EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL (1º E.S.O.)

Transcripción

1 CRITERIO DE EVALUACIÓN BLOQUE 1: Expresión plástica Crit.PV.1.1. Identificar los elementos configuradores de la imagen. Crit.PV.1.2. Experimentar con las variaciones formales del punto, el plano y la línea. Crit.PV.1.3. Expresar emociones utilizando distintos elementos configurativos y recursos gráficos: línea, puntos, colores, texturas, claroscuros. Crit.PV.1.. Experimentar con los colores primarios y secundarios. Crit.PV.1.. Identificar y diferenciar las propiedades del color luz y el color pigmento. Crit.PV.1.8. Conocer y aplicar los métodos creativos gráficoplásticos aplicados a procesos de artes plásticas y diseño. Crit.PV.1.9. Crear composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas. Crit.PV Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de las técnicas grafico-plásticas secas, húmedas y mixtas. La témpera, los lápices de grafito y de color. El collage. COMPE TENCIAS - CIEE- CD- CIEE- CAA-CD CAA- EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL (1º E.S.O.) CONCRECIÓN U.D. PROCEDIMIENTO DE DE CRITERIO/ESTÁNDAR EVALUACIÓN Est.PV Identifica y valora la importancia del punto, la línea y el plano analizando de manera oral y escrita imágenes y producciones grafico plásticas propias y ajenas. Est.PV Experimenta con el punto, la línea y el plano con el concepto de ritmo, aplicándolos de forma libre y espontánea. Est.PV Realiza composiciones que transmiten emociones básicas (calma, violencia, libertad, opresión, alegría, tristeza, etc.) utilizando distintos recursos gráficos en cada caso (claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores ). Est.PV Experimenta con los colores primarios y secundarios, descubriendo las relaciones entre ellos (complementarios, armonías, contrastes, ), para expresar ideas, experiencias y emociones. Est.PV Representa con claroscuro la sensación espacial de composiciones volumétricas sencillas. Est. PV Realiza composiciones con diferentes técnicas gráficas para expresar sensaciones por medio del uso del color. Est.PV Crea composiciones aplicando procesos creativos sencillos, mediante propuestas que se ajusten a los objetivos finales. Est.PV Reflexiona y evalúa oralmente y por escrito el proceso creativo propio y ajeno desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva a partir de creaciones individuales o colectivas. Est.PV Utiliza con propiedad las técnicas grafico plásticas conocidas aplicándolas de forma adecuada al objetivo de la actividad. Est.PV Experimenta con las témperas aplicando la técnica de diferentes formas (pinceles, esponjas, goteos, distintos grados de humedad, estampaciones ) valorando las posibilidades expresivas y la creación de texturas visuales cromáticas. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 1 HOJA DE OBSERVACIÓN HO.EPVA Punto y línea: cebras con puntos y líneas. (L-1) 1 Tabla expresión líneas (L-2) Círculo de colores primarios y mezcla entre ellos con témperas (L-3) Sombreado de 4 figuras geométricas (L-) Todas Todas Mismo dibujo utilizando colores fríos y cálidos (L-4) Incorporado en la rúbrica que se utiliza para evaluar ejercicios TRABAJO ESCRITO Trabajo de investigación de un autor Incorporado en la rúbrica que se utiliza para evaluar ejercicios Diseñar la decoración de un casco de moto (L-) % RU.EPVA % Est.PV Utiliza el papel como material, 3 Incorporado en el resto de herramientas

