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1 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 1 Indice Capítulo EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA UNIVERSITARIO Base legislativa de referencia Universidad de la República Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga CENTROS DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS PLANES DE ESTUDIO, CURRÍCULA, TIPOS DE ESTUDIOS Y TITULACIONES DOCENTES Universidad de la República Universidad Católica «Dámaso Antonio Larrañaga» DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO Universidad de la República Universidad Católica Dámaso Antonio Larrañaga Participación femenina Estructura social del alumnado Ingreso a la Universidad Servicios sociales a los alumnos RENDIMIENTO DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Tasas de fracaso escolar académico en la Educación superior Sistema de evaluación y calificación de los estudiantes Número de titulados Universidad de la República Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga AUTONOMÍA CUADROS... 10

2 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA UNIVERSITARIO Base legislativa de referencia El sistema universitario uruguayo está estructurado sobre la base de dos instituciones, una de gestión pública y otra privada. La primera es la Universidad de la República, y la segunda la Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga. Ambas tienen su sede en la capital del país, aunque algunos servicios se desarrollan en el interior de la República. Existe otra institución con la denominación de universidad, la Universidad del Trabajo del Uruguay -UTU- (aunque actualmente su nombre sea Consejo de Educación Técnico Profesional - UTU) que es de nivel medio en la mayoría de sus cursos Universidad de la República La Universidad de la República tiene las siguientes características: - Es oficial: la Ley la ha instituido, la gobierna y le asigna recursos. - Es autónoma en relación a los poderes del Estado. - Es única en el país; no hay en el Uruguay otra universidad pública. - Es gobernada por representantes de los tres órdenes que la integran, lo que comúnmente se denomina co-gobierno universitario. - Es no confesional; siendo libre en el Uruguay el ejercicio de los cultos de todas las religiones y no existiendo religión del Estado, la docencia se ejerce al amparo de la libertad de cátedra, sin adhesión a ninguna corriente política o filosófica. - La enseñanza universitaria es gratuita en virtud de lo dispuesto por el artículo 71 de la Constitución. La Ley Orgánica de la Universidad (nº12.549), en el Artículo 2º del Capítulo I establece sus fines: La Universidad tendrá a su cargo la enseñanza pública superior en todos los planos de la cultura, la enseñanza artística, la habilitación para el ejercicio de las profesiones científicas y el ejercicio de las demás funciones que la ley encomiende». «Le incumbe asimismo, a través de todos sus órganos, en sus respectivas competencias, acrecentar, difundir y defender la cultura; impulsar y proteger la investigación científica y las actividades artísticas, y contribuir al estudio de los problemas de interés general y propender a su comprensión pública; defender los valores morales y los principios de justicia, libertad, bienestar social, los derechos de la persona humana y la forma democrático-republicana de gobierno. Son órganos de la Universidad (Cap. II Art. 6º): Consejo Directivo Central Rector Asamblea General del Claustro Consejos de Facultades Decanos Asambleas del Claustro de cada Facultad Organos a los cuales se encomienda la dirección de Institutos y Servicios. El Consejo Directivo Central está integrado (Cap.III-Art.8º de la Ley Orgánica) por: a) El Rector, b) Un delegado designado por cada Consejo de Facultad o por el Instituto o Servicio asimilado a Facultad. c) Nueve miembros designados por la Asamblea General del Claustro (tres por cada orden).

3 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 3 Al Consejo Directivo Central le compete la administración y dirección general de la Universidad y la superintendencia directiva, disciplinaria y económica sobre todas las Facultades, Institutos y Servicios que la componen. (Cap. IV Art. 20º) Son sus atribuciones (Cap. IV-Art. 21º): a) Establecer la dirección general de los estudios universitarios determinando, con el asesoramiento de la Asamblea General del Claustro, la orientación general a que deben sujetarse los planes de estudio de las distintas Facultades y demás reparticiones docentes de la Universidad. b) Dirigir las relaciones de la Universidad. c) Coordinar la investigación y la enseñanza impartida por las distintas Facultades y los demás Institutos y Servicios que constituyen la Universidad. d) Aprobar los planes de estudio de conformidad con el procedimiento que se establece en el Artículo 22. e) Establecer títulos y certificados de estudio. f) Establecer las condiciones de admisión de toda clase de títulos profesionales y certificados de estudio extranjeros, previo informe de la respectiva Facultad y con sujeción a los tratados internacionales concertados por la República. g) Revalidar esos títulos y certificados con exclusión de toda otra corporación y con sujeción a los tratados internacionales concertados por la República. h) Dictar los reglamentos necesarios para el cumplimiento de sus funciones, que se denominarán ordenanzas y, especialmente, el estatuto de todos los funcionarios de la Universidad, de conformidad con los artículos 58 y 61 de la Constitución. i) Reglamentar las elecciones universitarias y efectuar las convocatorias correspondientes. j) Designar a todos los funcionarios docentes, técnicos, administrativos, de servicio u otros de su dependencia, y destituirlos por ineptitud, omisión o delito, con las garantías establecidas en el artículo 51 de la presente Ley. k) Designar a todo el personal técnico, administrativo, de servicio u otro de cada Facultad, salvo las designaciones del personal docente. l) Destituir por ineptitud, omisión o delito, a propuesta de los Consejos de Facultad y con las garantías establecidas en el artículo 51 de la presente Ley, al personal docente, técnico, administrativo, de servicio u otro de cada Facultad. No se reputa destitución la no reelección de un docente por el solo vencimiento del plazo para el que fue designado. m) Remover temporalmente a sus miembros por ineptitud, omisión o delito, a iniciativa de una cuarta parte de sus miembros y previa instrucción de sumario, por dos tercios de votos de sus componentes y en la forma que determina el artículo 51 de la presente Ley. La apertura del sumario se resolverá por mayoría absoluta de los integrantes del Consejo. n) Remover a los Decanos y Consejeros de Facultades, Institutos o Servicios, a iniciativa de una cuarta parte de sus miembros o del Consejo respectivo, siguiendo el mismo procedimiento, por las causales y con las garantías establecidas en el inciso precedente. ñ) Censurar la conducta de sus miembros y la de los miembros de los Consejos de Facultad, así como la conducta de dichos Consejos pudiendo llegar a la suspensión de unos y otros, así como a la intervención de los Consejos mediante el voto de la mayoría absoluta de componentes del Consejo Directivo Central, que será convocado especialmente a tal efecto. o) Fijar las directrices generales para la preparación de los proyectos de presupuestos que deben enviar los Consejos de Facultades y aprobar, luego, los proyectos definitivos de presupuestos de la Universidad, que serán presentados al Poder Ejecutivo. p) Resolver los recursos que le lleguen por vía de apelación, según lo dispuesto por el artículo 57. q) Resolver la creación, supresión, fusión o división de Facultades y declarar las asimilaciones de Institutos o Servicios a Facultades según el procedimiento establecido en el artículo 67. En todos los casos se harán con el asesoramiento previo de la Asamblea General del Claustro. La ley determinará en estos casos la representación en el Consejo Directivo Central de las nuevas facultades y de los Institutos o Servicios asimilados a Facultades.

