CURSO DE POSTÍTULO. Psicoterapia cognitivo constructivista Para personas que reciben el diagnóstico de Trastorno Límite de Personalidad

Transcripción

1 CURSO DE POSTÍTULO Psicoterapia cognitivo constructivista Para personas que reciben el diagnóstico de Trastorno Límite de Personalidad DESCRIPCIÓN Curso Postítulo teórico práctico desde una mirada cognitivo constructivista, en adolescentes y adultos que reciben el diagnóstico de Trastorno de Personalidad Límite. El curso de postítulo consiste en una serie de sesiones que tienen como fin comprender el cuadro desde una mirada centrada en la identidad como un sistema complejo y los procesos del self, definir de manera clara el dispositivo de trabajo necesario (setting), desarrollar estrategias vinculares que optimicen la terapia y profundizar en estrategias de intervención efectivas en personas con este diagnóstico. La modalidad de trabajo incluirá reuniones teóricas, donde se presentarán los contenidos e investigaciones que configuran el cuerpo de conocimientos asociados al diagnóstico, reuniones de análisis de casos, revisión de videos, juegos de roles y entrevistas en vivo. El curso se dictará en reuniones de 3 horas semanales, más una reunión mensual los días sábados en la mañana donde se profundizará en temas específicos de interés clínico.

2 El programa de contenidos temáticos es el que sigue: 1. Contexto teórico: modelos explicativos de personalidad y trastornos de personalidad Introducción: Personalidad y trastornos de personalidad: una revisión crítica Modelos categoriales y dimensionales de los trastornos de la personalidad Trastorno límite de la Personalidad: historia del diagnóstico Problemas, críticas y limitaciones del diagnóstico de TLP Rescatando a la persona detrás del diagnóstico: presentando el modelo general. Modelos de comprensión del TLP: Teorías biológicas: factores genéticos y neurológicos involucrados Otto Kernberg: identidad del yo, juicio de realidad y mecanismos de defensa Théodore Millon: principios evolutivos, funciones de supervivencia y constructos bipolares. Beck y Young: terapia cognitiva de esquemas Marsha Linehan: terapia conductual dialéctica Gunderson: sistemas de tratamiento Peter Fonagy: mentalización Liotti y Semerari: apego desorganizado, egocentrismo y terapia de los ciclos invalidantes. Evaluación Clínica: Emociones predominantes y regulación emocional básica Patrones de vinculación (formas de apego) Representaciones de sí mismo (esquemas sobre sí mismo y el mundo, autoimagen, grado de integración, flexibilidad y permeabilidad emocional-vincular, diferenciación de campo, valencias) Identidad (agencia, límites, definición, diferenciación, complejidad) Trayectoria evolutiva del TLP: Heurísticos de comprensión: yo invado y yo invadido

3 2. Modelo de trabajo cognitivo constructivista del Trastorno Límite de Personalidad Construcción del dispositivo terapéutico: Énfasis en la aceptación y el cambio Presencia vincular explícita Predictibilidad de los posibles cambios en la relación Activación emocional en sesión Ayuda en el proceso de construcción de teoría de la mente del terapeuta Excepción vincular como aspecto fundamental Setting integrador Entrenamiento en la elaboración de impasses Setting y reacción emocional Reconstrucción narrativa cotidiana: Exploración de la dinámica yo/mi en vivo Énfasis en ejercicios de referencia afectiva Temas implícitos y constantes durante el proceso terapéutico: Comprensión de la mente propia y ajena Autoreflexividad Constancia vincular Descentramiento Mente ajena Dificultades en la representación de objetivos (problemas para la planificación y overwhelming) Identidad: Diferenciación de los propios estados mentales y de los otros Sensación de pertenencia ( ser igual ) Secuencialización narrativa: rigidez, autoengaños y excesiva cercanía a la experiencia. Difusión de identidad Temas explícitos y por fases durante el proceso terapéutico: Regulación del estrés básico: Uso de drogas, alimentación, higiene del sueño, actividad física, distracción - placer, organización de demandas y recursos. Regulación emocional:

4 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Regulación del sistema desde el malestar emocional-vincular Funcionalidad familiar Vulnerabilidad emocional y regulación emocional Modalidades para reducir la intensidad emocional: inhibir, reducir, distraer y concentrar. Mastery: interrupción del círculo vicioso Reevaluación y reoganizaciónpor sobre supresión: estrategias de referencia afectiva como clave. Interpersonalidad sufriente: Dificultades para resolver conflictos interpersonales. Generalización del mundo vincular temprano: activación de secuencia de apego y fenómeno de ahogo en lo bueno. Relación con otros como búsqueda de regulación afectiva y estabilización de autoimagen. Dificultades para sostener pérdidas o separaciones: miedo y constante actualización del abandono Dificultades asociadas a las autorevelaciones: oscilaciones entre aislamiento y sobresocialización Relación con un otro como objeto de (goce, desprecio, deseo, admiración, salvación). Problemas clínicos: cuidados en el vínculo y el setting. Vínculo de aceptación Setting no neutro Cuidados esenciales en la relación terapéutica: Cooperación Fortalecer alianza de trabajo Especificar el curso de la terapia Descubrimiento en conjunto Actitud levemente correctora: más allá de la sola empatía Control en terapia Contrato terapéutico y consentimiento informado Coordinador de caso: trabajo en equipo altamente coordinado Tono emocional de la sesión Dar valor al mundo subjetivo del paciente Ayudar a armarse teorías sobre la mente del terapeuta

