para luego ser evaluado en el oral. El alumno deberá conocer todos los temas dados en el año. Si rinde como previo (turnos de julio y siguientes) deberá conocer todos los temas del presente programa (no sólo los dados en clase). Guevara Paola Tropiano Cecilia Córdoba, abril de 2017