4 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 4 r) Expresar la opinión de la Universidad cuando le sea requerida, de acuerdo con lo estatuido en el artículo 204 de la Constitución, previo asesoramiento de la Asamblea General del Claustro. s) Ejercer las demás atribuciones que le competen, dentro del criterio general establecido en el artículo 20. El Rector es elegido por la Asamblea General del Claustro y dura 4 años en el ejercicio de su cargo, pudiéndose renovar su mandato una vez (Cap. III Art. 9º y 11º de la referida Ley Orgánica). Al Rector de la Universidad le compete, según lo establece el Cap. IV Art. 26º: a) presidir el Consejo Directivo Central, dirigir las sesiones, cumplir, hacer cumplir y comunicar sus ordenanzas y resoluciones; b) representar a la Universidad y a su Consejo Directivo Central; c) autorizar los gastos que correspondan dentro de los límites que fijen las ordenanzas, y disponer los pagos por erogaciones debidamente autorizadas; d) imponer sanciones disciplinarias e incluso suspensiones al personal que dependa directamente de las autoridades centrales de la Universidad; e) adoptar todas las resoluciones de carácter urgente que sean necesarias; f) presentar anualmente al Consejo Directivo Central la memoria de las actividades desarrolladas por la Universidad y el proyecto de rendición de cuentas y ejecución presupuestaria del ejercicio; g) dictar todas las resoluciones que correspondan de acuerdo con las ordenanzas que dicte el Consejo Directivo Central; h) refrendar los títulos profesionales creados por las leyes, y los títulos y certificados de estudio que instituya el Consejo Directivo Central, así como los títulos extranjeros que hayan sido revalidados; i) resolver los recursos administrativos que correspondan. La Asamblea General del Claustro de la Universidad está integrada por miembros de cada Facultad, Instituto o Servicio Asimilado a Facultad, por el principio de representación proporcional: 3 miembros por el personal docente, 2 por los egresados y 2 por los estudiantes. Duran 2 años en el cargo y pueden ser reelegidos (Cap. III-Art. 17 y 18) La Asamblea General del Claustro, según el Art. 27º de la Ley Orgánica, es un órgano elector y de asesoramiento en los asuntos generales de la Universidad; por lo tanto, son sus atribuciones (Art. 28º): a) ser órgano elector en los casos y formas que determina la presente Ley; b) emitir opinión en los asuntos que le competen conforme a esta Ley y cuando el Consejo Directivo Central se lo solicite. Los Consejos de Facultad se componen de 12 miembros: el Decano, 5 miembros electos por el personal docente (3 deben ser profesores titulares), 3 miembros electos por los egresados con título universitario y otros 3 electos por los estudiantes (Cap. V Art. 29º de la Ley Orgánica). Los Decanos de cada Facultad son designados por la respectiva Asamblea del Claustro. Permanecen 4 años en el ejercicio de su cargo, pudiendo renovarse su mandato una vez. (Cap. Vº Arts. 30º y 32º de la Ley Orgánica). La Asamblea del Claustro de cada Facultad está formada por 15 miembros electos por el personal docente de la misma, 10 electos por los egresados de esa Facultad con título universitario y 10 más elegidos por los estudiantes. Permanecen 2 años en sus cargos y pueden reelegirse (Cap. V Arts. 36º y 37º). A los Consejos de Facultad y a sus Decanos les compete la dirección y administración inmediata de la misma, sin perjuicio de las competencias de los órganos centrales de la Universidad. La Asamblea del Claustro de cada Facultad es un órgano elector y de asesoramiento para el ámbito específico de su Facultad. Puede también tener iniciativa en la materia de planes de estudio Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga Existe a nivel de educación superior una universidad privada desde marzo de 1985, la Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga (U.C.U.D.A.L.). Fue fundada por la Conferencia Episcopal del Uruguay (C.E.U.) y de ella depende.