5 Aportes al manejo de temáticas clínica específicas en TLP: Riesgo suicida Alcohol y otras drogas Difusión de identidad DESTINATARIOS Psicólogos, médicos psiquiatras o de salud familiar. OBJETIVOS Al final del curso, los participantes: Conocerán los aspectos teóricos y mecanismos de trabajo en psicoterapia cognitivo constructivista con personas con diagnóstico de trastorno de personalidad límite. Entrenarán estrategias de entrevista y análisis de caso desde la mirada cognitivo - constructivista. METODOLOGIA Conversaciones teórico prácticas. Exposición de temas. Análisis de casos. Revisión de videos Entrevistas en vivo. Análisis y revisión bibliográfica. EVALUACIÓN Y ASISTENCIA La evaluación se realizará mediante un estudio de caso desde la mirada propuesta: una entrega final.

6 Asistencia acorde a las políticas de asistencias de la universidad. Autoevaluación a partir de criterios de participación, motivación y aprendizaje. DURACIÓN y FECHAS Curso de 54 horas cronológicas 78 horas pedagógicas de duración, a realizarse los días Viernes de 18:00 a hrs. y un sábado al mes de 9:00 a 14:00 hrs., entre los meses de abril y julio. Se certifican horas pedagógicas Fecha de inicio del curso: 04 de Abril CRONOGRAMA *Todos los módulos estarán divididos en una parte teórica y una parte práctica (de análisis de caso o entrevista en vivo). Fecha Horario Tema Responsable 4 Abril 18:00 Introducción: Personalidad y trastornos de personalidad: una revisión crítica. Modelos categoriales y dimensionales de los trastornos de la personalidad. Trastorno límite de la Personalidad: historia del diagnóstico Modelos de comprensión del TLP: Otto Kernberg: Théodore Millon: 11 Abril 18:00 12 abril 9:00 14:00 25 abril 18:00 Teorías biológicas: factores genéticos y neurológicos involucrados Beck y Young: terapia cognitiva de esquemas Marsha Linehan: terapia conductual dialéctica Gunderson: sistemas de tratamiento Riesgo suicida Evaluación Clínica: Emociones predominantes y regulación emocional básica Carolina / Carolina

7 09 Mayo 18:00 16 Mayo 18:00 23 mayo 18:00 24 mayo 9:00 14:00 30 mayo 18:00 06 Junio 18:00 13 Junio 18:00 20 Junio 18:00 27 Junio 18:00 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Patrones de vinculación (formas de apego) Representaciones de sí mismo (esquemas sobre sí mismo y el mundo, autoimagen, grado de integración, flexibilidad y permeabilidad emocional-vincular, diferenciación de campo, valencias) Identidad (agencia, límites, definición, diferenciación, complejidad) Trayectoria evolutiva del TLP: Heurísticos de comprensión: yo invado y yo invadido Modelo de trabajo cognitivo constructivista del Trastorno Límite de Personalidad: - Construcción del dispositivo terapéutico: - Reconstrucción narrativa cotidiana: - Temas implícitos y constantes durante el proceso terapéutico: Comprensión de la mente propia y ajena Modelo de trabajo cognitivo constructivista del Trastorno Límite de Personalidad: - Temas implícitos y constantes durante el proceso terapéutico: identidad Alcohol y otras drogas - Temas explícitos y por fases durante el proceso terapéutico: 1.- regulación del estrés básico / 2.- regulación emocional - Temas explícitos y por fases durante el proceso terapéutico: Cierre regulación emocional 3.- Interpersonalidad sufriente - Temas explícitos y por fases durante el proceso terapéutico: Cierre interpersonalidad sufriente Problemas clínicos: cuidados en el vínculo y el setting. Problemas clínicos: cuidados en el vínculo y el setting.

8 28 Junio 9:00 14:00 4 Julio 18:00 11 Julio 18:00 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Difusión de identidad Problemas clínicos: cuidados en el vínculo y el setting. Problemas clínicos: cuidados en el vínculo y el setting. / HORARIOS Viernes de 18:00 a Sábado (3 en el semestre) de 9:00 a 14:00 DOCENTES Olguín (37 horas presenciales). Psicólogo, especialista en psicoterapia Postracionalista. Diplomado en Tratamiento y Rehabilitación de Adicciones para Población General, Universidad de Chile. Psicólogo Clínico Unidad de Psiquiatría y Salud Mental Hospital Las Higueras y Comunidad Terapéutica La Casa Chica. Cea (31 horas presenciales). Psicólogo, especialista en psicoterapia Pos racionalista. Psicólogo Clínico Unidad de Psiquiatría y Salud Mental Hospital Las Higueras, con experiencia en Atención Primaria de Salud. Carolina Rovegno (8 horas presenciales). Psicóloga, Magíster en Psicología de la Salud, UdeC. Diplomada en Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria, U de Chile. Doctorando en Psicología, mención Bienestar y Salud, UdeC. Docente Departamento Psiquiatría y Salud Mental, UdeC.

9 VALOR $ más matricula FORMA DE PAGO 4 cheques o través del mall virtual de la Universidad con tarjeta de crédito. INSCRIPCIÓN E INFORMACIONES: Señora Ivonne Alfaro Ramírez ivalfaro@udec.cl Fono: , Fax Cabina Nº 9 Universidad de Concepción (detrás del casino los Patos)