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1 Coordinación de los Centros de Servicio a la Comunidad Universitaria y al Sector Social. Introducción a la psicoterapia Gestalt Los participantes desarrollarán las habilidades de escucha interior y exterior. Atención y observación de emociones y sus contenidos. Reconocimiento de figuras, pensamientos y creencias. Aplicación de Técnicas básicas. Atención a usuarios que soliciten terapia individual. Miércoles Lic. Alejandra P. Manjarrez González Los grupos de reflexión con Perspectiva de Género como una alternativa para la prevención de la violencia Sensibilizar y capacitar a las y los estudiantes en la autorreflexión con perspectiva de género, con una formación consistente en teoría de género y violencia de género; así como en la conformación de grupos de reflexión para la prevención y la atención de la violencia. Llevar a cabo la intervención adecuada en los grupos de reflexión que se conformen. 09:00 a 13:00 hrs. Psic. Valeria Rojo Lagarde Habilidades para la Vida Codificación de datos, aplicación de instrumentos, grabación de sesiones, elaboración de bitácoras de sesiones grupales, observación grupal, aplicación de dinámicas grupales, elaboración de crónicas grupales, conducción de temáticas grupales, elaboración de presentaciones en PowerPoint, manejo del programa SPSS. Elaboración de carteles de investigación. Participación en foros y escenarios de la Facultad de Psicología. Sábados 11:00 a 15:00 hrs. Dra. María de los Ángeles Cruz Almanza Juego y Desarrollo en la Intervención Infantil El alumno revisará y analizará los principales fundamentos los aspectos del desarrollo normal del niño en las esferas física, cognitiva, social y emocional, así como los modelos de intervención infantil con Juego-Niño. Asimismo conocerá y aplicará las técnicas adecuadas para el trabajo grupal en modalidad psicoeducativa. Mtra. Laura Amada Hernández Trejo

2 Negociando con mi Pareja Se pretende conocer los efectos de una intervención cognitivoconductual en la comunicación y sus estilos, satisfacción marital, violencia emocional, en la relación de pareja, que reportan conflictos en su relación. Sábados 10:00 a 16:00 hrs. Dra. María de los Ángeles Cruz Almanza Terapia cognitivo conductual basada en la evidencia para el abordaje de la depresión y la ansiedad El estudiante será capaz de realizar revisiones bibliográficas de la epidemiología mundial y nacional acerca de la ansiedad y depresión, así como, de las principales clasificaciones y conceptos de los mismos. Realizar revisiones bibliográficas de los principales programas conductuales y sus niveles de evidencia para el abordaje de la depresión y ansiedad. Calificará e interpretará distintos instrumentos utilizados para la identificación de ansiedad y depresión en un paciente de Centro Comunitario. Realizará análisis funcional para la identificar los principales comportamientos, emociones y pensamientos relacionados con la aparición de la ansiedad y depresión, desarrollará y aplicará un programa de intervención adaptado a las necesidades del paciente. Al término presentará los resultados de su trabajo en medios de difusión académicos (revistas, congresos o coloquios). Lunes y miércoles 15:00 a 17:00 hrs. Mtro. Edgar Landa Ramírez Terapia Familiar con Perspectiva de Género. En este programa se realiza un trabajo dirigido a promover el bienestar familiar en la comunidad que atiende el Centro Comunitario con base en los estudios de género y en la teoría sistémica aplicada a la atención de problemas de salud mental en las familias solicitantes de atención terapéutica. Las actividades incluyen: Estudio y discusión grupal de la bibliografía, intervención clínica con el enfoque de la psicoterapia sistémica y de los estudios de género, y trabajo sobre la persona del terapeuta. 15:00 a 19:00 hrs. Mtra. Carolina Diaz- Walls Robledo