5 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 5 Esta fue creada al amparo del Decreto-Ley promulgado por el Consejo de Estado ( ), y posteriormente ratificada por la Ley ( ). Por medio de este Decreto-Ley se establecen las disposiciones para los títulos profesionales que otorguen las universidades privadas cuyo funcionamiento haya sido autorizado por el Poder Ejecutivo. Para su validez los títulos deberán ser registrados ante el Ministerio de Educación y Cultura, que organiza el Registro correspondiente. Una vez registrados dichos títulos tendrán idénticos efectos jurídicos que los expedidos por la Universidad de la República Oriental del Uruguay, y serán independientes de éstos. Hasta el presente se reconocen y convalidan los títulos otorgados en siete carreras: Filosofía, Psicología, Ciencias de la Comunicación, Servicio Social, Derecho, Ingeniería en Informática y Dirección de Empresas. Esta Universidad se creó sobre los cimientos del Instituto de Filosofía, Ciencias y Letras de Montevideo. En el artículo 4º de los Estatutos de la UCUDAL, se establecen como sus fines específicos: impartir enseñanza y promover la investigación científica y técnica a nivel universitario y superior, difundir la cultura e impulsar el desarrollo social. Según el art. 4º estos fines procuran ser logrados por esta Universidad a la luz del mensaje cristiano, conforme con las orientaciones de la Iglesia Católica, promoviendo un humanismo integral manifestado en ciertos valores esenciales como la dignidad y la apertura a la trascendencia de la persona y su deber de procurar la verdad, cultivar la libertad y fortalecer la fraternidad universal. Realiza sus fines a través de Facultades, Institutos, Departamentos, Escuelas y otras actividades de extensión cultural, científica, técnica y educativa, radicadas en la capital o en cualquier otro lugar de la República. (art. 10º). Si bien se trata de una institución de expresa confesionalidad, esto no es impedimento para que puedan matricularse en ella estudiantes no católicos CENTROS DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. Estos Centros corresponden a las dos Universidades con las que cuenta el país, como se ha mencionado anteriormente. La Universidad Católica dispone de una local central enclavado en Montevideo, donde desarrolla su tarea docente y desde donde coordina las actividades de extensión cultural que lleva a cabo. La Universidad de la República, por su parte, tiene 12 Facultades además de algunas Escuelas que funcionan bajo su dependencia, en un total de 11. Además existen un Instituto y una Licenciatura que no dependen de ninguna Facultad sino directamente del Consejo Directivo Central de la Universidad PLANES DE ESTUDIO, CURRÍCULA, TIPOS DE ESTUDIOS Y TITULACIONES. En virtud de su autonomía las Universidades están facultadas para definir sus respectivas currícula y diseñar sus propios planes y programas de estudio. Tradicionalmente la actuación universitaria se estructura en base a tres acciones diferentes pero complementarias: la docencia, la investigación y la extensión, quedando libradas las acciones particulares y puntuales a cada una de las Facultades, Escuelas o Departamentos que conforman la Universidad. La duración de las distintas carreras de la Universidad de la República oscila entre 4 y 7 años. Éstas se imparten en facultades, institutos o escuelas universitarias con sede en Montevideo, capital del país y en la Regional Norte, en Paysandú y Salto, donde se imparten algunas de las carreras o cursos, como agronomía, arquitectura, derecho, veterinaria y medicina. La Universidad Católica del Uruguay requiere para el reconocimiento de nuevas carreras de la aprobación del Ministerio de Educación y Cultura, quien conforma en cada oportunidad un Tribunal que estudia la consistencia académica de los planteamientos de la nueva opción educativa.

6 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 6 En la Universidad de la República los alumnos concurren a clases presenciales con un promedio de 11 horas semanales de clase; rinden exámenes escritos y/u orales, realizan trabajos de investigación, monografías o proyectos para obtener la aprobación de los cursos. Los cursos se dictan en idioma español; los estudiantes deben rendir sus exámenes y presentar sus tesis en ese idioma, lo mismo ocurre con los exámenes de revalidación. Dentro de la Universidad de la República, algunas Facultades ofrecen carreras de Postgrado. En las páginas finales del Capítulo se detallan las facultades, institutos y escuelas universitarias, con sus correspondientes carreras y cursos, y los títulos que otorgan. La U.C.U.D.A.L. ofrece variedad de carreras, no todas reconocidas por el Ministerio de Educación y Cultura. La lista que sigue contiene sólo aquellas que se han reconocido por dicha Secretaría de Estado. Una de las carreras cuyo título es reconocido (Filosofía) no está siendo dictada en la actualidad DOCENTES Universidad de la República La categoría de los docentes universitarios de la Universidad de la República está determinada por el Grado que posean. La actividad comienza en el Grado 1 y se puede llegar hasta el Grado 5, ascenso que se obtiene mediante concurso de oposición. A continuación se presentan dos cuadros referidos a los docentes: la dedicación horaria semanal, según el número de horas de clase que imparte cada uno, y la distribución conforme al Grado que posean Universidad Católica «Dámaso Antonio Larrañaga» Los docentes de la UCUDAL tienen una estructura funcional distinta a la de los de la Universidad de la República, establecida en base a la formación del docente DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO Universidad de la República La distribución del alumnado de la Universidad de la República se compone de la manera expresada en los cuadros al final del capítulo 10.3 y 10.4, teniendo en cuenta los alumnos que han ingresado en las distintas Facultades y Escuelas Universidad Católica Dámaso Antonio Larrañaga La distribución del alumnado de la Universidad Católica se compone de la manera expresada en los cuadros 10.5 y 10.6 al final del capítulo, teniendo en cuenta los alumnos que han ingresado en las distintas Facultades y Escuelas Participación femenina La progresiva feminización de la matrícula universitaria es una de las características más sobresalientes de la población universitaria actual, llevando el porcentaje de participación de las mujeres de un 45% a más del 57% del total entre 1968 y 1988, fecha en que se realizó el último censo de estudiantes de la Universidad de la República (IV Censo General de Estudiantes Universitarios, 1988). El fenómeno se vincula con los procesos macrosociales operados fuera de la universidad y del sistema educativo. El incremento de la participación de la mujer en el mercado de trabajo debe tomarse en cuenta en este asunto, al que también deben asociarse las nuevas percepciones acerca del papel de la mujer en los distintos espacios sociales y culturales. Los datos que pueden extraerse del Censo de 1988 nos muestran que un 55% de la población de las Facultades, así como, el 75% de las Escuelas Universitarias son mujeres (Cuadro 10.7). Tomando en cuenta la participación femenina en el total de los estudiantes, según casas de estudio, se tienen los siguientes porcentajes expresados en el Cuadro 10.8 (siempre considerando las cifras de 1988) Estructura social del alumnado La información que se dispone corresponde a la Universidad de la República.

7 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 7 Esta información se obtuvo mediante el procedimiento de determinar la ocupación del padre, en el entendido de que este dato es más eficiente y discrimina más adecuadamente que la de la madre como indicador de la categoría. Basándose en el Censo de la población estudiantil ya aludido, se parte primero de una distribución del conjunto de la sociedad en tres grandes grupos o estratos: el alto, el medio y el bajo, conforme a determinados parámetros socio-económicos.(*) Teniendo esto en cuenta la población estudiantil se divide en las siguientes proporciones: Estratos Altos 34.4% Estratos Medios 44.5% Estratos Bajos 17.7% Estos valores resultan más ilustrativos si se toman en cuenta dentro de los respectivos estratos. De esta forma se tiene que, aproximadamente, 6 de cada 10 jóvenes (más de 1 de cada 2) de los estratos altos de la sociedad -según las categorías distinguidas aquí- están cursando estudios universitarios, mientras que de los estratos medios lo hacen 1 de cada 5 (el 20,3%), y en los estratos sociales bajos sólo lo logran 1 de cada 24 (el 4,2%). La participación de los distintos estratos en las Facultades no es uniforme sino que varía sustancialmente entre ellas, como se desprende del cuadro 10.9 de la siguiente página (siempre partiendo del Censo estudiantil de 1988) Ingreso a la Universidad Respecto al ingreso a la Universidad, no está limitado de manera alguna; todo estudiante que haya culminado los respectivos cursos secundarios en la orientación correspondiente a cada carrera puede ingresar a las facultades o escuelas sin previo examen de admisión. Sólo existen limitaciones para el ingreso de estudiantes procedentes de países extranjeros al primer año de las facultades y escuelas universitarias. Existen dos vías de ingreso a la educación superior universitaria: a través del bachillerato diversificado de secundaria o a través de los cursos técnicos de U.T.U.; cada Facultad exige para su ingreso la aprobación del Bachillerato Diversificado o Técnico, en una opción u orientación que corresponda a la carrera universitaria. Al comenzar el primer año de sus respectivas carreras algunas facultades proponen una prueba de conocimientos que, sin tener carácter excluyente ni ser examen de admisión, sirve como elemento pedagógico para determinar el nivel de preparación que traen sus alumnos. Por su parte, los requisitos para ser admitidos a la inscripción en la UCUDAL son los siguientes: a) Aceptación de la orientación general de la Universidad Católica según el art. 55 de los Estatutos. b) Presentación de los certificados requeridos c) Admisión por medio de las pruebas o entrevistas que a los efectos se establecieren. d) Cumplimiento de aquellas exigencias que las autoridades competentes dispongan para cada período de inscripción. e) Ratificación de la inscripción mediante el pago en Administración General de la matrícula correspondiente. Los estudiantes se dividen en las siguientes categorías: a) Estudiantes ordinarios: son aquellos que se inscriben en una, en varias o en todas las asignaturas de una carrera y tienden a la obtención de un grado académico, o al menos a los certificados de estudios correspondientes. b) Estudiantes oyentes: son aquellos que meramente asisten a una o varias asignaturas y no adquieren derechos a grado académico ni a certificado de estudios Servicios sociales a los alumnos. En la Universidad de la República el área de atención a estudiantes cubre los siguientes servicios: - Prestación de becas de ayuda económica - Asistencia alimentaria (3.700 comidas diarias en dos comedores universitarios)

8 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 8 - Registro de Alojamiento (existe un registro en el cual pueden inscribirse particulares que desean ofrecer alojamiento para estudiantes. Por año se presentan entre 50 y 60 solicitudes que son investigadas por un equipo especializado, a los efectos de comprobar la conveniencia de su utilización). - Adjudicación de pasaje bonificado para empresas de Montevideo y del interior. - Actividades culturales (teatro, cine universitario, espectáculos que se ofrecen a los estudiantes y al público en general en forma gratuita, siendo coordinados por el Servicio de Bienestar Universitario). - Apoyo y asesoramiento en salud y asistencia psicológica en coordinación con la División Universitaria de la Salud. Los casos se trasladan al Hospital de Clínicas. - Apoyo y seguimiento del equipo técnico de Asistentes Sociales del Servicio. Los estudiantes universitarios pueden acceder a becas del fondo que administra la Comisión Nacional de Becas (en la órbita del Ministerio de Educación y Cultura). (Ver capítulo 6.4.c). También se llevan a cabo actividades deportivas y recreativas (ajedrez, atletismo, gimnasia, natación, baloncesto, balonmano, voleibol, fútbol y fútbol de salón) llevadas a cabo en diferentes clubes, gimnasios y pistas de atletismo. Por su parte en la UCUDAL los alumnos inscritos pueden solicitar préstamos para realizar sus estudios, cumpliendo en la oficina correspondiente los requisitos establecidos RENDIMIENTO DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Tasas de fracaso escolar académico en la Educación superior No existe a nivel de la Universidad de la República un seguimiento sistemático que permita tener una información al día sobre este aspecto, pero sí es factible obtener datos confiables sobre el porcentaje de abandono parcial o total de las distintas carreras universitarias, datos que son tomados de la Muestra de Seguimiento del Censo ( ) sobre los datos del IV Censo de Estudiantes. Uno de los propósitos perseguidos en dicha Muestra consistió en indicar no directamente la deserción sino la interrupción de los estudios, situación que puede considerarse o no como un abandono definitivo. Al mismo tiempo se tuvo en cuenta otro concepto, como fue el de desgranamiento, considerado como la pérdida en la continuidad que es típica de un estudiante que busca concluir sus estudios. La muestra se basó en la situación del estudiantado entre 1988 y 1990, y los datos indicaron que solamente el 57% de los estudiantes continuó sus estudios. Un 11.3% los culminó, egresando de los mismos, y un 32% los interrumpió en forma temporal o definitiva. La situación difiere si se considera el estrato educativo del estudiante, es decir el nivel o altura en que se encontraban cursando los estudios. Para quienes tenían un nivel bajo (habían aprobado menos del 20% de su plan de estudios respectivo) la cifra de interrupción era mayor: 40.2%. Por su parte los egresos sólo llegaban al 1.8%, mientras que continuaba cursando el 57,6%. En el nivel medio (entre un 20 y un 40% de aprobación de la carrera) la deserción y el desgranamiento bajaron al 28.1%, los egresos aumentaron al 4.2% y continuó cursando el 66.7% del total. Finalmente, el nivel alto (más del 40% de la carrera aprobada) presentó los mayores valores de egreso, 40.8%, y los menores de deserción, 14.6%. Continuaba cursando el 43.8% del alumnado. Considerando la composición socioeconómica del estudiantado, medida en los tres criterios (alto, bajo y medio) a los que ya se hizo mención antes, se constata que a medida que se asciende socialmente aumenta el porcentaje de egresos, pero que al mismo tiempo aumenta la deserción, en tanto que a menor condición social mayor permanencia en los estudios. El cuadro ilustra al respecto. En lo referente al sexo de los estudiantes, las mujeres presentan una tendencia algo superior a la de los hombres a interrumpir sus estudios (32.8% contra 30.2%). A igual porcentaje de egreso entre los sexos (11.4%) se sigue que los hombres continúan cursando en mayor proporción que las mujeres (57.0% contra 55.3%).

9 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 9 En lo referente a las características de la interrupción, pueden hacerse algunas constataciones, como por ejemplo que la cifra global de 31.8% de desgranamiento no es homogénea en todas las carreras ni tampoco en la consideración de la duración de las mismas. En principio las carreras cortas, aquellas brindadas por las Escuelas Universitarias, presentan un porcentaje de interrupción más alto, llegando prácticamente al 46% del total de censados en 1988, aunque también aumenta la proporción de egresados. Como ejemplo, y tomando sólo aquellas en donde se tiene la mayor interrupción, se pueden señalar: 1. Escuela de Parteras (66.7%) 2. Ciencias de la Comunicación (66.6%) 3. Escuela de Bellas Artes (57.8%) 4. Facultad de Humanidades y Ciencias (55.6%) 5. Escuela de Auxiliares del Odontólogo (50.0%) Por su parte los índices más bajos de desgranamiento o de interrupción lo presentan: 1. Facultad de Arquitectura (11.3%) 2. Facultad de Medicina (17.4%) 3. Facultad de Agronomía (22.2%) 4. Instituto de Psicología (24.1%) 5. Facultad de Veterinaria (25.9%) Finalmente el Cuadro nº considera las edades de los estudiantes Sistema de evaluación y calificación de los estudiantes Para finalizar la carrera universitaria y obtener el título correspondiente el alumno deberá cumplir todos los requisitos académicos previstos en el Plan de Estudios de cada Facultad, Instituto o Escuela. En algunos casos se exige la presentación de un Trabajo Final de Investigación (Tesis). No existe en la Universidad de la República ni en la Universidad Católica un sistema único de evaluación y calificación de los estudiantes, dependiendo de cada Centro de Estudios los criterios y procedimientos para ello Número de titulados Universidad de la República Consultar Cuadro al final del capítulo Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga Consultar Cuadro Este cuadro contiene tanto a los egresados de las carreras reconocidas por el Ministerio de Educación y Cultura como de las que no lo son AUTONOMÍA. La Universidad es autónoma, tal como lo dispone el Art. 202 de la Constitución y lo preceptúa el Art. 5º de su Ley Orgánica del 29 de octubre de 1958, en el que se expresa: La Universidad se desenvolverá, en todos los aspectos de su actividad, con la más amplia autonomía. El principio de autonomía, que caracteriza al sistema educativo uruguayo, alcanza en la enseñanza superior universitaria, su grado máximo. La autonomía es de índole administrativa y técnica así como política o de gobierno, pues sus autoridades son elegidas por docentes, egresados y estudiantes de esa Casa de Estudios, sin intervención del Poder Ejecutivo y/o Legislativo. Esta modalidad para la elección de las autoridades queda determinada por el Art. 203 de la Constitución y la reglamenta la Ley de Educación vigente (nº15.739) en el Cap. XI, Artículos 29 al 43. No goza de autonomía financiera; entre las rentas de la Universidad, las principales son las que le asigna la Ley de Presupuesto. La Ley Orgánica de la Universidad establece sus fines y regula su funcionamiento así como los servicios que la integran.

10 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 10 CUADROS FACULTADES ESCUELAS UNIVERSITARIAS E INSTITUTOS Agronomía Arquitectura Ciencias Ciencias Económicas de Administración Ciencias Sociales Derecho Humanidades y Cs. de la Educación Ingeniería Medicina Odontología Química Veterinaria de Graduados, de Enfermería, de Nutrición y Dietética, de Parteras, de Tecnología Médica e Instituto de Higiene de Graduados, de Auxiliares Nacional de Bellas Artes, Bibliotecología y Cs. Afines, de Música Instituto de Psicología de Uruguay (IPUR) Carrera de Ciencias de la Comunicación Departamento Ciencias Sociales Título Años Duración Asistente Social 4 Cs. Comunic. Social Técnicos en Com. Social Lic. en Com. Social 4 Derecho Doctor en Derecho 5 3 Dirección Empresas Psicología Informática Téc. Direc. Empresas 3 Lic. Direc. Empresas 5 Bachiller 3 Psicólogo 5 Analista Informática 3 Ingeniero Informática 5

11 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 11 Cuadro nº 10.1 Universidad de la República. Número de cargos docentes por año y dedicación horaria semanal según Facultad, Escuela o Servicio. año 1991 Facultades, Escuelas y Servicios Total de cargos 3 a 12 horas 13 a 20 horas 21 a 30 horas 31 a 40 horas 41 a 60 horas TOTAL Agronomía Arquitectura Ciencias Económicas Ciencias Ciencias Sociales Derecho y Ciencias Sociales Ingeniería Medicina (1) Odontología Química Veterinaria Humanidades y Cs. de la Educación Bibliotecología Instituto de Psicología Servicio Social Bellas Artes Música Ciencias de la Comunicación Regional Norte Ciencias Tecn. de Alimentos (1) Incluye Hospital de Clínicas e Instituto de Higiene Fuente: Dirección General de Planeamiento - División de Estadística. Nota: Los docentes de 60 horas corresponden a dedicación exclusiva y llegan a esa carga horaria con la acumulación de horas docentes en más de una Facultad.

12 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 12 Cuadro 10.2 UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL URUGUAY "DÁMASO ANTONIO LARRAÑAGA" NÚMERO DE DOCENTES SEGÚN FACULTAD. AÑO 1992 (*) FACULTAD Docentes TOTAL 433 CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS Departamento de Cs. de la Comunicación Social Dept. de Cs. Sociales 38 Dept. de Informática 33 Dept. de Direc. de Empresas 100 Dept. Relaciones Laborales 32 Instit. Comercio Internacional e Integración 40 CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS 109 Escuela Universitaria de Psicología 60 Dept. de Educación e Investigación Educativa 49 DERECHO 22 FUENTE: Universidad Católica del Uruguay (*) Notas (1) en los datos que aquí se publican se han tenido en cuenta docentes de carreras que son reconocidas por el Ministerio de Educación, tanto como de aquellas que no lo son, dado que los datos vienen agrupados por las distintas Facultades y por Departamentos, resultando imposible su desglose. (2) no todos los docentes indicados son de tiempo completo. Cuadro nº 10.7 Sector académico Hombres Mujeres Total Facultades 45% 55% 100% Escuelas 25% 75% 100% Total Universidad 42% 58% 100%

13 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 13 Cuadro 10.8 Casa de estudio. Porcentaje femenino Año 1988 Casas de estudio % Parteras 100 Nutrición y dietética 98 Enfermería 94 Servicio Social 91 Biliotecología 89 Tecnología médica 82 Psicología 82 Auxiliares de odontólogos 70 Odontología 69 Derecho y Cs. Sociales 65 Química 64 Humanidades y Ciencias Educación 64 Bellas artes 63 Medicina 58 Ciencias de la Comunicación 57 Ciencias Económicas 52 Música 44 Arquitectura 44 Veterinaria 41 Agronomía 26 Ingeniería 22 TOTAL UNIVERSIDAD 57.4 TOTAL FACULTADES 54.4 TOTAL ESCUELAS 74.5 Nota: Todavía no había sido dividido como Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y Facultad de Ciencias

14 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 14 (*) Los Estratos y categorías sociales según la ocupación de los padres dan el siguiente cuadro que combina la ocupación y el estrato señalado en la página 7. CATEGORÍA DE OCUPACIÓN DEL PADRE (Ordenadas a los efectos de la categorización agrupada) AGRUPAMIENTO DE ESTRATOS POR CATEGORÍAS Gerentes, administradores, Altos Jefes de la Administración Pública Patrón o socio Estratos altos Productor rural Percibe rentas o intereses Empleado Miembro de Fuerzas Armadas Trabajador independiente Obrero Otra ocupación Jubilado No trabaja remuneradamente Sin datos Estratos medios Estratos bajos Otros estratos que se excluyeron del análisis y constituían en conjunto el 3,4% Cuadro nº Situación curricular según nivel socioeconómico del alumnado (En porcentaje) Situación curricular Nivel socioeconómico Bajo Medio Alto Total Sin datos Continúa Egresa Interrumpe Cuadro nº Situación curricular según sexo del alumnado (En porcentaje) Situación curricular Sexo Masculino Femenino Total Sin datos Continúa Egresa Interrumpe

15 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 15 Cuadro nº 10.9 Universidad de la República Facultades y Escuelas Clase Alta Porcentaje Clase Media Clase Baja Humanidades y Ciencias Agronomía Arquitectura Cs. Económicas Derecho y Cs. Sociales Ingeniería Medicina Odontología Química Veterinaria Administración Bibliotecología Aux. Odontología Bellas Artes Enfermería Nutrición y Dietética Música Parteras Psicología Servicio Social Tecnología Médica Cs. Comunicación TOTAL Cuadro nº Situación curricular según edad del alumnado (En porcentaje) E D A D E S Situación curricular /25 26/30 31/34 35 Y + TOTAL Sin datos Continúa Egresa Interrumpe

16 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 16 Facultades Duración de Carrera/Curso Título que otorga Agronomía 5 años Ingeniero Agrónomo Arquitectura 6 años Arquitecto 4 años Licenciado en Matemática 4 años Licenciado en Matemática Estadística 4 años Licenciado en Física 4 años Licenciado en Astronomía Ciencias 4 años Licenciado en Bioquímica 4 años Licenciado en Cs. Biológicas 4 años Licenciado en Geografía 4 años Licenciado en Geología 4 años Licenciado en Cs. Meteorológicas 5 años Licenciado en Administración 5 años Contador Ciencias Económicas 5 años Contador Público 5 años Licenciado en Economía 3 años Perito en Economía y Administración 4 años Licenciado en Sociología Ciencias Sociales 5,5 años Lic. en Ciencias Políticas 5 años Asistente Social Universitario 6 años Doctor en Derecho y Cs. Sociales 6 años Escribano Público Derecho 4 años Procurador (título intermedio) 4 años Lic. Relaciones Internacionales 4 años Traductor Público 4 años Licenciado en Filosofía 4 años Licenciado en Historia Humanidades y Ciencias de la Educación 4 años Licenciado en Letras 4 años Licenciado en Lingüística 4 años Lic. en Cs. Antropológicas 4 años Lic. en Cs. de la Educación 6 años Ingeniero Civil 6 años Ingeniero Electricista 6 años Ingeniero Industrial Ingeniería 6 años Ingeniero Naval 6 años Ingeniero Químico 5 años Ingeniero de Computación 4 años Ingeniero Agrimensor 3 años Perito en Ingeniería

17 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 17 Facultades Duración de Carrera/Curso Título que otorga Medicina 8 años Doctor en Medicina Odontología 5 años Doctor en Odontología 5 años Químico Farmacéutico Química 5 años Química 6 años Doctor en Química Veterinaria Administración Bellas Artes Bibliotecología 6 años Doctor en Medicina y Tecnología Veterinaria 3 años Técnico en Administración de Empresas 3 años Técnico en Administración Pública 6 a 7 años 4 años Licenciado en Biliotecología 3 años Archivólogo 4 años Laboratorista Dental Auxiliares de Odontólogo 1 años Asistente Dental 1,25 años Higienista Dental Enfermería 4,25 años Licenciado en Enfermería Nutrición y dietética 4 años Nutricionista - Dietetista Parteras 3 años Partera Psicología 5 ciclos Licenciado en Psicología 2 años Técnico en Anatomía Patológica 3 años Técnico en Archivo Médico 2.5 años Técnico en Electroencefalografía 4 años Fisioterapeuta 4 años Técnico en Fonoaudiología 3 años Técnico en Laboratorio Clínico 4 años Técnico en Neumocardiología Tecnología Médica 4 años Técnico en Oftalmología 3 años Técnico en Radioisótopos 3 años Técnico en Radiología 3 años Técnico en Transfusiones 2 años Técnico en Cosmetología Médica 4 años Psicomotricista 2 años Técnico en Radioterapia 3 años Técnico en Podología Música 4 a 8 años Licenciado Ciencias de la Comunicación 4 años Licenciado en Ciencias de la Comunicación

18 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 18 Cuadro nº 10.3 A Número de alumnos ingresados a la Universidad de la República por año y sexo, según facultad o escuela y sector académico Montevideo. Año 1991 Facultad o Escuela y Sector Académico Total Hombres Mujeres TOTAL UNIVERSIDAD TOTAL FACULTADES AGRONOMÍA ARQUITECTURA CIENCIAS Astronomía Bioquímica Ciencias Biológicas Física Geografía Geología Matemática Matemática Estadística Meteorología CIENCIAS ECONÓMICAS CIENCIAS SOCIALES Asistente Social Ciencia Política Sociología DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES Abogacía y Notariado Relaciones Internacionales Traductores Sociología Ciencias de la Comunicación Ciencia Política HUMANIDADES Y CIENCIAS Filosofía Historia Letras

19 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 19 Cuadro nº 10.3 B (Continuación) Número de alumnos ingresados a la Universidad de la República por año y sexo, según facultad o escuela y sector académico Montevideo. Año 1991 Facultad o Escuela y Sector Académico Total Hombres Mujeres Lingüística Ciencias Antropológicas Ciencias de la Educación Matemática Física Astronomía Ciencias Biológicas Geografía Geología Ciencias Meteorológicas Estadística INGENIERÍA Ciclo Básico Peritos Agrimensura Ingeniería en Computación Analista Programador MEDICINA ODONTOLOGÍA QUÍMICA VETERINARIA TOTAL DE ESCUELAS BELLAS ARTES BIBLIOTECOLOGÍA Bibliotecología Archivología PSICOLOGÍA SERVICIO SOCIAL ADMINISTRACIÓN MÚSICA

20 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 20 Cuadro nº 10.3 C (Continuación) Número de alumnos ingresados a la Universidad de la República por año y sexo, según facultad o escuela y sector académico Montevideo. Año 1991 Facultad o Escuela y Sector Académico AUXILIARES DE ODONTÓLOGO Total Hombres Mujeres Asistente Dental Laboratorista Dental Higienísta Dental ENFERMERÍA NUTRICIÓN Y DIETÉTICA PARTERAS TECNOLOGÍA MÉDICA Fonoaudiología Oftalmología Radiología Radioisótopos Reeducación Psicomotriz Podología Archivo Médico Fisioterapia Neumocardiología Radioterapia Electroencefalografía Cosmetología Transfusiones Anatomía Patológica Laboratorio Clínico Psicología Infantil CIENIAS DE LA COMUNICACIÓN Fuente: Dirección General de Planeamiento - División de Estadística

21 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 21 Cuadro nº 10.4 Universidad de la República Población Estudiantil por año. Facultad o Escuela Año Total Total de Facultades Total de Escuelas Los datos correspondientes al año 1988 fueron obtenidos a partir del VI Censo General de Estudiantes Universitarios, y los proporcionados para el año 1991 (estimados) surgen de la Encuesta de Seguimiento del Censo de 1988 realizada en los años Debido al diseño de la muestra sólo se puede detallar la información total para facultades y total para escuelas. Fuente: Dirección General de Planeamiento - División de Estadística Cuadro nº 10.5 Universidad Católica del Uruguay "Dámaso Antonio Larrañaga". Número de Alumnos inscritos. Año 1991 FACULTAD NÚMERO TOTAL 1137 CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 767 Departamento de Ciencias de la Comunicación Social Departamento de Ciencias Sociales Aplicadas Escuela de Servicio Social Universitaria 7 Departamento de Informática 128 Departamento de Dirección de Empresas 281 Departamento de Relaciones Laborales 45 Departamento de Comercio Internacional e Integración 42 CIENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS 304 Escuela Universitaria de Psicología 179 Departamento de Educación 127 Licenciatura en Educación 29 Maestría en Educación 96 DERECHO 66 Fuente: Universidad Católica del Uruguay

22 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 22 Cuadro nº 10.6 Universidad Católica del Uruguay "Dámaso Antonio Larrañaga". Alumnos ingresados. Año 1992 FACULTAD Departamento de Ciencias de la Comunicación Social NÚMERO 70 Departamento de Ciencias Sociales 17 Departamento de Informática 34 Departamento de Dirección de Empresas 92 Departamento de Relaciones Laborales 18 Instituto de Comercio Internacional e Integración 102 Escuela Universitaria de Psicología 50 Departamento de Educación 73 Derecho 41 Los datos aportados son de 1992, en tanto que los de la Universidad de la República son de 1991, ya que fueron tomados del último Anuario Estadístico publicado (1991) Nota: en los datos que aquí se publican han sido tenidos en cuenta alumnos inscritos en carreras que son reconocidas por el Ministerio de Educación como alumnos de carreras que no lo son. Dado que los datos vienen agrupados por las distintas Facultades y por Departamentos, resulta imposible su desglose. Fuente: Universidad Católica del Uruguay

23 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 23 Cuadro nº A Número de egresados de la Universidad de la República por año y sexo, según facultad o escuela Montevideo. Año 1990 Facultad o Escuela y Sector Académico Total Hombres Mujeres TOTAL UNIVERSIDADES TOTAL FACULTADES AGRONOMÍA Ingeniero Agrónomo A-G Ingeniero Agrónomo Granjero Ingeniero Agrónomo Forestal Ingeniero Agrónomo ARQUITECTURA Arquitecto CIENCIAS ECONÓMICAS Contador Público- Plan Economista-Plan Contador Público (Hacendista y Lic. en Adm.) Economista Lic. en Economía Perito en Economía y Administración Técnico en Comercialización Técnico en Estadística DERECHO Dr. en Derecho y Ciencias Sociales Escribano Público Doctor en Diplomacia Traductor Público Lic. en Sociología Relaciones Internacionales HUMANIDADES Y CIENCIA Lic. en Astronomía Lic. en Cs. Antropológicas Lic. en Cs. Biológicas Lic. en Cs. Educación 0 0 0

24 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 24 Cuadro nº B (continuación) Número de egresados de la Universidad de la República por año y sexo, según facultad o escuela Montevideo. Año 1990 Facultad o Escuela y Sector Académico Total Hombres Mujeres Lic. en Cs. Físico-Matemát Lic. en Cs. Geográficas Lic. en Cs. Meteorológicas Lic. en Filosofía Lic. en Geología Lic. en Historia Lic. en Letras Lic. en Letras Hispánicas Lic. en Lingüística Lic. en Oceanografía Biológica Lic. en Física Lic. en Matemática INGENIERÍA Ingeniero Agrimensor Analista Programador Ing. de Sistemas en Computación Ingeniero Industrial Ingeniero Civil Ingeniero Naval Ingeniero Químico Ingeniero Naval, eléctrico y mecánico Analista en Computación Peritos en Ingeniería MEDICINA Dr. en Medicina ODONTOLOGÍA Dr. en Odontología QUÍMICA Químico-Farmacéutico Químico Dr. en Química 0 0 0

25 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 25 Cuadro nº C (continuación) Número de egresados de la Universidad de la República por año y sexo, según facultad o escuela Montevideo. Año 1990 Facultad o Escuela y Sector Académico Total Hombres Mujeres VETERINARIA Veterinaria Dr. en Medicina y Tecnología TOTAL DE ESCUELAS ADMINISTRACIÓN Téc. en Adm. de Empresas Téc. en Adm. Pública BIBLIOTECOLOGÍA Bibliotecólogo Archivólogo AUXILIARES DE ODONTÓLOGO Laboratorista Dental Asistente Dental Higienista Dental ENFERMERÍA Enfermero Universitario NUTRICIÓN Y DIETÉTICA Nutricionista-Dietista PARTERA Partera PSICOLOGÍA Psicología SERVICIO SOCIAL Servicio Social TECNOLOGÍA MÉDICA Téc. en Anatomía Patológica Téc. en Archivo Médico Téc. en Electroencefalografía Téc. en Fisioterapia Téc. en Fonoaudiología Téc. en Laboratorio Clínico

26 OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Uruguay 26 Cuadro nº C (continuación) Número de egresados de la Universidad de la República por año y sexo, según facultad o escuela Montevideo. Año 1990 Facultad o Escuela y Sector Académico Total Hombres Mujeres Téc. en Neumocardiología Téc. en Oftalmología Téc. en Psicología Infantil Téc. en radioisótopos Téc. en radiología Técnico en transfusiones Téc. en Cosmetología médica Téc. en Reeducación Psicomotriz Téc. en radioterapia Téc. en Podología MUSICA Licenciado en Música CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Técnico en Comunicaciones Fuente: Dirección General de Planeamiento - División de Estadística Cuadro nº Número de alumnos egresados según facultad. Año 1991 FACULTAD Egresos TOTAL FACULTADES 43 CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 30 Departamento de Ciencias de la Comunicación Social 2 Escuela de Servicio Social Universitaria 7 Departamento de Informática 9 Departamento de Dirección de Empresas 12 CENCIAS HUMANAS Y RELIGIOSAS 13 Escuela Universitaria de Psicología 13 Fuente: Universidad Católica del Uruguay

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