2 BLOQUE 2: Comunicación audiovisual. Crit.PV.2.1. Identificar los elementos y factores que intervienen en el proceso de percepción de imágenes. Crit.PV.2.3. Identificar significante y significado en un signo visual. Crit.PV.2.4. Reconocer los diferentes grados de iconicidad en imágenes presentes en el entorno comunicativo. Crit.PV.2.. Distinguir y crear distintos tipos de imágenes según su relación significantesignificado: símbolos e iconos. Crit.PV.2.. Describir, analizar e interpretar una imagen distinguiendo los aspectos denotativo y connotativo de la misma. Crit.PV Diferenciar y analizar los distintos elementos que intervienen en un acto de comunicación. Crit.PV Reconocer las diferentes funciones de la comunicación. - -CD manipulándolo, rasgando, o plegando creando texturas visuales y táctiles para crear composiciones, collages matéricos y figuras tridimensionales. Est.PV Aprovecha materiales reciclados para la elaboración de obras bidimensionales y tridimensionales de forma responsable con el medio ambiente y aprovechando sus cualidades grafico plásticas. Est.PV Mantiene el espacio de trabajo y el material en perfecto orden y estado, y aportándolo al aula cuando es necesario para la elaboración de las actividades. Est.PV Analiza las causas por las que se produce una ilusión óptica aplicando conocimientos de los procesos preceptivos Est.PV Distingue significante y significado en un signo visual. Est.PV Diferencia imágenes figurativas de abstractas. Est.PV Distingue símbolos de iconos identificando diferentes tipos. Est.PV Realiza la lectura objetiva de una imagen identificando, clasificando y describiendo los elementos de la misma. Est.PV Identifica y analiza los elementos que intervienen en distintos actos de comunicación visual. Est.PV Distingue la función o funciones que predominan en diferentes mensajes visuales y audiovisuales. 3 TODAS Collage con recortes de colores (L-7) Realizar las casas del Belén con botellas y garrafas Realizar tarjeta navideña con materiales reciclados (L-11) OBSERVACIÓN DURANTE LOS Copiar un dibujo con algún tipo de ilusión óptica y justificarla (L-8) Diferenciar significado de significante en una imagen (L-1) Misma imagen representada en estilo figurativo y en abstracto (L-9) Misma imagen representada en símbolo y en icono (L-10) ESTUDIO DE UNA OBRA Trabajo de investigación de una obra. Realizar cartel publicitario (L-2) RU.EPVA % 10% HO.EPVA.1.2 7, % RU.EPVA % 10% RU.EPVA.1. 20% Crit.PV Identificar y reconocer los diferentes lenguajes visuales apreciando los distintos estilos y tendencias, valorando, respetando y disfrutando del patrimonio histórico y cultural. CSC- Est.PV Identifica los recursos visuales presentes en mensajes publicitarios, visuales y audiovisuales, apreciando y respetando obras de diferentes estilos y tendencias. ELABORACIÓN DE UN EXPOSICIÓN Presentación-Exposición oral sobre la evolución de los anuncios de una marca determinada. RU.EPVA.1. 32,%

3 BLOQUE 3: Dibujo técnico. Est.PV Utiliza los elementos RU.EPVA.1.2 % geométricos básicos con propiedad, reconociéndolos en la naturaleza y el entorno Reconocer y señalar elementos Crit.PV.3.1. Comprender y emplear los conceptos espaciales del punto, la línea y el plano. Crit.PV.3.2. Analizar cómo se puede definir una recta con dos puntos y un plano con tres puntos no alineados o con dos rectas secantes. relaciones entre los elementos básicos en el plano y en el espacio. Crit.PV.3.3. Construir distintos tipos de rectas, utilizando la escuadra y el cartabón, habiendo repasado previamente estos conceptos. Crit.PV.3.4. Conocer con fluidez los conceptos de circunferencia, círculo y arco. - -CAA Est.PV Conoce y utiliza correctamente las herramientas del Dibujo Técnico. Est.PV Descubre y referencia las relaciones entre los elementos básicos en el plano y en el espacio. Est.PV Traza rectas paralelas, oblicuas y perpendiculares a otra dada, que pasen por puntos definidos, utilizando escuadra y cartabón con suficiente precisión. Est.PV Reconoce y construye trazados geométricos empleando circunferencia, círculo y arco. geometricos en una imagen(l-1) OBSERVACIÓN Incorporado en el resto de herramientas Realizar figuras planas su correspondiente en 3D (EJ:Cuadrado> Cubo) (L-2) Realizar dibujo utilizado unicamente lineas paralelas y perpendiculares (L-3) Ralizar buho (L-4) RU.EPVA.1.2 RU.EPVA.1.2 H.O.1. 10% 2,% Crit.PV.3.. Utilizar el compás, realizando ejercicios variados para familiarizarse con esta herramienta. - Est.PV Divide la circunferencia en partes iguales, usando el compás, y realiza diseños en su interior. (En 2º) Crit.PV.3.. Comprender el concepto de ángulo y bisectriz y la clasificación de ángulos agudos, rectos y obtusos. Crit.PV.3.7. Estudiar la suma y resta de ángulos y comprender la forma de medirlos. Est.PV Identifica diversos ángulos en la escuadra, cartabón y en trazados geométricos. Est.PV Suma o resta ángulos positivos o negativos con regla y compás. RU.EPVA.1.2 % (L-) RU.EPVA.1.2 % Crit.PV.3.8. Estudiar el concepto de bisectriz y su proceso de construcción. Est.PV Construye la bisectriz de un ángulo cualquiera, con regla y compás. (L-) Crit.PV.3.9. Diferenciar claramente entre recta y segmento tomando medidas de segmentos con la regla o utilizando el compás. Est.PV Suma o resta segmentos, sobre una recta, midiendo con la regla y utilizando el compás.