3 Centro de Investigación y Servicios de Educación Especial Formándonos para saber a partir del hacer: discapacidad intelectual y psicología Promoviendo el bienestar y autodeterminación en el Marco de la Convención de Derechos de las personas con discapacidad. Realizar actividades prácticas que les permitan valorar, Lunes, miércoles y jueves decodificar y referenciar la acción realizada revisando sus esquemas teóricos e integrando nuevos aprendizajes. Adquirir destrezas y competencias específicas en y para la atención a personas con discapacidad intelectual. Lic. Dora Ma. Moreno Bello Dounce Interacción Familiar con niños a) Revisar la Teoría General de los Sistemas y los fundamentos de la Terapia Familiar Sistémica. b) Revisar Principios Básicos del Desarrollo Afectivo del Niño y el adolescente. ( Desde un enfoque Psicoanalítico) c) Revisar diferentes modalidades de la Terapia de Juego y conceptos básicos de la Terapia de Juego Familiar. d) Revisar fundamentos de la Terapia de Arte y técnicas del Psicodrama como herramienta de intervención en la Terapia Familiar con niños y adolescentes. e) Desarrollar habilidades básicas de atención psicológica a las familias que solicitan atención terapéutica en el Centro. f) Adquirir las habilidades necesarias para realizar entrevistas de primera vez a familias. 12:00 a 14:00 hrs. y Miércoles 11:00 a 15:00 hrs. Mtra. Ana Cecilia Falcó Pliego Intervención cognitivo conductual para el control emocional I Los alumnos, bajo estricta supervisión, practicarán en escenarios reales, técnicas específicas derivadas el marco teórico del programa, con pacientes con problemáticas relativas al control emocional, bajo la modalidad de co-terapia junto con el responsable del programa. Lunes 16:00 a 20:00 hrs. Mtra. Erika Pineda Navarro

4 Entrenamiento teórico/práctico en terapias narrativas y postmodernas a. Participar con sus aportaciones reflexivas, particularmente dentro del análisis de los principales planteamientos y propuestas de las terapias narrativas y postmodernas, así como del marco teórico del construccionismo social. b. Participar en la exposición de la temática asignada, así como en la presentación y discusión de los casos clínicos revisados en el programa. c. Describir la importancia y características de los equipos terapéuticos y equipos de reflexión, particularmente en los que hubiera participado. d. Podrán describir y explicar la experiencia de haber participado y/o conducido sesiones clínicas como terapeuta, como co-terapeuta, o como integrante de un equipo de reflexión (bajo supervisión directa o diferida). e. Elaborar los expedientes de los casos asignados y un informe clínico en donde se contemplen los resultados y explicaciones teóricas pertinentes, mismo que deberá incluir un análisis interpretativo de acuerdo al marco teórico utilizado (construccionismo social terapias narrativas). y 10:00 a 12:00 hrs. Dr. Gilberto Limón Arce Intervención Psicoeducativa: Talleres para Adolescentes y Padres 1. Los alumnos revisarán los contenidos teóricos para la planeación, diseño, elaboración e implementación de talleres dirigidos a adolescentes, jóvenes y padres de familia. 2. Diseño de materiales didácticos y actividades teórico vivenciales para la población objetivo. 3. Implementación de un taller de 12 horas de trabajo (4 sesiones de 3 horas) 4. Realizar la realimentación a los compañeros de trabajo para mejorar la Implementación de cada uno de los talleres. 16:00 a 20:00 hrs. Mtra. Ingrid Marissa Cabrera Zamora

5 Aplicación de la Terapia Racional Emotiva Conductual en la Depresión (TREC) Conocer los conceptos de depresión y distimia, sus características de acuerdo al DSM-V, para poder diagnosticarlas Aprender y aplicar el modelo de análisis funcional ABCDE de la TREC, para llevar a cabo la detección de CIR y distorsiones cognitivas presentes en la depresión Conocer y aplicar algunas técnicas (cognitivas, emotivas y conductuales) de intervención de la TREC en pacientes con depresión Conocer y aplicar un modelo de tratamiento para atender pacientes con depresión, desde la perspectiva de la TREC 10:00 a 13:00 hrs. Lic. María Irasema Rea Castañeda Facultad de Psicología, UNAM Programa de Formación de Competencias Profesionales para la Mejora de la Calidad en Instituciones, bajo la norma ISO 9001:2015 Desarrollar habilidades profesionales y tecnológicas encaminadas a: 1) Implantación de Sistemas de Gestión de Calidad (SGC). 2) Entrevistar a los integrantes de la organización, elaborar manuales y documentos para SGC. 3) Evaluación institucional. 4) Elaboración de planeación en la organización (tres niveles) 5) Elaboración, seguimiento y evaluación de planes de trabajo. Lunes a Viernes 09:30 a 14:30 hrs. Cubrir 15 hrs. por semana. Lic. Gabriel Vázquez Fernández Jardín Botánico, UNAM y Escuela Nacional Preparatoria #8 Miguel E. Schulz Intervención Basada en la Atención Plena en Escenarios Educativos (IBAPEED s) 1. Asistir al Taller Semestral de Atención Plena y Conciencia Corporal, que se lleva a cabo en el Jardín Botánico los lunes de 11:00-14:00 hrs. (3 hrs/semana) 2. Entrenamiento en evaluación psicofisiológica para la medición de temperatura periférica, tasa cardiaca y respuesta galvánica de la piel con equipo Biosignal. 3. Asistencia como observador al Taller IBAPEED s que se lleva a cabo con docentes, estudiantes y administrativos de la Escuela Nacional Preparatoria (4 hrs/semana). 4. Redacción de la Bitácora de intervención Lunes y Miércoles 11:00 a 14:00 hrs. Jardín Botánico. 09:30 a 13:30 E.N.P. 8 Dra. Gabina Villagrán Vázquez

6 Jardín Botánico, UNAM y C.S.P. "Dr. Guillermo Dávila" Intervención Basada en la Atención Plena en escenarios clínicos (IBAPEC) 1. Asistir al Taller Semestral de Atención Plena y Conciencia Corporal (Jardín Botánico, UNAM) 2. Entrenamiento en evaluación psicofisiológica para la medición de temperatura periférica, tasa cardiaca y respuesta galvánica de la piel con equipo Biosignal. 3. Asistencia al Taller IBAPEC que se lleva a cabo para pacientes con depresión leve y moderada (C.S.P.) Lunes y Miércoles 11:00 a 14:00 hrs. Jardín Botánico. Miércoles 16:30 a 19:30 hrs. C.S.P. "Dr. Guillermo Dávila" Dra. Gabina Villagrán Vázquez Intervención Terapéutica para la Elaboración y Resolución del Proceso de Duelo Entrenar a estudiantes pasantes del Área Clínica, para adquirir conocimiento teórico y práctico sobre el estudio y manejo del proceso de duelo. Proporcionar un marco de referencia conceptual que permita la comprensión y facilitación en el proceso de elaboración y cierre del duelo. Llevar a cabo un proyecto de intervención terapéutica con un grupo de personas que se encuentren en un proceso de pérdida. 15:00 a 19:00 hrs. Mtra. Beatriz Shelley Glowinski Kotlar Los Fundamentos de la Clínica Psicoanalítica Identificar las transformaciones que tuvo la concepción de las pulsiones, el inconsciente, la transferencia, y la repetición en la obra de Freud. Localizar la posición del analista en su escucha e intervención considerando estas nociones fundamentales del psicoanálisis. Supervisión de caso. Miércoles 15:00 a 19:00 hrs. Dra. Julieta Bernal Chávez Programa de Intervención en Crisis Programa de Intervención en Crisis Capacitación en modelos de intervención Psicológica, primeros auxilios psicológicos, intervención en crisis, terapia breve, en diversos paradigmas de la psicología. Atender a la población en general a través del Call Center UNAM. Asistir a la supervisión de casos clínicos una vez a la semana (obligatorio). Asistir al grupo de contención emocional del Call Center una vez a la semana (obligatorio). Brindar capacitación a diversas facultades, institutos dentro de Cuidad Universitaria. Formar parte de la brigada de la Facultad. Lunes a Viernes G1: 09:00 a 13:00 hrs. G2: 14:00 A 18:00 hrs. Psic. Francisco Martínez León.

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