Programa del curso. Introducir al alumno en el proceso de adaptación al ámbito universitario.

Transcripción

1 Programa del curso El Curso de Ingreso tiene como propósito fundamental ajustar los conocimientos y aptitudes de los ingresantes a los requerimientos de la Educación Superior conforme al Sistema Pedagógico VanEduc. El perfil deseado toma como punto de partida un estudiante creativo, eficiente, ético y autónomo teniendo en cuenta que el perfil del profesional que se desea formar está basado en el desarrollo de las actitudes, los conocimientos y las destrezas básicas que se enuncian continuación: Actitud política entendida como una permanente preocupación y compromiso por resolver problemas sociales. Espíritu empresario. Asunción y ejercicio de los valores éticos y solidarios. Actitud y capacidad para la autoconducción y el autoaprendizaje. Clara comprensión de los límites, responsabilidades y derechos. Sólida formación científica y tecnológica. OBJETIVOS GENERALES Introducir al alumno en el proceso de adaptación al ámbito universitario. Promover su integración progresiva en el contexto de la Universidad Abierta Interamericana, a partir de la apropiación de los aspectos centrales que legitiman su cultura institucional (Sistema Pedagógico VanEduc). Incentivar el desarrollo de una mirada crítico reflexiva sobre las propias habilidades de aprendizaje. Proporcionar las herramientas metodológicas necesarias que optimicen su desempeño en términos de operaciones cognitivas. Propiciar la aplicación de las herramientas que posibilitan el aprendizaje eficaz. Estimular el desarrollo de aspectos actitudinales que favorezcan una orientación autónoma y genuina hacia el autoaprendizaje. Destacar el beneficio de la autoevaluación como proceso de regulación y ajuste. Potenciar el reconocimiento y desarrollo de aptitudes indispensables que rigen la autoafirmación en el rol profesional.

2 Objetivos específicos del Curso Se espera que al finalizar el curso el estudiante esté en condiciones de: Identificar las dificultades de lectura o escritura presentadas en la evaluación de ingreso. Analizar las dificultades según las habilidades comprometidas en su desarrollo. Desarrollar un plan de desarrollo de las habilidades necesarias para superar las dificultades identificadas. Profundizar en el uso de las técnicas sugeridas para favorecer la comprensión de un texto. Elaborar un resumen y una síntesis de un texto leído. Representar una idea gráficamente. Expresar una opinión personal por escrito. Adaptarse a la ecología del aula virtual, a sus funcionalidades y propuestas de interacción. Contenidos y actividades A continuación, le presentamos un detalle de los contenidos y actividades que integran esta unidad. Usted deberá ir avanzando en el estudio y profundización de los diferentes temas, realizando las lecturas requeridas y elaborando las actividades propuestas, algunas de desarrollo individual y otras para resolver en colaboración con otros estudiantes y con su profesor/a tutor/a. Contenidos y Actividades 1. Introducción a la Vida Universitaria Autores varios. Sistema Pedagógico Vaneduc. Capítulo I. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Autores varios. Reglamento Interno. Capítulo II. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Autores varios. Organigrama. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág Leer para aprender Autores varios. El proceso de Comprensión. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 46 a 49.

3 Lectura sugerida Autores varios. Expertos y novatos. Buenos Aires. UAI; Autores varios. La Comprensión Lectora. Buenos Aires. UAI; Trabajo Práctico Nº 1: Guía de reflexión sobre estrategias de estudio adquiridas. 3. Los primeros pasos de la estrategia de estudios Trabajo Práctico Nº 2 - A: La Clonación. 4. Dialogar con el texto Autores varios. La Lectura. Capítulo III. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 35 a 43. Autores varios. Técnicas de Estudio: el resumen, la síntesis, cuadro sinóptico y comparativo, mapas conceptuales. Capítulo VI. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 53 a 65. Trabajo Práctico Nº 2 - B: La Clonación. Trabajo Práctico Nº 3: Personas Profesionales Empresas: Un acuerdo beneficioso. Autores varios. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 50. Trabajo Práctico Nº 4: Cómo se originan las investigaciones? Autores varios. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 78. Trabajo Práctico Nº 5: Posmodernidad y globalización en los medios masivos de comunicación Autores varios. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 81. Trabajo Práctico Nº 6: Lenguaje Audiovisual. Palabra, imagen y sonido. Autores varios. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 84. Trabajo Práctico Nº 7: El Turismo Ecológico y Cultural como una actividad potencialmente realizable en la Yaxunáh, Yucatán, méxico. Autores varios. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 86.

4 5. El aprendizaje deja huellas 6. La escritura Autores varios. La argumentación escrita. Capítulo V. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 67. Lectura sugerida Autores varios. Los Textos Expositivos. Buenos Aires. UAI; Autores varios. La Producción de Textos Argumentativos. Buenos Aires. UAI; Trabajo Práctico Nº 8: Desconfiemos de la biotecnología. Autores varios. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág. 89. Trabajo Práctico Nº 2 - C: La Clonación. Cierre de la curso Trabajo Práctico Nº 9: Liderazgo. Qué es la inteligencia emocional?. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; Pág 74. Para el estudio de estos contenidos usted deberá consultar la bibliografía que a continuación detallamos: BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Autores Varios. Cuadernillo de Comunicación Oral y Escrita. Buenos Aires. UAI; 2005.

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