4 Crit.PV Trazar la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla, escuadra y cartabón. Est.PV Construye la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. (L-7) Crit.PV Estudiar las aplicaciones del teorema de Thales. Est.PV Divide un segmento en partes iguales, aplicando el teorema de Thales. Est.PV Construye polígonos aplicando el teorema de Thales. (En 2º) Crit.PV Conocer lugares geométricos y definirlos. - Est.PV Clasifica los lugares geométricos y reconoce sus presencia en diversos referentes del entorno. (L-1) RU.EPVA.1.2 % Crit.PV Comprender la clasificación de los triángulos en función de sus lados y de sus ángulos. - Est.PV Clasifica cualquier triángulo, observando sus lados y sus ángulos, y reconociendo su presencia en diversos referentes del entorno. Crit.PV Construir triángulos conociendo tres de sus datos (lados o ángulos). -CAA Est.PV Construye un triángulo conociendo tres datos y razonando sobre el proceso realizado. Diversos dibujos sobre tirángulos (L-8) Crit.PV.3.1. Analizar las propiedades de los puntos y rectas característicos de un triángulo. Est.PV Determina los puntos y rectas notables de un triángulo experimentando las diferentes aplicaciones gráficas y plásticas de estos trazados. Crit.PV.3.1. Conocer las propiedades geométricas y matemáticas de los triángulos rectángulos, aplicándolas con propiedad a la construcción de los mismos. - Est.PV Reconoce y aplica el triángulo rectángulo como elemento configurador de otras formas. Dibujo utilizando solamente triángulos rectángulos (L-9) Crit.PV Conocer los diferentes tipos de cuadriláteros. - Est.PV Clasifica cualquier cuadrilátero y reconoce su presencia en diversos referentes en el entorno. Tipos cuadriláteros (L-10) RU.EPVA..2 % Crit.PV Ejecutar las construcciones más habituales de paralelogramos. -CAA Est.PV Construye paralelogramos razonando sobre el proceso realizado. (En 2º)

5 Crit.PV Clasificar los polígonos en función de sus lados, reconociendo los regulares y los irregulares. Est.PV Clasifica correctamente cualquier polígono diferenciando si es regular o irregular. Señalar los regulares y los irregulares (L-10) RU.EPVA..1 % Crit.PV Estudiar la construcción de los polígonos regulares inscritos en la circunferencia. Est.PV Construye correctamente polígonos regulares inscritos en una circunferencia. (En 2º) Crit.PV Estudiar la construcción de polígonos regulares conociendo el lado. Est.PV Construye correctamente polígonos regulares conociendo el lado. (En 2º) LEYENDA DE COLORES: CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE ESTÁNDARES IMPRESCINDIBLES (Mínimos) SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE